中班美術(shù)活動教案《拓印樹葉》含反思

幼兒園中班美術(shù)活動講課設(shè)計《拓印樹葉》含反省活動設(shè)計背景秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶載歌載舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣狀況自然不可以錯過，指引孩子用樹葉來拓印的大好時機。活動目標(biāo)經(jīng)過察看和認(rèn)識樹葉的巧妙以及樹葉的外形和葉脈的不同樣之處。認(rèn)識拓印的方法，愿意與伙伴研究溝通。指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)辦的能力。培育幼兒的賞識能力。講課要點、難點使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中獲得樂趣活動準(zhǔn)備幼兒：各式各種的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌個。教師：起初做好的掛圖活動過程幼兒自由介紹各種巧妙的樹葉教師：你們收集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個子收集來的樹葉，大家賞識溝通樹葉的特色。賞識講課掛圖中“巧妙的樹葉”，感覺樹葉，葉脈的奇異之處。教師：請大家賞識了一些巧妙美麗的樹葉(指引幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧?！靶∨笥芽吹綀D中的這些樹葉，大家想到了什么?老師.講課設(shè)計#出處憂如什么?與平常我們見到的樹葉同樣嗎?有什么不同樣樣呢?”“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?小結(jié)：秋季到了，小樹葉們都換上了新衣服，走開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會憂慮么。小樹葉都走開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春季來了小樹葉就會回來找媽媽了)出示拓印畫，引起幼兒對拓印畫的興趣。教師：這里有一副奇異的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?指引幼兒察看拓印畫，討論如何進行拓印。教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。指引幼兒對拓印畫的興趣閱你讀幼兒用書，認(rèn)識拓印樹葉的方法和注意事項。先選好樹葉，可以用一種或許兩種.此后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上邊固定好。再選擇自己喜愛的顏色的蠟筆平均地涂在薄紙，進行拓印。幼兒著手試一試拓印畫。教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?幼兒分小組進行版畫游戲在幼兒練習(xí)過程中，教師提示幼兒注意畫面的整齊，手上臟了實時擦潔凈，激勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出奇異的拓印畫。把印好的畫用蠟筆進行裝修成各種各種的樹葉拓印畫。相互溝通各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原由。教師：請大家談?wù)勛约簞偛攀窃趺赐赜淙~的，拓印出來了嗎?為何?小結(jié)：指引幼兒研究發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平常才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。幼兒依據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進行拓印畫的試一試。展覽、賞識各自拓印畫的作品，分享、試一試試究拓印畫帶來的快樂。延長活動下節(jié)課也可以供給不同樣的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同樣紙質(zhì)的紙張。指引幼兒研究什么資料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同樣粗拙程度的墻面等一些其余有紋路便于拓印的東西。由拓印引起幼兒對不同樣物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。講課反省整個活動幼兒們的參加性都是很強的，