七年級下冊英語的教學計劃

七年級下冊英語的教學計劃一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進展時、一般疑問句等。同時每個單元后都供應了一則笑話，用以訓練學生的思維力量，提高學生的興趣。

四、學情簡要分析

通過半年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量

一、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

七年級下冊英語的教學規(guī)劃篇2

一、所教班級學生根本狀況分析：

本屆七年級學生剛入學時英語根底不高，經(jīng)過上學期我們幾位英語教師的不懈努力，七年段學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但依據(jù)初一上學期期末考試狀況來看，英語總體成績仍落后于六中和四中。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的.單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標：

本學期主要是連續(xù)培育學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以提高學生的聽、說、讀、寫的力量，使學生初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培育學生良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學措施和方法

措施：

1、培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養(yǎng)成自主探究，合作探究，共同提高的學習力量。

3、通過abc式分組法，培育各階層學生力量，并讓后進生在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5、加強聽力訓練，擬晚自習上課進展20分鐘聽力訓練。

方法：

教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學爭論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保根底學問過關：

1、單詞過關；利用課前非常鐘，規(guī)定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進展競賽。

3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：以小組為單位，進展朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求根底好的學生會默寫。

四、教學工作及安排

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：Unit9

第十二周：復習7、8、9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復習考試

七年級下冊英語的教學規(guī)劃篇3

一、學生根本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求。

1、依據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學力量，在以前的根底上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫忙促其進步。

1、在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展