人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（3篇）

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：在語(yǔ)?文教學(xué)中，?貫徹國(guó)家的?教育方針，?面向現(xiàn)代化?、面向世界?、面向未來?;要以馬列?主義和科學(xué)?的教育理論?為指導(dǎo)，聯(lián)?系學(xué)生現(xiàn)實(shí)?生活，加強(qiáng)?語(yǔ)文實(shí)踐，?積極進(jìn)行教?學(xué)改革，提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、本?學(xué)期教學(xué)總?目標(biāo)和要求?：小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)應(yīng)立?足于促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展，?為他們的終?身學(xué)習(xí)、生?活和工作奠?定基矗小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)?培育學(xué)生熱?愛祖國(guó)語(yǔ)言?文字和中華?優(yōu)秀文化的?思想感情，?指導(dǎo)學(xué)生正?確地理解和?運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)?文，豐富語(yǔ)?言的積累，?使他們具有?初步的聽說?讀寫能力，?養(yǎng)成良好的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教學(xué)?過程中，使?學(xué)生受到愛?國(guó)主義教育?、社會(huì)主義?思想品德教?育和科學(xué)思?想方法的啟?蒙教育，培?育學(xué)生的創(chuàng)?造力，培養(yǎng)?愛美的情趣?，發(fā)展健康?的個(gè)性，養(yǎng)?成良好的意?志品格。本?學(xué)期一年級(jí)?教學(xué)總目標(biāo)?和要求：?(一)漢語(yǔ)?拼音1、?學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼?音，能讀準(zhǔn)?聲母、韻母?、聲調(diào)和整?體認(rèn)讀音節(jié)?，能準(zhǔn)確地?拼讀音節(jié)，?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。2?、能借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?、正音、學(xué)?說普通話。?(二)識(shí)?字與寫字?1、喜歡學(xué)?習(xí)漢字有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。2、?認(rèn)識(shí)常用漢?字___個(gè)?，會(huì)寫__?_個(gè)。3?、掌握漢字?的基本筆畫?，能按筆順?規(guī)則寫字。?字寫得正確?、端正、整?潔。4、?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢(shì)和良好的?寫字習(xí)慣。?(三)閱?讀1、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。2、?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。3、?學(xué)習(xí)借助讀?物中的圖畫?閱讀。4?、對(duì)讀物中?感興趣的內(nèi)?容，樂于與?他人交流。?(四)口?語(yǔ)交際1?、學(xué)說普通?話，逐步養(yǎng)?成說普通話?的習(xí)慣。?2、能認(rèn)真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。3?、能與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?4、有表達(dá)?的信心。積?極參加口語(yǔ)?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。三?、學(xué)生基本?情況簡(jiǎn)要分?析學(xué)生在?幼兒園就已?經(jīng)初步接觸?過漢語(yǔ)拼音?，但不系統(tǒng)?、不規(guī)范、?發(fā)音不夠準(zhǔn)?確。由于學(xué)?生來自不同?的地方，受?一些客觀因?素的影響，?學(xué)生的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知?水平和語(yǔ)言?表達(dá)能力都?存在著較大?的差異。個(gè)?別學(xué)生在幼?兒時(shí)期就已?經(jīng)認(rèn)識(shí)了許?多漢字，具?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望;大?部分學(xué)生能?認(rèn)少量漢字?;個(gè)別學(xué)生?連自己的名?字也不能正?確書寫。部?分學(xué)生能就?感興趣的內(nèi)?容提出簡(jiǎn)單?的問題，個(gè)?別學(xué)生有表?達(dá)的自信心?，能積極地?發(fā)表自己的?見解，而部?分學(xué)生則缺?乏自信，較?為膽怯，學(xué)?習(xí)的主動(dòng)意?識(shí)不夠，對(duì)?意愿的表達(dá)?較為模糊。?四、提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要措施?1、對(duì)于剛?上一年級(jí)的?孩子，掌握?抽象的漢語(yǔ)?拼音，顯然?是困難的，?也是枯燥乏?味的，針對(duì)?學(xué)生年齡的?特點(diǎn)，結(jié)合?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，力?求做到漢語(yǔ)?拼音的教學(xué)?具有趣味性?、富有童趣?，讓學(xué)生在?和諧的課堂?氣氛中掌握?漢語(yǔ)拼音。?2、識(shí)字?是閱讀和作?文的基礎(chǔ)，?在低年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)中至?關(guān)重要。低?年級(jí)學(xué)生容?易記住一些?具體的、形?象的、有顏?色的材料，?所以在識(shí)字?的教學(xué)中，?將加強(qiáng)形象?化、直觀性?，引導(dǎo)學(xué)生?去學(xué)。通過?形象、直觀?的教學(xué)，加?上豐富的意?象，學(xué)生就?能掌握所學(xué)?的漢字。?3、“閱讀?是學(xué)生個(gè)性?化的行為”?。因此在閱?讀教學(xué)中，?采用自主、?合作、探究?的教學(xué)方式?，將閱讀的?主動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生。同時(shí)?，把閱讀教?學(xué)從課堂延?伸到課外，?再把課外閱?讀所得運(yùn)用?于課內(nèi)，二?者緊密結(jié)合?，協(xié)調(diào)發(fā)展?閱讀能力。?4、在教?學(xué)中，積極?引導(dǎo)、鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑，?把學(xué)生引入?問題的天地?，讓他們各?抒己見，勤?于質(zhì)疑發(fā)問?，在問題、?求解答的過?程中提高口?頭表達(dá)能力?。同時(shí)，低?年級(jí)語(yǔ)文教?材中，課文?內(nèi)容豐富，?并有一定的?懸念，可以?利用這一有?利因素，引?導(dǎo)學(xué)生展開?想象，給學(xué)?生創(chuàng)造情境?，鼓勵(lì)學(xué)生?大膽去說。?人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、班級(jí)?情況分析?本班學(xué)生?人，其中男?生人，女?生人。?學(xué)生年紀(jì)小?，自律性差?。但都比較?懂禮貌，見?到老師能主?動(dòng)問好。有?部分學(xué)生有?說普通話的?意識(shí)，能用?簡(jiǎn)短的普通?話與老師和?同學(xué)做簡(jiǎn)單?的交流。個(gè)?別學(xué)生不懂?得執(zhí)筆方法?，需要老師?不斷糾正、?督促。學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)漢字?有著一定的?興趣，樂于?參加到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中來。?但是面對(duì)較?大的識(shí)字量?，學(xué)生識(shí)字?的返生效較?高。因此對(duì)?這些學(xué)生，?應(yīng)該更多地?關(guān)注如何用?生動(dòng)有趣、?形式多樣的?方法提高學(xué)?生的識(shí)字能?力，使其體?驗(yàn)成功學(xué)習(xí)?所獲得的樂?趣。二、?本冊(cè)教材分?析本冊(cè)教?材包括“入?學(xué)教育、漢?語(yǔ)拼音、識(shí)?字、課文、?語(yǔ)文園地、?口語(yǔ)交際”?六個(gè)部分。?入學(xué)教育的?目的在于幫?助學(xué)生了解?學(xué)校生活，?了解學(xué)習(xí)常?規(guī)。接下來?是漢語(yǔ)拼音?，學(xué)拼音的?同時(shí)認(rèn)識(shí)_?__個(gè)常用?字。而后是?識(shí)字(一)?，___篇?課文，識(shí)字?(二)，又?___篇課?文。兩個(gè)識(shí)?字單元各4?課，每課認(rèn)?字12~_?__個(gè)。_?__篇課文?分做___?個(gè)單元，大?體按由淺入?深的順序編?排，每個(gè)單?元的課文在?內(nèi)容上有一?定的聯(lián)系。?每個(gè)單元之?后設(shè)語(yǔ)文園?地，以豐富?的內(nèi)容和多?樣的形式，?鞏固語(yǔ)文知?識(shí)，發(fā)展語(yǔ)?文能力。此?外，全冊(cè)設(shè)?___個(gè)口?語(yǔ)交際話題?，安排在每?個(gè)單元后面?，使學(xué)生在?創(chuàng)設(shè)的情境?中進(jìn)行口語(yǔ)?交際的訓(xùn)練?。識(shí)字的編?排實(shí)行認(rèn)寫?分開，多認(rèn)?少寫。教材?的編寫以課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，體現(xiàn)了?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的基本理?念和基本精?神，教材內(nèi)?容具有綜合?性、科學(xué)性?、時(shí)代性、?趣味性、廣?泛適用性等?特點(diǎn)。三?、教學(xué)目的?、要求(?一)、政治?思想方面?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛大自然、?愛護(hù)環(huán)境、?熱愛祖國(guó)大?好河山的思?想感情，培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛?他人、尊老?愛幼的思想?品質(zhì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行良好?的啟蒙教育?。(二)?、基礎(chǔ)知識(shí)?方面1、?漢語(yǔ)拼音?①、學(xué)會(huì)漢?語(yǔ)拼音，能?讀準(zhǔn)___?個(gè)聲母，_?__個(gè)韻母?，___個(gè)?聲調(diào)和__?_個(gè)整體認(rèn)?讀音節(jié)，能?正確地拼讀?音節(jié)，正確?書寫聲母、?韻母和音節(jié)?。②、能?借助漢語(yǔ)拼?音識(shí)字、正?音、學(xué)說普?通話。2?、識(shí)字與寫?字①、喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?②、認(rèn)識(shí)?常用漢字_?__個(gè)，會(huì)?寫其中的_?__個(gè)。?③、掌握漢?字的基本筆?畫，能按正?確的筆順規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端莊、整潔?。④、初?步養(yǎng)成正確?的寫字姿勢(shì)?和良好的寫?字習(xí)慣。?3、閱讀?①、喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?②、學(xué)習(xí)?用普通話正?確、流利地?朗讀課文。?③、學(xué)習(xí)?借助讀物中?的圖畫閱讀?。④、對(duì)?于讀物中感?性趣的內(nèi)容?，樂于與他?人交流。?4、口語(yǔ)交?際①、學(xué)?會(huì)說普通話?，逐步養(yǎng)成?說普通話的?習(xí)慣。②?、能認(rèn)真聽?別人講話，?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。③、?能與別人交?談，態(tài)度自?然大方、有?禮貌。④?、有表達(dá)的?自信心。積?極參加口語(yǔ)?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。三?、教學(xué)措施?1、幫助?學(xué)生了解學(xué)?校常規(guī)，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、吃透新教?材，深入了?解學(xué)生，創(chuàng)?造性地使用?新教材。?3、充分利?用多媒體，?利用教材優(yōu)?美的情境圖?，創(chuàng)設(shè)輕松?愉悅的學(xué)習(xí)?情境，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、加強(qiáng)語(yǔ)文?和兒童生活?的聯(lián)系;引?導(dǎo)學(xué)生留意?生活，在生?活中學(xué)語(yǔ)文?。5、設(shè)?立學(xué)習(xí)小組?，讓學(xué)生自?主合作地開?展學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)合作探究?精神。6?、認(rèn)真批改?每課作業(yè)，?及時(shí)作好反?愧小結(jié)。?7、尊重學(xué)?生的個(gè)體差?異，及時(shí)導(dǎo)?優(yōu)輔差。?四、教學(xué)進(jìn)?度安排_(tái)?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：入?學(xué)教育ao?eiuyw?___周?(___月?___日-?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：mfd?tnl復(fù)習(xí)?一___?周(___?月___日?-___日?)教學(xué)內(nèi)?容：gkh?jq_zc?s___?周(___?月___日?-___日?)教學(xué)內(nèi)?容：zh,?ch,sh?,r,復(fù)習(xí)?二,ai,?ei,ui?ao,ou?iu__?_周(__?_月___?日-___?日)教學(xué)?內(nèi)容：ie?ueer?慶祝國(guó)慶?___周(?___月_?__日-_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?復(fù)習(xí)三_?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：a?nenin?un,an?gengi?ngong?復(fù)習(xí)四_?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：一?去二三里,?口耳目,在?家里__?_周(__?_月___?日-___?月___日?)教學(xué)內(nèi)?容：操場(chǎng)上?語(yǔ)文園地一?有趣的游戲?，畫四季?期中考試?___周(?___月_?__日-_?__月__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：小?小竹排畫中?游,哪座房?子最漂亮,?爺爺和小樹?___周?(___月?___日-?___月_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?語(yǔ)文園地二?,我們的畫?,靜夜思,?小小的船?___周(?___月_?__日-_?__月__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：陽(yáng)?光,影子,?比尾巴,語(yǔ)?文園地三,?這樣做不好?___周?(___月?___日-?___月_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?比一比,有?選商場(chǎng),菜?園里,明明?___周?(___月?___日-?___月_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?誤文園地四?,我會(huì)拼圖?,我多想去?看看,雨點(diǎn)?16(_?__月__?_日-__?_月___?日)教學(xué)?內(nèi)容：平平?搭積木,自?己去吧,一?次比一次有?進(jìn)步,語(yǔ)文?園地五_?__周(_?__月__?_日-__?_月___?日)教學(xué)?內(nèi)容：小松?鼠找花生,?雪地里的小?畫家,借生?日___?周(___?月___日?-___月?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：雪地孩子?,小熊住山?洞,語(yǔ)文園?地六,小兔?運(yùn)南瓜_?__周(_?__月__?_日-__?_月___?日)__?_至完周期?終復(fù)習(xí)考試?人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（三）一、學(xué)情?分析：一?年級(jí)共有_?_人，其中?男__人。?這群孩子天?真活潑，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)。通?過上一學(xué)期?的學(xué)習(xí)學(xué)生?基本養(yǎng)成了?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?能主動(dòng)參與?課堂學(xué)習(xí)，?自覺的完成?各項(xiàng)作業(yè)，?平時(shí)學(xué)生比?較喜歡閱讀?一些趣味性?強(qiáng)的圖書，?但讀書的習(xí)?慣和方法還?需教師多加?指導(dǎo)。而且?從語(yǔ)文的反?饋情況來看?，學(xué)生的語(yǔ)?言表達(dá)能力?還需不斷訓(xùn)?練，想象能?力，也有待?提高。通過?年底其末考?試情況看來?，平均分是?97.15?，優(yōu)秀率太?低，分主要?丟在寫字上?和填空上。?今學(xué)期要多?關(guān)注后進(jìn)生?，在教學(xué)中?注重寫字教?學(xué)。二、?本冊(cè)教材分?析本冊(cè)教?材包括“入?學(xué)教育、漢?語(yǔ)拼音、識(shí)?字、課文、?語(yǔ)文園地、?口語(yǔ)交際”?六個(gè)部分。?入學(xué)教育的?目的在于幫?助學(xué)生了解?學(xué)校生活,?了解學(xué)習(xí)常?規(guī)。接下來?是漢語(yǔ)拼音?,學(xué)拼音的?同時(shí)認(rèn)識(shí)_?__個(gè)常用?字。而后是?識(shí)字(一?),___?篇課文,識(shí)?字(二),?又___篇?課文。兩個(gè)?識(shí)字單元各?4課,每課?認(rèn)字12~?___個(gè)。?___篇課?文分做__?_個(gè)單元,?大體按由淺?入深的順序?編排,每個(gè)?單元的課文?在內(nèi)容上有?一定的聯(lián)系?。每個(gè)單元?之后設(shè)語(yǔ)文?園地,以豐?富的內(nèi)容和?多樣的形式?,鞏固語(yǔ)文?知識(shí),發(fā)展?語(yǔ)文能力。?此外,全冊(cè)?設(shè)___個(gè)?口語(yǔ)交際話?題,安排在?每個(gè)單元后?面,使學(xué)生?在創(chuàng)設(shè)的情?境中進(jìn)行口?語(yǔ)交際的訓(xùn)?練。識(shí)字的?編排實(shí)行認(rèn)?寫分開,多?認(rèn)少寫。教?材的編寫以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù),體現(xiàn)?了課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的基本?理念和基本?精神,教材?內(nèi)容具有綜?合性、科學(xué)?性、時(shí)代性?、趣味性、?廣泛適用性?等特點(diǎn)。?三、本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?1.漢語(yǔ)?拼音。學(xué)?會(huì)漢語(yǔ)拼音?,能讀準(zhǔn)聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)。?能準(zhǔn)確地?拼讀音節(jié),?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。能借?助漢語(yǔ)拼音?認(rèn)讀漢字。?2.識(shí)?字與寫字。?認(rèn)識(shí)常用?漢字___?個(gè),其中_?__個(gè)會(huì)寫?。喜歡學(xué)習(xí)?漢字,有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。掌握漢?字的基本筆?畫,能按筆?順規(guī)則寫字?。初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢(shì)和良好?的寫字習(xí)慣?。3.?閱讀。學(xué)?習(xí)用普通話?正確朗讀課?文。喜歡閱?讀,感受閱?讀的樂趣。?學(xué)習(xí)借助讀?物中的圖畫?閱讀。4?.口語(yǔ)交?際。能認(rèn)?真聽別人講?話努力了解?講話的主要?內(nèi)容。與別?人交談,態(tài)?度自然大方?,有禮貌。?積極參加討?論,對(duì)感興?趣的話題發(fā)?表自己的意?見。四、?本冊(cè)教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn):?(一)、?重點(diǎn):1?、漢語(yǔ)拼音?是學(xué)生學(xué)習(xí)?漢語(yǔ)的工具?,因此漢語(yǔ)?拼音的教學(xué)?是重點(diǎn)。?2、認(rèn)識(shí)常?用漢字__?_個(gè),其中?會(huì)寫___?個(gè)漢字。?3、學(xué)講普?通話,逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣。?(二)、?難點(diǎn):1?、漢語(yǔ)拼音?比較抽象又?容易混淆,?因此學(xué)生掌?握起來就比?較困難,因?此,拼音教?學(xué)是難點(diǎn)。?2、識(shí)字?量的增加,?是學(xué)生“回?生率”很高?,因此__?_個(gè)漢字教?學(xué)是難點(diǎn),?如何鞏固漢?字更是一個(gè)?難點(diǎn)。3?、如何引導(dǎo)?學(xué)生積累語(yǔ)?言,在閱讀?教學(xué)中是個(gè)?難點(diǎn)。五?、提高教?學(xué)質(zhì)量主要?措施:1?、幫助學(xué)生?了解學(xué)校常?規(guī),幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、吃?透新教材,?深入了解學(xué)?生,創(chuàng)造性?地使用新教?材。3、?充分利用多?媒體,利用?教材優(yōu)美的?情境圖,創(chuàng)?設(shè)輕松愉悅?的學(xué)習(xí)情境?,激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?加強(qiáng)語(yǔ)文和?兒童生活的?聯(lián)系;引導(dǎo)?學(xué)生留意生?活,在生活?中學(xué)語(yǔ)文。?5、設(shè)立?學(xué)習(xí)小組,?讓學(xué)生自主?合作地開展?學(xué)習(xí),培養(yǎng)?合作探究精?神。6、?認(rèn)真批改?每課作業(yè),?及時(shí)作好反?饋、小結(jié)。?7、尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異,及?時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?。8、變?學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)?,教給學(xué)生?學(xué)習(xí)的靈活?方法,把主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生。盡量注?重教材和整?合,整體地?運(yùn)用教材,?并力求能創(chuàng)?造性地使用?教材,進(jìn)行?整單元備課?,在備課時(shí)?注重單元內(nèi)?每個(gè)教點(diǎn)的?聯(lián)系。9?、識(shí)字教學(xué)?遵循識(shí)寫分?開、多認(rèn)少?寫的原則,?在不加重學(xué)?生負(fù)擔(dān)的情?況之下,使?他們能夠盡?早閱讀。在?具體的教學(xué)?過程當(dāng)中,?引導(dǎo)學(xué)生借?助拼音和字?典學(xué)習(xí)生字?,發(fā)現(xiàn)生字?與熟字的聯(lián)?系,提倡學(xué)?生運(yùn)用記憶?規(guī)律,將已?經(jīng)學(xué)過的部?件、識(shí)字方?法遷移到新?的認(rèn)記生字?的學(xué)習(xí)當(dāng)中?。尊重學(xué)生?的不同的學(xué)?習(xí)方式和學(xué)?習(xí)方法,相?信學(xué)生能夠?應(yīng)用已經(jīng)形?成的初步的?識(shí)字能力來?獨(dú)立識(shí)字,?鼓勵(lì)他們用?自己最喜歡?、最習(xí)慣的?方法認(rèn)記漢?字。積極提?倡同學(xué)之間?交流識(shí)字的?方法、經(jīng)