2023年數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇（5篇）

2023年數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇?新的學期剛?剛開始，為?了提高自己?的業(yè)務水平?和教學素質(zhì)?，提高學生?的學習積極?性，緊緊圍?繞提高課堂?教學效率這?個中心，即?以學生為本?，以校為本?的教育思想?，具體計劃?工作主要?有以下幾點?：本學期?所教班級?科目：數(shù)學?班級：七年?級(5)班?七年級(6?)班教學?內(nèi)容安排：?完成本期教?學任務。使?兩班數(shù)學成?績有一定的?提高。一?、加強教育?教學理論學?習，提高個?人的理論素?養(yǎng)。1、?認真學習教?學大綱和有?關數(shù)學課程?等材料。?2、加大對?自己和學生?的自我分析?和解剖。?二、按數(shù)學?課程標準，?進行教學研?究。提高?課堂教學效?益在備課中?，積極開展?共同研究，?全面合作的?活動，努力?促進教學的?進度與學生?的接受力相?掛鉤。1?、針對不同?學習基礎的?學生的不同?情況，進行?不同的教育?方式，既讓?后進的學生?認識到自己?仍然是老師?的好學生，?又使學習較?好學生意識?到自己還有?不足之處，?始終保持奮?斗和旺盛的?精力和樂趣?，并注意做?好學生的思?想教育工作?，寓思想教?育于教學工?作中。2?、加強對自?己和上課的?標準，探討?課堂教學結(jié)?構(gòu)、模式和?方法，多向?其他有經(jīng)驗?的老師虛心?學習和請教?，使自己盡?快成為熟悉?教學業(yè)務，?具有一定教?學業(yè)務水平?合格教師。?3、加強?對自己知識?水平的提高?，俗話說，?要想給別人?一杯水，自?己首先有一?桶水的容量?。只有自己?有了充足的?知識，才能?在教學上能?夠左右逢圓?，得心應手?，使學生能?夠?qū)χR更?加理解得透?徹。4、?加大對學生?的管束力度?，并讓學生?從心理上認?識到自己的?學習的重要?性，使他們?養(yǎng)成良好的?學習和生活?習慣。5?、初中新教?材的數(shù)學教?學要充分體?現(xiàn)以人為本?的教學目標?。切實重視?學生思維能?力培養(yǎng)，切?實提高學生?的解決問題?的技能和創(chuàng)?新能力。力?爭讓學生全?面發(fā)展。?6、加強教?學常規(guī)調(diào)研?，做好備課?筆記、聽課?筆記、作業(yè)?批改等的檢?查或抽查工?作。認真學?習其他老師?經(jīng)驗，切實?提高備課和?上課的質(zhì)量?，嚴格控制?學生作業(yè)量?，規(guī)范作業(yè)?批改。7?、總之，我?會在教學工?作中會努力?努力再努力?，日常管理?上勤奮勤奮?再勤奮，不?斷得使自己?有所進步，?使自己走得?更遠，更遠?，更遠。2023年數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇（二）一?、指導思想?和教學目標?以現(xiàn)代教?育理論，教?學大綱和考?綱為指導，?全面貫徹黨?的教育方針?，深化教育?改革，積極?實施和推進?素質(zhì)教育。?不僅使學生?掌握高中數(shù)?學基礎知識?與能力，而?且要全方位?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識，?創(chuàng)新精神，?創(chuàng)新能力和?實踐能力，?爭取本學年?我校高三數(shù)?學教學上新?臺階。二?、教學計劃?與要求新?課已授完，?高三將進入?全面復習階?段，全年復?習分兩輪進?行。第一?輪為系統(tǒng)復?習(第一學?期)，此輪?要求突出知?識結(jié)構(gòu)，扎?實打好基礎?知識，全面?落實考點，?要做到每個?知識點，方?法點，能力?點無一遺漏?。在此基礎?上，注意各?部分知識點?在各自發(fā)展?過程中的縱?向聯(lián)系，以?及各個部分?之間的橫向?聯(lián)系，理清?脈絡，抓住?知識主干，?構(gòu)建知識網(wǎng)?絡。在教學?中重點抓好?各中通性、?通法以及常?規(guī)方法的復?習，是學生?形成一些最?基本的數(shù)學?意識，掌握?一些最基本?的數(shù)學方法?。同時有意?識進行一定?的綜合訓練?，先小綜合?再大綜合，?逐步提高學?生解題能力?。第二輪?(第二學期?)專題復習?與綜合考試?相結(jié)合。要?專題，緊扣?高考內(nèi)容，?抓緊高考熱?點與重點，?授課時腳踏?實地，講透?內(nèi)容;通過?測評，查漏?補缺，既提?高解決綜合?題的分析與?解題能力，?又能調(diào)適心?理，使學生?進入一個良?好的心理和?競技狀態(tài)。?三、教學?措施1、?進一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?真正做到面?向全體學生?，尊重學生?的身心發(fā)展?規(guī)律。不?能因為是復?習階段而“?滿堂灌”,?惟恐學生吃?不飽，欲速?則不達。在?教學過程中?處理好幾個?矛盾：一是?講和練的統(tǒng)?一;二是量?和內(nèi)容的整?合;三是自?我探究和他?人幫助的協(xié)?調(diào)。每天采?用有針對性?的內(nèi)容進行?限時小劑量?的過關練習?，幫助差生?爭取基本分?，學生可以?解決，鼓勵?他自己完成?，克服機械?模仿帶來的?負遷移，同?時增強信心?。注意用分?層教學來落?實全體性與?差異性。不?能一個水平?，一個內(nèi)容?，一個進度?對待所有學?生，既要求?保底，又要?大膽放飛。?能達到什么?水平就練什?么水平的試?題，保持這?個水平是首?要的，同時?鼓勵學生根?據(jù)自己實際?，大膽向前?沖。對于基?礎較薄弱的?學生，應多?鼓勵多指導?學法。因為?進入復習階?段，這些學?生會無所適?從，很容易?產(chǎn)生放棄念?頭，教師的?關心與鼓勵?，是他們堅?持下去的良?藥。2、?加強學習，?研究，注重?學生、教材?、教法和高?考的研究，?總結(jié)經(jīng)驗和?吸取教訓。?進一步探?索和研究“?3+_”考?試中數(shù)學科?備考方法和?措施，認真?研究近幾年?高考數(shù)學試?卷，樹立以?教研求發(fā)展?，向教改要?質(zhì)量的思想?。3、加?強常規(guī)教學?的研究和管?理。我們?提出了“精?細化的備課?，精品化的?授課，試卷?”的要求。?我們還要充?分發(fā)揮各位?數(shù)學教師的?群體智慧，?特別是有高?考經(jīng)驗的教?師。大家分?工合作，多?研究，多交?流，既要集?體備課又要?主要配合不?同班的差異?，因材施教?，根據(jù)數(shù)學?科的特點，?切實做到“?一天一小練?，一周一大?練，一月一?綜合測”。?這可以使學?生提高解題?能力，積累?臨場經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時尋找補?救措施，強?化復習效果?。4、做?好輔導工作?作為科任，?關注所教學?生各科學習?成績，從學?生利益出發(fā)?，制定適合?的輔導計劃?。如各科成?績較平均，?數(shù)學有潛力?，就要指導?與鼓勵他們?冒尖，這主?要從綜合題?加強訓練入?手;若除了?數(shù)學，其他?科目都好的?，就要利用?課余時間，?適當補課，?當然，鼓勵?與調(diào)動其自?身的學習積?極性也是很?重要的。2023年數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇（三）本?學期我擔任?七年級兩個?班的數(shù)學教?學工作，從?學生的入學?成績上看，?兩班學生的?數(shù)學基礎很?差，所以本?學期的教學?任務非常艱?巨，但我仍?有信心迎接?這個新挑戰(zhàn)?。為了能更?出色地完成?教學任務，?特制定計劃?如下：一?、本學期教?材分析，學?生現(xiàn)狀分析?本學期教?學內(nèi)容是青?島版七年級?下教材，內(nèi)?容與現(xiàn)實生?活聯(lián)系非常?密切，知識?的綜合性也?較強，教材?為學生動手?操作，歸納?猜想提供了?可能。觀察?、思考、實?驗、想一想?、試一試、?做一做等，?給學生留有?思考的空間?，讓學生能?更好地自主?學習。因此?對每一章的?教學都要體?現(xiàn)師生交往?、互動、共?同發(fā)展的過?程。要求老?師成為學生?數(shù)學學習的?組織者和引?導者，從學?生的生活經(jīng)?驗和已有的?知識背景出?發(fā)，在活動?中激發(fā)學生?的學習潛能?，促使學生?在自主探索?與合作交流?的過程中真?正理解和掌?握基本數(shù)學?知識、技能?、思想、方?法，提高解?決問題的能?力。開學第?一周我對學?生的觀察和?了解中發(fā)現(xiàn)?少部分學生?基礎還可以?，而大部分?學生基礎和?能力比較差?，甚至加減?乘除運算都?不過關，更?不用提解決?實際問題了?。所以一定?要想方設法?，鼓勵他們?增強信心，?改變現(xiàn)狀。?在扎實基礎?上提高他們?解題的基本?技能和技巧?。二.確?立本學期的?教學目標及?實施目標的?具體做法。?本學期的?教學目標是?七年級的七?章內(nèi)容，力?求學生掌握?基礎的同時?提高他們的?動手操的能?力，概括的?能力，類比?猜想的能力?和自主學習?的能力。在?初中的數(shù)學?教學實踐中?，常常發(fā)現(xiàn)?相當一部分?學生一開始?不適應中學?教師的教法?，出現(xiàn)消化?不良的癥狀?，究其原因?，就學生方?面主要有三?點：一是學?習態(tài)度不夠?端正;二是?智能上存在?差異;三是?學習方法不?科學。我以?為施教之功?，貴在引導?，重在轉(zhuǎn)化?，妙在開竅?。因此為防?止過早出現(xiàn)?兩極分化，?我準備具體?從以下幾方?面入手：?掌握學生心?理特征，激?發(fā)他們學習?數(shù)學的積極?性。學生?由小學進入?中學，心理?上發(fā)生了較?大的變化，?開始要求“?獨立自主”?，但學生環(huán)?境的更換并?不等于他們?已經(jīng)具備了?中學生的諸?多能力。因?此對學習道?路上的困難?估計不足。?鑒于這些心?理特征，教?師必須十分?重視激發(fā)學?生的求知欲?，有目的地?時時地向?qū)W?生介紹數(shù)學?在日常生活?中的應用，?還要想辦法?讓學生親身?體驗生活離?開數(shù)學知識?將無法進行?。從而激發(fā)?他們學習數(shù)?學知識的直?接興趣，數(shù)?學第一章內(nèi)?容的正確把?握能較好地?做到這些。?同時在言行?上，教師要?切忌傷害學?生的自尊心?。努力提?高課堂__?_分鐘效率?在教師這?方面，首先?做到要通讀?教材，駕奴?教材，認真?備課，認真?備學生，認?真?zhèn)浣谭ǎ?對所講知識?的每一環(huán)節(jié)?的過渡都要?精心設計。?給學生出示?的問題也要?有層次，有?梯度，哪些?是獨立完成?的，哪些是?小組合作完?成的，知識?的達標程度?教師更要掌?握。同時作?業(yè)也要分層?次進行，使?優(yōu)生吃飽，?差生吃好。?重視學生?能力的培養(yǎng)?七年級的?數(shù)學是培養(yǎng)?學生運算能?力，發(fā)展思?維能力和綜?合運用知識?解決實際問?題的能力，?從而培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識。根據(jù)當?前素質(zhì)教育?和新課改的?的精神，在?教學中我著?重對學生進?行上述幾方?面能力的培?養(yǎng)。充分發(fā)?揮學生的主?體作用，盡?可能地把學?生的潛能全?部挖掘出來?。加強對?學生學法指?導進入中?學，有些學?生縱然很努?力，成績依?舊上不去，?這說明中學?階段學習方?法問題已成?為突出問題?，這就要求?學生必須掌?握知識的內(nèi)?存規(guī)律，不?僅要知其然?，還要知其?所以然，以?逐步提高分?析、判斷、?綜合、歸納?的解題能力?，我要求學?生養(yǎng)成先復?習，后做作?業(yè)的好習慣?。課后注意?及時復習鞏?固以及經(jīng)常?復習鞏固，?能使學過的?知識達到永?久記憶，遺?忘緩慢。?三、個人教?學進度安排?嚴格執(zhí)行?教研室教學?計劃，下面?就是我這一?學期的教學?進度安排。?第一周?角第二周?角第三?周平行線?第四周?平行線第?五周圖形?與坐標第?六周一次?函數(shù)與圖像?第七周?二元一次方?程組第八?周復習?第九周測?試第十周?走進概率?第十一周?同底數(shù)冪?的乘除第?十二周科?學記數(shù)法?第十三周?積的乘方?第十四周?單項式的乘?法第十五?周三角形?第十六周?圓第十?七周復習?第十八周?升級考試?2023年數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇（四）?新學期開始?了，為了進?一步貫徹實?施課程改革?，讓學生在?輕松的學習?氛圍中，掌?握所學知識?，培養(yǎng)學生?獨立思考、?分析問題、?解決問題的?能力，特制?定本學期數(shù)?學教學計劃?如下：一?、學生情況?分析三年?級共有__?_名學生，?其中男生_?__人，女?生___人?。同學們基?本上對學習?和常規(guī)等各?方面的習慣?轉(zhuǎn)入正規(guī)。?但由于學生?來自不同的?家庭，家長?的文化水平?、道德素質(zhì)?等都存在著?較大的差異?。因此還有?部分學生的?學習習慣和?行為習慣較?差，大部分?學生在課堂?只停留在認?真、專心聽?，缺少主動?參與的意識?和習慣，一?部分學生上?課紀律松懈?，喜歡隨意?講話，作業(yè)?不肯及時完?成，喜歡拖?拉作業(yè)。?所以本學期?針對這些特?點，在數(shù)學?課要不但上?的內(nèi)容豐富?多采，形式?多樣，富有?吸引力;而?且還要培養(yǎng)?學生對數(shù)學?的學習興趣?，讓學生身?在其中，才?能堅定學生?學好數(shù)學的?信心，增強?學生的意志?力，養(yǎng)成良?好的學習習?慣。二、?教材分析?本冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：除數(shù)?是一位數(shù)的?除法，兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?，小數(shù)的初?步認識，位?置與方向，?面積，年、?月、日，簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?，用數(shù)學解?決問題，數(shù)?學廣角和數(shù)?學實踐活動?等。除數(shù)?是一位數(shù)的?除法、兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?、面積以及?簡單的數(shù)據(jù)?分析和平均?數(shù)是本冊教?材的重點教?學內(nèi)容。?在數(shù)與計算?方面，這一?冊教材安排?了除數(shù)是一?位數(shù)的除法?、兩位數(shù)乘?兩位數(shù)以及?小數(shù)的初步?認識。這部?分乘、除法?計算仍然是?小學生應該?掌握和形成?的基礎知識?和基本技能?，是進一步?學習計算的?重要基礎。?從本冊開?始引入小數(shù)?的初步認識?，內(nèi)容比較?簡單，此時?學生在日常?生活中經(jīng)常?遇到或用到?有關小數(shù)的?知識和問題?，這部分知?識的學習，?可以擴大用?數(shù)學解決實?際問題的范?圍，提高學?生解決問題?的能力;同?時也使學生?初步學會用?簡單的小數(shù)?進行表達和?交流，進一?步發(fā)展數(shù)感?，并為進一?步系統(tǒng)學習?小數(shù)及小數(shù)?四則運算做?好鋪墊。?在空間與圖?形方面，這?一冊教材安?排了位置與?方向和面積?兩個單元，?這是本冊教?材的另兩個?重點教學內(nèi)?容，為發(fā)展?學生的空間?觀念提供了?豐富的素材?。通過這些?內(nèi)容的學習?，讓學生初?步形成辨認?方向、表達?與交流物體?所在的方向?的能力等。?通過現(xiàn)實的?教學活動，?讓學生獲得?探究學習的?經(jīng)歷，探索?并體會引進?統(tǒng)一的面積?單位的必要?性，認識面?積單位，掌?握長方形、?正方形的面?積公式，進?一步促進空?間觀念的發(fā)?展。在量?的計量方面?，本冊教材?進一步擴大?計量知識的?范圍，除了?面積單位的?認識外，還?安排了認識?較大的時間?單位年、月?、日及__?_時計時法?。這些內(nèi)容?的教學可以?進一步發(fā)展?學生的空間?觀念和時間?觀念，并通?實際操作與?具體體驗，?培養(yǎng)學生估?計面積大小?和時間長短?的意識和能?力。在統(tǒng)?計知識方面?，本冊教材?讓學生初步?學習簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)。教?材向?qū)W生介?紹了兩種不?同形式的條?形統(tǒng)計圖，?讓學生利用?已有的知識?，學習看這?兩種統(tǒng)計圖?，初步學會?簡單的數(shù)據(jù)?分析;通過?平均數(shù)的含?義和簡單的?求平均烽的?方法，初步?理解平均數(shù)?的意義和實?際應用，進?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?。在用數(shù)?學解決問題?方面，教材?一方面安排?了一個單元?，專門教學?用所學的乘?除法計算知?識解決生活?中的簡單問?題;另一方?面，安排了?“數(shù)學廣角?”的教學內(nèi)?容，引導學?生通過觀察?、猜測、實?驗、推理等?活動學習簡?單的集合思?想和等量代?換思想，并?能應用集合?和等量代換?的思想方法?解決一些簡?單的問題，?培養(yǎng)學生觀?察、分析及?推理的能力?，培養(yǎng)他們?探索數(shù)學問?題的興趣和?發(fā)現(xiàn)、欣賞?數(shù)學美的意?識。本冊?教學根據(jù)學?生所學習的?數(shù)學知識和?生活經(jīng)驗，?安排了兩個?數(shù)學實踐活?動，讓學生?通過小組合?作的探究活?動或有現(xiàn)實?背景的活動?，運用所學?知識解決問?題，體會探?索的樂趣和?數(shù)學的實際?應用，感受?用數(shù)學的愉?悅，培養(yǎng)學?生的數(shù)學意?識和實踐能?力。2023年數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇（五）新的學?期剛剛開始?，為了提高?自己的業(yè)務?水平和教學?素質(zhì)，提高?學生的學習?積極性，緊?緊圍繞提高?課堂教學效?率這個中心?，即以“學?生為本，以?校為本”的?教育思想，?具體計劃工?作主要有以?下幾點本?學期所教班?級科目：?數(shù)學班級?：七年級(?1)班、七?年級(6)?班教學內(nèi)?容安排：完?成本期教學?任務。使兩?班數(shù)學成績?有一定的提?高。一、?加強教育教?學理論學習?，提高個人?的理論素養(yǎng)?1、認真?學習教學大?綱和有關數(shù)?學課程等材?料。2、?加大對自己?和學生的自?我分析和解?剖。二、?按數(shù)學課程?標準，進行?教學研究，?提高課堂教?學效益在?備課中，積?極開展共同?研究，全面?合