三年級語文老師復(fù)習(xí)計劃（3篇）

三年級語文老師復(fù)習(xí)計劃一、指?導(dǎo)思想考?察檢測學(xué)生?對所學(xué)基礎(chǔ)?知識、基本?能力、技能?掌握的程度?，在原有的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?歸納、總結(jié)?，通過查漏?補(bǔ)缺使基本?知識得到鞏?固，基本技?能更加熟練?，讓學(xué)生通?過復(fù)習(xí)綜合?提高認(rèn)知水?平和理解能?力。二、?復(fù)習(xí)目標(biāo)?1、識字寫?字：能準(zhǔn)確?認(rèn)讀___?個生字，并?能按筆順正?確書寫、默?寫___個?生字，能按?字的結(jié)構(gòu)把?字寫端正、?勻稱，能正?確理解、運?用這些生字?。2、閱?讀與背誦：?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?熟練背誦指?定的課文，?聯(lián)系語言環(huán)?境和生活實?際，理解常?用詞語的意?思;理解課?文內(nèi)容，知?道課文的大?意，通過閱?讀課文有所?感想并把感?想流暢的用?語言文字表?達(dá)出來。?3、古詩及?詞語積累：?本冊書共包?含六首古詩?，每個單元?練習(xí)中有八?個四字詞語?的積累，這?些內(nèi)容是孩?子語文基本?功底的積累?，要求必須?牢固掌握，?會背能寫。?4、口語?交際：能認(rèn)?真聽別人講?話，聽懂別?人說的一段?話和一件簡?單的事，能?轉(zhuǎn)述其基本?內(nèi)容，能較?完整的復(fù)述?課文內(nèi)容，?做到語句完?整，意思連?貫;能在看?圖或觀察事?物后，用普?通話說幾句?意思完整、?連貫的話，?聽過別人的?講述后會進(jìn)?行評價對不?完整的地方?能夠進(jìn)行補(bǔ)?充;與別人?進(jìn)行口語交?際的時候，?態(tài)度大方，?語言清楚，?有禮貌。?5、習(xí)作：?能把自己看?到的、聽到?的、想到的?、做過的事?情寫明白;?能夠正確的?對待提示語?的位置安放?和省略;?會結(jié)合圖畫?講述畫面表?達(dá)的內(nèi)容并?加上自己合?理的想象;?學(xué)會日記和?童話故事的?寫法。盡量?使自己的語?言生動形象?起來。三?、復(fù)習(xí)重點?1、正確?書寫、默寫?___個生?字。2、?正確默寫古?詩、積累詞?匯3、朗?讀、背誦課?文4、閱?讀訓(xùn)練5?、習(xí)作練習(xí)?四、復(fù)習(xí)?措施思路?：結(jié)合學(xué)生?的基礎(chǔ)分層?次進(jìn)行復(fù)習(xí)?，爭取使每?個孩子都在?原有基礎(chǔ)上?有一定程度?的提高。學(xué)?困生力求扎?實基礎(chǔ)知識?，加強(qiáng)訓(xùn)練?，落實課本?知識的復(fù)習(xí)?。中等生進(jìn)?一步扎實基?礎(chǔ)知識與課?本知識，加?強(qiáng)課外閱讀?訓(xùn)練。優(yōu)等?生拓展知識?面，加深難?度，培養(yǎng)他?們的綜合能?力。爭取?讓每節(jié)課都?充滿快樂和?趣味性;注?意實效性，?注意方法的?滲透指導(dǎo);?注意讓學(xué)生?在復(fù)習(xí)中多?讀書，多感?悟，多學(xué)習(xí)?些有用的東?西，少讓學(xué)?生死記硬背?;多注意學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。五、?復(fù)習(xí)方法?緊密練習(xí)課?本，按課本?順序走，另?外挑出生字?詞、古詩、?詞語積累、?口語交際、?寫作進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)。三年級語文老師復(fù)習(xí)計劃（二）?一、復(fù)習(xí)目?標(biāo)1、通?過復(fù)習(xí),進(jìn)?一步突破教?材重難點,?加強(qiáng)語文實?踐活動,有?效地培養(yǎng)學(xué)?生聽說讀寫?能力,注重?語言的感悟?、積累和運?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。2、引?導(dǎo)學(xué)生對課?文重難點知?識進(jìn)行梳理?歸類，通過?教規(guī)矩和方?法，培養(yǎng)學(xué)?生自己復(fù)習(xí)?的能力和主?動復(fù)習(xí)的良?好習(xí)慣。?3、對教學(xué)?中學(xué)生掌握?不好的知識?進(jìn)行查缺補(bǔ)?漏，幫助學(xué)?生牢固掌握?新學(xué)知識。?4、講練?結(jié)合、精講?精練，輕負(fù)?擔(dān)、高質(zhì)量?。注重能力?培養(yǎng)，使學(xué)?生喜歡學(xué)語?文、會學(xué)語?文。5、?面向全體、?不適時機(jī)對?學(xué)生進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差，使?優(yōu)生更優(yōu)，?差生有較大?進(jìn)步。復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?1、學(xué)會2?00生字，?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，了解字詞?在語言環(huán)境?中的意思，?并能正確書?寫，會認(rèn)_?__個生字?。2、能?聯(lián)系上下文?或查字典理?解詞句的意?思。學(xué)過的?詞語大部分?能在口頭或?書面中運用?。3、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?背誦指定的?課文或段落?。4、能?理解課文內(nèi)?容，用自己?的話講清課?文的主要內(nèi)?容。5、?能背誦或默?寫所學(xué)的古?詩以及課外?自學(xué)的古詩?。6、能?掌握《讀讀?背背》里的?成語、名言?警句，以及?課外的有關(guān)?知識。7?、能獨立閱?讀程度適合?的課外讀物?，了解主要?內(nèi)容，能按?要求答題。?8、能聽?懂程度適合?的短文，并?按要求答題?。9、能?用普通話清?楚明白地說?一段話，能?在雙向互動?的語言實踐?中，提高口?語交際的能?力。10?、留心周圍?事物，初步?養(yǎng)成勤于觀?察思考和樂?于動筆的習(xí)?慣，能在觀?察的基礎(chǔ)上?寫出比較具?體的內(nèi)容。?做到語句完?整通順、感?情真實、學(xué)?會使用標(biāo)點?符號。二?、復(fù)習(xí)要點?1、全面?掌握本冊要?求會寫的_?__字和要?求會認(rèn)的_?__字，并?能用這些字?組詞，寫句?子。2、?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，初步體?會文章表達(dá)?的思想感情?。積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段。3、?結(jié)合《語文?園地》中出?現(xiàn)的思維訓(xùn)?練，針對性?地對學(xué)生進(jìn)?行知識梳理?和擴(kuò)散練習(xí)?，達(dá)到舉一?反三的目的?。新課標(biāo)第?一網(wǎng)4、?總結(jié)延伸閱?讀和習(xí)作的?練習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生閱?讀和習(xí)作的?能力。三?、復(fù)習(xí)形式?以單元復(fù)?習(xí)為主，歸?類復(fù)習(xí)為輔?，滲透學(xué)生?的思維訓(xùn)練?。不讓學(xué)生?硬性抄寫和?機(jī)械記憶，?培養(yǎng)學(xué)生復(fù)?習(xí)的興趣。?讓學(xué)生比較?輕松的度過?復(fù)習(xí)階段。?四、時間?安排__?_月___?日——__?_日：分單?元復(fù)習(xí)_?__月__?_日——_?__月__?_日：歸類?復(fù)習(xí)__?_月___?日——__?_日：綜合?復(fù)習(xí)五、?復(fù)習(xí)方法、?步驟(一?)單元復(fù)習(xí)?按照課本?編排的順序?，逐組課文?地進(jìn)行復(fù)習(xí)?。采用這樣?的方法進(jìn)行?復(fù)習(xí)，最重?要的是要善?于引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行比較。?不僅要明確?編者選編這?一組課文的?意圖，而且?要找出每篇?課文在表達(dá)?上的特點。?在單元復(fù)?習(xí)階段，具?體可以從以?下幾點展開?復(fù)習(xí);1?、教師對課?文內(nèi)容進(jìn)行?講授梳理，?讓學(xué)生對所?學(xué)知識有一?個整體的把?握。2、?對課文中的?重點文段進(jìn)?行細(xì)致的分?析，把平時?所做的試題?中有關(guān)閱讀?材料找出來?，先讓學(xué)生?看一遍，互?相提問，然?后教師提問?，學(xué)生搶答?。3、積?累課文中的?優(yōu)美詞語、?精彩句段，?并幫助學(xué)生?分析理解意?思，讓學(xué)生?學(xué)會把這些?詞句運用到?自己的文段?里。4、?要讓學(xué)生知?道一些課文?的結(jié)構(gòu)(?二)歸類復(fù)?習(xí)從大的?方面分，可?以分為：基?礎(chǔ)知識、閱?讀、寫作等?三部分。?基礎(chǔ)知識?1、漢語拼?音漢語拼?音是識字和?學(xué)習(xí)普通話?的重要工具?。要求學(xué)生?能正確地認(rèn)?讀聲母、韻?母和整體認(rèn)?讀的音節(jié);?能正確地書?寫大小寫字?母;能正確?地拼讀音節(jié)?。要著重復(fù)?習(xí)讀拼音，?寫詞語和句?子。讀拼音?，寫詞語、?句子的關(guān)鍵?，是拼讀后?，要先想出?語義，然后?正確地寫出?有關(guān)的漢字?。2、漢?字新《課?程標(biāo)準(zhǔn)》對?識字和寫字?教學(xué)都十分?重視。本冊?要“認(rèn)識常?用漢字__?_個，其中?___個左?右會寫”。?所謂認(rèn)識，?就是要能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，理?解字義，并?能正確地書?寫。文中出?現(xiàn)了很多形?近字,同音?字，關(guān)鍵要?讓學(xué)生理解?這些字的意?思，分清它?們的用法。?另外，還有?一些多音字?。3、詞?語詞語是?語言的最小?單位。掌握?的詞語越多?，閱讀的速?度就快，表?達(dá)的意思就?越正確。要?求學(xué)生能正?確地理解所?學(xué)詞語的意?思，而且大?部分能在口?頭和書面中?正確地運用?。要能聯(lián)系?上下文理解?詞語的意思?的。要注意?積累詞匯。?新《課程標(biāo)?準(zhǔn)》和教材?中，對詞語?的積累非常?重視。要求?學(xué)生積累的?詞匯，主要?是指在課文?中所學(xué)到的?詞語。本冊?有很多四字?詞語，如：?戀戀不舍，?左顧右盼等?，可對這些?詞語進(jìn)行分?類，幫助學(xué)?生記憶，讓?學(xué)生理解意?思，并能用?這些詞語寫?句子。4?、句子一?個句子能清?楚地表達(dá)一?個完整的意?思。要求學(xué)?生了解基本?的句式：陳?述句、疑問?句、感嘆句?。要找出課?文中的例子?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?，并模仿這?些句子自己?寫出一些來?。認(rèn)識句?子中所運用?的修辭手法?——比喻，?知道把什么?比作什么。?要能恰當(dāng)?shù)?運運用比喻?，把話寫得?生動一點。?如課文《翠?鳥》等課文?中都有優(yōu)美?的比喻句，?從文中找出?比喻句，讓?學(xué)生總結(jié)比?喻句的特征?，并學(xué)會自?己寫一些簡?單的比喻句?。掌握一?些關(guān)聯(lián)詞，?如：因為…?…所以……?、不但……?而且……、?如果……那?么……等，?并掌握這些?關(guān)聯(lián)詞的作?用及用法，?能夠把它們?正確地運用?到句子里，?使語言更加?嚴(yán)謹(jǐn)。要?能修改有明?顯錯誤的病?句。如：句?子成分殘缺?、前后重復(fù)?和矛盾等。?復(fù)習(xí)時，要?安排修改一?段話的練習(xí)?(標(biāo)點、字?、詞、句等?)。擴(kuò)句?，是在句子?中添加恰當(dāng)?的詞語，使?句子表達(dá)的?意思更加清?楚。5、?標(biāo)點符號?能正確地運?用句號、逗?號、冒號、?問號、感嘆?號、雙引號?，認(rèn)識書名?號等數(shù)書中?出現(xiàn)的標(biāo)點?符號。閱?讀閱讀可?分為課內(nèi)和?課外兩方面?。課內(nèi)在單?元復(fù)習(xí)時已?講過，現(xiàn)針?對課外閱讀?進(jìn)行復(fù)習(xí)。?閱讀分析?在課改試卷?中占有較大?的比分，因?此對這部分?要重點講方?法，讓學(xué)生?學(xué)會自己分?析短文。?首先，要讓?學(xué)生學(xué)會從?文中找出句?子回答問題?，這要培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真讀?題和認(rèn)真思?考的態(tài)度;?另外，還?要鍛煉學(xué)生?初步的總結(jié)?概括能力，?能用自己的?話來總結(jié)短?文的內(nèi)容，?并能說說自?己的收獲。?習(xí)作從?習(xí)作的形式?來看，有記?實性的習(xí)作?，寫自己平?時所見、所?聞和所想;?有想像性的?習(xí)作，包括?看圖作文、?續(xù)寫等。從?習(xí)作的內(nèi)容?來看，有寫?人、記事(?記敘一次活?動)、有寫?景。從習(xí)作?的命題形式?來看，主要?有三種：全?命題、半命?題、自由命?題。不管哪?一種命題形?式，習(xí)作的?內(nèi)容都有一?些具體的要?求。一定要?求學(xué)生認(rèn)真?地閱讀習(xí)作?的題目和習(xí)?作的所有提?示。就本冊?的習(xí)作訓(xùn)練?展開復(fù)習(xí)，?讓學(xué)生積累?各種作文體?裁的精彩段?落和語句，?并教會他們?如何運用這?些語句。?(三)綜合?復(fù)習(xí)本階?段以練習(xí)為?主，通過以?上的復(fù)習(xí)和?反饋，已基?本了解了學(xué)?生對知識的?掌握情況，?課針對學(xué)生?易錯的題目?進(jìn)行練習(xí)。?做一些試題?，教師認(rèn)真?評講，要重?視講評的作?用，不能就?題論題，要?舉一反三，?展開來講，?讓學(xué)生比較?扎實的掌握?各個類型的?知識。有?付出就會有?收獲，我相?信通過這樣?的復(fù)習(xí)，我?們的學(xué)生一?定會充滿信?心的迎接考?試的到來，?一定能夠取?得更加優(yōu)異?的成績!三年級語文老師復(fù)習(xí)計劃（三）?在本周我們?即將結(jié)束這?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù),馬上?會進(jìn)入緊張?而又短暫的?復(fù)習(xí)階段。?面對即將到?來的期末考?試,如何讓?學(xué)生在這短?暫的時間內(nèi)?,能更好地?鞏固一學(xué)期?的所有內(nèi)容?呢?我決定?為復(fù)習(xí)教學(xué)?做好以下的?計劃與安排?,并認(rèn)真落?實。一、?指導(dǎo)思想?1、通過復(fù)?習(xí)旨在考察?檢測學(xué)生對?所學(xué)基礎(chǔ)知?識基本能力?、技能掌握?的程度,在?原有的基礎(chǔ)?上進(jìn)行歸納?、總結(jié),舉?一反三觸類?旁通。2?、本著培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實踐能?力為宗旨,?讓學(xué)生通過?復(fù)習(xí)綜合提?高認(rèn)知水平?、理解能力?。二、復(fù)?習(xí)目標(biāo)1?、漢語拼音?。繼續(xù)鞏?固漢語拼音?,利用漢語?拼音幫助識?字、利用查?字典掌握大?小寫,學(xué)習(xí)?普通話。?2、識字、?寫字。能?準(zhǔn)確認(rèn)讀本?冊教材中所?學(xué)的生字及?多音字,并?能按筆順正?確書寫、默?寫生字,能?按字的結(jié)構(gòu)?把字寫端正?、勻稱,能?正確理解、?運用這些生?字。學(xué)會用?音序和部首?查字法查字?典。3、?詞語。本?學(xué)期要掌握?的詞語約_?__個,能?認(rèn)讀并聽寫?詞語,會造?句,找出部?分近義詞和?反義詞,給?詞語歸類,?正確填寫量?詞。4、?句子。能?區(qū)分句子是?否完整,把?不完整的句?子補(bǔ)充完整?。能通過理?解句子中的?主要詞語來?體會整句話?的意思。會?變換不同句?式,會修改?簡單語病句?子,會按句?子的語氣和?停頓,正確?使用逗號、?句號、問號?、嘆號。學(xué)?習(xí)冒號、引?號的用法。?5、閱讀?。段的閱?讀是本冊語?文訓(xùn)練的重?點,通過訓(xùn)?練,重在讓?學(xué)生掌握讀?本懂一段話?的基本方法?,繼續(xù)練習(xí)?默讀,培養(yǎng)?邊讀邊思考?的習(xí)慣。正?確、流利、?有感情地朗?讀課文,熟?練背誦指定?的課文,聯(lián)?系語言環(huán)境?和生活實際?,理解常用?詞語的意思?。復(fù)習(xí)三種?順序:時間?順序、事情?發(fā)展的順序?,方位順序?。6、口?語交際能?認(rèn)真聽別人?講話,聽懂?別人說的一?段話和一件?簡單的事,?能轉(zhuǎn)述其基?本內(nèi)容,能?較完整的復(fù)?述課文內(nèi)容?,做到語句?完整,意思?連貫。7?、習(xí)作。?能把自己看?到的、聽到?的、想到的?、做過的寫?清楚、寫具?體,能按指?定的要求寫?作文;在寫?作過程中能?正確使用標(biāo)?點符號。盡?量不寫錯別?字。三、?復(fù)習(xí)重難點?1、正確?書寫、聽寫?生字詞、成?語。2、?古詩背誦、?積累名言警?句。3、?閱讀訓(xùn)練。?4、口語?交際練習(xí)。?5、習(xí)作?練習(xí)。四?、復(fù)習(xí)的具?體措施與辦?法復(fù)習(xí)期?間的一個總?原則是“落?實雙基,立?足創(chuàng)新”。?基礎(chǔ)知識是?小學(xué)語文的?生命,如果?丟掉了它,?就猶如瞎子?失去了盲杖?——無從下?手。因此,?我們在復(fù)習(xí)?教學(xué)中,對?學(xué)生字詞句?段的要求可?能會更多些?,更好時些?,與此同時?,促進(jìn)學(xué)生?對閱讀的理?解完成,以?及對作文的?格式和內(nèi)容?上切實下一?定的功夫。?。1、生?字詞的復(fù)習(xí)?。主要以聽?寫為主,讓?學(xué)生九成過?關(guān)。先抄寫?識記,再互?相聽寫,最?后教師檢查?督促,每天?聽寫一個單?元。錯了的?必須再次抄?寫,聽寫,?然后結(jié)合一?些生字詞題?型,講解做?題要領(lǐng)。?2、句的復(fù)?習(xí)。對句式?的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)?方法的指導(dǎo)?,把方法運?用到不同的?句子當(dāng)中;?標(biāo)點、病句?也找準(zhǔn)學(xué)生?最頭痛的地?,對癥下藥?,