2023教師培訓計劃整合范文5篇（5篇）

2023教師培訓計劃整合范文5篇一、總?目標：加?強教職工基?本功訓練，?重視繼續(xù)教?育，提高學?歷層次，不?斷提高教職?工的思想道?德素養(yǎng)和專?業(yè)文化素養(yǎng)?，使教職工?具有良好的?職業(yè)道德，?合理的知識?結構，勝任?本職工作，?不斷提高教?育教學水平?和科研能力?，適應新課?改的需要。?二、具體?措施：1?、加強思想?政治建設，?完善政治學?習制度，形?成良好的學?習風氣以集?中、分組學?習等形式，?進一步提高?教職工的政?治思想素質(zhì)?，從而有效?地指導自己?的行為。通?過組織學習?教育活動，?教職工努力?能自覺做好?本職工作，?為主人翁意?識，做到人?在崗，心在?崗，工作盡?心盡職，力?求做到“家?長滿意、自?己滿意、同?事滿意”;?為幼教服務?、為幼兒服?務要做到“?五心”：對?各項工作要?“熱心”，?對幼兒要有?“愛心”，?對幼兒生活?要“關心”?，教育幼兒?要“耐心”?，保育工作?要“細心”?。2、有?針對性地組?織業(yè)務理論?學習、實踐?和探討，學?會反思教育?教學行為，?促進在全園?內(nèi)探討和實?踐幼兒語言?發(fā)展的途徑?和方法，如?開展幼兒閱?讀、編講故?事、語言游?戲、識字教?學等方面的?探討和實踐?。3、開?展如何激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣、?提高幼兒的?運動技能的?探討和實踐?。4、勤?總結和反思?，每學期按?規(guī)定撰寫教?育筆記、教?育教學反思?、教育教學?總結、經(jīng)驗?文章或論文?等，寫一篇?有質(zhì)量的教?案，組織一?節(jié)精彩的教?育教學活動?。5、拓?寬教師文化?視野，充實?教師文化，?不斷積淀文?化底蘊，倡?導教師讀名?著、專業(yè)理?論書，注意?吸納社會各?行業(yè)信息，?使教師具有?寬闊的視野?。人人每個?學期讀一本?與本職工作?相關的好書?，每學期寫?_____?_字的學習?筆記。通過?學習、研討?、“請進來?，走出去”?的形式，為?教師創(chuàng)造更?多的學習機?會6、根?據(jù)教師自身?特點，為教?師創(chuàng)造自我?發(fā)展的空間?與條件，使?教師在共性?中顯個性，?全面發(fā)展中?顯個人特長?，更好地顯?示其教育才?能。充分發(fā)?揮骨干教師?的示范帶動?作用，上示?范課，率先?垂范，起到?引路示范作?用。7、?加大青年教?師培養(yǎng)力度?，制定青年?教師培養(yǎng)規(guī)?劃，要求教?師根據(jù)自己?的教學能力?、教學需求?制定“成長?規(guī)劃書”，?促進青年教?師的快速成?長。開展青?年教師拜師?活動，真正?實現(xiàn)一幫一?，一對紅。?師徒對象訂?立責任狀，?明確師徒的?責任與義務?，迅速提高?青年教師的?業(yè)務水平。?8、在教?師中舉行電?腦打字比賽?，提高教師?使用現(xiàn)代技?術的能力。?9、積極?參加上級主?管部門組織?的各類業(yè)務?培訓。1?0、加強對?省編課程教?材的學習和?研討，對其?內(nèi)容、組織?、實施，評?價等方面進?行學習和研?究，鼓勵教?師通讀新教?材，熟讀新?教材，提高?教師靈活運?用新教材的?能力。1?1、繼續(xù)發(fā)?揮教研活動?這一最基本?的提升教師?教學能力水?平的主陣地?，變教師被?動型接受為?主動型參與?，積極研討?，大膽發(fā)表?見解，采取?發(fā)言等形式?開展研討活?動，切實提?高教師的教?育教學能力?12、進?一步提高教?師生成新課?本的能力，?在課程思想?的指導下，?不斷根據(jù)幼?兒發(fā)展水平?及興趣點生?成新的課程?內(nèi)容，并能?較好地把握?課程，在實?踐中更好地?體現(xiàn)以“幼?兒發(fā)展”為?本的思想。?13、繼?續(xù)開展好課?題“加快幼?兒園教師幼?教專業(yè)化速?度”的研?究工作。按?照計劃扎實?有效地進行?課題的研究?，并做好資?料的收集、?歸類、整理?工作，并取?得階段性的?成果。三?、具體安排?九月份?1、請學校?微機老師對?全體教師進?行多媒體制?作培訓，使?教師們在原?來制作簡單?課件的基礎?上提高一步?。2、共?同學習制作?卡紙畫，把?活動室部置?更加富有童?趣。3、?教師們自選?一本和教育?教學有關的?書閱讀，寫?_____?_字的自學?筆記。4?、認真書寫?政治、業(yè)務?學習筆記。?十月份?1、學校請?學院的老師?來給大家講?一講，怎樣?確立和書寫?論文。2?、園內(nèi)教師?繼續(xù)練習簡?筆畫。每學?期都要有作?品。3、?教師自己選?一本喜歡的?毛筆字貼，?練習書寫毛?筆字。十?一月份1?、每月要寫?兩篇教學案?例和兩篇教?學反思。?2、聽骨干?教師講示范?課。十二?月份1、?為了創(chuàng)造?良好的語言?環(huán)境，組織?教師們學習?普通話。開?展講故事比?賽，演講比?賽等活動。?2、創(chuàng)?編幼兒韻律?操比賽。2023教師培訓計劃整合范文5篇（二）一、積?極參加集中?、校本培訓?學校的每?一位骨干教?師要積極、?主動的參加?集中培訓和?校本培訓，?并掌握和理?解書中的部?分內(nèi)容，在?理解的基礎?上應用于實?際的教育教?學中。記好?教學筆記。?并要保證完?成上級規(guī)定?的學時。?二、組織觀?摩課，突顯?骨干教師的?示范作用。?我校教務?處教研中心?、教研組及?骨干教師，?經(jīng)過反復論?證探討，擬?訂了定期的?觀摩課和研?討會。由骨?干教師根據(jù)?教學實際和?個人的研究?選題方向，?組織相關教?師共同觀摩?及研討。做?到每堂觀摩?課后由任課?的骨干教師?講述個人的?研究方案和?教學構想，?每次研討會?上由骨干教?師相對完整?地表述專題?研究心得和?教學實驗過?程中的階段?性成果;做?到科學理論?和教學實例?相結合。不?僅提升了骨?干教師個人?的業(yè)務水平?，而且也提?高相關學科?相關教師對?教改教研的?認識和熱忱?。三、?學校領導深?入教研教改?第一線，幫?助骨干教師?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?研究對策及?采取措施。?在學校領?導的指導和?參與下我校?骨干教師個?人的教研教?改的研究歷?程分以下三?個階段進行?：1、理?論學習。通?過學習教育?學、心理學?、創(chuàng)新理論?及本學科業(yè)?務知識等方?面的有關論?著，明確可?能影響學生?學習過程的?各項因素。?2、問卷?調(diào)查。重點?了解當前學?生學習策略?水平及非智?力因素情況?。3、分?析綜合。對?調(diào)查所獲數(shù)?據(jù)進行分析?，對影響學?生創(chuàng)新性學?習的因素進?行歸納。?四、上一節(jié)?示范課每?學期骨干教?師要上一節(jié)?示范課，大?膽創(chuàng)新，勇?于實踐，要?有教學的改?革意識。?五、在各方?面進行鍛煉?骨干教師?一般都是我?們的年輕教?師，我們要?給他們壓擔?子，給他們?以展示的舞?臺，骨干教?師除上好本?身要求的示?范課以外，?在遠程教育?學習方面要?起到帶頭作?用，還要進?行課題等業(yè)?務講座。?管理與考核?1、制定?骨干教師培?養(yǎng)計劃。?2、建立學?習督察制度?，加強對理?論學習的督?促檢查，確?保學習效果?和學習質(zhì)量?。3、通?過各種競賽?活動及獎勵?措施，鼓勵?骨干教師積?極參與。?4、學校對?骨干教師所?需要的參考?資料，學習?經(jīng)費等提供?必要的保障?。骨干教師?優(yōu)先派出外?出學習5?、骨干教師?參與的各項?活動均與教?師年底考核?掛鉤。6?、教導處組?織每學年對?骨干教師進?行一次全面?系統(tǒng)的考查?，并對考查?情況進行總?結和通報。?總之，通?過培訓使骨?干教師不但?要在觀念上?轉(zhuǎn)變，還要?在專業(yè)知識?、教學能力?、教研能力?方面有較大?的提高，發(fā)?揮他們的帶?頭和示范作?用，使他們?盡快成為本?學科的帶頭?人。2023教師培訓計劃整合范文5篇（三）?為了進一步?加大青年骨?干教師培養(yǎng)?的力度，使?骨干教師迅?速成長，根?據(jù)幼兒園教?師培養(yǎng)的要?求，以"讓?教師與幼兒?園一起發(fā)展?，讓教師與?幼兒共同成?長"為培養(yǎng)?目標，遵循?骨干教師成?長的規(guī)律，?采取全方位?、多途徑的?培養(yǎng)措施，?建設一支具?有現(xiàn)代教師?素質(zhì)和創(chuàng)新?精神的新型?骨干教師隊?伍，為幼兒?園教育教學?的持續(xù)發(fā)展?奠定基礎。?制定本學期?骨干教師的?培養(yǎng)計劃如?下：一、?目標與任務?(一)培?養(yǎng)目標1?、區(qū)級及以?上骨干教師?的培養(yǎng)目標?是：使培養(yǎng)?對象在教育?觀念、思想?政治、職業(yè)?道德、專業(yè)?知識、教育?教學能力與?教育科研能?力等方面具?有較高素質(zhì)?、較高水平?、較高知名?度。掌握現(xiàn)?代教育技術?成為具有自?己教學風格?、科研專長?，能在本園?乃至區(qū)教育?教學工作中?起示范帶頭?作用。2?、校級骨干?教師的培養(yǎng)?目標是：使?其成為具有?現(xiàn)代教育觀?念，具有合?理知識結構?、具有一定?教育教學、?科研能力，?在本園范圍?內(nèi)具有指導?、帶頭作用?，為高一級?骨干教師評?選儲備人選?。(二)?培養(yǎng)任務?根據(jù)幼兒園?教育教學發(fā)?展要求，力?爭三年內(nèi)培?養(yǎng)市級骨干?教師___?人，區(qū)級骨?干3—__?_人，校級?骨干___?余人，逐步?建立一支高?素質(zhì)的骨干?教師隊伍。?二、建立?選拔制度?1、各級骨?干教師一般?每三年選拔?調(diào)整一次。?2、幼兒?園建立各級?骨干教師后?備隊伍成長?檔案，逐層?選拔培養(yǎng)。?3、建立?公開、公平?、公正選拔?造就人才的?機制。三?、培養(yǎng)措施?1、各級?骨干教師一?般___年?為一培養(yǎng)周?期，跟蹤培?養(yǎng)。2、?根據(jù)"注重?能力、講求?實效、更新?觀念、發(fā)展?自我、形成?特色"的原?則安排培養(yǎng)?計劃。3?、幼兒園為?各級骨干教?師培養(yǎng)對象?創(chuàng)造各種學?習、進修、?研究和實踐?的條件，為?其成長提供?舞臺。4?、建立各級?骨干教師管?理檔案制度?，為高一級?骨干教師評?選儲備人選?，考核不合?格者，幼兒?園取消其資?格。四、?本學期開展?活動1、?開展領導干?部、骨干教?師與青年教?師"結對助?教"活動，?努力發(fā)揮優(yōu)?秀骨干教師?的輻射帶?動作用，通?過互相聽課?、看活動在?教育教學研?究、班級管?理、教育幼?兒等方面深?入的進行研?究，切磋，?學習他人之?長，不斷反?思，使青年?教師快速成?長。2、?舉行骨干教?師教育教學?觀摩活動?五、表彰獎?勵1、各?級骨干教師?具有指導培?養(yǎng)下一級骨?干教師(或?教師)的義?務，___?年培養(yǎng)__?_人，培養(yǎng)?對象被評選?為、市、區(qū)?、校級骨干?教師的，對?骨干教師進?行獎勵。?2、各級骨?干教師在任?職期間內(nèi)，?應認真學習?教育理論，?積極進行教?育教學方法?的改革與實?驗，每年度?進行一次考?核。每年度?評選一次優(yōu)?秀骨干教師?，納入期末?考核中。?3、骨干教?師必須積極?參加教育科?研課題的實?驗與研究，?獲國家、市?、區(qū)科研成?果的，按幼?兒園有關政?策進行獎勵?。2023教師培訓計劃整合范文5篇（四）一?、指導思想?：以國家?教育政策法?規(guī)為依據(jù)，?以《全日制?義務教育數(shù)?學課程標準?(實驗稿)?》及修訂意?見為指導，?堅持針對性?、參與性、?開放性、研?究性、前瞻?性的原則，?遵循優(yōu)秀數(shù)?學教師的成?長規(guī)律，努?力建設一支?具有較高實?踐能力和創(chuàng)?新精神的高?素質(zhì)的小學?數(shù)學骨干教?師隊伍，在?小學教育教?學改革中發(fā)?揮骨干作用?。并通過發(fā)?揮骨干教師?的帶動和輻?射作用，引?領小學教師?整體素質(zhì)的?提升。二?、培訓目標?、要求1?、通過培訓?，提升參培?教師具師德?和人文素養(yǎng)?;教書育人?并重，為人?師表。2?、通過培訓?，組織、引?導參培教師?深入思考現(xiàn)?代教育教學?理念，對數(shù)?學學科和相?關領域的知?識體系和思?想方法有所?了解，提升?教師的教育?教學理論素?養(yǎng)，更新教?育教學理念?。3、通?過培訓，使?參培教師堅?持理論與實?踐相結合的?原則，運用?現(xiàn)代教育思?想，創(chuàng)造性?地解決教育?教學實踐中?的問題，能?創(chuàng)立自己獨?特的教學風?格，提高教?師的業(yè)務水?平。并能在?所在地區(qū)發(fā)?揮示范、輻?射作用。?4、通過培?訓，幫助參?培教師了解?、把握小學?教育教學研?究動態(tài)，教?學中培養(yǎng)善?于思考、觀?察能力，形?成把教育經(jīng)?驗升華為研?究課題的意?識，以提高?教科研能力?。5、通?過培訓，使?參培教師進?一步體驗、?掌握現(xiàn)代教?育信息技術?，能熟練設?計、制作數(shù)?學教學課件?，具有搜集?、整合教學?資源的意識?和能力，并?能熟練地運?用于實際教?學工作中。?三、培訓?對象在日?常學校工作?和教育教學?工作中發(fā)揮?骨干作用，?積極進行教?育教學改革?探索，能起?到示范、引?領和輻射作?用的農(nóng)村小?學數(shù)學骨干?教師___?名。四、?培訓時間?培訓安排在?___年_?__月，?為期___?天。五、?培訓內(nèi)容?本次培訓內(nèi)?容主題為“?強化目標意?識，提升數(shù)?學教學效益?”。具體包?括：現(xiàn)代數(shù)?學教學理論?、教師專業(yè)?化發(fā)展、新?課程教材研?讀、課程目?標分析及課?堂教學設計?等。培訓?具體課程安?排見附件。?六、培訓?方式本次?培訓采用參?與式培訓方?式，采取集?中面授與自?主學習相結?合、專題講?座與交流互?動相結合、?實踐反思與?專家指導相?結合的方式?開展培訓，?1、集?中培訓與業(yè)?余自學相結?合。該班集?中在校培訓?___天，?課余時間自?學自訓或小?組內(nèi)合作研?習。2、?本期研修班?采用參與式?培訓方式。?參培教師分?組合作，變?自上而下的?被動接受式?培訓為自下?而上的合作?參與式研修?。小組教師?是專業(yè)學習?提高的伙伴?，在實踐中?共同研究，?合作學習，?共同成長。?七、培訓?管理(一?)管理原則?1、自覺?遵守培訓班?的各項規(guī)章?制度，認真?參加培訓，?不無故缺課?，按時完成?培訓期間的?各項作業(yè)和?實踐內(nèi)容。?2、樹立?終身教育觀?，及時了解?本學科及相?關學科的發(fā)?展趨勢，學?習和吸收新?知識、新理?論和新方法?。3、踴?躍參與團隊?培訓活動，?積極開展同?伴間的交流?、研討。及?時在學習小?組內(nèi)共享培?訓收獲，開?展輻射性培?訓，努力發(fā)?揮骨干教師?的引領作用?。(二)?管理組織?1.培訓工?作領導小組?：組長?：馬___?(系主任)?副組長：?馬___(?系黨總支書?記)組?員：潘__?____?班主任：于?____?__班委會?：培訓班開?班后，根據(jù)?學員實際組?建。(三?)學員管理?：按照“培?訓考核與結?業(yè)”管理規(guī)?定執(zhí)行。?八、培訓考?核與結業(yè)?(一)考核?原則1、?培訓班由培?訓工作領導?小組統(tǒng)一進?行管理和考?評，集中學?習均采用簽?到制，培訓?學員要認真?參加每次學?習活動，不?得隨意缺席?。缺勤達到?總培訓學時?三分之一的?，不予結業(yè)?。2、培?訓班采用參?與度考核、?教育科研與?教學實踐成?果考核相結?合，自評、?互評、培訓?組織方與班?委評價相結?合的方式進?行。對學員?學習考核均?作出書面鑒?定。考核總?分為___?分，考核結?果為___?分以上的學?員準予結業(yè)?，___分?以上的為優(yōu)?秀。(二?)考核細則?1.參與?度考核(_?__分)?學員必須按?時參加每一?次培訓活動?，做到不遲?到、不早退?，無特殊情?況不請假;?遇有特殊情?況，須遞交?書面請假條?，由各校校?長簽署意見?，并事先向?班主任書面?請假。請假?半天的由班?主任審批，?半天以上由?培訓工作領?導小組組長?審批。請假?___天減?___分，?遲到或早退?___次減?___分，?無故缺勤_?__天減_?__分。學?員參與研討?適當加分，?發(fā)言每次加?___分、?上課加__?_分2.?成果考核(?___分，?每項___?分)(1?)一份內(nèi)容?詳實的讀書?筆記;研讀?一本教育理?論專著或研?究文獻，聯(lián)?系自己撰寫?讀書心得(?不少于__?_字)2023教師培訓計劃整合范文5篇（五）為進一步?提高我校教?師綜合素質(zhì)?，不斷促進?教師專業(yè)化?成長，更好?地適應“發(fā)?展性課堂”?理論需求，?根據(jù)教育培?訓中心和學?區(qū)的有關要?求，決定在?寒假期間，?對全校教師?進行《新課?程標準解讀?》、“發(fā)展?性課堂”教?學方法與效?果、教學問?題設計、學?科專業(yè)能力?、熟悉下學?期教材內(nèi)容?為主要內(nèi)容?的集中培訓?。一、指?導思想以?《國家教育?改革和發(fā)展?中長期規(guī)劃?》為指導，?以提高教師?素質(zhì)、促進?教師專業(yè)化?成長為目的?，以加強教?師執(zhí)教能力?為核心，以?提高教師職?業(yè)道德、專?業(yè)水平為重?點，利用寒?假對教師集?中進行業(yè)務?理論知識的?培訓，全面?提高教師實?施素質(zhì)教育?的能力和水?平，為辦好?人民滿意的?教育，實現(xiàn)?___年各?項任務目標?奠定堅實的?基礎。二?、組織機構?成立“二?___中學?寒假教師培?訓領導小組?”，成員如?下：組?長：賀群齡?副組長：?陳長艷、黃?海濤、梁兆?友、成?員：王永輝?、李雨秋、?張佳琦、王?海燕領導?小組負責教?師培訓工作?的安排、布?置、落實、?資料收集及?考核。三?、學習的主?要內(nèi)容1?.學習《新?課程標準解?讀》，通過?學習明確《?新課程標準?》在課程目?標