六年級英語老師復習計劃（3篇）

六年級英語老師復習計劃一、復?習目的1?.對所學?的內容作一?個回顧和鞏?固;2.?對所學的?內容作歸納?和總結;?3.提高?綜合運用語?言的能力;?二、復習?方法1.?注意復習?的全面性;?2.要?特別關注后?進的學生;?3.按?系統(tǒng)復習;?4.注?意重、難點?;5.?注意針對性?;6.?注意密度、?合理分配時?間;7.?以練為主?、綜合練習?、應用性為?主;8.?重視學生?的反饋信息?;9.制?定好復習計?劃貫穿整?套教材的主?線有三條，?第一是知?識主線，包?括詞匯、語?法;第二?是技能主線?，包括聽、?說、讀、寫?;第三是?話題主線，?包括主題、?功能。其?中，第一、?二主線是由?第三條主線?帶出來的，?而第三條主?線中的話題?和功能在教?材中的編排?都是呈螺旋?上升模式的?。以人物的?日?；顒印?學習生活等?作為主線，?一些主題如?“ther?ebe,?time?”主題。教?材會在不同?冊次的多個?模塊中分別?從稱謂、年?齡、職業(yè)、?理想、外貌?、性格、愛?好特長、生?活習慣、成?長與變化等?方面進行了?學習，而這?些模塊又涉?及一般現(xiàn)在?時(含第三?人稱單數(shù))?、現(xiàn)在進行?時、一般過?去式等語法?內容和表達?喜好、描述?外貌、對?比等的功能?語言。因此?，在制訂復?習計劃時，?一定要考慮?這些線索間?的相互關聯(lián)?，從而使復?習有效。?復習內容的?整理與劃分?第一部分?：知識1?、詞匯：?二、三會詞?匯的復習(?聽、說、讀?)，四會詞?匯的復習(?聽、說、讀?、寫，其中?主要體現(xiàn)在?運用中)?具體分為：?不可數(shù)名詞?，可數(shù)名詞?單數(shù)、復數(shù)?，動詞(三?單形式，i?ng形式，?過去式)，?代詞(人稱?代詞，物主?代詞，名詞?性代詞，形?容詞性代詞?)，形容詞?(位置和作?用，比較級?)，副詞?(位置和用?法)，介?詞，連詞?。各類詞?類按主題又?進行了進一?步的劃分，?如名詞分為?職業(yè)、場所?、服裝、食?品等;動詞?分為運動、?休閑娛樂、?家務等;形?容詞分為外?貌、性格、?情感、天氣?、表示“好?”的形容詞?等類別。這?樣分類的目?的使幫助學?生整理知識?，并豐富他?們的積極詞?匯量，如學?生在描述人?物性格時，?可以有多個?不同的形容?詞涌入頭腦?，供其選擇?。這樣說(?寫)出來的?東西詞匯和?內容都會比?較豐富。?2、語法：?(1)名?詞：名詞的?單數(shù)、復數(shù)?形式;(?2)動詞：?(A)一?般式(原形?)，(B)?過去式(?規(guī)則形式、?不規(guī)則形式?)，(C)?現(xiàn)在分詞?，(D)?第三人稱單?數(shù)時動詞的?變化(3?)代詞：?單數(shù)、復數(shù)?形式第三?人稱單數(shù)形?式(4)?形容詞：原?級、比較級?、最高級?(5)副詞?：副詞的作?用(6)?連詞：連詞?的作用(?7)介詞：?介詞的作用?(8)不?定式(to?do)?(9)情態(tài)?動詞ca?n,ma?y,mu?st,s?hould?,其中介?詞有分為了?時間介詞、?方位介詞和?其他介詞。?主要是通過?教材中選出?的不同例句?來對介詞的?用法進行對?比、歸類和?總結。其他?的語法也主?要是以語境?中的對比、?總結為主。?這部分的?學習記憶不?是重點，重?點是知道在?什么語境中?運用。教師?在復習時用?的例子要有?代表性和全?面，如介詞?for在教?材中就有表?示目的、時?間延續(xù)、用?途等的意義?,因此教?師要給出相?應的例子，?要注意引導?學生對容易?弄錯的內容?進行對比，?并給予鞏固?練習?；?憶在學過的?課文什么地?方用過，表?達的是怎樣?的意思，并?能自己舉出?使用這些詞?和語法現(xiàn)象?的例子，是?復習掌握這?部分的內容?的有效策略?。第二部?分：話題、?功能和任務?(含閱讀、?寫作)這?個部分可在?第一部分的?復習完成后?進行。也可?與第一部分?的內容結合?進行。教師?要將___?冊書中的各?模塊間的關?系進行分析?，將那些相?關的內容放?在一起，作?為一大主題?進行復習，?建立起縱向?的聯(lián)系，而?不是把他們?當作孤立的?模塊逐一處?理。每大主?題的復習應?包括相關詞?匯、常用句?型、典型對?話(段落)?等幾個方面?，包括聽、?讀、寫的練?習。劃分出?的每個板塊?應從相關課?文模塊、重?點涉及語法?、重點涉及?功能等方面?進行復習。?這個部分?在復習時要?注意對學生?能力的培養(yǎng)?。這就意味?著教師們不?要簡單重復?教材中的對?話，或簡單?的對教材對?話進行部分?詞的替換，?而是要將小?學階段學過?的同某一個?主題相關的?內容綜合起?來，靈活地?加以運用，?使學生們加?深對已學內?容的理解。?第三部分?：復習如何?進行一、?復習內容的?劃分：按?詞匯表，語?法，話題?二、復習每?個話題時應?包括：(?一)本話題?涉及的詞匯?、短語等?(二)本話?題主要的語?法(三)?談論本話題?常用的句式?、用語等?(四)本話?題的聽、讀?、寫的練習?三、關于?單詞復習?(一)按單?詞分類復習?(二)按?教材詞匯總?表復習(?三)按字母?順序復習?四、閱讀的?復習(一?)適當講解?閱讀的技巧?，如字面?、理解、歸?納、總結、?計算、猜測?能力等(?二)結合閱?讀教學進行?(三)適?當補充一些?課外閱讀?五、短文寫?作的復習?(一)短文?寫作的技巧?(二)短?文寫作的訓?練(三)?學生的習作?要與學生日?常生活聯(lián)系?起來(四?)外國原文?的欣賞六?、關于聽力?能力的訓練?(一)利?用課文材料?進行聽力訓?練(二)?利用學生的?習作進行聽?力訓練(?三)聽力訓?練的各種形?式(四)?聽力的內容?設計七、?其它(一?)對學生就?復習安排進?行解釋，以?幫助制訂相?應的復習計?劃。(二?)對學生進?行復習策略?的指導。如?單詞的分類?記憶，用排?除法全面復?習單詞等。?(三)注?意在全面復?習的基礎上?，突出重點?，查漏補缺?。(四)?幫助學生形?成綜合運用?語言的能力?。(五)?注意復習的?趣味性。六年級英語老師復習計劃（二）?一、班級?概況：六?年級共__?_個班，有?學生___?多人，學生?對英語的學?習興趣隨著?年段呈下降?趨勢，兩級?分化十分明?顯，其中一?部分學習努?力，成績優(yōu)?秀，另一部?分，學習態(tài)?度消極，思?想懶惰，接?受能力慢，?且學習態(tài)度?不端正。因?此在復習時?應該重點從?提高他們的?基礎入手。?我準備以聽?說讀寫為主?要復習形式?，從單詞，?句子，語篇?入手，以英?語基礎知識?為主要內容?，指導學生?在聽說讀寫?的過程中系?統(tǒng)地梳理所?學知識，從?單詞到詞組?到句子到短?文，全面把?握所學內容?。復習內?容：小學三?年級至六年?級所學的內?容知識。?復習重點：?以四、五、?六年級知識?為主要復習?內容。復?習要求：?1、注意復?習的全面性?，點面結合?。2、要?特別關注后?進生。3?、按系統(tǒng)復?習。二、?具體實施辦?法全面復?習，抓學生?的基礎，幫?助學生全面?而系統(tǒng)地復?習所學過的?知識。1?.過好單詞?關。單詞是?學習英語的?基礎，針對?學生中存在?的基礎差、?習慣差的現(xiàn)?狀，我準備?從不同角度?，用不同方?法幫助學生?復習單詞。?(1)按?詞匯表復習?單詞。加強?四會單詞的?朗讀與默寫?，給學生明?確的任務。?對于極個別?學困生來說?，還要區(qū)別?對待，給他?們適當降低?難度和要求?，使他們也?能盡最大努?力過好單詞?關。(2?)按話題歸?類復習單詞?。以老師下?發(fā)的英語話?題分類復習?表進行復習?。2.過?好詞組關。?詞組是學習?英語的關鍵?，它是復習?單詞的良好?途徑，同時?又是學習句?子的基礎。?我準備將詞?組復習與單?詞分類復習?相聯(lián)系，在?復習單詞的?同時一起復?習詞組，讓?學生在復習?單詞的同時?掌握詞組構?成的規(guī)律。?3.過好?句子關。句?子是學習英?語的重點。?通過幾年的?學習，學生?已經掌握了?一定數(shù)量的?句型及日常?交際用語，?多數(shù)學生現(xiàn)?在已經能比?較自如地運?用這些句子?，但對一部?分學生來說?，這些知識?掌握的還不?是很扎實，?因此我準備?從以下幾方?面來幫助學?生梳理所學?過的句子。?(1)指?導學生在語?境中復習句?子，讓學生?分清日常交?際用語的運?用場合。?(2)根據(jù)?句子類型指?導學生在比?較中復習句?子，教給學?生適當?shù)恼Z?法知識。?三、日程安?排1、今?年----?明年___?月份，_?__年級新?課階段和3?---__?_年級書本?知識復習整?理階段側?重點：__?_個英文字?母書寫，補?差生，單詞?和句型的聽?說讀寫(?每兩個星期?抽出___?節(jié)課復習3?---__?_年級書本?一個單元的?四會、三會?單詞和句型?。并且花?兩個中午兩?次的___?分鐘，聽寫?，對于未過?關的學生，?名字掛在黑?板上，每天?聽，直到過?關為止。每?個星期各班?的早讀課，?檢查學生的?讀背情況，?完成的蓋章?，未完成的?放學前到辦?公室報到)?2、__?_月份，話?題復習,題?型專項訓練?和系統(tǒng)復習?，側重點：?作文(第?一階段：作?文方面，學?習新華小學?分層復習。?優(yōu)等生：獨?立完成;中?等生：給出?單詞庫，提?示語;差生?：給出下水?文，模版，?學生仿寫。?)分類，?分話題：人?物描述，?事物，時?態(tài)。結合前?年、去年的?話題歸類。?每個話題復?習可包含的?內容：(?1)話題與?任務;(?2)話題中?常用詞匯;?(3)話?題所涉及的?句型(4?)交流中語?言可能涉及?的語法或功?能。同時，?注重寫作技?巧的指導。?(第二階?段：題型專?項訓練：歸?納錯題和解?題技巧。專?項練習，多?練;錯題歸?類，講透到?位;解題技?巧，強化訓?練。)(?第三階段：?系統(tǒng)復習，?___份模?擬卷，側重?點：解題技?巧)常規(guī)?與專項相結?合，注重平?時的積累。?六年級英語老師復習計劃（三）針對學生?的實際情況?，整個復習?分四個階段?，具體安排?如下：第?一階段以教?材為本，重?現(xiàn)知識點。?這個階段?側重于對教?材的復習與?梳理，從三?年級到六年?級，快速地?過一遍，喚?起學生的記?憶，同時注?意基礎單詞?、詞組、句?型的過關，?主要讓學?生掌握教學?大綱中要求?學生會寫的?四會單詞與?句子，讓學?生對所學的?英語知識進?行“查漏補?缺”。第?二階段進行?橫向復習，?講練結合。?這個階段?主要是根據(jù)?各知識點的?前后聯(lián)系將?散落于各冊?書中的語言?點進行整理?歸納、小結?，幫助學生?構建緊密聯(lián)?系的“知識?串”，并進?行專項練?習。在這個?階段我們主?要幫助學生?掌握語法，?如名詞單復?數(shù)，動詞三?單形式，形?容詞比較級?及四種基本?時態(tài)等等，?每節(jié)課都要?針對課堂?內容做一些?相關習題，?當堂完成，?及時反饋。?在這一階段?的復習中，?我們要精講?精練，講求?實效，讓學?生通過聽講?進一步加強?理性認識，?通過練習?在實踐中掌?握。第三?階段同時進?行綜合練習?