人教七年級歷史下冊 綜合復(fù)習(xí)試題

一、七年級下冊綜合題辨析題論述題1．閱讀材料，回答問題。材料一：真宗深念稼穡，聞?wù)汲堑灸秃担髑彩挂哉湄浨笃浞N。——文瑩《湘山野錄》材料二：“自大街及諸坊巷，大小鋪席，連門俱是，既無虛空之屋”?！安璺幻课甯c燈，買賣衣服圖畫花環(huán)之類，至?xí)约瓷?，謂之鬼市子”?！显稀稏|京夢華錄》材料三：市舶之利最厚，若措置得當(dāng)，所得動以百萬計?！胃咦诓牧纤模簢腋?，仰給東南?！端问贰罚?）材料一體現(xiàn)了北宋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在哪一方面？（2）材料二反映了宋代商業(yè)較唐朝有哪兩個方面的發(fā)展變化？（3）結(jié)合所學(xué)，材料三反映了宋時外貿(mào)主要通路是什么？為此，宋朝朝廷設(shè)置哪一機構(gòu)負(fù)責(zé)管理？（4）結(jié)合所學(xué)，材料四“仰給東南”體現(xiàn)了經(jīng)濟重心發(fā)生了什么變化？說一說發(fā)生這種變化的原因？【答案】（1）統(tǒng)治者的重視引進新的品種/從越南引進占城稻（2）地點不受限制（打破坊市界限），時間不受限制（3）海上絲綢之路市舶司（4）經(jīng)濟重心完成南移北方多戰(zhàn)亂，南方相對安定；北民南遷，帶來先進的技術(shù)和工具；南方自然條件優(yōu)越；南方政府重視?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料一信息“真宗深念稼穡，聞?wù)汲堑灸秃?，各遣使以珍貨求其種”分析概括可知，材料一體現(xiàn)了北宋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是統(tǒng)治者的重視，農(nóng)業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在從越南引進占城稻。（2）依據(jù)材料二信息“自大街及諸坊巷，大小鋪席，連門俱是，既無虛空之屋”?！安璺幻课甯c燈，買賣衣服圖畫花環(huán)之類，至?xí)约瓷ⅲ^之鬼市子”分析概括可知，材料二反映了宋代商業(yè)較唐朝有兩個方面的發(fā)展變化是地點不受限制（打破坊市界限），時間不受限制。（3）依據(jù)所學(xué)可知，材料三反映了宋時外貿(mào)主要通路是海上絲綢之路，為此，宋朝朝廷設(shè)置市舶司負(fù)責(zé)管理。宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。（4）依據(jù)所學(xué)可知，材料四“仰給東南”體現(xiàn)了經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域?！皣腋荆鼋o東南”是指南宋時期，政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。所以當(dāng)時我國經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)的重大變化是我國經(jīng)濟重心完成南移或我國南方經(jīng)濟發(fā)展水平超過北方，這種變化最終發(fā)生于南宋。發(fā)生這種變化的原因是北方多戰(zhàn)亂，南方相對安定；北民南遷，帶來先進的技術(shù)和工具；南方自然條件優(yōu)越；南方政府重視。2．識讀下列圖片及材料，回答問題材料一：材料二：他遠行天竺，從天竺帶回佛經(jīng)657部,經(jīng)過20多年的努力,共翻譯出75部1335卷,約1300多萬字。唐太宗親自為他寫了《大唐三藏圣教序》。（1）圖1《西游記》中唐僧的原型是哪位歷史人物?（2）材料二中的天竺指今天的什么地方?根據(jù)玄奘的口述,他的弟子寫成一部書,這部書的名稱是什么?（3）圖2是唐朝代的哪位歷史人物?他對中外文化交流做出重大貢獻，他當(dāng)時不遠萬里去的是那個國家？【答案】（1）玄奘（2）印度《大唐西域記》（3）鑒真日本【解析】【分析】【詳解】（1）明朝中期的《西游記》是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說，作者吳承恩，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的故事，運用輕松明快、幽默詼諧的語言，塑造出神勇廣大、敢于反抗的孫悟空的形象，反映了民眾要求掙脫人身束縛、追求自由的愿望。（2）根據(jù)材料二“他遠行天竺”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二中的天竺指今天的印度；唐朝貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，前往天竺。貞觀后期，攜帶大量佛經(jīng)回長安，以親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重（3）根據(jù)圖2結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片人物是鑒真，唐玄宗時鑒真東渡日本，弘揚佛法和唐朝文化。3．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一這部書的內(nèi)容非常豐富，把各生產(chǎn)部門分為18類，幾乎涵蓋了當(dāng)時中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門。在具體介紹各種物品、生產(chǎn)工具及生產(chǎn)流程時，還繪有120多幅插圖，畫面直觀生動，描繪了生產(chǎn)過程和各行業(yè)勞動人民的形象?！私贪娼y(tǒng)編教材七年級《歷史》材料二請回答：上述材料是出自我國哪個朝代的哪部科技著作？其作者是誰？這部著作主要對我國古代的哪兩個方面的生產(chǎn)技術(shù)進行了全面的總結(jié)？這部書有什么地位？請列舉出兩部同時期的優(yōu)秀科技著作及作者。這些科學(xué)家們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？【答案】(1)①明朝②《天工開物》③宋應(yīng)星①農(nóng)業(yè)、手工業(yè)②被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”①《本草綱目》李時珍②《農(nóng)政全書》徐光啟嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，執(zhí)著、鍥而不舍的意志品質(zhì)。(觀點正確，意思相近即可)【解析】【詳解】第一問依據(jù)材料信息“把各生產(chǎn)部門分為18類，幾乎涵蓋了當(dāng)時中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門。在具體介紹各種物品、生產(chǎn)工具及生產(chǎn)流程時，還繪有120多幅插圖，畫面直觀生動”可知，此內(nèi)容反映的是明朝的《天工開物》；第二問依據(jù)所學(xué)可知，《天工開物》的作者是宋應(yīng)星。第一問依據(jù)材料信息“幾乎涵蓋了當(dāng)時中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門”可知，《天工開物》主要對我國古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)進行了全面的總結(jié)；第二問依據(jù)所學(xué)可知，《天工開物》被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。依據(jù)所學(xué)可知，李時珍的《本草綱目》是我國一部總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被西方國家稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典”；徐光啟的《農(nóng)政全書》也是明代著名的科技著作。開放性題目，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，執(zhí)著、鍥而不舍的意志品質(zhì)等。4．閱讀下列材料，回答問題。材料一后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶?！拙右住堕L恨歌》材料二從貞觀年間開始，就任用蕃將節(jié)度方鎮(zhèn)，邊疆安定，夷狄歸附，邊將大多入朝為相。李林甫為防止邊將入朝，安祿山、高仙芝、哥舒翰等十四年不得升遷。楊國忠又與安祿山交惡，遂引發(fā)安史之亂?！吕司W(wǎng)XXX博客（1）結(jié)合課本與你的課外知識，寫出與材料一有關(guān)的三位人物。（2）結(jié)合材料二與所學(xué)知識，說說安史之亂爆發(fā)的原因有哪些?（3）從唐朝的由盛轉(zhuǎn)衰中你得到什么啟示？【答案】（1）唐玄宗（李隆基）、楊玉環(huán)（楊貴妃）、楊國忠。（2）①唐玄宗晚年貪圖享樂，怠于朝政。②李林甫、楊國忠奸佞誤國，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾重重。③唐玄宗后期的政策失誤，節(jié)度使權(quán)力過重，中央集權(quán)受到削弱（3）“生于憂患，死于安樂”，我們要有憂患意識;把權(quán)力關(guān)在籠子里，加強權(quán)力監(jiān)督，防止專權(quán)亂政。（言之有理即可）【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)材料一“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，與材料一有關(guān)的三位人物是唐玄宗（李隆基）、楊玉環(huán)（楊貴妃）、楊國忠。（2）結(jié)合材料二“就任用蕃將節(jié)度方鎮(zhèn)，邊疆安定，夷狄歸附，邊將大多入朝為相。李林甫為防止邊將入朝，安祿山、高仙芝、哥舒翰等十四年不得升遷。楊國忠又與安祿山交惡，遂引發(fā)安史之亂”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，安史之亂爆發(fā)的原因有唐玄宗晚年貪圖享樂，怠于朝政；李林甫、楊國忠奸佞誤國，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾重重；唐玄宗后期的政策失誤，節(jié)度使權(quán)力過重，中央集權(quán)受到削弱。（3）本題是開放式試題，只要學(xué)生能夠從史實出發(fā)，結(jié)合史實總結(jié)教訓(xùn)和啟示，能夠自圓其說即可，例如從唐朝的由盛轉(zhuǎn)衰中得到的啟示是“生于憂患，死于安樂”，我們要有憂患意識；要把權(quán)力關(guān)在籠子里，加強權(quán)力監(jiān)督，防止專權(quán)亂政。5．在歷史發(fā)展的長河中，民族團結(jié)和國家統(tǒng)一成為主流，更成為國家繁榮富強的重要基礎(chǔ)。閱讀下列材料并回答問題。材料一蒙古族入主中原，更加強了各民族之間的聯(lián)系，形成了民族融合的新高潮。進入中原地區(qū)的契丹人、女真人被漢族同化，稱為“漢人”；定居中國的波斯人、阿拉伯人長期同漢族、蒙古族、畏兀兒等族融合，形成了新的民族材料二宋軍堅守遼軍背后的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽（一作凜）。遼害怕腹背受敵，提出和議。后與遼訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹；雙方停戰(zhàn)，約為兄弟之國。中共中央總書記習(xí)近平25日上午在人民大會堂會見了中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)及隨訪的臺灣各界人士訪問團。在會見中，連戰(zhàn)表示，現(xiàn)階段兩岸關(guān)系來之不易，希望能在新的起點上加以深化。兩岸各自的法律、體制都實施一個中國原則，臺灣固然是中國的一部分，大陸也是中國的一部分，從而形成“一中架構(gòu)”下的兩岸關(guān)系，而不是國與國的關(guān)系?！胍暰W(wǎng)2013年2月25日請回答：（1）元朝時為加強對全國統(tǒng)治，實行了什么制度？此外還設(shè)立過什么機構(gòu)來管理西藏的？（2）材料一中形成的新的民族是什么？（3）材料二中的“和議”指的是什么事件？（4）臺灣自古以來是中國的一部分，請說明我國什么時候設(shè)立什么機構(gòu)正式管轄臺灣？【答案】（1）行省制度；宣政院。（2）回族。（3）澶淵之盟。（4）元朝；澎湖巡檢司。【解析】【分析】【詳解】（1）元朝時為加強統(tǒng)治，實行了行省制度，此外還設(shè)立過宣政院來管理西藏事務(wù)，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。（3）據(jù)材料一“定居中國的波斯人、阿拉伯人長期同漢族、蒙古族、畏兀兒等族融合，形成了新的民族”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中形成的新的民族是回族。唐朝以來，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國一些地方定居，元朝時又有大批遷入中國，他們同漢、蒙、畏兀兒等各族長期雜居通婚，到元朝時逐漸形成一個新的民族——回族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進了各族經(jīng)濟、文化的發(fā)展與融合。（4）據(jù)材料三“宋軍堅守遼軍背后的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽（一作凜）。遼害怕腹背受敵，提出和議?！笈c遼訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹；雙方停戰(zhàn)，約為兄弟之國”可知，材料三中的“和議”指的是澶淵之盟，宋真宗時期，遼軍與宋軍經(jīng)過澶州之戰(zhàn)后，雙方議和，簽訂了澶淵之盟。（5）臺灣自古以來是中國的一部分，元朝設(shè)立澎湖巡檢司正式管轄臺灣。6．材料一臣又聞古語云：“君，舟也；人，水也。水能載舟亦能覆舟?！北菹乱詾榭晌?，誠如圣旨?！敦懹^政要》材料二政啟開元，治宏貞觀?！舨牧先龖浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！鸥Α稇浳簟罚?）材料一中的“陛下”是指哪一位皇帝？依據(jù)材料指出君民關(guān)系應(yīng)是怎樣的？（2）材料二中，郭沫若稱贊的是誰的統(tǒng)治？舉出其“政啟開元，治宏貞觀”的兩項重大舉措。

（3）材料三中描寫的是唐朝哪位皇帝在位時出現(xiàn)的景象？【答案】（1）唐太宗李世民；是舟與水的關(guān)系，水能載舟，亦能覆舟，強調(diào)人民力量是偉大的。（2）武則天；發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度。（3）唐玄宗【解析】【詳解】（1）第一小問依據(jù)材料一出自《貞觀政要》，可知“陛下”是指唐太宗李世民，貞觀是唐太宗的年號，唐太宗時期開創(chuàng)了貞觀之治的局面。第二小問依據(jù)材料一“君，舟也；人，水也。水能載舟亦能覆舟。”，大意是說：統(tǒng)治者如船，老百姓如水，水既能讓船安穩(wěn)地航行，也就是百姓可以擁戴皇帝，同時水也能將船推翻吞沒，也就是百姓可以推翻皇帝的統(tǒng)治，由此得出君民關(guān)系應(yīng)是舟與水的關(guān)系，水能載舟，亦能覆舟，強調(diào)人民力量是偉大的。（2）第一小問依據(jù)所學(xué)知識可知材料二中郭沫若稱贊的是武則天的統(tǒng)治，武則天時期繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)，結(jié)果社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，后人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。第二小問依據(jù)所學(xué)知識，武則天時期的措施有：①打擊敵對的官僚貴族，②大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度③繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)（3）依據(jù)材料三“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”大意是說當(dāng)年開元盛世時人口眾多，農(nóng)業(yè)豐收，倉庫糧食儲備充足，結(jié)合所學(xué)知識，可知描寫的是唐玄宗前期出現(xiàn)的景象。唐玄宗統(tǒng)治前期，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，開創(chuàng)了“開元盛世”，唐朝進入鼎盛時期。7．請讀隋朝大運河示意圖，然后回答下列問題（1）大運河的開通與隋朝哪位皇帝有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識，試說明他開鑿運河的主要目的是什么？（2）寫出上圖中的A、B、C三處的地名。（3）觀察隋朝大運河示意圖，寫出通濟渠連接的兩大水系。（4）依據(jù)所學(xué)知識說說大運河開通有什么重要意義？【答案】（1）隋煬帝；加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治（2）余杭、涿郡、洛陽（3）黃河和淮河（4）加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。【解析】【詳解】（1）根據(jù)所學(xué)知識可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了一條全長兩千多公里的大運河。（2）根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了一條全長兩千多公里的大運河。隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳比L兩千多公里。圖中A是余杭，B是涿郡，C是洛陽。（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，為了加強南北交通，進而鞏固隋王朝對去全國的統(tǒng)治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。大運河以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州），全長2000多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運河分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段（按由北到南的順序）；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。結(jié)合圖片內(nèi)容可知，通濟渠連接的兩大水系是黃河和淮河。（4）結(jié)合所學(xué)知識可知，大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。8．中國古代經(jīng)濟的發(fā)展受眾多因素影響。閱讀材料，回答問題材料一“楚趟之地。地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕水耨…是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！薄鳚h《史記》材料二“江南……民戶繁育…地廣野風(fēng)，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收）則數(shù)郡忘饑……綿布帛之饒，覆衣天下?！薄铣端问贰罚?）與材料一相比，材料二中南方經(jīng)濟的變化表現(xiàn)在哪些方面？材料三西漢、唐代和北宋南北方人口數(shù)量統(tǒng)計表朝代南方北方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%（2）依據(jù)材料三，總結(jié)西漢到北宋全國人口變化的總趨勢。而這一時期南方人口（戶）占全國戶口數(shù)的比例趨勢如何，是何因素導(dǎo)致的？材料四“朝廷在故都（東京）時，實仰東南財賦，而吳中又為東南根抵。語曰：“蘇湖熟天下足'”——南宋《陸游集》（3）根據(jù)四則材料及結(jié)合所學(xué)知識，請說明中國古代經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。并簡要分析發(fā)生上述變化的社會原因有哪些？【答案】（1）南朝時，南方很富饒，農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)都有了極大的發(fā)展。（2）西漢到北宋全國人口變化的總趨勢是全國總?cè)丝诖蠓仍黾?；到北宋時期，南方人口量遠遠高于北方人口量；北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷，經(jīng)濟重心南移。（3）經(jīng)濟重心南移；從唐朝中晚期到五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少；許多中原人南遷，帶去了先進的技術(shù)和生產(chǎn)方式，增加了南方的勞動人手；加上南方自然環(huán)境相對較好?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料一“是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”的信息，依據(jù)材料二“一歲或稔（豐收）則數(shù)郡忘饑……綿布帛之饒，覆衣天下”的信息可知，材料二中南方經(jīng)濟的變化是南朝時，南方很富饒，農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)都有了極大的發(fā)展。（2）依據(jù)材料三的數(shù)據(jù)，依據(jù)所學(xué)知識可知，第一小問：西漢到北宋全國人口變化的總趨勢是全國總?cè)丝诖蠓仍黾樱坏奖彼螘r期，南方人口量遠遠高于北方人口量；第二小問：這是因為北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷，經(jīng)濟重心南移造成的。（3）根據(jù)四則材料的內(nèi)容，依據(jù)所學(xué)知識可知，第一小問：中國古代經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是經(jīng)濟重心南移；第二小問：發(fā)生上述變化的社會原因有從唐朝中晚期到五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少；許多中原人南遷，帶去了先進的技術(shù)和生產(chǎn)方式，增加了南方的勞動人手；加上南方自然環(huán)境相對較好；江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過了北方，從而導(dǎo)致了經(jīng)濟重心南移，到南宋時期，最后完成，那時候政府的財政收入，主要來自南方。9．讀諺習(xí)史諺語是我們了解歷史的重要途徑之一，請閱讀下面三則諺語，并回答問題。諺曰：“蘇湖熟，天下足?！薄纤危┓冻纱蟆秴强ぶ尽氛Z曰：“蘇常熟，天下足?！报D―《陸游集?渭南文集》諺曰：“湖廣熟，天下足?！报D―（明）李釜源《地圖綜要》（1）結(jié)合所學(xué)，歸納“蘇湖熟，天下足”這一局面出現(xiàn)的原因。（2）“蘇湖熟，天下足”，“蘇常熟，天下足”在南宋文人筆下反復(fù)出現(xiàn)，說明了什么問題?（3）從“蘇湖熟，天下足”，到“湖廣熟，天下足”，你能得出什么結(jié)論？【答案】（1）南方戰(zhàn)亂較少，政治相對安定；中原人南遷，帶去先進技術(shù)，增加勞動力；自然條件相對優(yōu)越；引進、推廣優(yōu)良品種。（2）宋代，太湖流域成為重要糧倉。（3）南方經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)“蘇湖熟，天下足”結(jié)合所學(xué)知識可知，到宋朝時，經(jīng)濟重心南移最終完成，出現(xiàn)“蘇湖熟，天下足”等諺語，經(jīng)濟重心南移的主要原因是南方戰(zhàn)亂較少，政治相對安定；中原人為逃避戰(zhàn)亂大量南遷，帶去先進技術(shù)，增加南方的勞動力；南方自然條件相對優(yōu)越；引進、推廣優(yōu)良品種。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，“蘇湖熟，天下足”在南宋文人筆下反復(fù)出現(xiàn)，說明到宋朝時，太湖流域成為重要糧倉，蘇州、湖州都在太湖流域。（3）從“蘇湖熟，天下足”，到“湖廣熟，天下足”，說明南方經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，超過了北方。10．材料一、“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！?-《日本書紀(jì)》材料二、“舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城。”__郭沫若材料三、“四大皆空修道義，六根清凈解禪緣。萬里崎嶇不辭苦，求取真經(jīng)為人間?！闭埢卮穑海?）從材料一中可以看出，日本在唐時曾和中國往來密切，你能說出當(dāng)時日本派哪些人到中國來學(xué)習(xí)？（2）日本深受唐文化的影響，請你試舉兩例說明。（3）材料二說的是誰？他的主要事跡是什么？（4）材料三和唐朝的哪位歷史人物有關(guān)？請說出他的主要事跡和著作。【答案】（1）遣唐使；留學(xué)生，留學(xué)僧。（2）文字、建筑、生活習(xí)俗、節(jié)日、茶道等。（3）人物：鑒真；事跡：東渡日本傳播唐朝文化。（4）人物：玄奘；事跡：西游天竺學(xué)習(xí)佛法；著作：《大唐西域記》?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，從材料一中可以看出，日本在唐時曾和中國往來密切，當(dāng)時日本派遣到中國來學(xué)習(xí)的有留學(xué)生、學(xué)問僧、以及遣唐使。（2）依據(jù)所學(xué)知識可知，日本深受唐文化的影響，文字、建筑、生活習(xí)俗、節(jié)日、茶道等都受到唐朝的影響。（3）依據(jù)材料二“舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城”分析可知，材料二說的是唐代僧人鑒真。唐玄宗時期，鑒真東渡日本，在日本十年，辛勤不懈的傳播唐朝文化。（4）依據(jù)材料三“萬里崎嶇不辭苦，求取真經(jīng)為人間”可以判斷與唐朝的僧人玄奘有關(guān)。他的主要事跡是西游天竺學(xué)習(xí)佛法，第一個把天竺的地理、歷史、佛教、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國?；貒?，根據(jù)西行的見聞由弟子寫成了《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。11．閱讀材料，回答問題。材料一：雍正皇帝再三強調(diào)“農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆末也”，對“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”表示深切憂慮。材料二：清初戴梓發(fā)明了一次填發(fā)28發(fā)子彈的“連珠銑”和威遠將軍炮。清統(tǒng)治者竟固守“騎射乃滿洲根本”，不但不采用，還聽信讒言，罰戴梓充軍關(guān)外。材料三：清朝開放四個港口，作為對外通商口岸；并對出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴(yán)格的限制。（后）下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關(guān)閉了其他港口。（1）材料一反映了中國古代的哪一政策？（2）材料二中，清朝統(tǒng)治者對科學(xué)技術(shù)持什么態(tài)度？（3）根據(jù)材料三，清朝實行的是什么政策？（4）結(jié)合三則材料，談?wù)勄宄鲜稣呓o中國社會帶來哪些消極的影響？【答案】（1）以農(nóng)為本（或重農(nóng)抑商）。（2）不重視科學(xué)技術(shù)。（3）閉關(guān)鎖國政策。（4）這些政策導(dǎo)致了國家的閉塞，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會；嚴(yán)重摧殘了近代化因素的萌芽，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料“農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆末也”、“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”可知反映了中國古代的以農(nóng)為本的政策。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容可知清朝統(tǒng)治者對科學(xué)技術(shù)持不重視科學(xué)技術(shù)的態(tài)度，他們棄用新科技，打壓發(fā)明者。（3）根據(jù)材料三，清朝實行的是閉關(guān)鎖國政策。清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家的領(lǐng)土主權(quán)受到外國侵犯，又害怕沿海人民同外國人交往，會危機自己的統(tǒng)治，實行閉關(guān)鎖國政策。（4）結(jié)合三則材料，清朝的這些政策導(dǎo)致了國家的閉塞，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會；嚴(yán)重摧殘了近代化因素的萌芽，中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。12．閱讀材料，回答問題。材料一（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居、不樂戰(zhàn)斗——蘇澈《欒城集》材料二遼統(tǒng)治者遷移大批漢族人口北上，促進了經(jīng)濟交流和民族融合，長年生活在遼境內(nèi)的漢族人在當(dāng)?shù)匕簿訕窐I(yè)，而“忘南顧之心”材料三西夏先發(fā)制人，在1040、1041、1042年連續(xù)三年中，三次大敗宋朝軍隊，并試圖向關(guān)中進軍。1043年前后，北宋內(nèi)部農(nóng)民起義漸成為燎原之勢。在內(nèi)憂外患的雙重壓力下宋朝方面才急于求和。西夏方面也被戰(zhàn)爭的消耗和北宋的經(jīng)濟封鎖拖得疲憊不堪，民怨沸騰：1044年宋夏議和?！獎⒆诰w《歷史學(xué)科專題講座》（1）材料一中的“朝廷”指什么政權(quán)？“蕃”在這里主要指哪一少數(shù)民族？（2）導(dǎo)致“（遼）與朝廷和好年深”的是什么條約？簡述該條約的主要內(nèi)容。（3）材料二中漢族人“忘南顧之心”，說明了什么？（4）據(jù)材料三，概括宋夏議和的背景。【答案】（1）北宋契丹族（2）“澶淵之盟”宋朝給遼歲幣（3）遼的社會穩(wěn)定（4）北宋內(nèi)憂外患，西夏階級矛盾尖銳【解析】【詳解】（1）依據(jù)材料“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶體養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”可知，“朝廷”是指北宋政權(quán)，“蕃”在這里指契丹族。（2）依據(jù)所學(xué)可知，導(dǎo)致“（遼）與朝廷和好年深”的是“澶淵之盟”；1044年，宋真宗時，遼大舉進攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。澶州之戰(zhàn)的第二年，遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。對北宋而言這是一個屈辱的和約，加重了人民的負(fù)擔(dān)，但客觀上給邊境人民創(chuàng)造了一個相對安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，雙方開展邊境貿(mào)易，加強了邊境地區(qū)同內(nèi)地的聯(lián)系。（3）依據(jù)所學(xué)可知，材料二中漢族人“忘南顧之心”，說明了遼的社會穩(wěn)定。遼統(tǒng)治者在推行漢法的同時，還注意革除北宋賦役繁雜的弊端，使得統(tǒng)治區(qū)域的人民負(fù)擔(dān)減輕，所以使得常年生活在遼境的漢族人“忘南顧之心”。（4）依據(jù)材料三“1043年前后，北宋內(nèi)部農(nóng)民起義漸成為燎原之勢。在內(nèi)憂外患的雙重壓力下宋朝方面才急于求和。西夏方面也被戰(zhàn)爭的消耗和北宋的經(jīng)濟封鎖拖得疲憊不堪，民怨沸騰：1044年宋夏議和”分析概括可知，宋夏議和的背景是北宋內(nèi)憂外患，西夏階級矛盾尖銳。13．明清時期君權(quán)得到空前加強。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。明太祖為監(jiān)視官吏、鎮(zhèn)壓人民，設(shè)立錦衣衛(wèi)，由皇帝直接指揮，明成祖又在錦衣衛(wèi)之外增設(shè)特務(wù)機構(gòu)東廠，以加強對臣民的監(jiān)視和偵查?！脑O(shè)置是明朝皇權(quán)空前加強的重要表現(xiàn)。（1）根據(jù)材料一回答，明朝皇權(quán)空前加強，其中錦衣衛(wèi)和東廠成為皇帝監(jiān)視官民的工具，這兩種機構(gòu)合稱為什么制度？（2）明朝為鞏固統(tǒng)治，在中央和地方相繼采取措施加強皇權(quán)，請至少寫出其中的2點?！敬鸢浮浚?）廠