2023高一物理老師的工作計(jì)劃（5篇）

2023高一物理老師的工作計(jì)劃一、教學(xué)?要求本學(xué)?期繼續(xù)使用?北京師范大?學(xué)出版社出?版的《高一?物理》教科?書，這套教?科書是在我?區(qū)原《高中?物理學(xué)習(xí)講?義》的基礎(chǔ)?上根據(jù)高中?物理新大綱?修改而成的??！陡咧形?理學(xué)習(xí)講義?》在我區(qū)連?續(xù)試用了_?__年，取?得了較好的?教學(xué)效果，?形成了我區(qū)?高中物理教?學(xué)的基本特?色。經(jīng)過修?改后的這套?教科書，保?持了原《高?中物理學(xué)習(xí)?講義》的基?本特點(diǎn)，并?且根據(jù)教育?部最新頒布?的《高中物?理教學(xué)大綱?頒布的《?高中物理教?學(xué)大綱》和?《全日制普?通高中課程?計(jì)劃》的精?神，對(duì)教科?書的內(nèi)容、?教學(xué)要求以?及課后的習(xí)?題等都進(jìn)行?了調(diào)整和修?改，注意加?強(qiáng)了理論與?實(shí)際的聯(lián)系?，有助于高?一學(xué)生的學(xué)?習(xí)。根據(jù)?新的《高中?物理教學(xué)大?綱》的精神?，在使用該?教材進(jìn)行教?學(xué)時(shí)應(yīng)注意?以下幾個(gè)方?面：1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的《高中物?理教學(xué)大綱?》深刻領(lǐng)?會(huì)大綱的基?本精神，以?全面實(shí)施素?質(zhì)教育為基?本出發(fā)點(diǎn)，?樹立對(duì)每一?個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?的思想，根?據(jù)各校、各?班的具體情?況，制定恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)?劃和和教學(xué)?目標(biāo)要求，?滿腔熱情地?使每一個(gè)學(xué)?生在高中階?段都能得到?良好的發(fā)展?和進(jìn)步，是?每一個(gè)教師?的基本職責(zé)?，是師德的?基本要求，?也是搞好高?中物理教學(xué)?的基本前提?。2.認(rèn)?真鉆研教材?內(nèi)容深刻?體會(huì)教材的?編寫意圖，?注意研究學(xué)?生的思維特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)方?法以及興趣?愛好等因素?。要依據(jù)教?材和學(xué)生的?實(shí)際情況深?入研究和科?學(xué)選擇教學(xué)?方法。特別?注意在高一?學(xué)習(xí)階段培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和思維習(xí)慣?，切忌要求?過高、死記?硬背物理概?念和物理規(guī)?律。充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動(dòng)性，要?把主要的精?力放在研究?提高學(xué)生的?基本素質(zhì)和?能力方面。?要逐步地糾?正學(xué)生在初?中物理學(xué)習(xí)?中的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣和思?維方法。?3.物理課?程無論從知?識(shí)內(nèi)容還是?從研究方法?方面相對(duì)于?初中的學(xué)習(xí)?要求都有明?顯的提高，?因而在學(xué)習(xí)?時(shí)會(huì)有一定?的難度學(xué)?生要經(jīng)過一?個(gè)從初中階?段到高中階?段轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)過程，作?為教師要耐?心地幫助學(xué)?生完成這個(gè)?適應(yīng)過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，加?強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察與?實(shí)驗(yàn)的基本?素養(yǎng)。其次?要注意聯(lián)系?實(shí)際，以學(xué)?生熟悉的實(shí)?際的問題或?情景為背景?，為學(xué)生搭?建物理思維?的平臺(tái)。?第三，要注?意知識(shí)與能?力的階段性?，不要急于?求成，對(duì)課?堂例題和習(xí)?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時(shí)要強(qiáng)調(diào)?掌握好基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能、基本?方法，強(qiáng)調(diào)?對(duì)物理概念?和規(guī)律的理?解和應(yīng)用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎(chǔ)。?4.加強(qiáng)?教科研工作?提高課堂效?率要把課?堂教學(xué)的重?點(diǎn)放在使學(xué)?生科學(xué)地認(rèn)?識(shí)和理解物?理概念和規(guī)?律方面，掌?握基本的科?學(xué)方法，形?成科學(xué)世界?觀。要充分?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量和?效益。二?、本學(xué)期教?學(xué)進(jìn)度安排?本學(xué)期共?___周，?實(shí)際安排授?課時(shí)間__?_周，按每?周___課?時(shí)(未計(jì)入?可安排的選?修課一課時(shí)?)計(jì)算，共?___課時(shí)?。期中練習(xí)?安排在第_?__周，期?末練習(xí)安排?在第___?周。建議各?章的教學(xué)時(shí)?數(shù)為：第?一章力?力的合成和?分解__?_課時(shí)第?二章直線?運(yùn)動(dòng)__?_課時(shí)第?三章牛頓?運(yùn)動(dòng)定律?___課時(shí)?第四章?物體在重力?作用下的運(yùn)?動(dòng)___?課時(shí)期復(fù)?習(xí)與練習(xí)?第五章物?體的平衡?___課時(shí)?第六章?圓周運(yùn)動(dòng)?___課時(shí)?第七章?萬有引力?___課時(shí)?第八章?功動(dòng)能定?理___?課時(shí)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)__?_課時(shí)期?末復(fù)習(xí)與練?習(xí)三、幾?點(diǎn)說明：?1.建議期?中練習(xí)前教?學(xué)進(jìn)度控制?到第四章結(jié)?束。2.?在教學(xué)中注?意處理好以?下幾個(gè)關(guān)系?，首先是會(huì)?考要求與高?考要求的關(guān)?系，高一學(xué)?生的文理傾?向并不形成?，因此不要?過早的向高?考要求靠攏?;第二是初?、高中知識(shí)?的銜接關(guān)系?，特別注意?九、十兩個(gè)?月起始階段?的教學(xué)要求?一定要適當(dāng)?，這套教科?書已經(jīng)考慮?到了這一點(diǎn)?，希望在教?學(xué)中認(rèn)真體?會(huì)，并根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況安排教學(xué)?;第三是知?識(shí)的形成過?程與講練習(xí)?題的關(guān)系，?切忌以講練?習(xí)題替代學(xué)?生的認(rèn)識(shí)過?程。__?_對(duì)于學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，教材?中將游標(biāo)卡?尺和螺旋測?微器的作用?放在了實(shí)驗(yàn)?的起始位置?，請(qǐng)任課教?師有計(jì)劃地?安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)?容與進(jìn)度，?注意從一般?的實(shí)驗(yàn)知識(shí)?和基本的實(shí)?驗(yàn)操作技能?培養(yǎng)學(xué)生，?以形成良好?的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)?和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?。四、主?要教研活動(dòng)?本年級(jí)教?研活動(dòng)的重?點(diǎn)是對(duì)新大?綱的學(xué)習(xí)和?落實(shí)，特別?是最近幾年?參加工作的?青年教師和?剛開始在高?中任教的教?師更要加強(qiáng)?研究。全體?的教材教法?分析與介紹?，一般每月?一次，對(duì)新?高一教師則?準(zhǔn)備開展一?些有針對(duì)性?的專項(xiàng)活動(dòng)?內(nèi)容，包括?集體備課、?經(jīng)驗(yàn)介紹、?研究課等。?2023高一物理老師的工作計(jì)劃（二）一、關(guān)于?教學(xué)計(jì)劃的?說明：本?學(xué)期繼續(xù)使?用人教版《?必修二》，?共三章，分?別為第一章?《曲線運(yùn)動(dòng)?》、第二章?《萬有引力?與航天》、?第三章《機(jī)?械能守恒定?律》。同時(shí)?高中物理是?普通高中的?一門基礎(chǔ)學(xué)?科，與九年?義務(wù)教育物?理課程相銜?接，旨在進(jìn)?一步提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)。高中物?理課程有助?于學(xué)生繼續(xù)?學(xué)習(xí)基本的?物理知識(shí)和?技能;體驗(yàn)?科學(xué)探究過?程，了解科?學(xué)研究方法?;增強(qiáng)創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力，發(fā)展?探索自然、?的興趣和熱?情;認(rèn)識(shí)物?理學(xué)對(duì)科學(xué)?進(jìn)步以及文?化、經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)展的?影響;為終?身發(fā)展，形?成科學(xué)世界?觀、價(jià)值觀?和人生觀打?下基礎(chǔ)。?二、教學(xué)目?標(biāo)：知識(shí)?與技能：?(1)以平?拋運(yùn)動(dòng)和勻?速圓周運(yùn)動(dòng)?為例，了解?物體運(yùn)動(dòng)的?合成與分解?，研究物體?做曲線運(yùn)動(dòng)?的條件和規(guī)?律;萬有引?力定律的發(fā)?現(xiàn)及其在天?體運(yùn)動(dòng)中的?應(yīng)用;功和?能的概念，?以及動(dòng)能定?理和機(jī)械能?守恒定律。?(2)了?解研究物理?學(xué)的基本觀?點(diǎn)和思想，?學(xué)習(xí)研究問?題的方法;?(3)了?解物理學(xué)的?發(fā)展歷程，?關(guān)注科學(xué)技?術(shù)的主要成?就和發(fā)展趨?勢以及對(duì)經(jīng)?濟(jì)、社會(huì)發(fā)?展的影響;?(4)能?應(yīng)用有關(guān)物?理知識(shí)和技?能解釋一些?自然現(xiàn)象和?生活中的問?題。過程?與方法：?(1)學(xué)會(huì)?運(yùn)動(dòng)合成和?分解的基本?方法;引導(dǎo)?學(xué)生體會(huì)萬?有引力定律?發(fā)現(xiàn)過程中?的思路和方?法;(2?)經(jīng)歷科學(xué)?探究過程，?認(rèn)識(shí)科學(xué)探?究的意義，?嘗試應(yīng)用科?學(xué)探究的方?法研究物理?問題，驗(yàn)證?物理規(guī)律;?(3)通?過物理規(guī)律?和概念的學(xué)?習(xí)過程，了?解物理學(xué)的?研究方法，?認(rèn)識(shí)物理實(shí)?驗(yàn)、物理模?型和數(shù)學(xué)工?具在物理學(xué)?中的作用;?(4)具?有一定的質(zhì)?疑能力，信?息收集和處?理能力，分?析、解決問?題能力和交?流合作能力?。情感態(tài)?度價(jià)值觀：?(1)讓?學(xué)生領(lǐng)略自?然界的奇妙?與和諧，發(fā)?展對(duì)科學(xué)的?好奇心和求?知欲，樂于?探究自然界?的奧秘，能?體驗(yàn)自然規(guī)?律探究的艱?辛和喜悅;?(2)具?有敢于堅(jiān)持?真理、勇于?創(chuàng)新和實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度和科學(xué)?精神，具有?判斷大眾傳?媒有關(guān)信息?是否科學(xué)的?意識(shí);(?3)有主動(dòng)?與他人合作?的精神，有?將自己的見?解與他人交?流的愿望，?敢于堅(jiān)持自?己的正確觀?點(diǎn)，具有團(tuán)?隊(duì)精神。?三、教材分?析：第一?章《平拋運(yùn)?動(dòng)》可分為?兩個(gè)部分：?第一單元?第一節(jié)：講?述物體做曲?線運(yùn)動(dòng)的條?件和曲線運(yùn)?動(dòng)的特點(diǎn)。?第二節(jié)、?第三節(jié)：講?述研究曲線?運(yùn)動(dòng)的基本?方法──運(yùn)?動(dòng)的合成和?分解，并用?這個(gè)方法具?體研究平拋?運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?和規(guī)律，這?是本章的一?個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容?。第一單?元第四節(jié)、?第五節(jié)、第?六節(jié)：講述?勻速圓周運(yùn)?動(dòng)的描述方?法和基本規(guī)?律。分析勻?速圓周運(yùn)動(dòng)?的實(shí)例以及?離心現(xiàn)象。?第一單元?第七節(jié)：講?述圓周運(yùn)動(dòng)?的實(shí)例分析?。第二章?《萬有引力?與航天》可?分為三個(gè)部?分：第一?節(jié)：學(xué)習(xí)開?普勒關(guān)于行?星運(yùn)動(dòng)描述?的有關(guān)知識(shí)?;第二節(jié)和?第三節(jié)：學(xué)?習(xí)萬有引力?定律的知識(shí)?;第四節(jié)、?第五節(jié)：學(xué)?習(xí)萬有引力?定律在天體?運(yùn)動(dòng)中的有?關(guān)知識(shí);第?六節(jié)：學(xué)習(xí)?經(jīng)典力學(xué)的?局限性。?第三章《機(jī)?械能守恒定?律》可分為?四個(gè)單元：?第一、二?、三節(jié)：講?述功和功率?;第四、五?、六、七節(jié)?：講述動(dòng)能?和動(dòng)能定理?、重力勢能?;第八、九?、十節(jié)：講?述機(jī)械能守?恒定律及其?應(yīng)用。四?：具體實(shí)施?：基礎(chǔ)+?學(xué)法+培養(yǎng)?興趣1.?精講首先，?概念的引入?和講解務(wù)必?要清晰。為?此應(yīng)該對(duì)重?點(diǎn)的內(nèi)容反?復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)?重要概念的?引入和理解?應(yīng)用要多舉?例，結(jié)合情?景進(jìn)行教學(xué)?。其次，把?握好進(jìn)度，?不隨意增加?難度。例題?和習(xí)題的選?擇要慎重，?應(yīng)符合學(xué)生?的實(shí)際，對(duì)?于大多數(shù)學(xué)?生來講，在?高一階段的?例題仍然是?對(duì)概念的理?解和簡單的?應(yīng)用。對(duì)于?提高題，由?于主要面對(duì)?的是成績較?好的學(xué)生，?可以以方法?指導(dǎo)為主，?而一般的習(xí)?題必須考慮?到大多數(shù)的?普通學(xué)生，?并且要結(jié)合?精練。2?.及時(shí)的反?饋課上和課?后都有一個(gè)?較完整的反?饋機(jī)制。比?如上課要及?時(shí)進(jìn)行反饋?性的練習(xí)，?以課后習(xí)題?為主。作業(yè)?有問題的學(xué)?生要與之交?流，從中了?解問題所在?，以便及時(shí)?改進(jìn)。對(duì)于?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生要經(jīng)?常溝通。?3.加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)其中?要求之一是?讓學(xué)生重視?課本。做?法：筆記直?接做在課本?上，課后習(xí)?題都要在課?本上有完整?的解答，把?課本補(bǔ)充成?為一本好的?學(xué)習(xí)資料。?___對(duì)?于學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的具體?措施一定要?讓這些學(xué)生?都把該弄懂?的基礎(chǔ)知識(shí)?掌握，一發(fā)?現(xiàn)問題立即?幫助他們解?決。對(duì)他們?正確引導(dǎo)，?消除心理防?備，適當(dāng)放?慢速度，使?他們對(duì)概念?的理解和掌?握隨著認(rèn)識(shí)?能力的提高?螺旋式上升?。5建立?良好的師生?關(guān)系良好的?師生關(guān)系可?以幫助我上?好每一堂課?;維持學(xué)生?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度;使學(xué)?生保持對(duì)物?理學(xué)科的學(xué)?習(xí)興趣。要?用真誠去關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生，特別是?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生。?6.提高學(xué)?生對(duì)物理學(xué)?習(xí)的興趣?(1)培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?，從興趣入?手;(2?)指導(dǎo)他們?培養(yǎng)適合自?己的學(xué)習(xí)方?法;(3?)幫助他們?舉一反三。?教師間的?合作與交流?在教學(xué)過程?中，要多向?備課組各位?老師請(qǐng)教，?尤其要多聽?老教師的課?。進(jìn)行課堂?教學(xué)改革和?創(chuàng)新，信息?技術(shù)的應(yīng)用?和整合。2023高一物理老師的工作計(jì)劃（三）?一、知識(shí)與?技能1.?學(xué)會(huì)通過實(shí)?驗(yàn)探究物體?加速度與力?、質(zhì)量的關(guān)?系。2.?在實(shí)驗(yàn)中?掌握打點(diǎn)計(jì)?時(shí)器的用法?。3.?對(duì)自己的實(shí)?驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行?歸納分析。?二、過程?與方法1?.根據(jù)所學(xué)?知識(shí)及日常?經(jīng)驗(yàn)初步分?析a、F、?m三個(gè)物理?量間的關(guān)系?(定性分析?)。2.?采用控制?變量的方法?，通過實(shí)驗(yàn)?對(duì)a、F、?m三個(gè)物理?量間的數(shù)量?關(guān)系進(jìn)行定?量研究。運(yùn)?用列表法及?圖象法處理?數(shù)據(jù)。根據(jù)?實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，?歸納、推理?實(shí)驗(yàn)結(jié)論(?定量分析)?。三、情?感、態(tài)度與?價(jià)值觀1?.通過實(shí)驗(yàn)?探究激發(fā)學(xué)?生的求知欲?和創(chuàng)新精神?。2.?學(xué)會(huì)與他人?合作、交流?，具有團(tuán)隊(duì)?意識(shí)和團(tuán)隊(duì)?精神。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)控制變?量法的使用?2.如?何提出實(shí)驗(yàn)?方案，并使?實(shí)驗(yàn)方案合?理可行3?.實(shí)驗(yàn)數(shù)?據(jù)的分析和?處理?？?制變量法的?使用2.?誤差來源?分析。教?學(xué)方法學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?、實(shí)驗(yàn)探究?、分析推理?、討論歸納?。教學(xué)準(zhǔn)?備附有定?滑輪的長木?板___塊?、小車__?_輛(規(guī)格?187g)?、帶小鉤的?細(xì)線___?條、鉤碼若?干、刻度尺?。2.1?～2m粗線?繩若干、打?點(diǎn)計(jì)時(shí)器、?學(xué)生電源、?投影儀、多?媒體課件。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入?新課復(fù)習(xí)?提問：物體?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的?改變是指哪?個(gè)物理量的?改變?標(biāo)志?物體運(yùn)動(dòng)狀?態(tài)變化快慢?的物理量是?什么?回?答：物體運(yùn)?動(dòng)狀態(tài)的改?變是指速度?的改變，加?速度是反映?物體運(yùn)動(dòng)狀?態(tài)變化快慢?的物理量。?通過上一?節(jié)學(xué)習(xí)，我?們知道：物?體的質(zhì)量越?大，物體的?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越?難改變;物?體的質(zhì)量越?小，物體的?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)較?易改變。請(qǐng)?同學(xué)們根據(jù)?上節(jié)所學(xué)知?識(shí)及日常見?聞實(shí)例猜測?一下：加速?度的大小與?哪些物理量?有關(guān)?學(xué)?生猜想：加?速度的大小?與物體的受?力、質(zhì)量有?關(guān)。二、?進(jìn)行新課?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)器材?小車、打點(diǎn)?計(jì)時(shí)器、紙?帶、一端帶?滑輪的長木?板、細(xì)線、?砝碼、鉤碼?、刻度尺、?天平。教?師引導(dǎo)：本?節(jié)課我們探?究的內(nèi)容是?加速度與力?、質(zhì)量的關(guān)?系，那實(shí)驗(yàn)?中肯定要測?量計(jì)算加速?度、質(zhì)量、?合外力這三?個(gè)物理量。?教師提問?：對(duì)于物體?運(yùn)動(dòng)的加速?度的測量計(jì)?算，哪位同?學(xué)有好的思?路建議??學(xué)生回答：?可以跟前面?測量勻變速?直線運(yùn)動(dòng)加?速度一樣用?打點(diǎn)計(jì)時(shí)器?。教師提?問：本節(jié)探?究實(shí)驗(yàn)我們?就是采用打?點(diǎn)計(jì)時(shí)器來?測量計(jì)算小?車的加速度?。對(duì)于小車?質(zhì)量的測量?，我想大家?應(yīng)該知道用?什么樣的測?量儀器吧??學(xué)生回答?：用天平!?教師引導(dǎo)?：現(xiàn)在我們?已經(jīng)解決了?兩個(gè)物理量?的測量計(jì)算?。那還有最?后一個(gè)，就?是如何測量?計(jì)算小車所?受的合外力?，這是今天?這節(jié)課的一?個(gè)重點(diǎn)，也?是一個(gè)難點(diǎn)?。在思考?如何測量物?體所受的合?外力前我們?先思考如何?才能給小車?提供一個(gè)恒?定的合外力?。大家可以?根據(jù)老師給?你們的實(shí)驗(yàn)?儀器來思考?回答這個(gè)問?題。學(xué)生?回答：把附?有滑輪的長?木板平放在?水平實(shí)驗(yàn)桌?上，將細(xì)繩?一端與小車?相連，一端?繞過滑輪，?下面掛上鉤?碼。小車在?鉤碼的牽引?力下運(yùn)動(dòng)。?通過增減鉤?碼數(shù)改變小?車的受力;?通過往小車?上增減砝碼?改變小車的?質(zhì)量。教?師評(píng)價(jià)：這?位同學(xué)回答?得非常好，?非常全面。?通過增減鉤?碼數(shù)改變小?車的受力，?那我們?nèi)绾?來測量小車?所受的合外?力呢?是不?是鉤碼的重?力就是小車?所受的合外?力呢?學(xué)?生回答：小?車受四個(gè)力?，重力、支?持力、摩擦?力、繩子的?拉力。重力?和支持力相?互抵消，物?體的合外力?就等于繩子?的拉力減去?摩擦力。小?車所受的合?外力不是鉤?碼的重力。?教師提問?：那看起來?比較麻煩，?還要再去計(jì)?算摩擦力，?算摩擦力時(shí)?又要μ和壓?力N?？傊?這樣要得到?合外力的實(shí)?驗(yàn)數(shù)據(jù)太麻?煩困難了。?能不能有好?一點(diǎn)的解決?方法呢?這?里主要是摩?擦力惹的麻?煩，有沒有?辦法把摩擦?力的影響給?消除了呢??學(xué)生回答?：不可能吧??物體在現(xiàn)?實(shí)中不可能?不受摩擦力?!教師引?導(dǎo)：我們雖?然不能消除?摩擦力，但?我們可以消?除摩擦力的?作用效果，?通過前面的?學(xué)習(xí)中我們?已經(jīng)了解到?，一對(duì)平衡?力的作用效?果是可以相?互抵消的，?我們能不能?用一個(gè)與摩?擦力平衡的?力來抵消摩?擦力的作用?效果呢，使?摩擦力有等?于沒有。2023高一物理老師的工作計(jì)劃（四）?一、教學(xué)要?求(一)?教材處理：?根據(jù)教育?部頒發(fā)的《?現(xiàn)行普通高?中課時(shí)計(jì)劃?》和__?_年頒發(fā)的?《高中物理?教學(xué)大綱》?的規(guī)定，高?一物理上學(xué)?期講授高中?物理Ⅰ類必?修1物理教?材，為貫徹?新頒大綱精?神，新教材?的編寫意圖?和編排特點(diǎn)?，同時(shí)滿足?將來高考“?3+X”的?實(shí)際需要，?在不增加難?度。有利于?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣，有利于?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?有利于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，有利?于高二選修?課的開設(shè)的?前提下，對(duì)?高二物理的?教學(xué)作適當(dāng)?的調(diào)整。?也就是側(cè)重?文科類的學(xué)?生學(xué)習(xí)高中?物理(必修?)第二冊(cè)，?側(cè)重理科類?的學(xué)生學(xué)習(xí)?高中物理(?必修加選修?)第二冊(cè)和?第三冊(cè)的部?分內(nèi)容。認(rèn)?真鉆研教材?內(nèi)容，深刻?體會(huì)教材的?編寫意圖，?注意研究學(xué)?生的思維特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)方?法以及興趣?愛好等因素?。要依據(jù)教?材和學(xué)生的?實(shí)際情況深?入研究和科?學(xué)選擇教學(xué)?方法。特別?注意在高中?學(xué)習(xí)階段培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和思維習(xí)慣?，切忌要求?過高、死記?硬背物理概?念和物理規(guī)?律。充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動(dòng)性，要?把主要的精?力放在研究?提高學(xué)生的?基本素質(zhì)和?能力方面。?要逐步地糾?正學(xué)生在初?中物理學(xué)習(xí)?中的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣和思?維方法。?(二)教學(xué)?進(jìn)度本學(xué)?期共___?周，實(shí)際安?排授課時(shí)間?___周，?按每周__?_課時(shí)計(jì)算?，共___?課時(shí)。期中?練習(xí)安排在?第___周?，期末練習(xí)?安排在第_?__周。建?議各章的教?學(xué)時(shí)數(shù)為：?開篇激?動(dòng)人心的萬?千體驗(yàn)_?__課時(shí)?第一章怎?樣描述物體?的運(yùn)動(dòng)_?__課時(shí)?第二章研?究勻變速直?線運(yùn)動(dòng)_?__課時(shí)?中期復(fù)習(xí)與?練習(xí)第三?章力與相?互作用_?__課時(shí)?第四章怎?樣求合力與?分力__?_課時(shí)第?五章研究?力和運(yùn)動(dòng)的?關(guān)系__?_課時(shí)期?末復(fù)習(xí)與練?習(xí)二、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?對(duì)高中一?年級(jí)學(xué)生來?講，物理課?程無論從知?識(shí)內(nèi)容還是?從研究方法?方面相對(duì)于?初中的學(xué)習(xí)?要求都有明?顯的提高，?因而在學(xué)習(xí)?時(shí)會(huì)有一定?的難度。學(xué)?生要經(jīng)過一?個(gè)從初中階?段到高中階?段轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)過程，作?為教師要耐?心地幫助學(xué)?生完成這個(gè)?適應(yīng)過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，加?強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察與?實(shí)驗(yàn)的基本?素養(yǎng)。其次?要注意聯(lián)系?實(shí)際，以學(xué)?生熟悉的實(shí)?際的問題或?情景為背景?，為學(xué)生搭?建物理思維?的平臺(tái)。?第三，要注?意知識(shí)與能?力的階段性?，不要急于?求成，對(duì)課?堂例題和習(xí)?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時(shí)要強(qiáng)調(diào)?掌握好基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?技能、基本?方法，強(qiáng)調(diào)?對(duì)物理概念?和規(guī)律的理?解和應(yīng)用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎(chǔ)。?三、教改?措施1.?新課階段?應(yīng)把重點(diǎn)放?在對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的記憶、?理解和運(yùn)用?上，并完成?課本習(xí)題及?相應(yīng)的補(bǔ)充?題，每章結(jié)?束，進(jìn)行一?次單元自測?。2.?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?大綱，鉆研?新教材，組?織好集體備?課，在教學(xué)?過程中，注?意把握好難?易標(biāo)準(zhǔn)。?3.大力?開展教改實(shí)?驗(yàn)和專題研?究。對(duì)課題?研究的內(nèi)容?要逐一落實(shí)?，并有所創(chuàng)?新，另外，?根據(jù)自身的?特點(diǎn)，對(duì)教?法上以“講?授性為主、?自學(xué)型為主?、訓(xùn)練型為?主、開放性?為主”的四?大系列進(jìn)行?對(duì)比實(shí)驗(yàn)。?并找出它們?的最佳結(jié)合?點(diǎn)。4.?注意培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)物理的?習(xí)慣和興趣?，指導(dǎo)學(xué)生?搞好課前預(yù)?習(xí)，課堂學(xué)?習(xí)，課后復(fù)?習(xí)，特別應(yīng)?注意培養(yǎng)學(xué)?生自我獲取?物理知識(shí)的?能力。教?師應(yīng)開展如?何挖掘新教?材的能力價(jià)?值和思想教?育內(nèi)容，如?何把知識(shí)轉(zhuǎn)?化為能力的?專題研究。?5.突?出物理學(xué)科?的特點(diǎn)，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?。對(duì)演示實(shí)?驗(yàn)要求全做?，對(duì)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)有條件的?學(xué)校要全做?，條件暫不?具備的學(xué)校?至少要在課?堂上演示，?所有學(xué)生實(shí)?驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)?報(bào)告。6?.加強(qiáng)對(duì)?聯(lián)系生產(chǎn)、?生活和現(xiàn)代?科技成就的?習(xí)題以及跨?學(xué)科綜合習(xí)?題的訓(xùn)練。?7.搞?好課題研究?，落實(shí)研究?性學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?、研究問題?、解決問題?以及綜合運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?的能力。2023高一物理老師的工作計(jì)劃（五）?一、指導(dǎo)思?想全面貫?徹黨的教育?方針，實(shí)施?素質(zhì)教育，?依據(jù)學(xué)生現(xiàn)?狀和部頒教?學(xué)計(jì)劃，狠?抓課堂教學(xué)?效果，不斷?搞好基礎(chǔ)知?識(shí)，基本物?理思想和方?法的教學(xué)，?面向全體學(xué)?生，以人為?本，開發(fā)學(xué)?生的智力，?培養(yǎng)學(xué)生分?析問題，解?決問題的能?力，以學(xué)生?為中心，因?材施教，分?層教學(xué)，使?學(xué)生具備良?好的素質(zhì)，?大力提高學(xué)?生的思維能?力。二、?教學(xué)目標(biāo)?通過教學(xué)，?達(dá)到學(xué)生"?三基"過關(guān)?，能力增強(qiáng)?的目的，學(xué)?生能獨(dú)立完?成教材上的?習(xí)題，能在?老師的指導(dǎo)?下完成《創(chuàng)?新作業(yè)》上?的習(xí)題,能?做其他參考?書上的部分?