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文檔簡介
認(rèn)識(shí)我國的自然災(zāi)害【課題】(地理八上第二章)活動(dòng)課認(rèn)識(shí)我國的自然災(zāi)害【課型】新授課【課標(biāo)要求】了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家。【教學(xué)目標(biāo)】通過閱讀中國自然災(zāi)害的相關(guān)圖文資料,利用地理歸納法歸納我國自然災(zāi)害的特點(diǎn)。通過閱讀和觀察中國主要?dú)庀鬄?zāi)害分布圖和中國主要地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)分布圖,認(rèn)識(shí)我國自然災(zāi)害的分布規(guī)律。通過本課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)災(zāi)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的簡單方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解我國自然災(zāi)害種類多、分布廣、發(fā)生頻率高等國情。增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)災(zāi)自我保護(hù)意識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】資料收集【教才學(xué)情分析】頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害常常打亂人們正常的社會(huì)秩序,給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失,影響人們正常的生活。學(xué)生通過媒體得到我國很多地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害的信息,有的甚至親身經(jīng)歷自然災(zāi)害,面對(duì)災(zāi)害感到困惑、恐懼。【教學(xué)模式】問題探究討論式【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、歸納總結(jié)【教具準(zhǔn)備】地理助學(xué)、電腦課件【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課:學(xué)生看三個(gè)自然災(zāi)害視頻短片,教師和學(xué)生一起回憶我國的地形地勢特征和氣候特征,引出我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國家,地球上的各種自然災(zāi)害在我國幾乎都有發(fā)生。給我國帶來巨大的損失。下面我們通過地理歸納法來了解和認(rèn)識(shí)我國的自然災(zāi)害。板書:認(rèn)識(shí)我國的自然災(zāi)害利用課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)前準(zhǔn)備:在剛才老師對(duì)于如何學(xué)習(xí)本課時(shí),提及一個(gè)學(xué)習(xí)方法:地理歸納法。那么什么是地理歸納法?教師找一個(gè)學(xué)生讀課本P49‘友情提示’。其余同學(xué)注意完成下面問題什么是地理歸納法?學(xué)生說出地理歸納法定義:通過對(duì)某種地理事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察、研究,概括出其主要特點(diǎn)和一般規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。實(shí)例講解:同學(xué)們誰聽說過‘盲人摸象’的故事,給大家講一下。學(xué)生講故事:從前,有五個(gè)盲人,從來沒有見過大象,不知道大象長的什么樣,他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子,他說:“大象像一條彎彎的管子?!钡诙€(gè)人摸到了尾巴,他說:“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子?!钡谌齻€(gè)人摸到了身體,他說:“大象像一堵墻?!钡谒膫€(gè)人摸到了腿,他說:“大象像一根粗粗的柱子?!钡谖鍌€(gè)摸到了大象的耳朵,他說:“大象像把扇子?!蹦敲春昧耍蠹艺l能以幾個(gè)盲人所說來描述一下大象的特征呢?學(xué)生:大象的鼻子像管子,尾巴像棍子,身體像墻,腿像柱子,耳朵像扇子。剛才這個(gè)同學(xué)在總結(jié)大象的特征時(shí),用到的就是‘歸納法’下面我們就用歸納法來認(rèn)識(shí)一下我國的自然災(zāi)害。板書:了解類型、歸納特點(diǎn)自主學(xué)習(xí):教師找一個(gè)學(xué)生讀課本P49第三段,其余同學(xué)在聽的過程中明確自然災(zāi)害分氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害和生物災(zāi)害等類型。據(jù)材歸納1:教師利用課件展示‘我國主要?dú)庀鬄?zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害’兩組圖片。學(xué)生據(jù)課本P49‘材料一’說出每個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的自然災(zāi)害。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案。每張對(duì)應(yīng)的自然災(zāi)害。雪災(zāi)、洪災(zāi)、干旱、臺(tái)風(fēng)、冰雹、霜凍、高溫;滑坡、地震、泥石流等小結(jié):通過上述幾張圖片可以看出我國自然災(zāi)害第一個(gè)特征是:災(zāi)害種類多。據(jù)材歸納2:教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P50‘材料二我國特大自然災(zāi)害損失一瞥’并利用課件出示。1998年夏季,長江流域特大洪水,直接經(jīng)濟(jì)損失1666億元。2023年5月,汶川8級(jí)地震,死亡萬人,直接經(jīng)濟(jì)損失8452億元。2023年8月,舟曲特大泥石流,縣城主要街道被掩埋。2023年春季,西南地區(qū)百年一遇特大旱災(zāi),1000萬畝糧田絕收。通過上述幾個(gè)事例中的數(shù)字可能看出:自然災(zāi)害對(duì)我國損失大不大?。小結(jié):我國自然災(zāi)害第二特征:人財(cái)損失嚴(yán)重。據(jù)材歸納3:教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀P51表2-4-1‘我國主要自然災(zāi)害發(fā)生情況’通過表中數(shù)據(jù)可以看出:自然災(zāi)害出現(xiàn)次數(shù)怎么樣?學(xué)生回答小結(jié):我國自然災(zāi)害第三特征:自然災(zāi)害發(fā)生頻繁。依據(jù)我們對(duì)上面三個(gè)材料的分析可以歸納出我國自然災(zāi)害的特征:1、我國自然災(zāi)害種類多。2、我國自然災(zāi)害人財(cái)損失嚴(yán)重,且分布廣。3、我國自然災(zāi)害發(fā)生頻率高。心系我國自然災(zāi)害最新動(dòng)態(tài):過渡銜接:上面的學(xué)習(xí)讓我們知道了我國自然災(zāi)害的特征。那我國的自然災(zāi)害分布情況又是怎樣的呢?板書:觀察分布,認(rèn)識(shí)規(guī)律問題探究1:教師引導(dǎo)學(xué)生讀課本P52圖2-4-1‘中國主要?dú)庀鬄?zāi)害分布’思考:1、旱澇災(zāi)害主要集中在哪些地區(qū)?這些地區(qū)為我國的季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)?2、雪災(zāi)、冷害與臺(tái)風(fēng)災(zāi)害主要集中在哪些地區(qū)?學(xué)生讀圖回答:1、旱澇災(zāi)害主要分布在我國中東部地區(qū),這些地區(qū)為季風(fēng)區(qū)。2、雪災(zāi)、冷害主要分布在我國北方地區(qū)。臺(tái)風(fēng)災(zāi)害主要分布在我國的東南沿海。小結(jié):我國主要?dú)庀鬄?zāi)害的分布與影響我國氣候的冬夏季風(fēng)直接相關(guān)。問題探究2:教師引導(dǎo)學(xué)生讀課本P52圖2-4-2完成下面問題:1、地震分布主要有四個(gè)區(qū)域:A:最西部的省區(qū);B:我國西南高原的內(nèi)部和周圍山區(qū);C:我國北方的環(huán)海周圍地區(qū);D:我國東南沿海()省和省。2、滑坡、泥石流災(zāi)害集中分布的地區(qū)?3、地質(zhì)災(zāi)害分布與我國地形地勢特征有哪些關(guān)系?學(xué)生讀圖回答1、地震分布主要有四個(gè)區(qū)域:A:最西部的新疆省區(qū);B:我國西南青藏高原的內(nèi)部和周圍山區(qū);C:我國北方的環(huán)渤海周圍地區(qū);D:我國東南沿海(福建)省和臺(tái)灣省省。對(duì)于課本中這個(gè)問題設(shè)置的有點(diǎn)籠統(tǒng),因而將問題細(xì)化使學(xué)生更容易解決。2、滑坡、泥石流災(zāi)害集中分布的地區(qū)?主要分布在中東部山脈和平原、高原的交界處。3、地質(zhì)災(zāi)害分布與我國地形地勢特征有哪些關(guān)系?地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大;地勢西高東低、高低起伏大。過渡銜接:我國自然災(zāi)害如此頻繁。那么對(duì)于突如其來的災(zāi)害,我們應(yīng)怎么做呢?板書:面對(duì)災(zāi)害,科學(xué)應(yīng)對(duì)1、教師讓學(xué)生讀課本P53第一段文字,完成助學(xué)P51第4題。2、學(xué)生閱讀課本P53小字部分,總結(jié)‘洪水來時(shí)如何避險(xiǎn)’(教師利用課件播放)洪水來臨時(shí)如何避險(xiǎn)?2.設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)胤姥淳仍块T取得聯(lián)系,報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情,積極尋求救援。1.時(shí)間緊急,要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺(tái)等地轉(zhuǎn)移,或者立即爬上2.設(shè)法盡快與當(dāng)?shù)胤姥淳仍块T取得聯(lián)系,報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情,積極尋求救援。1.時(shí)間緊急,要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺(tái)等地轉(zhuǎn)移,或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。3.如洪水繼續(xù)上漲,要迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。千萬不要游泳逃生,不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔和泥坯房的屋頂。落入洪水中怎么自救?1.落水后一定要保持頭腦清醒,要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西,尋找機(jī)會(huì)逃生。1.落水后一定要保持頭腦清醒,要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西,尋找機(jī)會(huì)逃生。2.在水中要盡可能使身體浮于水面,等待他人救援;采取頭頂向后,口向上方,將口鼻露出水面,進(jìn)行呼吸,呼氣要淺,吸氣宜深,千萬不能將手上舉或拼命掙扎,因?yàn)檫@樣反而容易下沉。資料收集:教師布置任務(wù):自選臺(tái)風(fēng)或泥石流一種自然災(zāi)害的避險(xiǎn)方法。學(xué)生分組自選一種自然災(zāi)害,小組討論。然后由組長匯報(bào)。教師總結(jié):A:臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)注意事項(xiàng):拔掉電源插頭——暴雨來臨時(shí),要迅速切斷各類電器的電源防止雷擊。不在迎風(fēng)一側(cè)開窗門——臺(tái)風(fēng)來時(shí),將門窗關(guān)嚴(yán),窗戶上用膠布貼米字防破。千萬不要在迎風(fēng)一側(cè)開窗門,避免強(qiáng)氣流進(jìn)入后吹倒房子。不要住危舊住房——在臺(tái)風(fēng)來臨時(shí),避開危舊住房、工棚、臨時(shí)建筑、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等容易造成傷亡的地點(diǎn)。關(guān)照老人小孩——老人、孩子盡量不要在臺(tái)風(fēng)來襲時(shí)出門。如果老人或孩子單獨(dú)在家,一定要提醒他們不要隨便打開緊閉的門窗,也不要接近窗戶。小心高空墜落物——如果一定要外出,要盡量遠(yuǎn)離海邊,遇到風(fēng)力很大時(shí),要盡量彎腰;注意道路兩側(cè)的圍墻、行道樹、廣告牌等易倒物,留意陽臺(tái)花盆等等。開車要注意——保持車距,路面有積水時(shí),要探明深淺后再通過;在山區(qū)公路行駛時(shí),要時(shí)刻注意山體滑坡;停車時(shí),要觀察一下周圍的情況,樓上有沒有花盆、雜物。B:遭遇泥石流如何避險(xiǎn)1.在溝谷內(nèi)逗留或活動(dòng)時(shí),一旦遭遇大雨、暴雨,要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地,不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。2.留心周圍環(huán)境,特別警惕遠(yuǎn)處傳來的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響,這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。3.發(fā)現(xiàn)泥石流襲來時(shí),要馬上向溝岸兩側(cè)高處跑,千萬不要順溝方向往上游或下游跑。4.暴雨停止后,不要急于返回溝內(nèi)住地,應(yīng)等待一段時(shí)間?!景鍟O(shè)計(jì)】:認(rèn)識(shí)我國的自然災(zāi)害了解類型,歸納特點(diǎn)觀察分布、認(rèn)識(shí)規(guī)律面對(duì)災(zāi)害、科學(xué)應(yīng)對(duì)【達(dá)標(biāo)檢測】:1、這節(jié)課我們接觸到一種新的學(xué)習(xí)地理方法:A.讀圖分析法B.借助媒體法C.歸納法D.問題-解決式2、.我國自然災(zāi)害多發(fā)而嚴(yán)重,主要是因?yàn)锳.氣候類型多樣B.地形復(fù)雜多樣C.地域遼闊、幅員廣大D.獨(dú)特而復(fù)雜的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境3、我國是一個(gè)氣象災(zāi)害多發(fā)的國家,臺(tái)風(fēng)、寒潮、洪澇、干旱極其嚴(yán)重,這主要是A.幅員廣闊,緯度跨度廣B.多山的地形,氣候復(fù)雜C.地勢西高東低,海洋氣流極易深入D.獨(dú)特的地理位置,強(qiáng)大的季風(fēng)環(huán)流4、中國是大陸地震最多的國家,主要是A.大陸面積最廣,地質(zhì)條件復(fù)雜B.山地丘陵廣布,地勢起伏較大C.大陸內(nèi)部斷裂構(gòu)造多,巖漿活動(dòng)頻繁D.地處兩大地震帶之間,地殼運(yùn)動(dòng)活躍5、發(fā)生在我國東部地區(qū)的自然災(zāi)害比在西部地區(qū)造成的經(jīng)濟(jì)損失大的原因是A.東部地區(qū)人口和經(jīng)濟(jì)密度大B.東部距離海洋近C.西部地區(qū)地形狀況復(fù)雜D.東部地區(qū)平原面積廣大6、下列地區(qū)中,旱澇災(zāi)害最為頻繁的地區(qū)是A.黃淮海平原及長江沿岸地區(qū)B.黃淮海平原及長江中下游平
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