2023小學下半年工作計劃（3篇）

2023小學下半年工作計劃一?、指導思想?以___?“要把立德?樹人作為教?育的根本任?務(wù)，培養(yǎng)德?、智、體、?美全面發(fā)展?的社會主義?建設(shè)者和接?班人?！闭?述為指導，?用“富強、?民主、文明?、和諧，?自由、平等?、公正、法?治，愛國、?敬業(yè)、誠信?、友善”_?__字社會?主義核心價?值觀引領(lǐng)德?育工作。牢?固樹立“德?育是第一生?產(chǎn)力”的思?想，全面落?實《昆山市?中小學德?育規(guī)程》，?遵循殘疾學?生的身心發(fā)?展規(guī)律選擇?適合的教育?原則、內(nèi)容?、途徑、方?法開展德育?活動，在進?一步提高德?育工作的針?對性、實效?性和主動性?上下功夫，?不斷提高學?生思想道德?素養(yǎng)和文明?修養(yǎng)。二?、工作目標?1.總體?目標：以重?養(yǎng)成、健心?理、講文明?為教育基礎(chǔ)?，以提高整?體素質(zhì)為根?本，教育學?生：學會熱?愛、學會關(guān)?心、學會負?責、學會節(jié)?約、學會生?活，強調(diào)學?生的自我教?育、自我服?務(wù)、自我約?束的能力。?努力使學生?形成：人格?上學會自尊?、學習上學?會自主、生?活上學會自?理、意志上?學會自強、?行為上學會?自律。_?__分層目?標：低年級?：守紀律，?有禮貌，有?愛心，講衛(wèi)?生，勤學習?，自己的事?情自己做;?高年級：愛?祖國，具公?德，護環(huán)境?，友相處，?擁有良好的?意志品格和?活潑開朗的?性格。三?、工作措施?學校德育?工作是學校?的首要工作?，以追求德?育工作的針?對性和實效?性為基本原?則，以提高?教師道德素?質(zhì)，促進學?校德育工作?健康發(fā)展為?目的，使學?校德育工作?富有時代特?色，充滿生?命力。1?.狠抓學生?行為習慣，?提升文明素?養(yǎng)。本學?期繼續(xù)以養(yǎng)?成教育為重?點內(nèi)容，以?文明禮儀實?踐體驗活動?為重要途徑?，重點培養(yǎng)?學生在校園?的日常生活?中從小事做?起，規(guī)范自?己的一言一?行，即說好?話，走好?路，吃好飯?，乘好車，?讀好書，寫?好字，做好?值日。全體?師生要明確?德育目標，?組織學習《?中小學生守?則》和《小?學生日常行?為規(guī)范》、?《中學生日?常行為規(guī)范?》;每月安?排教育主題?，每周布置?常規(guī)訓練要?點，期末分?析班級德育?質(zhì)量;落實?“三項常規(guī)?”評比、“?星級”班級?評比和“文?明宿舍”評?比制度，讓?學生在具體?、生動的實?踐中接受教?育、體驗進?步。繼續(xù)?實施德育導?師制，學校?中層、教研?組長、心理?輔導老師是?德育導師工?作的核心力?量，對家庭?教育環(huán)境不?良、單親家?庭、行為有?偏差、心理?有障礙、學?習有困難等?特殊學生進?行“一對一?”結(jié)對幫教?，實施親情?化和個性化?的德育，定?期聊天談心?，家訪，動?態(tài)把握學生?的發(fā)展軌跡?，形成學校?“全員育人?”的局面。?2.抓實?班級管理，?提高班級管?理質(zhì)量各?班班主任要?把增強班集?體凝聚力建?設(shè)作為班級?管理的首要?任務(wù)。把班?級中的每一?項工作都視?為加強班集?體凝聚力的?好途徑，力?求班級管理?科學化、系?統(tǒng)化、整體?化，在實施?過程中體現(xiàn)?創(chuàng)造性、民?主性、激勵?性。班級?建設(shè)做到有?明確的總體?目標和分步?目標，學生?人人心中知?曉目標，形?成積極向上?的班級氛圍?。班主任要?通過對小干?部的培養(yǎng)、?少先隊活動?的開展等方?式加強班集?體建設(shè)，促?進和諧的學?風、校風的?形成。任課?老師應(yīng)協(xié)助?班主任實施?班級管理，?充分利用學?科的特點滲?透德育教育?的內(nèi)容。?結(jié)合完美教?室建設(shè)，以?四個班級為?試點，以育?人環(huán)境的優(yōu)?化、班級文?化的建設(shè)、?實踐活動的?開展、良好?習慣的養(yǎng)成?、生活技能?的掌握為抓?手，營造和?諧、健康、?陽光的校園?文化氛圍。?2023小學下半年工作計劃（二）一、要做?好學生思想?上的工作。?培養(yǎng)其學?生良好的道?德的品質(zhì)，?做到凈化學?生的心靈，?努力的去培?養(yǎng)學生成為?德智體全面?發(fā)展的人才?。做好學?生的思想工?作是要從兩?方面來入手?，一是重視?其班會，開?好班會，一?是重視與學?生的思想交?流，多與學?生談心。重?視班會，開?好班會，為?的是在班中?能夠形成正?確的輿論導?向，形成良?好的班風學?風，為學生?提供一個向?好的大環(huán)境?，重視的是?學生的共性?。配合學?校各項工作?，我們班開?展了許多有?益于學生身?心健康發(fā)展?的活動，讓?學生在活動?中明事理、?長見識。小?學的孩子都?有一定判斷?事物的能力?了了，很多?道理都明白?，但自尊心?也很強，直?接的批評換?回來的可能?是思想的叛?逆，利用班?會課對學生?進行思想教?育的好處，?就是避免單?調(diào)重復的批?評說教而引?起學生的反?感，容易為?學生接受，?能切實幫助?學生澄清思?想上的模糊?認識，提高?學生的思想?境界。開班?會不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學?科學習的時?間開短小精?干的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進行警?示性的引導?教育，往往?能把一些影?響班風、學?風的不良思?想消滅在萌?芽階段。?重視與學生?的思想交流?，多與學生?談心，注重?的是學生的?個性和因材?施教。我常?利用課余時?間和學生促?膝談心，及?時對學生進?行針對性的?教育。在?這個時候，?我就是他們?的好朋友，?盡量為他們?排憂解難，?也正因如此?，我得到了?班上大多數(shù)?學生的喜愛?和信任。為?了更多的了?解學生的心?理活動，我?每星期布置?一篇周記，?字數(shù)不限，?內(nèi)容不限，?但必須是自?己心理的真?實想法和感?受。每篇周?記我都自己?閱讀，并且?寫好批語。?既不給學生?增加負擔，?有能了解學?生?？吹綄W?生仔細閱讀?我的批語，?我感到非常?地滿足。?二、充分?利用宣傳陣?地黑板報?是宣傳的最?有效、最直?接的途徑.?我把板報交?給學生，組?織一批有能?力并喜歡宣?傳工作的學?生，教會他?們發(fā)揚各自?長處，合理?安排布局，?把板報辦好?。我們知道?，一味地說?教并不能起?到更好的效?果。我常常?引導學生從?身邊的事情?說開去，讓?他們自己分?析對與錯，?自己解決出?現(xiàn)的矛盾.?更多的時候?，我利用班?會要求學生?講故事，講?具有傳統(tǒng)美?德的歷史人?物的故事,?在潛移默化?中，使學生?得到教育。?三、培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?尊師守紀?是我們的傳?統(tǒng)美德.怎?樣尊師見到?老師問好，?當然不錯。?但僅僅如此?是遠遠不夠?的，我們需?要培養(yǎng)學生?有正確的尊?師觀念，如?：上課積極?發(fā)言，開動?腦筋，作業(yè)?認真完成，?不懂就問，?格式正確，?布局設(shè)計合?理，關(guān)心班?級衛(wèi)生，愛?護身邊的財?物等。這里?包括了各方?面的好習慣?的培養(yǎng)。守?紀也不是僅?限于坐端正?，而是能緊?跟著上課的?節(jié)奏，思路?清晰，及時?回答問題。?我還喜歡學?生插嘴，在?適當?shù)臅r候?插嘴也能收?到預期效果?。不隨地丟?東西，走樓?梯注意文明?，不大聲喧?嘩，良好的?行為規(guī)范，?是每個人必?須遵守的，?這一些我都?認為是尊師?守紀的表現(xiàn)?。四、發(fā)?揮小助手的?能力在我?的班里，小?助手特別多?，每個同學?都有自己幫?助班級，幫?助老師的能?力，于是各?盡所能，學?生找到適合?自己的崗位?，做好一份?為他人帶來?方便，為班?級帶來榮譽?的事。班級?凝聚力也因?此更強了。?如果,我有?事不在學校?，課代表就?會組織同學?學習，布置?作業(yè),有時?還能批改其?中的一部分?，使學習井?然有序。每?次班里出現(xiàn)?不良現(xiàn)象，?班干部能主?動調(diào)查，開?會商討，提?出解決的辦?法。自己管?理自己，發(fā)?揮能力是我?們班的班風?。小學生，?獨立自主的?能力還不是?很強了，如?果什么都為?他們準備好?，什么都安?排好的話，?孩子們會失?去原有的好?奇，失去激?情和探索精?神。因此，?只有放開手?腳，他們才?會進取，才?會創(chuàng)新。2023小學下半年工作計劃（三）?一、細節(jié)入?手，突出常?規(guī)教學管理?的實效1?、嚴格落實?課程計劃，?開齊開全課?程，開足課?時。按規(guī)?定比例落實?國家課程、?地方課程和?校本課程，?有效整合三?級課程。要?重視薄弱學?科的課程落?實，特別是?綜合實踐活?動、校本課?程、地方課?程，要配齊?師資，保證?開課率，確?保上課質(zhì)量?。2、完?善常規(guī)管理?制度，嚴格?教學過程細?節(jié)管理。?計劃總結(jié)有?始有終。做?好學年起始?階段的計劃?，過程階段?、收尾階段?的總結(jié)和分?析。要細化?要求、指向?明確、評價?及時、歸檔?規(guī)范。學?校、教師、?學生常規(guī)要?抓嚴細節(jié)。?集體備課要?突出實效。?新的學年，?教研室將采?取教研網(wǎng)絡(luò)?備課、全縣?范圍分學科?備課和學校?教研組超周?集體備課的?形式，幫助?教師提高備?課的實效性?，徹底杜絕?“備課上課?兩張皮”的?應(yīng)付現(xiàn)象。?要充分發(fā)揮?好骨干教師?、優(yōu)秀教研?組、先進學?校的優(yōu)勢，?積極創(chuàng)新集?體備課方式?方法，做好?教學設(shè)計和?學法指導。?3、改進?考試評價制?度，發(fā)揮評?價的檢測和?激勵功能。?進一步研?究和探索考?試評價制度?：一是繼續(xù)?深化評價研?究與實踐。?注重過程性?評價，建立?日常評價與?終結(jié)評價相?結(jié)合的評價?體系。讓科?學評價成為?維持學生持?續(xù)學習動力?，促進學生?合理競爭，?促進學生持?續(xù)發(fā)展的有?效機制。?二、分層聯(lián)?動，提高課?堂教學改革?的層次1?、通過縣域?教研、區(qū)域?教研、鎮(zhèn)本?教研、校本?教研，加強?常態(tài)課教學?實效，提升?優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)?涵。繼續(xù)深?化課堂教學?改革，促進?教學過程優(yōu)?化，全面推?進“高效課?堂”。要改?變教師觀念?，要把問的?權(quán)利教給學?生，把讀的?時間還給學?生，把講的?機會讓給學?生，把做的?過程放給學?生。2、?繼續(xù)舉行新?課程新教材?學科培訓，?加強對課改?年級任課教?師的培訓，?以課堂教學?為主，結(jié)合?典型課例進?行互動研討?，增強培訓?的針對性和?實效性，促?進教師積極?參與課程改?革，發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)一批課?改骨干。?要繼續(xù)在新?課改新理念?的指引下，?倡導教學方?式方法的簡?約化、個性?化與多樣化?，在“引領(lǐng)?”上下功夫?，在“高效?”上做文章?，落實“自?主探究、合?作