2023學(xué)年完整版四年級上冊Unit3TransportationUnit3Transpo

Unit3Transportation教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson1授課人：王梓語一、教材分析

本課時選自于人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語四年級上冊第三單元第一課時。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)日常生活中交通工具的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ钪惺褂迷鯓拥慕煌üぞ叱鲂?。本課第一課時為詞匯教學(xué)，共有三個部分組成，A項(xiàng)通過圖片來呈現(xiàn)本課的11個重點(diǎn)短語，B項(xiàng)通過卡片游戲幫助學(xué)生在給定的句型結(jié)構(gòu)中操練詞匯，并能體會詞匯在實(shí)際語境中的運(yùn)用，C項(xiàng)要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際的情況選擇合適的短句填空補(bǔ)全句子，在本課的目標(biāo)短語中還另增加了介詞“usually和by”的用法。

二、學(xué)情分析對于詞匯的學(xué)習(xí)，四年級學(xué)生通過前三年的“自然拼讀”的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠聽懂、會說很多單詞。但需要繼續(xù)學(xué)習(xí)去認(rèn)讀拼寫單詞。在表達(dá)句子方面還有所欠缺，部分同學(xué)能用完成的句型來回答問題。在閱讀方面能讀懂簡單的小短文或者小故事。四年級的學(xué)生興趣廣泛，對日常的學(xué)習(xí)和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ钸x用何種交通工具出行時，他們都有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，有話可說，有感而發(fā)。學(xué)生在學(xué)本節(jié)課內(nèi)容之前，已學(xué)過關(guān)于交通工具的單詞如：bus、car、train并已掌握了一些常用的表達(dá)日常生活頻率的副詞和句型：often、everyday“Ioften…”對于本課功能句“Iusuallygoto…”的理解和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，以及功能句中關(guān)于常用地點(diǎn)的“park、zoo、school”等詞匯的表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、Studentscanunderstandandspeakthephrasesoftransportation“bybus、boat、shipcar、taxi、bike、school、subway、plane、trainandonfoot”theycanusetheminaproperscene.2、Studentscanusethestructure“Iusuallygotothe…by\on…”toexpress.3、Studentscanfillthesephrasesintheblanksaccordingtotheirownsituationandthinklogicallyindependently.4、Throughlearningstudentscanimprovetheirawarenessaboutobeyingthetransportationsafetyrulesandmanners.四、教學(xué)重難點(diǎn)Importantpoints:Theunderstandingandusingofthephrases.Thepronunciationofprep“usually”Difficultpoints:Giveaproperanswerofthestructuresentence“Howdoyouusuallygoto…..”“Iusuallygotothe…by\on…”accordingtoownsituation.Trytoclassifythesetransportationtoolsbydiscussing.五、教學(xué)方法TPR，Situationalapproach,Groupwork,Task-basedLanguageTeaching六、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、video、cards、props七、教學(xué)過程Step1warm-up&reviewTPR:phrasesinunit2（設(shè)計(jì)意圖：通過TPR活動作為熱身開場活躍氣氛，能集中同學(xué)的注意力也能達(dá)到復(fù)習(xí)2單元短語的作用）Step2lead-inActivity1lookandanswer(1)Tshowthemainscenevideo:T：whataretheytalkingabout?(學(xué)生可用中文回答)S：they’retalkingabouttransportation.（引出主題）Tshowmainscenepicture:T：Whattransportationtoolscanyousee？S:bike,car,bus…(2)TleadSsfocusonthecar,thenshowpictureofT’sT：Iusuallygotoschoolbycar.Whataboutyou?S:Iusuallygotoschoolby.(此環(huán)節(jié)中講解usually、by的發(fā)音及含義，可用上個單元同義詞：often來幫助學(xué)生理解并給出例句和圖片引導(dǎo)學(xué)生做出回答)（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察提煉信息的能力，通過先看來感知了解要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容和主題，在此處輸入本課功能句型為之后的活動做好準(zhǔn)備）Step3：presentationActivity1:look,listenandrepeat(Newwordsandphraseslearning)Twillshowdifferentpicturesoftransportation，firstlyshowthelearnedwords：bike，car，busEg:bikeT:what’sthis?S:It’sabike.T:Doyouoftenrideabike?wecanuse“bybike”（用已學(xué)短語rideabike來理解新短語bybike）Tshowthepicturesandphrases：bytaxi，byschoolbus,onfoot.TusethephonicstoleadSstrytospellandmemorizethepronunciationofthem.(在每個新短語教授時，除了用自然拼讀的方法操練單詞，還進(jìn)行跟錄音讀，小組讀，比賽讀，接龍讀的多元方法)（設(shè)計(jì)意圖:通過聽音跟讀結(jié)合自然拼讀，使學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，習(xí)得正確的語言發(fā)音并在學(xué)習(xí)每個短語后利用多樣的練習(xí)來加強(qiáng)對短語的記憶）Activity2：magicfingerTopracticetheseabovephrasesActivity3:let’sthinkandreadT:Ifyouwanttogotothefurtherplace?Whatothertransportationcanyoutake?Tshowthefurtherwaytransportation:byship,boat,plane,train,subway(操練方法：大小聲讀，排列讀)Activity4:listenandguessTshowthesoundofthedifferenttransportationthenSsguesswhatisit.（設(shè)計(jì)意圖：在短語的教授中由于本課短語數(shù)量較多，老師引導(dǎo)學(xué)生對交通有意識的通過遠(yuǎn)近分類，為之后再做單詞分類做了鋪墊并通過魔法手指和聽猜游戲從看和聽的方面操練單詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在游戲中學(xué)習(xí)新的動詞短語。這樣既不枯燥，又達(dá)到寓教于樂的目的。）Step4:practiceActivity1:let’playTshowvideoofpartBandtwoboxes，eachboxhascards,oneboxisforplace,anotherisfortransportationthenTaskSstopicktwocardsfromtwoboxes.（stickontheblanks）T:let’splayagame,beforeweplaylet’sseethevideoandfinditouthowitplays.Eg:S1:Iusuallygotoby\on.Ss:Yes.\ohno.（設(shè)計(jì)意圖：通過活動來表達(dá)“我用某種交通工具去某地”，既和之前所學(xué)有關(guān)地點(diǎn)交通短語相關(guān)聯(lián)起到了復(fù)習(xí)的作用，也可以通過活動檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯功能句的理解，并且還可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯的思維能力，去常用地會哪些交通是否符合常理，也增加了趣味性，全班的參與度較高）Activity2：let’swriteAskSswriteaproperphraseintheblanksaccordingtoownsituation.（設(shè)計(jì)意圖：先說后寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣）Activity3:workingroupsAskSstoclassifythetransportation,discussingroups（inthesky,ontheroad,onthewater）Inthesky:byplaneTransportationontheroad:bybus,car,train,subway,schoolbus,taxi,bikeonfootonthewater:byship