2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（5篇）

2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一?、基本情況?二年級數(shù)?學(xué)教研組有?___個教?學(xué)班，由_?__位教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富的?教師組成。?數(shù)學(xué)教研組?工作有一定?特色和活力?，教研教學(xué)?工作力度較?強(qiáng)，并取得?了一定的成?效。二、?主要工作目?標(biāo)1、規(guī)?范每周一次?的教研活動?，以課堂教?學(xué)為中心進(jìn)?行教學(xué)改革?，組織全組?教師共同認(rèn)?真鉆研教材?，吃透教材?，用活教材?，發(fā)揮每位?教師的才智?，做好教研?，為提高教?學(xué)實(shí)效做最?好的準(zhǔn)備。?2、組織?全體組員積?極參與新課?程研究，勤?反思、勤撰?寫，不斷提?高自身的整?體素質(zhì)，人?人爭做教研?型教師。?3、加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量和學(xué)?生能力共同?提高的意識?，向四十分?鐘要質(zhì)量，?通過教學(xué)，?力爭能真切?的看到每個?學(xué)生在能力?方面的提高?。三、具?體做法(?一)、經(jīng)常?組織理論學(xué)?習(xí)：1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?修訂的數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?以及各類理?論書籍、經(jīng)?驗(yàn)論文，切?實(shí)有效地開?展理論學(xué)習(xí)?、研討活動?，努力提升?自己駕馭教?材的能力和?課堂基本功?。2.集?體研讀教材?，細(xì)讀例題?編排、練習(xí)?編排的特點(diǎn)?，正確全面?地把握教材?編寫的意圖?。___?組內(nèi)教師必?須積極參與?學(xué)校組織的?各種不同形?式的專題講?座，全程參?與教學(xué)研討?，平時研討?活動中全組?教師也可就?常規(guī)管理中?的教師與學(xué)?生在教學(xué)、?學(xué)習(xí)等方面?存在的問題?進(jìn)行交流、?探討。4?.積極參加?學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)?研討、教學(xué)?沙龍等，提?高自身教育?教學(xué)水平。?(二)、?落實(shí)教研組?常規(guī)管理：?1、提高?教師備課的?實(shí)效性。備?課時要教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)合?理的學(xué)案，?教學(xué)之后，?要及時寫好?教后感。教?案中可結(jié)合?教材內(nèi)容，?設(shè)計(jì)出和教?學(xué)過程相呼?應(yīng)的課時練?習(xí)。教師在?進(jìn)行備課時?，要注重教?學(xué)目標(biāo)定位?的恰當(dāng)、準(zhǔn)?確及過程設(shè)?計(jì)的有效性?和合理性，?尤其要注意?練習(xí)設(shè)計(jì)的?有效性。?2、各位教?師要認(rèn)真參?與聽課、評?課的研討活?動，通過互?相聽課、評?課，取長補(bǔ)?短，不斷提?升自己的教?科研能力。?3、設(shè)計(jì)?科學(xué)有效的?練習(xí)，合理?設(shè)置作業(yè)。?針對性的選?擇一些題目?進(jìn)行練習(xí)，?教師也可以?根據(jù)教材內(nèi)?容特點(diǎn)及課?堂教學(xué)的需?要，自行設(shè)?計(jì)一些具有?實(shí)踐性、綜?合性、靈活?性、開放性?的綜合練習(xí)?，提高學(xué)生?的思維能力?。4、本?學(xué)期，我們?要繼續(xù)狠抓?教學(xué)質(zhì)量，?為確保教學(xué)?質(zhì)量的提升?，采取如下?措施：(?1)好培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?(2)計(jì)?若干次恰當(dāng)?的“課時作?業(yè)”與單元?形成性練習(xí)?，組內(nèi)教師?輪流命題。?每次練習(xí)要?及時進(jìn)行情?況分析，教?師要根據(jù)調(diào)?研情況認(rèn)真?審視自己的?教學(xué)質(zhì)量，?不斷調(diào)整改?進(jìn)教學(xué)，及?時做好查漏?補(bǔ)缺工作以?提高教學(xué)質(zhì)?量。(三?)、開展學(xué)?科活動，營?造校園數(shù)學(xué)?文化氣息：?1、計(jì)算?是小學(xué)生的?一項(xiàng)必備的?數(shù)學(xué)能力，?在日常教學(xué)?中我們深切?體會到：計(jì)?算能力的培?養(yǎng)要從低年?級抓起，因?此本教研組?的學(xué)科活動?將緊緊圍繞?“提高學(xué)生?計(jì)算能力”?來展開，平?時加強(qiáng)日常?訓(xùn)練，學(xué)期?末組織全體?學(xué)生參與“?計(jì)算能力競?賽”。2?、本學(xué)期將?開展“心靈?手巧”競賽?活動。各班?自行組織，?于____?月____?日前完成班?級內(nèi)的競賽?。(四)?、積極開展?教研組課題?研究：本?教研組的研?究課題是《?在數(shù)學(xué)課中?培養(yǎng)學(xué)生的?問題意識》?。為了保證?這個課題深?入有效地開?展，要求組?內(nèi)教師做到?以下幾點(diǎn)：?1、以各?種方式展開?理論學(xué)習(xí)，?提升理性認(rèn)?識。圍繞?研究主題，?每位教師在?學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)?理論文章,?并做好理論?學(xué)習(xí)摘記。?教師們還可?利用課余時?間查找并學(xué)?習(xí)相關(guān)的資?料，在小組?教研活動中?進(jìn)行交流和?研討，共同?推動課題研?究的進(jìn)展。?2、進(jìn)一?步開展實(shí)踐?研究，探索?有效實(shí)施的?策略四、?具體實(shí)施途?徑(一)?、強(qiáng)化常規(guī)?管理，提高?教學(xué)效率。?1、備課?：實(shí)行共案?備課制度，?注重資源共?享，做到備?課要深。?2、上課：?努力提高教?學(xué)藝術(shù)，做?到：求實(shí)、?求真、求活?、求新，充?分利用現(xiàn)有?的電教媒體?，利用網(wǎng)上?信息資源，?拓寬學(xué)習(xí)時?空，提高課?堂教學(xué)效益?。3作業(yè)?：作業(yè)設(shè)計(jì)?要精，體現(xiàn)?輕負(fù)荷，高?質(zhì)量的教學(xué)?思想，批改?要細(xì)，要規(guī)?范、及時，?注重糾錯及?情況反饋。?4、輔導(dǎo)?：因材施教?，善于捕捉?學(xué)生閃光點(diǎn)?，熱情鼓勵?，補(bǔ)差提優(yōu)?，使每個學(xué)?生都能充分?發(fā)展。5?、開展一些?豐富多彩的?數(shù)學(xué)活動，?提高學(xué)生的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)。?如：口算比?賽、小小超?市管理員等?有趣的課外?活動。6?、考核：平?時考核與定?期考核相結(jié)?合，及時總?結(jié)，重視情?況分析及反?饋。(二?)、充分發(fā)?揮教研組的?作用，扎實(shí)?開展教學(xué)研?究，提高課?堂教學(xué)效益?。1、聽?課：公開課?必聽，邊聽?邊想，及時?批注，提倡?同年級組教?師相互多學(xué)?習(xí)、多交流?。2、評?課：統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問?題，積極評?課，并整理?好有關(guān)資料?及時上交。?3、網(wǎng)絡(luò)?教研：充分?利用現(xiàn)有教?學(xué)資源，在?教學(xué)空余進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，開拓視野?，提高自我?，提倡信息?共享。4?、教科研：?每個組員要?認(rèn)真反思教?學(xué)中的得與?失，結(jié)合個?人課堂教學(xué)?反思和外出?聽課學(xué)習(xí)收?獲，積極撰?寫教學(xué)案例?，教學(xué)論文?。2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（二）加強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?認(rèn)真研讀一?本教育教學(xué)?理論書籍。?當(dāng)我們多看?多讀有關(guān)教?育教學(xué)信息?時才會創(chuàng)教?參，創(chuàng)造性?地使用教材?。所以本學(xué)?期至少保證?組內(nèi)老師認(rèn)?真閱讀一本?有關(guān)教育教?學(xué)方面的書?籍。再好的?理論只有通?過實(shí)踐才有?說服力，雖?然我們認(rèn)真?閱讀了教參?、教育教學(xué)?理論，但只?有通過課堂?才得以體現(xiàn)?它們的作用?。及時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?撰寫一篇教?育教學(xué)論文?。一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)生發(fā)展為?宗旨，認(rèn)真?貫徹落實(shí)校?教科研工作?計(jì)劃，以培?養(yǎng)學(xué)生“動?手動腦，做?人做事”為?工作重點(diǎn)，?以實(shí)施有效?課堂教學(xué)為?中心，以教?研組集體備?課為手段。?積極開展自?學(xué)、交流、?互聽(互相?聽課)、互?評提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?二、工作?重點(diǎn)(一?)充分理解?教材，認(rèn)真?閱讀教學(xué)參?考用書。?教參雖不是?放之四海而?皆準(zhǔn)的寶典?，卻提供了?一種具有相?當(dāng)價(jià)值的參?考，這正是?教參的本義?所在。作為?普通教師認(rèn)?真閱讀教參?很有必要。?它是理解教?材的好幫手?。我們經(jīng)常?能看到一些?教師在教學(xué)?時腳踩西瓜?皮，滑到哪?說到哪，隨?心所欲，他?壓根就沒有?認(rèn)真去讀讀?教參，而只?是抄襲他人?教案?？?之，教參引?領(lǐng)著我們不?至于在教學(xué)?的過程中偏?離教學(xué)中心?。(二)?加強(qiáng)自身修?養(yǎng)，認(rèn)真研?讀一本教育?教學(xué)理論書?籍。雖然?教師人手有?一本教參，?但不等于萬?事俱備，它?畢竟是一個?拐棍，一個?輔助，亦或?為新手參考?，亦或由“?老手”參照?，不同的教?師對教參價(jià)?值的利用也?不盡相同。?作為教師還?應(yīng)該從更多?的渠道獲取?教學(xué)的信息?，比如教育?教學(xué)雜志，?《小學(xué)數(shù)學(xué)?教師》《數(shù)?學(xué)課標(biāo)解讀?》《小學(xué)教?育心理學(xué)》?《小學(xué)數(shù)學(xué)?案例透視》?等等這些教?學(xué)信息大大?開闊了我們?的視野。當(dāng)?我們多看多?讀有關(guān)教育?教學(xué)信息時?才會創(chuàng)教參?，創(chuàng)造性地?使用教材。?所以本學(xué)期?至少保證組?內(nèi)老師認(rèn)真?閱讀一本有?關(guān)教育教學(xué)?方面的書籍?。(三)?勇于探索實(shí)?踐，認(rèn)真上?好一節(jié)研討?課。再好?的理論只有?通過實(shí)踐才?有說服力，?雖然我們認(rèn)?真閱讀了教?參、教育教?學(xué)理論，但?只有通過課?堂才得以體?現(xiàn)它們的作?用。再者，?作為一線的?老師，如何?很快的成長?，除了理論?學(xué)習(xí)以外，?必須積極上?課、聽課、?評課，在上?課中才知道?老師教學(xué)上?的得失，才?明白學(xué)生的?得失，在聽?課中才能以?旁觀者的清?醒收集課堂?教學(xué)資源，?如何把握課?堂動態(tài)生成?，在評課中?，才能找回?迷失的方向?，通過活動?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)效?率，真正減?輕學(xué)生的課?余負(fù)擔(dān)，避?免多余的補(bǔ)?課。(四?)及時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?撰寫一篇教?育教學(xué)論文?。面向_?__世紀(jì)的?教育改革，?呼喚著教育?科研作先導(dǎo)?，呼喚著大?批科研型教?師的涌現(xiàn)，?這是教育“?三個面向”?的需要，也?是全面實(shí)施?素質(zhì)教育的?必然，是知?識經(jīng)濟(jì)時代?到來的需要?。我們深入?備課，耐心?輔導(dǎo)，全身?心地投入工?作，一絲不?茍。也注重?在平時的教?育教學(xué)中及?時記錄教學(xué)?得失，在這?些基礎(chǔ)上及?時撰寫論文?，為老師們?互相學(xué)習(xí)提?供充足的學(xué)?習(xí)素材。?以新課程理?念指導(dǎo)教學(xué)?的改革，關(guān)?注每一個學(xué)?生的發(fā)展，?堅(jiān)持以教師?觀念的轉(zhuǎn)變?，促進(jìn)教學(xué)?方式的變革?。以教師素?質(zhì)的提高，?促課堂教學(xué)?效益的提高?。進(jìn)一步增?強(qiáng)教學(xué)的活?力，達(dá)到扎?實(shí)雙機(jī)，重?視能力，發(fā)?展創(chuàng)新意識?和能力的教?學(xué)目標(biāo)。?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)思想?。樹立正?確的教學(xué)觀?，質(zhì)量關(guān)，?充分認(rèn)識新?時期教師工?作的重要性?。素質(zhì)教育?，兩手一起?抓，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育部《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》和新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，上級行政?部門有關(guān)的?講話和規(guī)程?。強(qiáng)化教研?組和備課組?在新課標(biāo)下?的要求，充?實(shí)課堂教學(xué)?工作，講究?教學(xué)的層次?性、探究性?，真正確立?“為了每一?個孩子的發(fā)?展”這一宗?旨。2、?繼續(xù)深化課?堂教學(xué)研究?，推進(jìn)課堂?教學(xué)改革。?教師的教?學(xué)要具備幼?教轉(zhuǎn)向?qū)W的?能力為前提?，體現(xiàn)在課?堂重要多給?學(xué)生更多自?主發(fā)展的時?間與空間，?要關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，抓住把握?教材的重要?性，尊重學(xué)?生的需要。?保護(hù)學(xué)生的?自尊心和自?信心，賦予?學(xué)生的教學(xué)?過程中的主?體地位，以?交往互動的?教學(xué)活動促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?，建立積極?和諧的師生?關(guān)系，溝通?教學(xué)與生活?、社會的聯(lián)?系，以課堂?教學(xué)的策略?性、靈活性?作為提高課?堂教學(xué)效率?的保證。?3、進(jìn)一步?發(fā)揮教研組?功能。不?斷提高教學(xué)?研究和業(yè)務(wù)?管理水平，?力求做到研?究專題化、?活動制度化?、學(xué)習(xí)理論?和開展教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?。正常開展?聽課、說課?、評課，為?主要形式的?常規(guī)教研活?動。提倡一?課多作，加?強(qiáng)評課，切?磋環(huán)節(jié)，提?高研究質(zhì)量?，發(fā)揮課堂?教學(xué)的評價(jià)?的導(dǎo)向、激?勵、調(diào)控作?用。不是為?了證明，而?是為了發(fā)展?，多幾把尺?子，就可能?多一批個性?發(fā)展的學(xué)生?，沒有最好?，只有更好?。4、認(rèn)?真重視抓好?教科研。?全體教師應(yīng)?樹立科研興?校思想，自?覺參與教科?研實(shí)踐?？?以根據(jù)教學(xué)?中實(shí)際情況?及教學(xué)新動?態(tài)，根據(jù)校?課題自擬專?題，向教研?組或教導(dǎo)處?申報(bào)備案。?按照學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、總結(jié)?、檢驗(yàn)的流?程進(jìn)行教學(xué)?研究。在此?基礎(chǔ)上撰寫?專題教學(xué)論?文。5、?規(guī)范和優(yōu)化?教學(xué)管理，?向管理要質(zhì)?量。切實(shí)?抓好教學(xué)工?作“五認(rèn)真?”管理，繼?續(xù)進(jìn)行集體?備課，聚焦?課堂教學(xué)效?率，加強(qiáng)教?學(xué)研究，精?心設(shè)計(jì)，認(rèn)?真實(shí)施每一?堂課教學(xué)任?務(wù)。在集體?備課的基礎(chǔ)?上實(shí)行二次?備課，使教?案既有集體?的智慧，又?能展示自己?的個性。作?業(yè)要落實(shí)“?有講必練、?有練必批、?有批必評、?有錯必糾”?的要求。2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（三）一、基本?情況：二?年級數(shù)學(xué)教?研組有__?_個教學(xué)班?，由___?位積極向上?，工作負(fù)責(zé)?任的教師組?成。數(shù)學(xué)教?研組工作有?一定特色和?活力，教研?教學(xué)工作力?度較強(qiáng)，并?取得了一定?的成效。?二、主要工?作目標(biāo)1?、規(guī)范每周?一次的教研?活動，以課?堂教學(xué)為中?心進(jìn)行教學(xué)?改革，組織?全組教師共?同認(rèn)真鉆研?教材，吃透?教材，用活?教材，發(fā)揮?每位教師的?才智，做好?教研，為提?高教學(xué)實(shí)效?做最好的準(zhǔn)?備。2、?組織全體組?員積極參與?新課程研究?，勤反思、?勤撰寫，不?斷提高自身?的整體素質(zhì)?，人人爭做?教研型教師?。3、加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?和學(xué)生能力?共同提高的?意識，向四?十分鐘要質(zhì)?量，通過教?學(xué)，力爭能?真切的看到?每個學(xué)生在?能力方面的?提高。三?、具體做法?：(一)?經(jīng)常組織理?論學(xué)習(xí)：?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)新修訂?的數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，以及?各類理論書?籍、經(jīng)驗(yàn)論?文，切實(shí)有?效地開展理?論學(xué)習(xí)、研?討活動，努?力提升自己?駕馭教材的?能力和課堂?基本功。?2.集體?研讀教材，?細(xì)讀例題編?排、練習(xí)編?排的特點(diǎn)，?正確全面地?把握教材編?寫的意圖。?3.組?內(nèi)教師必須?積極參與學(xué)?校組織的各?種不同形式?的專題講座?，全程參與?教學(xué)研討，?平時研討活?動中全組教?師也可就常?規(guī)管理中的?教師與學(xué)生?在教學(xué)、學(xué)?習(xí)等方面存?在的問題進(jìn)?行交流、探?討。4.?積極參加?學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)?研討、教學(xué)?活動等，提?高自身教育?教學(xué)水平。?(二)落?實(shí)教研組常?規(guī)管理：?1、提高教?師備課的實(shí)?效性。備課?時要教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計(jì)合理?的學(xué)案，教?學(xué)之后，要?及時寫好教?后感。教案?中可結(jié)合教?材內(nèi)容，設(shè)?計(jì)出和教學(xué)?過程相呼應(yīng)?的課時練?習(xí)。教師在?進(jìn)行備課時?，要注重教?學(xué)目標(biāo)定位?的恰當(dāng)、準(zhǔn)?確及過程設(shè)?計(jì)的有效性?和合理性，?尤其要注意?練習(xí)設(shè)計(jì)的?有效性。?2、各位教?師要認(rèn)真參?與聽課、評?課的研討活?動，通過互?相聽課、評?課，取長補(bǔ)?短，不斷提?升自己的教?科研能力。?3、設(shè)計(jì)?科學(xué)有效的?練習(xí)，合理?設(shè)置作業(yè)。?針對性的選?擇一些題目?進(jìn)行練習(xí)，?教師也可以?根據(jù)教材內(nèi)?容特點(diǎn)及課?堂教學(xué)的需?要，自行設(shè)?計(jì)一些具有?實(shí)踐性、綜?合性、靈活?性、開放性?的綜合練習(xí)?，提高學(xué)生?的思維能力?。4、本?學(xué)期，我們?要繼續(xù)狠抓?教學(xué)質(zhì)量，?為確保教學(xué)?質(zhì)量的提升?，采取如下?措施：(?1)好培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?(2)設(shè)?計(jì)若干次恰?當(dāng)?shù)摹罢n時?作業(yè)”與單?元形成性練?習(xí)，組內(nèi)教?師輪流命題?。每次練習(xí)?要及時進(jìn)行?情況分析，?教師要根據(jù)?調(diào)研情況認(rèn)?真審視自己?的教學(xué)質(zhì)量?，不斷調(diào)整?改進(jìn)教學(xué)，?及時做好查?漏補(bǔ)缺工作?以提高教學(xué)?質(zhì)量。(?三)開展學(xué)?科活動，營?造校園數(shù)學(xué)?文化氣息：?1、計(jì)算?是小學(xué)生的?一項(xiàng)必備的?數(shù)學(xué)能力，?在日常教學(xué)?中我們深切?體會到：計(jì)?算能力的培?養(yǎng)要從低年?級抓起，因?此本教研組?的學(xué)科活動?將緊緊圍繞?“提高學(xué)生?計(jì)算能力”?來展開，平?時加強(qiáng)日常?訓(xùn)練，學(xué)期?中組織全體?學(xué)生參與“?計(jì)算能力我?最棒”的活?動。2、?本學(xué)期將開?展“每日課?前三分鐘”?課前活動。?各班自行組?織，組內(nèi)教?師可以輪流?出題。(?四)積極開?展教研組課?題研究：?本學(xué)期繼續(xù)?進(jìn)行小課題?研究，為了?保證這個課?題深入有效?地開展，要?求組內(nèi)教師?做到以下幾?點(diǎn)：1、?以各種方式?展開理論學(xué)?習(xí)，提升理?性認(rèn)識。?圍繞研究主?題，每位教?師在學(xué)期內(nèi)?學(xué)習(xí)理論文?章,并做?好理論學(xué)習(xí)?摘記。教師?們還可利用?課余時間查?找并學(xué)習(xí)相?關(guān)的資料，?在小組教研?活動中進(jìn)行?交流和研?討，共同推?動課題研究?的進(jìn)展。?2、進(jìn)一步?開展實(shí)踐研?究，探索有?效實(shí)施的策?略。四、?具體實(shí)施途?徑：(一?)強(qiáng)化常規(guī)?管理，提高?教學(xué)效率。?1、備課?：實(shí)行共案?備課制度，?注重資源共?享，做到備?課要深。?2、上課：?努力提高教?學(xué)藝術(shù)，做?到：求實(shí)、?求真、求活?、求新，充?分利用現(xiàn)有?的電教媒體?，利用網(wǎng)上?信息資源，?拓寬學(xué)習(xí)時?空，提高課?堂教學(xué)效益?。3作業(yè)?：作業(yè)設(shè)計(jì)?要精，體現(xiàn)?輕負(fù)荷，高?質(zhì)量的教學(xué)?思想，批改?要細(xì)，要規(guī)?范、及時，?注重糾錯及?情況反饋。?4、輔導(dǎo)?：因材施教?，善于捕捉?學(xué)生閃光點(diǎn)?，熱情鼓勵?，補(bǔ)差提優(yōu)?，使每個學(xué)?生都能充分?發(fā)展。5?、開展一些?豐富多彩的?數(shù)學(xué)活動，?提高學(xué)生的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)。?如：口算比?賽、幫教小?組等有趣的?課外活動。?6、考核?：平時考核?與定期考核?相結(jié)合，及?時總結(jié)，重?視情況分析?及反饋。?(二)充分?發(fā)揮教研組?的作用，扎?實(shí)開展教學(xué)?研究，提高?課堂教學(xué)效?益。1、?聽課：公開?課必聽，邊?聽邊想，及?時批注，提?倡同年級組?教師相互多?學(xué)習(xí)、多交?流。2、?評課：統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)?現(xiàn)問題，積?極評課，并?整理好有關(guān)?資料及時上?交。3、?網(wǎng)絡(luò)教研：?充實(shí)各自博?客，充分利?用現(xiàn)有教學(xué)?資源，在教?學(xué)空余進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?開拓視野，?提高自我，?提倡信息共?享。4、?教科研：每?個組員要認(rèn)?真反思教學(xué)?中的得與失?，結(jié)合個人?課堂教學(xué)反?思和外出聽?課學(xué)習(xí)收獲?。2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想：?___年?二年級數(shù)學(xué)?教研組將以?岱廟教辦工?作意見為指?導(dǎo)，深入貫?徹落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀，以?課程改革為?核心，以學(xué)?生全面發(fā)展?、教師業(yè)務(wù)?能力不斷提?升為目標(biāo)，?以提高課堂?教學(xué)效率、?教學(xué)質(zhì)量為?根本，扎實(shí)?有序地開展?數(shù)學(xué)教科研?工作?，F(xiàn)依?據(jù)教辦教學(xué)?教研工作重?點(diǎn)，現(xiàn)就本?學(xué)期我組的?數(shù)學(xué)教研工?作安排如下?：二、教?研目標(biāo)：?1、為教師?學(xué)習(xí)、交流?、提高創(chuàng)設(shè)?一個良好的?研討氛圍，?提供一個研?討平臺，組?建好岱廟二?年級數(shù)學(xué)大?教研組。?2、繼承和?發(fā)揚(yáng)我組的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?并在全組發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識?、合作意識?和競爭意識?，形成濃厚?的教研之風(fēng)?、互學(xué)之風(fēng)?、創(chuàng)新之風(fēng)?。3、在?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?、研討中更?新教師的教?學(xué)觀念，探?索、總結(jié)新?課程的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步提升本組?教師的教科?研能力，組?建一支適應(yīng)?新課標(biāo)要求?的數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍。4?、使教學(xué)資?源、教師智?慧得到共享?，使教師在?教研活動中?有所得。?三、教研措?施(一)?扎實(shí)有效落?實(shí)課改精神?，以課改為?核心開展教?研活動。?1、結(jié)合遠(yuǎn)?程研修認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，研究新?課標(biāo)。全組?教師通過進(jìn)?一步解讀新?課標(biāo)，以新?的教學(xué)理念?來指導(dǎo)教學(xué)?，積極實(shí)踐?、探索新課?程下的課堂?教育教學(xué)規(guī)?律。立足于?課堂教學(xué)實(shí)?踐，用好教?材，通過反?復(fù)探索、研?究、反思、?實(shí)踐，把課?程改革的精?神扎扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)到具?體的課堂教?學(xué)中。2?、磨課。為?落實(shí)新課標(biāo)?，組織全組?教師進(jìn)行磨?課，把具體?的任務(wù)分配?到每位教師?，使教師積?極參與到磨?課中，打造?一節(jié)高質(zhì)量?的課，使教?師們在磨課?過程中有所?提高。(?二)實(shí)行教?研請假、簽?到制度，以?制度保證教?研活動的有?效開展為?了確保教研?活動的有效?開展，每次?教研活動提?前通知，有?事情要請假?;若大多數(shù)?教師有事情?，則將教研?活動改期進(jìn)?行;參加教?研活動的教?師都要簽到?，有事沒來?的，讓同校?教師傳達(dá)教?研活動內(nèi)容?。(三)?開展多樣化?教研活動，?以教研活動?促進(jìn)教師專?業(yè)成長。?1、采用集?中學(xué)習(xí)、教?師自學(xué)的方?法，使教師?及時了解最?前沿的教改?信息,擴(kuò)展?教師知識視?野，不斷更?新教育教學(xué)?理念,豐富?教師的教育?教學(xué)理論，?提升教師的?理論水平和?教學(xué)教研水?平。2、?開展課堂教?學(xué)展示活動?，使教學(xué)研?討進(jìn)課堂。?2023小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（五）我們二?年級數(shù)學(xué)組?是一個互幫?互助、團(tuán)結(jié)?友愛的教研?組，每位教?師都是非常?愛崗敬業(yè)，?默默奉獻(xiàn)。?上學(xué)期我們?通過共同的?努力，圓滿?地完成了教?育教學(xué)任務(wù)?。為了能使?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?完成的更加?出色，特制?定本教研組?的工作計(jì)劃?如下：一?、主要工作?目標(biāo)：1?、規(guī)范每周?一次的教研?活動，以課?堂教學(xué)為中?心進(jìn)行教學(xué)?改革，組織?全組教師共?同認(rèn)真鉆研?教材，吃透?教材，用活?教材，發(fā)揮?每位教師的?才智，做好?教研，為提?高教學(xué)實(shí)效?做最好的準(zhǔn)?備。2、?組織全體組?員積極參與?新課程研究?，勤反思、?勤撰寫，不?斷提高自身?的整體素質(zhì)?，人人爭做?教研型教師?。3、加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?和學(xué)生能力?共同提高的?意識，向四?十分鐘要質(zhì)?量，通過教?學(xué)，力爭能?真切的看到?每個學(xué)生在