四年級上學期體育工作計劃（5篇）

四年級上學期體育工作計劃一、?學生情況分?析(一)?生理發(fā)育的?特點1、?四年級學生?一般為9-?--___?歲，屬于人?體發(fā)育的童?年時期，總?的說來，身?體發(fā)育處于?相對平穩(wěn)階?段，身高、?坐高、體重?、胸圍、肩?寬、骨盆寬?等指標男生?均自9—_?__歲開始?突增，女生?均自8--?-___歲?開始突增，?女生均早于?男生。四年?級學生相對?比較是屬于?身體發(fā)育最?快的時期。?2、四年?級學生身體?素質(zhì)指標均?有提高，_?__米、立?定跳遠和_?__米乘8?往返跑男生?優(yōu)于女生，?差異不明顯?;立位體前?屈女生優(yōu)于?男生且差異?明顯;速度?、腰腹力量?、柔韌、速?度耐力素質(zhì)?指標為四年?級學生的敏?感期，既關?鍵發(fā)展時期?。靈敏素質(zhì)?發(fā)展也極為?敏感，學習?和掌握技術(shù)?動作較快。?3、四年?級學生骨骼?成分中膠質(zhì)?較多，鈣質(zhì)?較少，可塑?性比較大，?富彈性，堅?固性較差，?不容易骨折?，且容易彎?曲變形、脫?臼和損傷，?因此，要特?別注意身體?姿勢的培養(yǎng)?和練習前的?準備活動。?4、四年?級學生肌肉?中含水率較?高，肌肉細?長而且柔嫩?，大肌肉群?發(fā)育比小肌?肉的發(fā)育要?早因此，要?多安排跑、?跳、投等基?本活動能力?的練習，在?注意發(fā)展大?肌肉群的同?時，也要注?意小肌肉群?的發(fā)展。?(二)生心?理發(fā)展的特?點：1、?四年級學生?感知覺的無?意性和情緒?性比較明顯?。身體練習?時容易被新?穎的內(nèi)容所?吸引，經(jīng)常?忘記練習的?主要目的。?興趣十分廣?泛，幾乎那?項體育活動?都喜歡，感?知動作的要?領比較籠統(tǒng)?，容易把相?近的動作混?淆起來，時?間和空間感?較差。2?、四年級學?生注意力不?夠穩(wěn)定，不?易持久，有?意注意雖有?發(fā)展，但還?很不完善。?集中注意力?的能力較好?，交換練習?的時間應控?制在___?分鐘內(nèi)。?3、四年級?學生無意記?憶還占相當?優(yōu)勢，因此?，講解不宜?過長，敘述?動作要領和?練習方法要?提綱挈領。?4、四年?級學生的情?感容易外露?，愛爭論問?題，容易激?動，動不動?就提出批評?意見，但仍?愿意依靠老?師，希望老?師來做主。?5、自我?評價意識開?始形成，擔?心自己體育?成績不佳、?擔心自己在?練習中影響?集體。開始?能分辨同學?中體育能力?的高低及學?習態(tài)度的好?壞。愿意聽?表揚，要求?老師采取公?平態(tài)度，老?師批評不當?，就不樂意?，特別是女?生.二、?教材分析：?小學四年?級體育教材?以實踐教材?為主。根據(jù)?學生的能力?以及學校的?條件，體育?教材主要選?擇田徑(跑?、跳、投)?，體操、游?戲、籃球等?基礎項目，?以便使學生?跑、跳、投?的基本技術(shù)?得到提高;?并挖掘生活?中的實用技?能。并通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進?行愛國主義?教育，增強?自信心，為?終身體育打?下堅實的基?礎。三、?教學目標：?1、具有?積極參與體?育活動的態(tài)?度和行為：?學生將能夠?樂于參加各?種游戲活動?;認真上好?體育課。用?科學的方法?參與體育活?動2、獲?得運動基礎?知識;學習?和應用運用?技能：學生?將能夠：在?球類游戲中?做出單個動?作，如拍球?、運球等;?做出基本體?操的動作;?做出單一的?體操動作，?如滾翻、劈?叉等;安全?地進行體育?活動.獲得?野外活動的?基本技能。?3、形成?正確的身體?姿勢;發(fā)展?體能(發(fā)展?柔韌、反應?、靈敏和協(xié)?調(diào)能力);?具有關注身?體和健康的?意識。4?、學會通過?體育活動等?方法調(diào)空情?緒學生能夠?體驗并簡單?描述進步或?成功時的情?緒表現(xiàn);觀?察并簡單描?述退步或失?敗時的心情?。根據(jù)課程?目標的要求?和學習領域?的各個具體?的目標，以?體育課和體?育活動為載?體，促進學?生心理和身?體健康、快?樂的發(fā)展。?5、通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進?行愛國主義?教育，增強?自信心，為?終身體育打?下堅實的基?礎。四、?教學重點：?分腿騰越?;沙包擲遠?;___米?_8或__?_米跑五?、教學難點?：體操技?巧;蹲距式?跳遠六、?教學措施及?注意事項?1、采用主?題教學、情?景教學等方?法，充分發(fā)?揮游戲活動?的作用，激?發(fā)學生參與?體育活動的?興趣。2?、小學生好?勝心強，可?采用一些教?學比賽，以?增強學生鍛?煉身體的效?果。3、?因材施教，?以增強學生?的自信心，?在運動中享?受到鍛煉的?樂趣。4?、高年級的?學生可采用?一些分組輪?換的方法，?由小組長帶?領進行練習?，充分發(fā)揮?小組長的帶?頭作用。四年級上學期體育工作計劃（二）一、指導?思想:隨?著基礎教育?改革的不斷?深入，為了?更好適應課?程改革的需?要、課程與?教學的需要?、理論與實?踐結(jié)合的需?要，根據(jù)我?校體育與健?康課程實施?的要求，堅?持學校教育?要樹立“健?康第一”的?指導思想，?圍繞堅持全?面貫徹素質(zhì)?教育方針，?推動體育與?健康新課程?建設校本化?、科學化實?施為中心、?堅持加強體?育與健康課?程改革的整?體性設計研?究和推廣，?把體育與健?康課程建設?、課外體育?活動開展、?學生體質(zhì)健?康標準實施?與“每天鍛?煉一小時，?健康工作_?__年，幸?福生活一輩?子”進行有?機整合;?用素質(zhì)教育?的觀念和“?健康第一”?的思想為指?導，推進體?育與健康課?程教學改革?，使之在學?校教育中真?正發(fā)揮出健?身育人的功?能，促進中?小學生德智?體美等方面?全面發(fā)展;?面向全體學?生，促進學?生身心全面?發(fā)展，積極?開展學校群?眾性的體育?活動及競賽?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和適應社會?發(fā)展的實踐?能力，努力?提高體育教?師的思想政?治素質(zhì)、愛?崗敬業(yè)的職?業(yè)道德和適?應世代發(fā)展?的專業(yè)知識?和業(yè)務能力?。二、教?學目標：?運動參與：?激發(fā)學生參?與運動的興?趣與自覺鍛?煉的意識;?學會向他人?展示自我動?作并學會欣?賞他人或自?己的動作;?更好的參加?到全民健身?的計劃當中?來。運動?技能：做出?多項球類運?動中的簡單?組合動作、?體操的簡單?組合動作、?武術(shù)的簡單?組合動作、?舞蹈或韻律?活動中的簡?單組合動作?、地域性運?動項目中的?簡單組合動?作并能說出?他們的名字?或動作中的?術(shù)語。知道?不按規(guī)則運?動和游戲會?導致身體受?到傷害;知?道在安全的?環(huán)境中運動?和游戲。?身體健康：?基本保持正?確的身體姿?勢;發(fā)展靈?敏、協(xié)調(diào)和?平衡能力;?描述身體特?征即說出身?體各主要部?位的功能、?描述自己的?身體特征、?比較自己的?與同伴的身?體特征。?心理健康：?讓學生在參?加較劇烈的?游戲或運動?時，在身體?有輕微難受?感覺的情況?下堅持完成?運動任務;?對體育活動?表現(xiàn)出較高?的熱情并在?體育活動中?努力展示自?我。了解體?育活動對心?理健康的作?用，認識身?心發(fā)展的關?系;正確理?解體育活動?與自尊、自?信的關系;?學會通過體?育活動等方?法調(diào)控情緒?。社會適?應：建立和?諧的人際關?系，具有良?好的合作精?神和體育道?德;在體育?活動中表現(xiàn)?出合作行為?即知道在集?體性體育活?動中如何與?他人合作、?與他人合作?完成體育活?動任務。?三、教學任?務：1、?繼續(xù)抓好課?堂教學常規(guī)?，提高課堂?教學質(zhì)量認?真執(zhí)行體育?教學大綱及?課程計劃，?認真?zhèn)浜谜n?，上好課，?正確引導學?生能自覺鍛?煉身體2?、加強對體?育教學的鉆?研，通過聽?隨堂課，備?課筆記和課?后小結(jié)，教?師參加教研?活動。3?、著實落實?新課程標準?，積極認真?學習新課程?。在教學實?踐過程中，?對課程改革?經(jīng)歷從理解?、逐漸熟悉?到創(chuàng)造性地?實施的過程?，與教研組?老師應相互?學習、交流?，共同提高?、共同成長?的過程。?4、組織開?展好豐富多?彩、富有實?效的課外文?體活動，引?導學生能自?覺鍛煉身體?，使學生更?加生動活潑?地發(fā)展，在?創(chuàng)新精神和?實踐能力上?有較大的發(fā)?展和提高。?鍛煉中關注?學生的安全?，杜絕事故?發(fā)生。5?、在教學實?踐過程中，?使學生初步?認識自己的?身體和掌握?鍛煉身體的?簡單知識及?方法，學會?一些體育、?衛(wèi)生保健的?安全常識，?培養(yǎng)認真鍛?煉身體的態(tài)?度。初步?學習田徑、?體操、小球?類、民族傳?統(tǒng)體育、韻?律活動和舞?蹈等項目的?基本技術(shù)，?掌握簡單的?運動技能，?進一步發(fā)展?身體素質(zhì)，?提高身體基?本活動能力?。培養(yǎng)學習?各項基本技?術(shù)的興趣和?積極性，以?及勇敢，頑?強，勝不驕?、敗不餒，?自覺遵守規(guī)?則，團結(jié)協(xié)?作等優(yōu)良品?質(zhì)。四、?四年級學生?的生理、心?理特點分析?五、學生?基本情況分?析：四年?級的學生比?一、二、三?年級學生注?意力有了較?大的提高，?特別是對感?興趣的事物?可以做到較?長時間的注?意;但注意?力仍然容易?分散。參加?活動的動機?還是以直接?興趣為目標?，喜歡的活?動都愿意參?加。特別是?集體活動，?非常樂于表?現(xiàn)自己的才?能展示自身?的價值。因?此，在教學?中要注意選?擇多種多樣?的教學內(nèi)容?，運用靈活?多樣的教法?手段，滿足?學生參與活?動和學習的?需要。而?且，大部分?學生已經(jīng)掌?握了一些體?育與健康課?堂中所常見?的體育術(shù)語?，如向前看?、向右看齊?、報數(shù)等，?并能準確的?做出各個術(shù)?語所要求的?動作與行為?。有些學生?由于缺乏體?育基礎，身?體素質(zhì)差，?在課堂學習?活動中感到?困難較大，?盡管很努力?，也很難跟?上教學。要?求，得不到?好成績，從?而喪失信心?，產(chǎn)生自卑?心理，害怕?或逃避體育?課，也就談?不上學習興?趣。有的?學生對體育?缺乏正確的?了解和認識?，認為上體?育課只是玩?玩而已，他?們雖然也知?道參加體育?鍛煉可以增?進自己的身?心健康，增?強體質(zhì)。但?他們同時又?認為，我不?參加體育鍛?煉，身體狀?況也可以，?也基本能滿?足學校開展?的各種正常?活動，因而?往往錯誤地?認為參加體?育鍛煉可有?可無，這是?造成現(xiàn)在大?部分學生的?體質(zhì)得不到?普遍提高的?不可忽視的?實際情況。?六、體育?教學工作計?劃(略)四年級上學期體育工作計劃（三）一、學期?教學目標：?1、全面?鍛煉，努力?增強學生的?體質(zhì)。2?、學習基礎?知識，學會?科學的方法?鍛煉身體，?以創(chuàng)新的精?神和實踐能?力的培養(yǎng)為?重點，引導?學生建立新?的學習方式?。二、學?生基本情況?分析：四?年級每班有?學生___?人，他們雖?然對體育活?動積極參加?，但由于基?礎差，好勝?心強，可塑?性強。有些?動作易變形?，掌握不好?，所以，今?學期應在上?學期基礎上?，加大學習?力度，因材?施教，合理?處理教材，?全面提高，?重點培養(yǎng)不?斷增強學生?體質(zhì)，使學?生在德、智?、體、美、?勞諸方面都?能得到發(fā)展?和提高。?三、教材分?析：本學?期四年級體?育內(nèi)容有跑?、跳、投擲?、體操、游?戲及武術(shù)等?內(nèi)容。跑?是人體的基?本活動能力?，教材要求?學生學習蹲?距式起跑的?基本動作方?法，提高跑?的基本能力?，學習傳接?棒方法，培?養(yǎng)學生集體?協(xié)作意識和?配合能力。?跳躍使學?生進一步掌?握和改進跳?高和跳遠的?動作方法，?發(fā)展學生靈?敏和爆發(fā)力?。投擲進?一步提高學?生拋實心球?技術(shù)，學習?助跑擲壘球?的完整動作?方法，發(fā)展?學生靈敏、?力量等身體?素質(zhì)，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成鍛?煉時注意安?全的意識和?習慣。體?操和技巧進?一步提高學?生隊列和體?操隊型動作?質(zhì)量，學會?滾翻、分腿?騰越的動作?方法，發(fā)展?學生靈敏、?協(xié)調(diào)性和自?我控制能力?，培養(yǎng)學生?主動、勇敢?、刻苦頑強?的拼搏精神?。根據(jù)兒?童特點，安?排一定數(shù)量?的游戲和武?術(shù)，利用游?戲的過程和?結(jié)果，激發(fā)?學生積極性?，提高學生?對武術(shù)的興?趣和基本活?動能力，培?養(yǎng)學生崇尚?武德的精神?和積極進取?，勇于開拓?以及勝不驕?、敗不餒的?優(yōu)良品質(zhì)。?四、教學?重難點：?教材的重點?是跑、跳躍?和投擲，教?學時應采取?講練結(jié)合，?加強示范，?輔導等手段?作為突破措?施。難點是?體操、技巧?，教學中應?采取直觀的?教學方法，?在教學中應?加強安全保?護措施，完?成教學任務?。五、教?學措施、教?學要求：?1、全體學?生要積極參?加體育鍛煉?活動，遵守?考勤制度，?按時上課。?2、遵守?體育課常規(guī)?，認真聽講?，積極學習?。3、采?用直觀教學?方法，精講?多練，使學?生“自主、?綜合、拓展?、創(chuàng)新”。?4、教師?處處以身作?則，為人師?表。5、?注重智力因?素與非智力?因素協(xié)調(diào)發(fā)?展，寓教于?樂，促進學?生全面發(fā)展?。六、課?時安排：?四年級體育?每周___?課時，本學?期___周?，共計__?_課時。四年級上學期體育工作計劃（四）一、學情?分析小學?四年級的同?學組織紀律?性較強、情?緒變化較大?，運動能力?有一定發(fā)展?，上課喜歡?玩，運動系?統(tǒng)發(fā)育不幼?稚，肌肉力?量和協(xié)調(diào)性?較差，想象?發(fā)明力豐富?，學習興趣?易激發(fā)。應?該努力培養(yǎng)?同學主動進?取的態(tài)度，?掌握好學習?方法，掌握?學習規(guī)律，?讓同學在學?習過程中去?研討，去理?解，去發(fā)現(xiàn)?。去發(fā)明。?將同學身心?作為一個整?體，通過合?理的運動實?踐，在不時?克服困難體?驗運動樂趣?;提高運動?技能，培養(yǎng)?健康和愉快?生活的態(tài)度?，通過從事?適宜的運動?，了解自身?的身體變化?，增強體質(zhì)?，培養(yǎng)堅強?的意志。?二、教學目?標1、具?有積極參與?體育活動的?態(tài)度和行為?：同學將能?夠樂于參與?各種游戲活?動;認真上?好體育課。?用科學的方?法參與體育?活動2、?獲得運動基?礎知識;學?習和應用運?用技能：同?學將能夠：?在球類游戲?中做出單個?動作，如拍?球、運球等?;做出基本?體操的動作?;獲得野外?活動的基本?技能。3?、形成正確?的身體姿勢?;發(fā)展體能?(發(fā)展柔韌?、反應、靈?敏和協(xié)調(diào)能?力);具有?關注身體和?健康的意識?。4、通?過體育鍛煉?，培養(yǎng)集體?主義精神，?進行愛國主?義教育，增?強自信心，?為終身體育?打下堅實的?基礎。三?、教材分析?小學四年?級體育教材?以實踐教材?為主。根據(jù)?同學的能力?以和學校的?條件，體育?教材主要選?擇田徑(跑?、跳、投)?，體操、游?戲、籃球等?基礎項目，?以便使同學?跑、跳、投?的基本技術(shù)?得到提高;?并挖掘生活?中的實用技?能。并通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進?行愛國主義?教育，增強?自信心，為?終身體育打?下堅實的基?礎。四、?教學研究內(nèi)?容教學重?點：分腿騰?越;沙包擲?遠;___?米_8或_?__米跑?教學難點：?體操技巧;?蹲距式跳遠?五、教學?措施1、?采用主題教?學、情景教?學等方法，?充沛發(fā)揮游?戲活動的作?用，激發(fā)同?學參與體育?活動的興趣?。2、小?同學好勝心?強，可采用?一些教學競?賽，以增強?同學鍛煉身?體的效果。?3、因材?施教，以增?強同學的自?信心，在運?動中享受到?鍛煉的樂趣?。四年級上學期體育工作計劃（五）一、?學生情況分?析小學四?年級的學生?組織紀律性?較強、情緒?變化較大，?運動能力有?一定發(fā)展，?上課喜歡玩?，運動系統(tǒng)?發(fā)育不成熟?，肌肉力量?和協(xié)調(diào)性較?差，想象創(chuàng)?造力豐富，?學習興趣易?激發(fā)。應該?努力培養(yǎng)學?生主動進取?的態(tài)度，掌?握好學習方?法，把握學?習規(guī)律，讓?學生在學習?過程中去探?討，去理解?，去發(fā)現(xiàn)。?去創(chuàng)造。將?學生身心作?為一個整體?，通過合理?的運動實踐?，在不斷克?服困難體驗?運動樂趣;?提高運動技?能，培養(yǎng)健?康和愉快生?活的態(tài)度，?通過從事適?宜的運動，?了解自己的?身體變化，?增強體質(zhì)，?培養(yǎng)堅強的?意志。(?一)生理發(fā)?育的特點?1、四年級?學生一般為?___歲，?屬于人體發(fā)?育的童年時?期，總的說?來，身體發(fā)?育處于相對?平穩(wěn)階段，?身高、坐高?、體重、胸?圍、肩寬、?骨盆寬等指?標男生均自?9—___?歲開始突增?，女生均自?8---_?__歲開始?突增，女生?均早于男生?。四年級學?生相對比較?是屬于身體?發(fā)育最快的?時期。2?、四年級學?生安靜時脈?搏均值比三?年級相對減?少;女生血?壓指標__?_歲時增長?迅速;肺活?量均值男女?生都有遞增?但差異不大?，男生稍大?于女生。?3、四年級?學生身體素?質(zhì)指標均有?提高，__?_米、立定?跳遠和__?_米乘8往?返跑男生優(yōu)?于女生，差?異不明顯;?立位體前屈?女生優(yōu)于男?生且差異明?顯;速度、?腰腹力量、?柔韌、速度?耐力素質(zhì)指?標為四年級?學生的敏感?期，既關鍵?發(fā)展時期。?靈敏素質(zhì)發(fā)?展也極為敏?感，學習和?掌握技術(shù)動?作較快。?(二)生心?理發(fā)展的特?點1、四?年級學生感?知覺的無意?性和情緒性?比較明顯。?身體練習時?容易被新穎?的內(nèi)容所吸?引，經(jīng)常忘?記練習的主?要目的。興?趣十分廣泛?，幾乎那項?體育活動都?喜歡，感知?動作的要領?比較籠統(tǒng)，?容易把相近?的動作混淆?起來，時間?和空間感較?差。2、?四年級學生?注意力不夠?穩(wěn)定，不易?持久，有意?注意雖有發(fā)?展，但還很?不完善。集?中注意力的?能力較好，?交換練習的?時間應控制?在___分?鐘內(nèi)。二?、教材分析?小學四年?級體育教材?以實踐教材?為主。根據(jù)?學生的能力?以及學校的?條件，體育?教材主要選?擇田徑(跑?、跳、投)?，體操、游?戲、籃球等?基礎項目，?以便使學生?跑、跳、投?的基本技術(shù)?得到提高;?并挖掘生活?中的實用技?能。并通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進?行愛國主義?教育，增強?自信心，為?終身體育打?下堅實的基?礎。本冊?教材內(nèi)容有?：體育基礎?知識、田徑?類的蹲距式?跳遠和投擲?沙包實心球?、體操(分?腿騰越前后?滾翻仰臥推?起城橋屈體?懸垂擺動)?、小足球游?戲、韻律體?操及民族傳?統(tǒng)體育的武?術(shù)基本知識?和基本功，?隊列練習(?分隊合隊交?叉行進錯肩?行進半面左?右轉(zhuǎn)跑步立?定)還有各?種走跑的練?習(___?米跑50_?8往返跑_?__米快速?跑和___?米往返跑)?。三、目?的1、使?學生初步認?識自己的身?體和掌握鍛?煉身體的簡?單知識及方?法，學會一?些體育、衛(wèi)?生保健的安?全常識，培?養(yǎng)認真鍛煉?身體的態(tài)度?。2、初?步學習田徑?、體操、小?球類、民族?傳統(tǒng)體育、?韻律活動和?舞蹈等項目?的基本技術(shù)?，掌握簡單?的運動技能?，進一步發(fā)?展身體素質(zhì)?，提高身體?基本活動能?力。3、?培養(yǎng)學習各?項基本技術(shù)?的興趣和積?極性，以及?勇敢，頑強?，勝不驕、?敗不餒，自?覺遵守規(guī)則?，團結(jié)協(xié)作?等優(yōu)良品質(zhì)?。4、具?有積極參與?體育活動的?態(tài)度和行為?：學生將能?夠樂于參加?各種游戲活?動;認真上?好體育課。?用科學的方?法參與體育?活動5、?獲得運動基?礎知識;學?習和應用運?用技能：學?生將能夠：?在球類游戲?中做出單個?動作，如拍?球、運球等?;做出基本?體操的動作?;做出單一?的體操動作?，如滾翻、?劈叉等;安?全地進行體?育活動.獲?得野外活動?的基本技能?。6、形?成正確的身?體姿勢;發(fā)?展體能(發(fā)?展柔韌、反?應、靈敏和?協(xié)調(diào)能力)?;具有關注?身體和健康?的意識。?7、學會通?過體育活動?等方法調(diào)空?情緒學生能?夠體驗并簡?單描述進步?或成功時的?情緒表現(xiàn);?觀察并簡單?描述退步或?失敗時的心?情。根據(jù)課?程目標的要?求和學習領?域的各個具?體的目標，?以體育課和?體育活動為?載體，促進?學生心理和?身體健康、?快樂的發(fā)展?。8、通?過體育鍛煉?，培養(yǎng)集體?主義精神，?進行愛國主?義教育，增?強自信心，?為終身體育?打下堅實的?基礎。教?學難點：?體操技巧;?蹲距式跳遠?四、體育?課教學常規(guī)?(一)教?師方面1?、認真?zhèn)湔n?，精心寫好?教案，不備?課，無教案?不準上課。?2、認真?學習和貫徹?教學大綱，