學校地方課程教學計劃（2篇）

學校地方課程教學計劃地方課程?是國家課程?改革和實施?“義務(wù)教育?課程改革方?案”中以增?進小學生健?康為主要目?的課程。地?方課程是基?礎(chǔ)教育課程?管理與開發(fā)?的一個重要?組成部分。?隨著全球化?、信息化和?知識經(jīng)濟的?到來，地方?課程的開發(fā)?和利用越來?越受到人們?的重視。結(jié)?合我校各項?資源開發(fā)利?用的實際情?況，進行安?全、環(huán)境保?護的知識、?傳統(tǒng)文化等?方面的教育?。一、學?生情況分析?兩班共有?學生___?人，他們模?仿力強，接?受新事物快?，而且他們?的性格、世?界觀正處于?可塑性階段?。因而這一?時期對他們?進行行為規(guī)?范、心理健?康、安全自?救、生命歷?程的教育至?關(guān)重要。?二、教材分?析本冊地?方課程是內(nèi)?容豐富。教?學內(nèi)容分成?不同的專題?，并不局限?體裁，表現(xiàn)?形式。每周?圍繞一個專?題來進行教?學，如詩經(jīng)?、韓非子、?淮南子、戰(zhàn)?國策、姜尚?等，大力鼓?勵學生在課?外查找資料?，對課堂學?習進行補充?，進一步討?論交流，甚?至可以視具?體情況開展?延伸活動。?有面對災難?，幫助學生?掌握應(yīng)對災?難時的自護?、自救技能?;還有安全?自救，幫助?學生保護自?己，應(yīng)對各?種突如其來?的不測與災?害;此外還?有珍愛生命?，保護環(huán)境?的方法與措?施等。三?、教學目標?1、安全?教育方面?素質(zhì)教育的?重要內(nèi)容之?一“安全教?育”，要讓?學生在飲食?、交通、校?內(nèi)外活動、?消防等方面?確實引起高?度重視，杜?絕麻痹思想?、僥幸心理?，教給學生?必要的各方?面的安全知?識，培養(yǎng)安?全意識和交?通安全責任?感，確保學?生的安全。?2、傳統(tǒng)?文化教育?通過學習將?傳統(tǒng)文化精?髓灌輸課堂?中，培養(yǎng)學?生的學習興?趣，立志繼?承和發(fā)揚傳?統(tǒng)文化，讓?學生做個具?有傳統(tǒng)文化?素養(yǎng)的中國?人。全面提?升學生的古?典文化素養(yǎng)?，培育審美?情感，塑造?健康向上的?人格。3?、環(huán)境保護?了解社區(qū)?的環(huán)境和主?要環(huán)境問題?;感受自然?環(huán)境變化與?人們生活的?聯(lián)系;養(yǎng)成?對環(huán)境友善?的行為習慣?。四、教?學措施：?1、教學中?，應(yīng)結(jié)合學?生實際，力?求選擇適合?學生合適的?方法進行教?學，提高學?生的興趣，?采用多媒體?動畫錄音等?手段，圖文?并茂，使學?生在做做學?學中達到教?學目的。?2、對傳統(tǒng)?文化中的詩?文進行誦讀?，記背。再?慢慢品嘗，?感悟。對其?中感興趣的?話題，展開?研究。搜集?整理更多的?資料，對我?們的民族文?化有更深的?了解，夯實?我們民族的?根。做一個?真正的堂堂?正正的中國?人。3、?了解社區(qū)的?環(huán)境和主要?環(huán)境問題;?感受自然環(huán)?境變化與人?們生活的聯(lián)?系;養(yǎng)成對?環(huán)境友善的?行為習慣。?五、教學?內(nèi)容安排?三月份：?1、安全教?育方面——?怎樣預防傳?染病2、?環(huán)境保護教?育——消失?的耕地3?、環(huán)境保護?教育——湖?泊變小了?4、環(huán)境保?護教育——?動物哪里去?了四月份?：1、安?全教育方面?——警惕電?子游戲的陷?阱2、環(huán)?境保護教育?——白色污?染3、環(huán)?境保護教育?——遺棄的?電池4、?環(huán)境保護教?育——電子?垃圾五月?份：1、?安全教育方?面——健康?上網(wǎng)2、?環(huán)境保護教?育——環(huán)保?家電3、?傳統(tǒng)文化教?育——海上?名山4、?環(huán)境保護教?育——家具?新概念六?月份：1?、安全教育?方面——健?康上網(wǎng)2?、安全教育?方面——面?對洪水如何?避險3、?環(huán)境保護教?育——童眼?看法規(guī)4?、傳統(tǒng)文化?教育——對?聯(lián)成語集錦?學校地方課程教學計劃（二）一、指?導思想校?本課程是充?分發(fā)揮學校?及周圍的資?源優(yōu)勢，挖?掘課程資源?，滿足不同?年齡學生的?不同需求，?促進學生的?個性健康化?發(fā)展的課程?。本學期校?本課程將在?上學期開發(fā)?實施并取得?成效的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)改?進和完善，?本著“一切?為了學生，?培養(yǎng)發(fā)展學?生個性特長?，促進學生?全面發(fā)展”?，這一學校?持續(xù)發(fā)展目?標，把讀書?活動滲透在?語文教學中?，加大管理?力度，采取?有力措施，?力求取得更?好效果。?二、校本課?程開發(fā)的目?的意義我?校校本課程?的開發(fā)是根?據(jù)學校地處?農(nóng)村，自然?資源、人文?資源、社會?事業(yè)、經(jīng)濟?發(fā)展等方面?的優(yōu)勢，結(jié)?合我校的傳?統(tǒng)和特點，?以及學生的?興趣和需要?，自主開發(fā)?的適合我校?的課程。學?校課程的開?發(fā)要提高課?程的適應(yīng)性?和實效性，?適應(yīng)學生發(fā)?展的興趣和?需要，適應(yīng)?學校、社區(qū)?發(fā)展的需要?。校本課程?的開發(fā)，為?教師提供了?專業(yè)發(fā)展的?機會和條件?，也為學校?培植辦學特?色創(chuàng)造條件?，有利于完?善國家課程?、地方課程?，彌補其局?限性。三?、提高認識?，領(lǐng)導重視?，全員參與?校本課程?是相對國家?課程和地方?課程而言的?一種課程，?是指以某所?學校為基地?，在理解國?家課程設(shè)置?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)自身特?點和資源，?組織并開發(fā)?實施的課程?。