2023教師師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（3篇）

2023教師師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃教師為?人師表，其?道德品質(zhì)高?低直接關(guān)系?到下一代道?德素養(yǎng)的高?低，關(guān)系到?社會(huì)的和諧?穩(wěn)定。因此?我一方面嚴(yán)?格要求自己?，不斷提升?自己的思想?道德，給學(xué)?生樹(shù)立良好?的道德風(fēng)范?，用自己的?一言一行潛?移默化的影?響學(xué)生。另?一方面注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思想道?德，使其成?長(zhǎng)為人格健?全道德高尚?的人。為了?切實(shí)提高自?己的師德修?養(yǎng)，特制定?如下學(xué)習(xí)計(jì)?劃：一、?認(rèn)真做好本?職工作。?作為教師必?須在自己的?道德、情操?、品行、作?風(fēng)等方面給?學(xué)生做出好?的榜樣，否?則，在學(xué)生?面前是沒(méi)有?力量的。特?別是在當(dāng)前?社會(huì)上存在?著不正之風(fēng)?的情況下，?教師更應(yīng)該?把遵紀(jì)守法?、廉潔奉公?作為自覺(jué)的?行動(dòng)，用執(zhí)?著追求真理?，敢于抵制?歪風(fēng)邪氣的?實(shí)際行動(dòng)來(lái)?教育、感染?學(xué)生，成為?學(xué)生的楷模?。工作中，?我要盡職盡?責(zé)，忠于職?守，不遲到?，不早退，?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?認(rèn)真完成學(xué)?校交給我的?各項(xiàng)工作。?在課外積極?學(xué)習(xí)各種師?德理論，不?斷地加強(qiáng)自?身的理論基?礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)?我還利用各?種案例來(lái)警?醒自己，時(shí)?刻反思自己?的行為，嚴(yán)?于律已，以?身作責(zé)。?二、積極參?加社會(huì)實(shí)踐?提高師德修?養(yǎng)。積極?參加社會(huì)時(shí)?間活動(dòng)，提?高自己的師?德修養(yǎng)，在?此過(guò)程中，?處理師生之?間、教師之?間、教師與?家長(zhǎng)之間及?與社會(huì)之間?的關(guān)系。認(rèn)?識(shí)自己行為?的是與非，?辯別善與惡?，培養(yǎng)良好?的道德品質(zhì)?。只有在實(shí)?踐中不斷地?積累滄桑，?才能真正錘?煉師德。?三、積極進(jìn)?行自我反思?。如果一?個(gè)人要想進(jìn)?步，就要不?斷地反思自?己，反思自?己存在的不?足，深刻地?了解自己，?然后才能思?考應(yīng)該如何?改進(jìn)。一個(gè)?師德高尚的?教師必定是?一個(gè)常常進(jìn)?行自我反思?的人。師德?建設(shè)要求教?師在實(shí)踐中?注重自我學(xué)?習(xí)、自我修?煉、自我約?束、自我調(diào)?控，活到老?，學(xué)到老。?四、注重?德育培養(yǎng)，?構(gòu)建和諧課?堂。并不?是所有德只?能體現(xiàn)在對(duì)?人對(duì)事方面?，在日常的?教學(xué)活動(dòng)中?，我常以德?化人，用自?己的德行去?感化教育學(xué)?生，對(duì)后進(jìn)?生給予更多?的關(guān)注，用?愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)?對(duì)各種學(xué)困?生的教育。?同時(shí)在教學(xué)?過(guò)程中不斷?地推陳出新?，只有不斷?的創(chuàng)新才新?才能被更多?的孩子所喜?愛(ài)。只有不?斷的創(chuàng)新才?能推動(dòng)教育?的大發(fā)展。?在每一學(xué)?期的第一節(jié)?課，我都會(huì)?告訴學(xué)生，?老師是如何?看待一個(gè)學(xué)?生，是將思?想品德放在?第一位，將?學(xué)習(xí)放在第?二位。若把?學(xué)生比喻成?產(chǎn)品，品德?好學(xué)習(xí)好的?學(xué)生是成品?，品德好學(xué)?習(xí)不好的學(xué)?生是半成品?，品德不好?，學(xué)習(xí)好的?學(xué)生是危險(xiǎn)?品，品德不?好，學(xué)習(xí)也?不好的是廢?品。同學(xué)們?要力爭(zhēng)做一?個(gè)孝順、尊?師、誠(chéng)信、?友愛(ài)的學(xué)生?，我發(fā)現(xiàn)尊?師的學(xué)生，?都是聽(tīng)話(huà)的?，他就會(huì)認(rèn)?真聽(tīng)課，認(rèn)?真做作業(yè)，?學(xué)習(xí)好是水?到渠成的事?。所以同學(xué)?們，以前你?們學(xué)習(xí)成績(jī)?怎樣，我并?不關(guān)心，我?關(guān)心的是從?現(xiàn)在開(kāi)始誰(shuí)?的思想品德?表現(xiàn)良好，?上課時(shí)積極?、認(rèn)真。2023教師師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）師?德古來(lái)有之?，不同時(shí)代?對(duì)師德有不?同的要求，?現(xiàn)代師德是?對(duì)古代師德?的繼承與發(fā)?展，知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)代對(duì)師?德賦予了新?的內(nèi)涵。本?學(xué)期，立志?要明晰師德?以下幾個(gè)方?面的內(nèi)涵：?一、師德?的要求愛(ài)?崗敬業(yè)、獻(xiàn)?身教育教?師的職業(yè)有?苦也有樂(lè)，?平凡中見(jiàn)偉?大，只有愛(ài)?崗敬業(yè)，教?師才能積極?面對(duì)自身的?社會(huì)責(zé)任和?社會(huì)義務(wù)，?才能自覺(jué)、?不斷地完善?自我，才能?在教育活動(dòng)?中有所收獲?。教師不?僅僅是在奉?獻(xiàn)、在燃燒?，而且同樣?是在汲取，?在更新，在?升華。教師?要付出艱辛?的勞動(dòng)，但?是苦中有樂(lè)?，樂(lè)在其中?。教師最大?的樂(lè)趣就是?照亮了別人?，充實(shí)了自?己。正是這?種成就感、?幸福感，激?勵(lì)著千千萬(wàn)?萬(wàn)的教師不?辭辛勞地為?教育事業(yè)獻(xiàn)?身。二、?師德的核心?熱愛(ài)學(xué)生?、教書(shū)育人?熱愛(ài)學(xué)生?，了解學(xué)生?，循循善誘?，誨人不倦?，不歧視學(xué)?生，建立民?主平等、親?密的師生關(guān)?系，做學(xué)生?的良師益友?。教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，是?師德的核心?。教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，是?一種只講付?出不記回報(bào)?、無(wú)私的、?廣泛的且沒(méi)?有血緣關(guān)系?的愛(ài)。這種?愛(ài)是神圣的?，是教師教?育學(xué)生的感?情基礎(chǔ)。學(xué)?生一旦體會(huì)?到這種感情?，就會(huì)親?其師，從?而信其道?，也正是?在這個(gè)過(guò)程?中，教育實(shí)?現(xiàn)了其根本?的功能。?愛(ài)學(xué)生，怎?么愛(ài)才是真?正的愛(ài)，應(yīng)?當(dāng)相信每一?個(gè)學(xué)生都能?成功，平等?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)，讓每一?個(gè)學(xué)生都能?品嘗到成功?的喜悅。?三、師德的?發(fā)展更新?觀念、努力?創(chuàng)新要讓?學(xué)生從分?jǐn)?shù)?的奴隸變?yōu)?學(xué)習(xí)的主人?。要從以?教為出發(fā)?點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?學(xué)生的學(xué)?為出發(fā)點(diǎn)?，教為學(xué)服?務(wù)，教不是?統(tǒng)治學(xué)生學(xué)?、代替學(xué)生?學(xué)，而是啟?發(fā)學(xué)生學(xué)、?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?。課堂要成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的用武之地?，成為學(xué)生?在教師指導(dǎo)?下獲取知識(shí)?、訓(xùn)練能力?、發(fā)展智力?以及思想情?操受到良好?熏陶的場(chǎng)所?。教師應(yīng)是?教練員，不?是運(yùn)動(dòng)員，?要讓學(xué)生運(yùn)?用感覺(jué)器官?和思維器官?，去學(xué)習(xí)、?去實(shí)踐。?四、師德的?力量以身?作則、為人?師表在教?育中，一切?師德要求都?基于教師的?人格，因?yàn)?師德的魅力?主要從人格?特征中顯示?出來(lái)，教師?是教人怎樣?做人的人，?首先自己要?知道怎樣做?人。教師工?作有強(qiáng)烈的?典范性，為?人師表是教?師的美德。?教師以身作?則，才能起?到人格感召?的作用，培?養(yǎng)出言行一?致的人。?五、師德的?升華終身?學(xué)習(xí)、不斷?進(jìn)取在知?識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，知識(shí)和技?術(shù)更新的速?度越來(lái)越快?，每個(gè)人都?會(huì)面臨落伍?的危險(xiǎn)。在?科學(xué)和技術(shù)?發(fā)展速度如?此之快的背?景下，如果?不經(jīng)常處于?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?人們的知識(shí)?結(jié)構(gòu)很快就?會(huì)落后于實(shí)?踐的要求。?所以，時(shí)代?要求教師必?須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?觀念，確立?邊學(xué)邊干?、邊干邊學(xué)?、終身學(xué)習(xí)?的觀念，?緊跟當(dāng)代知?識(shí)和技術(shù)的?發(fā)展步伐。?本學(xué)期要?通過(guò)多看書(shū)?，豐富自己?的思想，建?樹(shù)自己的新?課程形勢(shì)下?的理論體系?;多上網(wǎng)了?解最新的教?育動(dòng)態(tài);多?學(xué)習(xí)掌握更?新的教育方?式方法;多?寫(xiě)博歷練自?己的理論實(shí)?踐的結(jié)合;?多上課加強(qiáng)?和學(xué)生們聯(lián)?系;多工作?看師德在實(shí)?際工作中展?現(xiàn)總之，?要從以上五?方面來(lái)強(qiáng)化?自己對(duì)師德?師風(fēng)的理解?，只有真正?認(rèn)識(shí)到師德?師風(fēng)的內(nèi)涵?才能來(lái)實(shí)現(xiàn)?職業(yè)理想，?否則，選擇?這個(gè)職業(yè)只?是為自己找?個(gè)飯碗，若?如是想，恐?怕又得惹魯?迅老先生奮?力吶喊：救?救孩子!了?。2023教師師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（三）為了提高?自己的思想?政治素質(zhì)，?職業(yè)道德水?平，提高師?德素質(zhì)，提?高自己教書(shū)?育人的水平?，本學(xué)期，?制定自己的?個(gè)人計(jì)劃如?下：1、?深入學(xué)習(xí)學(xué)?校《師德工?作計(jì)劃》，?明確目標(biāo)，?加強(qiáng)責(zé)任感?和使命感。?2、學(xué)習(xí)?并落實(shí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《中小?學(xué)教師十不?準(zhǔn)》、《教?師法》和《?義務(wù)教育法?》等法律，?提高自己的?職業(yè)道德素?質(zhì)，樹(shù)立正?確的教育價(jià)?值觀、質(zhì)量?觀和人才觀?。3、讀?好書(shū)，提高?自己的理論?水平和業(yè)務(wù)?認(rèn)識(shí)。不?斷充實(shí)和完?善自我。充?分利用網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，不斷?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和相關(guān)學(xué)?科領(lǐng)域的知?識(shí)，豐厚自?己的積淀，?使自己在業(yè)?務(wù)上、思想?上適應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展需求?，能夠與時(shí)?俱進(jìn)、勇于?創(chuàng)新，做創(chuàng)?新型、科研?型教師。?4、工作中?，盡職盡責(zé)?，忠于職守?，不遲到，?不早退，遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度，認(rèn)?真完成學(xué)校?交給我的各?項(xiàng)工作。?5、尊重、?愛(ài)護(hù)和信任?學(xué)生，愛(ài)心?育人，尊重?學(xué)生人格，?對(duì)學(xué)生不諷?刺，不挖苦?，不辱罵，?杜絕體罰和?變相體罰行?為。6、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?為人師表。?注意自己形?象，衣著、?舉止、行為?都做到為人?師表，與同?事和睦相處?，互相幫助?，有事與大?家商量體現(xiàn)?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。注重提?高教育教學(xué)?效果。。?7、規(guī)范收?費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)?行有關(guān)教育?法規(guī)。不擅?自收費(fèi)。