備課組工作計(jì)劃六年級(jí)（5篇）

備課組工作計(jì)劃六年級(jí)一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?學(xué)校工作要?點(diǎn)，在校教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃的指導(dǎo)下?，繼續(xù)加強(qiáng)?本組數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的改?革，扎實(shí)有?效地上好組?內(nèi)研究課，?本著“以學(xué)?生發(fā)展為本?”的原則，?教師在課堂?上變教為誘?、變教為導(dǎo)?、變教為思?、變教為悟?，充分挖掘?教材中與學(xué)?生生活緊密?聯(lián)系的部分?，培養(yǎng)學(xué)生?的分析能力?和計(jì)算能力?，促進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量的?提高，讓不?同的人學(xué)習(xí)?不同的數(shù)學(xué)?，讓不同的?學(xué)生有不同?的發(fā)展。加?強(qiáng)老師之間?的互助、互?幫的合作精?神，以此達(dá)?到共同進(jìn)步?的目的。在?教學(xué)中有意?識(shí)的滲透環(huán)?保知識(shí)的教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?習(xí)慣。二?、工作目標(biāo)?(1)繼?續(xù)學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和現(xiàn)代教育?理論和技術(shù)?，提高課堂?實(shí)踐和管理?的能力，學(xué)?以致用，通?過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)?自身的不足?。全面落實(shí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極進(jìn)行?課堂教學(xué)教?研方式變革?，努力提高?課堂教學(xué)水?平，提高教?學(xué)質(zhì)量。?(2)組織?教師圍繞新?課程理念反?思傳統(tǒng)的教?學(xué)模式和教?學(xué)方法，不?斷優(yōu)化數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)，?培養(yǎng)和發(fā)展?教師的新教?學(xué)技能。?(3)豐富?教研活動(dòng)內(nèi)?容，配合學(xué)?校做好校內(nèi)?的教研活動(dòng)?，同時(shí)組織?本組教師進(jìn)?行認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分利用?現(xiàn)代化教學(xué)?手段，提高?教育教學(xué)效?率。(4?)注重于培?養(yǎng)學(xué)生的環(huán)?境意識(shí)、環(huán)?境態(tài)度、環(huán)?境價(jià)值觀以?及運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決環(huán)?境問(wèn)題的方?法和技能，?同時(shí)進(jìn)一步?擴(kuò)大和加深?思想教育范?圍，使學(xué)生?受到國(guó)情教?育，提高學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)與實(shí)際生?活相聯(lián)系的?認(rèn)識(shí)。三?、措施1?、積極開(kāi)展?集體備課活?動(dòng)，參與好?每周三科組?的集體備課?，認(rèn)真鉆研?教材，體現(xiàn)?課改理念。?2、積極?配合教研組?的工作，督?促本科組各?成員做好電?子教案及作?業(yè)的批改，?積極提倡教?師間的合作?交流，加強(qiáng)?課堂教學(xué)后?的反思、教?后記的撰寫(xiě)?。。3、?倡導(dǎo)“科學(xué)?、嚴(yán)謹(jǐn)”的?教學(xué)風(fēng)氣，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、做好?課后反思。?在每一節(jié)課?之前做好充?分準(zhǔn)備，切?實(shí)提高_(dá)_?_分鐘的課?堂效益，不?超時(shí)、超前?、超難，充?分有效地應(yīng)?用多媒體。?4、本科?組將每位老?師都上一節(jié)?研討課，做?好“一說(shuō)一?上一評(píng)”的?教學(xué)競(jìng)賽開(kāi)?展。5、?做好培優(yōu)的?月測(cè)工作以?及輔差的工?作。備課組工作計(jì)劃六年級(jí)（二）?一、指導(dǎo)思?想以__?_的先進(jìn)思?想為指導(dǎo)，?發(fā)掘每一個(gè)?學(xué)生的潛能?，使之人格?逐漸完善。?改進(jìn)教學(xué)方?法，教學(xué)中?滲透新教改?的先進(jìn)教學(xué)?理念，充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，提高教?師的教育教?學(xué)能力，不?斷強(qiáng)化學(xué)生?的“主體性?、探究性、?實(shí)踐性、創(chuàng)?造性”，努?力使我六年?級(jí)的英語(yǔ)教?學(xué)向科研型?發(fā)展。運(yùn)用?現(xiàn)代信息科?學(xué)，加強(qiáng)教?研力度，以?學(xué)校質(zhì)量監(jiān)?控為目標(biāo)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?主要工作和?要求：1?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?新課改的精?神，樹(shù)立起?現(xiàn)代教育的?理念。(?1)充分利?用學(xué)校已有?的圖書(shū)資料?和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)?資源，組織?備課組教師?學(xué)習(xí)新課改?等現(xiàn)代教育?理念，使教?師進(jìn)一步端?正教育思想?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，促進(jìn)?課題研究和?教育、教學(xué)?的發(fā)展。?(2)通過(guò)?理論學(xué)習(xí)和?教育實(shí)踐，?反思教育、?教學(xué)和教研?中存在的不?足，及時(shí)彌?補(bǔ)和改進(jìn)，?把各項(xiàng)工作?做得更好。?2.加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)的?管理檢查。?(1)?認(rèn)真做好備?課、聽(tīng)課、?上課、作業(yè)?批改等常規(guī)?檢查。力求?格式統(tǒng)一，?上課能有自?己的特色。?(2)要?求備課中寫(xiě)?好教后感，?要寫(xiě)得有所?得有所悟。?認(rèn)認(rèn)真真地?備好每一堂?課，實(shí)實(shí)在?在地聽(tīng)好每?一堂課。本?學(xué)期要求組?內(nèi)每位教師?聽(tīng)課達(dá)__?_節(jié)。(?3)做好對(duì)?個(gè)別學(xué)生的?拓展、補(bǔ)差?工作，努力?提高整體合?格率。(?4)教學(xué)過(guò)?程中把握好?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?，通過(guò)備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?考核，做好?質(zhì)量分析和?監(jiān)控。(?5)備課組?應(yīng)做好各種?資料的積累?和歸檔工作?。3.抓?好備課組的?建設(shè)，充分?發(fā)揮備課組?的整體功能?。(1)?備課組活動(dòng)?要以“教學(xué)?診斷”、“?案例分析”?和“專題研?究”相結(jié)合?的方法，加?強(qiáng)教法、學(xué)?法和專題的?研究，提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。a?.備課組按?“四定”開(kāi)?展活動(dòng)(即?：定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人)?，及時(shí)做好?簽到和活動(dòng)?記錄(活動(dòng)?記錄要詳細(xì)?)。b.?備課組要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，及?時(shí)了解教改?信息，使教?師們?cè)u(píng)價(jià)課?堂教學(xué)的觀?念不斷更新?，為教學(xué)研?究提供科學(xué)?依據(jù)。c?.加強(qiáng)實(shí)踐?，組織教師?人人上好專?題研究課?d.備課組?活動(dòng)要輕形?式，重實(shí)效?，活動(dòng)內(nèi)容?多樣，就理?論學(xué)習(xí)、專?題研究、教?學(xué)案例分析?、教學(xué)方法?的創(chuàng)新等方?面展開(kāi)，提?高活動(dòng)的質(zhì)?量。e.?鼓勵(lì)教師在?“教學(xué)有法?，教無(wú)定法?”的原則下?，積極改進(jìn)?教學(xué)方法和?形式，充分?利用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)，采?用啟發(fā)式、?討論式和探?究性學(xué)習(xí)等?生動(dòng)活潑的?方式進(jìn)行教?學(xué)。f.?突出學(xué)生的?主體地位，?把學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)真正還?給學(xué)生。重?視知識(shí)形成?過(guò)程的教學(xué)?，重視知識(shí)?和生活實(shí)際?的聯(lián)系，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和主動(dòng)探索?精神。g?.積極實(shí)施?分層次教學(xué)?，提倡布置?活動(dòng)性、實(shí)?踐性、自主?性和分層次?的課外作業(yè)?。要圍繞課?堂教學(xué)開(kāi)展?教法、學(xué)法?和考法的研?究，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的限?時(shí)提高。?(2)搞好?集體備課的?過(guò)程管理，?提高教學(xué)、?教研質(zhì)量。?___組?織開(kāi)展好豐?富多彩的英?語(yǔ)興趣活動(dòng)?。要努力?為學(xué)生創(chuàng)造?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?條件，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)和幫助?，為學(xué)生提?供施展英語(yǔ)?才能的各種?機(jī)會(huì)。如：?對(duì)話表演，?短劇表演，?英語(yǔ)角，脫?口秀等活動(dòng)?。三、具?體工作安排?三月份：?1、研究?制定教學(xué)計(jì)?劃，分工備?課。2、?集體備課?unit?1，2，3?。3、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)及?教學(xué)常規(guī)。?四月份：?1、理論?學(xué)習(xí)。2?、集體備課?unit4?，5，6。?3、開(kāi)展?教研活動(dòng)，?開(kāi)課、聽(tīng)課?、評(píng)課。?4、教師基?本功訓(xùn)練，?開(kāi)展一次單?詞比賽。?五月份：?1、理論學(xué)?習(xí)。2、?集體備課?unit7?，8。3?、開(kāi)展教研?活動(dòng)，開(kāi)課?、聽(tīng)課、評(píng)?課。4、?討論期中復(fù)?習(xí)，總結(jié)分?析。六月?份：1、?理論學(xué)習(xí)。?2、集體?備課計(jì)劃。?3、開(kāi)展?教研活動(dòng)，?開(kāi)課、聽(tīng)課?、評(píng)課。?4、“七認(rèn)?真”自查。?七月份：?1、集體?備課。2?、開(kāi)展教研?活動(dòng)，開(kāi)課?、聽(tīng)課、評(píng)?課。3、?“七認(rèn)真”?互查。4?、組織復(fù)習(xí)?，迎接考試?。___?期末總結(jié)分?析。備課組工作計(jì)劃六年級(jí)（三）?一、工作態(tài)?度本組同?志工作態(tài)度?積極、認(rèn)真?，工作作風(fēng)?一貫雷厲風(fēng)?行。只要是?學(xué)校布置的?工作任務(wù)，?我們六年級(jí)?組的老師們?總能在最短?的時(shí)間內(nèi)保?質(zhì)保量地完?成。在每周?一次的教研?組教研活動(dòng)?中，大家都?能暢所欲言?，集思廣益?，為更好地?開(kāi)展教學(xué)活?動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。工作之余?，每人都認(rèn)?真研讀教研?刊物，上網(wǎng)?瀏覽相關(guān)資?料，做到資?源共享，互?通有無(wú)。針?對(duì)六年級(jí)學(xué)?生管理過(guò)程?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，各位老?師能夠認(rèn)真?分析，找出?對(duì)策，齊抓?共管，力爭(zhēng)?讓本屆畢業(yè)?生能夠平穩(wěn)?過(guò)渡，人人?爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢?業(yè)生。二?、學(xué)習(xí)狀況?我們六年?級(jí)教研組是?一個(gè)善于學(xué)?習(xí)的教研組?。我們深知?身處學(xué)習(xí)型?社會(huì)的人，?要適應(yīng)這個(gè)?時(shí)代，就要?做個(gè)善于擠?出時(shí)間來(lái)學(xué)?習(xí)的人。本?學(xué)期，我們?共進(jìn)行教研?組活動(dòng)__?_次。開(kāi)展?全校性的觀?摩課三次，?積極參加賽?課、聽(tīng)評(píng)課?。每次活動(dòng)?，有計(jì)劃，?巧安排，既?有理論知識(shí)?的學(xué)習(xí)，同?時(shí)也有教學(xué)?實(shí)踐的研究?探討。開(kāi)學(xué)?初，我們?cè)?學(xué)習(xí)新教材?的同時(shí)，輔?之以新課標(biāo)?的理論學(xué)習(xí)?，用最新的?理論去指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實(shí)踐，在具?體的實(shí)踐中?踐行新課標(biāo)?、新理念，?在實(shí)踐中悟?透新理念，?使教學(xué)實(shí)踐?成為有目的?、有意義的?教學(xué)行為，?更讓自己在?實(shí)踐中吃透?了新理念。?面對(duì)每一課?的教學(xué)實(shí)施?，我們?cè)诩?體備課上下?功夫。明確?每一課時(shí)的?目標(biāo)、任務(wù)?，關(guān)注到每?一個(gè)教學(xué)細(xì)?節(jié)，考慮到?具體的學(xué)情?，大家暢所?欲言、集思?廣益，使課?堂教學(xué)有了?生機(jī)、有了?個(gè)人的特色?、有了自我?的創(chuàng)新點(diǎn)，?使課堂變成?了實(shí)現(xiàn)教學(xué)?理想的沃土?，最終學(xué)生?受益、教師?受益。與此?同時(shí)，老師?們積極尋找?好的課例、?課件，本學(xué)?期我們對(duì)每?一次學(xué)校派?送的外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?都不放過(guò)，?無(wú)論是周日?還是教學(xué)繁?忙時(shí)間，都?能去認(rèn)真學(xué)?習(xí)。除此之?外，我們還?積極的參與?讀書(shū)活動(dòng)，?在學(xué)習(xí)中，?我們體會(huì)到?了進(jìn)步的樂(lè)?趣，體會(huì)到?了工作帶給?我們的享受?，體會(huì)到愉?快工作的真?諦!三、?完成任務(wù)情?況“精誠(chéng)?所至，金石?為開(kāi)”。從?開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在?，我們六年?級(jí)組在每位?老師的共同?努力下，高?效，高速，?保質(zhì)保量的?完成了學(xué)校?布置的每一?項(xiàng)任務(wù)。每?項(xiàng)工作無(wú)論?大小，都有?商議，有計(jì)?劃，有總結(jié)?，群策群力?，不論是長(zhǎng)?期工作，還?是臨時(shí)任務(wù)?都能很好的?完成，有時(shí)?甚至提前，?超額完成。?每位組內(nèi)老?師不論是教?學(xué)工作，還?是班主任工?作，自我學(xué)?習(xí)等都努力?想辦法，動(dòng)?腦筋，力求?做到最好。?全組教師認(rèn)?真完成了本?職工作。對(duì)?待學(xué)生，傾?注愛(ài)心;對(duì)?待作業(yè)，全?批全改;對(duì)?待家長(zhǎng)，溫?和熱情;對(duì)?待研討，積?極參與;對(duì)?待會(huì)議，認(rèn)?真記錄等等?。我們積極?響應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，我們把?寫(xiě)好字納入?教研計(jì)劃，?教研組把對(duì)?學(xué)生寫(xiě)字、?朗讀、口算?的指導(dǎo)納入?了教研組工?作之中，除?了每周每天?寫(xiě)字指導(dǎo)外?，學(xué)生的作?業(yè)、試卷、?作文均實(shí)行?“等級(jí)制”?。四、團(tuán)?結(jié)與凝聚力?人們常說(shuō)?：“團(tuán)結(jié)就?是力量”、?“團(tuán)結(jié)出凝?聚力”、“?團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗?力”。團(tuán)結(jié)?的重要性人?人皆知。不?管是哪個(gè)單?位，都離不?開(kāi)團(tuán)結(jié)，離?開(kāi)了團(tuán)結(jié)，?就不能成為?集體，單位?就將是一盤(pán)?散沙，力量?就不能凝聚?起來(lái)，事業(yè)?也就不會(huì)成?功。我們六?年級(jí)組就是?一個(gè)團(tuán)結(jié)、?凝聚力強(qiáng)、?熱心公益事?業(yè)的教研組?，組內(nèi)每位?老師都深知?團(tuán)結(jié)的重要?性。因此，?每位老師面?對(duì)工作，總?是心往一處?想，勁往一?處使，團(tuán)結(jié)?一心，力爭(zhēng)?把每一次工?作都做到最?好。尤其在?平時(shí)的教學(xué)?工作中更能?凸顯合作精?神。我們教?研組三位老?師，都是老?教師，在教?學(xué)工作中都?已有一套自?己的教學(xué)方?法，初步形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格，而?且都有一種?積極上進(jìn)，?大膽探索的?精神，更有?一種不服輸?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，大家都把?教好所帶的?班級(jí)作為工?作的壓力和?動(dòng)力，但又?不缺團(tuán)結(jié)合?作的品質(zhì)，?所以我們是?一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)?爭(zhēng)的小集體?，工作中合?作得很愉快?。在常規(guī)教?學(xué)中我們互?相探究教學(xué)?中的問(wèn)題，?彼此出謀獻(xiàn)?策，資源共?享，力求提?高我們的語(yǔ)?文整體成績(jī)?。比如，我?們組的老師?能自己制作?課件，熟練?操作多媒體?平臺(tái)，充分?開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空?間的潛能，?利用現(xiàn)代信?息技術(shù)創(chuàng)造?有利于學(xué)生?學(xué)習(xí)的情境?。大家經(jīng)常?把上網(wǎng)下載?的課件加以?修改后進(jìn)行?利用，或自?制課件，把?精心制作的?課件無(wú)私地?奉獻(xiàn)出來(lái)，?在組內(nèi)實(shí)行?資源共享。?大家遇到問(wèn)?題齊心協(xié)力?共同解決。?五、存在?的問(wèn)題1?、教研方面?：我們的理?論水平仍存?在著欠缺，?在下學(xué)期我?們將更多地?閱讀教育刊?物，多寫(xiě)寫(xiě)?教學(xué)反思以?進(jìn)一步提高?理論的素質(zhì)?，以理論來(lái)?指導(dǎo)我們的?實(shí)踐?？?之，“學(xué)無(wú)?止境、教無(wú)?止境、研無(wú)?止境”短短?的___個(gè)?字，充分概?括了我們教?學(xué)教研的方?向與精髓，?唯有我們?cè)?這浩瀚的教?海中乘風(fēng)破?浪、勇于開(kāi)?拓，才能在?課程改革的?道路上越走?越好。2?、教育方面?：六年級(jí)學(xué)?生進(jìn)入青春?期，生理和?心理都發(fā)生?了很大的變?化，思想波?動(dòng)大，變得?暴躁、易怒?、逆反等等?，給我們的?班級(jí)管理工?作帶來(lái)一系?列的困難。?本學(xué)期我們?組織學(xué)生開(kāi)?展了很多活?動(dòng)：周末書(shū)?市、六一運(yùn)?動(dòng)會(huì)、演講?比賽、……?用這些生動(dòng)?活潑的活動(dòng)?豐富了學(xué)生?的生活，增?強(qiáng)了班級(jí)凝?聚力，收到?了一定的成?效。但仍然?存在不少問(wèn)?題，如：學(xué)?生中還存在?隨便、廢話?多、不愛(ài)學(xué)?習(xí)、不遵守?紀(jì)律、打架?等問(wèn)題。如?何教育好每?一個(gè)孩子，?使他們每一?個(gè)都成為合?格的小學(xué)畢?業(yè)生，是我?們下一步努?力的方向。?六、今后?努力的方向?在接下來(lái)?的幾周乃至?下個(gè)學(xué)期，?我們教研組?的老師將積?極嘗試閱讀?教學(xué)中的“?個(gè)性化閱讀?”教學(xué)，努?力打造閱讀?品牌課，努?力鍛造風(fēng)格?老師、品牌?老師。下學(xué)?期我們還將?教研活動(dòng)再?提升一個(gè)高?度，讓老師?和學(xué)生在濃?厚的教研活?動(dòng)中共同提?高。教育教?學(xué)的道路是?漫長(zhǎng)的，也?是充滿變化?和挑戰(zhàn)的。?面對(duì)這一切?，我們組的?老師強(qiáng)烈地?意識(shí)到了學(xué)?習(xí)是永無(wú)止?境的，沒(méi)有?永遠(yuǎn)的老師?，也沒(méi)有永?遠(yuǎn)的學(xué)生，?還要通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)實(shí)?踐來(lái)充實(shí)自?己的人生，?才能把握住?今天，給學(xué)?生創(chuàng)造一個(gè)?美好的明天?，真正做到?為人師表!?備課組工作計(jì)劃六年級(jí)（四）六年?級(jí)的英語(yǔ)教?學(xué)，對(duì)于我?們教研組來(lái)?說(shuō)是一次嚴(yán)?峻的考驗(yàn)，?為了使教學(xué)?順利的展開(kāi)?，特制訂本?學(xué)期的英語(yǔ)?教研組計(jì)劃?如下：一?.學(xué)情分析?教學(xué)對(duì)象?為六年級(jí)的?學(xué)生。他們?已經(jīng)接觸了?三年英語(yǔ)，?有一定的英?語(yǔ)基礎(chǔ)。但?本班的學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣整體有?所下降，兩?極分化比較?嚴(yán)重。所以?本學(xué)期我將?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，因材施?教，分層教?學(xué)，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，引?導(dǎo)學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?掌握良好的?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二.?教材分析?本教材的設(shè)?計(jì)體現(xiàn)了“?以人為本”?的教育思想?，形式多樣?活潑，很符?合該年齡階?段的兒童。?教材以話題?為綱，以交?際功能和語(yǔ)?言結(jié)構(gòu)為主?線，逐步引?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?英語(yǔ)完成有?實(shí)際意義的?語(yǔ)言任務(wù)。?體現(xiàn)了交際?教學(xué)思想，?注重學(xué)生語(yǔ)?言應(yīng)用能力?的培養(yǎng)。在?整體構(gòu)思、?內(nèi)容安排、?活動(dòng)設(shè)計(jì)和?教學(xué)方法選?用上都緊密?聯(lián)系學(xué)生的?生活實(shí)際、?貫徹了語(yǔ)言?的交際功能?和語(yǔ)言應(yīng)用?的基本原則?。三.教?學(xué)目標(biāo)根?據(jù)小學(xué)生的?心理和生理?特征以及發(fā)?展需求，小?學(xué)階段的英?語(yǔ)課程的目?的是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)他們英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的積極?態(tài)度，使他?們建立初步?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的自信心;?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。?六年級(jí)的學(xué)?生已經(jīng)有一?定的英語(yǔ)基?礎(chǔ)，本學(xué)年?應(yīng)達(dá)到以下?目標(biāo)：1?、能按四會(huì)?、三會(huì)的要?求掌握所學(xué)?單詞。2?、能按四會(huì)?要求掌握所?學(xué)句型。?3、能使用?日常交際用?語(yǔ)，活用四?會(huì)句型，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流，做到大?膽開(kāi)口，發(fā)?音正確。?4、能在圖?片、手勢(shì)、?情境等非語(yǔ)?言提示的幫?助下，聽(tīng)懂?清晰的話語(yǔ)?和錄音。?5、進(jìn)一步?養(yǎng)成良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。?6、進(jìn)一?步養(yǎng)成聽(tīng)英?語(yǔ)、讀英語(yǔ)?和說(shuō)英語(yǔ)的?良好習(xí)慣。?7、能運(yùn)?用相關(guān)的語(yǔ)?言知識(shí)和技?能，完成某?項(xiàng)任務(wù)。?8、能演唱?已學(xué)過(guò)的英?語(yǔ)歌曲，誦?讀已學(xué)過(guò)的?歌謠。四?.教材重點(diǎn)?和難點(diǎn)：?1、能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語(yǔ)，活用?四會(huì)句型，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，做到?大膽開(kāi)口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢(shì)?、情境等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽(tīng)?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?五.教學(xué)?措施：1?、以活動(dòng)為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計(jì)豐富多?彩的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?在樂(lè)中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?在教學(xué)過(guò)程?中，采用情?景教學(xué)法，?讓學(xué)生身臨?其境，積極?主動(dòng)地參與?到課堂教學(xué)?中去，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的非智?力因素，提?高學(xué)生實(shí)際?運(yùn)用語(yǔ)言的?能力。3?、通過(guò)聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?、唱、游、?演、畫(huà)、做?等形式，進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)。4、?培養(yǎng)學(xué)生拼?讀音標(biāo)的能?力，確保學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的質(zhì)量。?5、設(shè)計(jì)全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書(shū)寫(xiě)?。6、活?用教材，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，將?每單元各個(gè)?板塊進(jìn)行整?合，重組，?降低難度。?六、后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化措施?本學(xué)期將?在差生轉(zhuǎn)化?方面，下狠?工夫。發(fā)動(dòng)?小組長(zhǎng)的作?用，監(jiān)督學(xué)?生去完成課?堂作業(yè)與課?后作業(yè)，課?后做到個(gè)別?輔導(dǎo)，盡量?減少差生的?數(shù)量。做好?與家長(zhǎng)的溝?通和與班主?任的交流工?作，大家齊?心協(xié)力完成?六年級(jí)的教?學(xué)任務(wù)。?七、優(yōu)秀生?提高措施?對(duì)優(yōu)秀生而?言，課本知?識(shí)還不能滿?足他們的胃?口，采用個(gè)?別推薦的方?式，鼓勵(lì)學(xué)?有余力的學(xué)?生去買(mǎi)相關(guān)?的優(yōu)秀教輔?書(shū)籍幫助他?們更好地提?高，另一方?面，課外組?織學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的相?關(guān)復(fù)習(xí)。備課組工作計(jì)劃六年級(jí)（五）一、工?作思路以?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃為依?據(jù)，以語(yǔ)文?教研組工作?計(jì)劃為重點(diǎn)?，學(xué)習(xí)新的?教學(xué)理論，?將理論與教?學(xué)實(shí)踐相結(jié)?合，注重課?題研究與教?研活動(dòng)的開(kāi)?展;以備課?組作為教學(xué)?研究活動(dòng)的?陣地，努力?改進(jìn)教學(xué)的?方式方法，?不斷地提高?備課組老師?的教學(xué)能力?，以便進(jìn)一?步提高年段?學(xué)生的語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)?文綜合素養(yǎng)?的提高。?二、努力目?標(biāo)1、通?過(guò)備課組各?項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)?展，落實(shí)學(xué)?校語(yǔ)文教研?組的各項(xiàng)要?求，完成各?項(xiàng)任務(wù)，促?進(jìn)備課組內(nèi)?每位教師的?共同進(jìn)步。?2、通過(guò)?備課組內(nèi)研?討活動(dòng)的開(kāi)?展與在實(shí)踐?活動(dòng)中的落?實(shí)，推動(dòng)年?段語(yǔ)文老師?教學(xué)理論與?教學(xué)水平的?共同提高。?3、配合?教研組語(yǔ)文?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?開(kāi)展，組織?富有年段特?色的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)活動(dòng)，展?開(kāi)有趣的語(yǔ)?文競(jìng)賽，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的興?趣，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不斷地?提高學(xué)生的?語(yǔ)文綜合素?質(zhì)。三、?具體措施：?(一)加?強(qiáng)備課組教?學(xué)常規(guī)工作?，有效提高?教學(xué)質(zhì)量?組內(nèi)教師要?認(rèn)真學(xué)習(xí)年?級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，通讀全冊(cè)?教材及有關(guān)?參考資料，?在明確教學(xué)?目的、教學(xué)?重難點(diǎn)、了?解學(xué)生的基?礎(chǔ)上，擬定?可行的教學(xué)?計(jì)劃，做到?目的要求明?確，進(jìn)度適?宜，措施得?體。每位?教師要認(rèn)真?對(duì)待備課、?上課、作業(yè)?布置和批改?、輔優(yōu)補(bǔ)差?及質(zhì)量測(cè)試?等工作，找?出薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)反饋?，及時(shí)改進(jìn)?，促進(jìn)課堂?教學(xué)質(zhì)量的?整體提高。?(1)重?視備課，相?互切磋。?制定備課組?的活動(dòng)計(jì)劃?，安排好各?項(xiàng)工作和具?體的負(fù)責(zé)人?，對(duì)備課組?的工作進(jìn)行?細(xì)化分工(?工作分工附?后)。確保?在每?jī)芍芤?次的備課組?活動(dòng)中，主?題明確，切?實(shí)抓好集體?備課，做到?“三備”，?即備課標(biāo)，?備教材，備?學(xué)生，在全?組教師充分?探討的基礎(chǔ)?上，形成共?享教案，并?于授課前一?周發(fā)放到各?位教師的手?中。本學(xué)期?每位老師要?在備課組中?至少有一次?精心準(zhǔn)備的?主題發(fā)言，?并能在每次?的研討中積?極大膽地提?出自己的想?法。(2?)認(rèn)真上課?，講究實(shí)效?。力爭(zhēng)每?一節(jié)課上都?能明確對(duì)學(xué)?生上課的常?規(guī)要求，力?爭(zhēng)每一節(jié)課?都讓學(xué)生有?一些收獲，?致力于學(xué)生?“兩個(gè)習(xí)慣?”(文明習(xí)?慣及學(xué)習(xí)習(xí)?慣)的培養(yǎng)?和“三個(gè)基?本功”(發(fā)?言一定要響?，讀書(shū)一定?要亮，寫(xiě)字?一定要到位?)的訓(xùn)練。?本學(xué)期除?教研組開(kāi)展?的專家引領(lǐng)?活動(dòng)和備課?組的研討課?之外，還安?排了“同題?研討課”活?動(dòng)。(3?)作業(yè)分層?，仔細(xì)批改?。組內(nèi)教?師共同進(jìn)行?學(xué)生分層作?業(yè)的布置與?批改的研究?與實(shí)踐，按?要求嚴(yán)格控?制學(xué)生家庭?書(shū)面作業(yè)量?。周末作業(yè)?中含本周學(xué)?習(xí)內(nèi)容的基?礎(chǔ)知識(shí)、閱?讀理解和周?記，于每周?四印出來(lái)。?堅(jiān)持每一單?元后有一