初三英語老師工作計(jì)劃（5篇）

初三英語老師工作計(jì)劃一、教學(xué)?目標(biāo)通過?訓(xùn)練學(xué)生的?聽、說、讀?、寫，使學(xué)?生掌握最基?本的語言知?識(shí)和語言技?能，從而培?養(yǎng)學(xué)生初步?運(yùn)用英語進(jìn)?行交際的能?力;寓教于?樂，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?外語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為將來?的學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。以教材?為載體，密?切結(jié)合教材?，在課堂上?努力創(chuàng)設(shè)各?種情景夯實(shí)?語言知識(shí)及?語言技能，?從而激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?英語的興趣?，提高學(xué)生?的記憶、觀?察、思維及?想象能力，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。二?、學(xué)情分析?我任教九?年級(jí)三，四?班英語。從?整體情況來?看，普遍學(xué)?生英語基礎(chǔ)?較差，興趣?不高，甚至?有部分學(xué)生?的聽說讀寫?能力還不夠?小學(xué)三年級(jí)?水平，所以?在課堂教學(xué)?時(shí)，出現(xiàn)有?學(xué)生不守課?堂規(guī)則，不?愿聽課、睡?覺或是做與?課堂無關(guān)事?情的現(xiàn)象，?難以形成英?語學(xué)習(xí)氛圍?。有少部分?學(xué)生基礎(chǔ)較?好，自制能?力較強(qiáng)，能?認(rèn)真聽課，?按老師要求?完成各項(xiàng)任?務(wù)?？偟膩?說，這兩個(gè)?班的英語教?學(xué)具有挑戰(zhàn)?性，需要耗?費(fèi)不少時(shí)間?和精力。?三、教材分?析九年級(jí)?英語是湖南?教育出版社?出版的仁愛?版英語，教?材編排有以?下目的：?1、要使學(xué)?生受到聽、?說、讀、寫?、英語的訓(xùn)?練，掌握最?基礎(chǔ)的語言?知識(shí)和語言?技能以及培?養(yǎng)初步援用?英語交際的?能力;養(yǎng)成?良好的外語?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?掌握學(xué)習(xí)外?語的基本方?法;為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)和運(yùn)?用英語打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。2、使?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)英語的目?的性，3?、培養(yǎng)初步?運(yùn)用英語交?際的能力和?自學(xué)能力。?四、課時(shí)?安排本書?共四個(gè)單元?，每單元都?有三個(gè)話題?，每個(gè)話題?又分A，B?，C，D，?四課。依據(jù)?本學(xué)期的教?學(xué)進(jìn)度，本?學(xué)期具體安?排如下：?每周上一個(gè)?話題，中期?考試前上兩?個(gè)單元，其?余的兩個(gè)單?元中期后上?。五、教?學(xué)措施1?、依據(jù)學(xué)生?基本情況，?逐步激勵(lì)學(xué)?生對(duì)英語產(chǎn)?生學(xué)習(xí)興趣?。2、重?視課堂教學(xué)?質(zhì)量，逐步?提高學(xué)生英?語交際能力?。3、有?意識(shí)培養(yǎng)學(xué)?生聽力、表?述、朗讀、?書寫和作業(yè)?的基本能力?。4、重?視思維過程?系統(tǒng)編排，?由淺入深，?由易到難，?由已知到未?知，循序漸?進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)?合，逐步擴(kuò)?展，循環(huán)往?現(xiàn)，以加深?影響。九?年級(jí)的英語?教學(xué)工作十?分關(guān)鍵，而?九(3，4?)班的英語?底子薄，興?趣不高，在?這種情況下?，就需要更?加深入地研?究教材，根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生特點(diǎn)?研究切實(shí)可?行的課堂教?學(xué)模式。努?力探索適合?學(xué)生特點(diǎn)、?學(xué)生樂于接?受的教學(xué)方?法及模式。?同時(shí)，要進(jìn)?行分層次教?學(xué)。對(duì)于好?的學(xué)生要加?大知識(shí)的容?量，拓展知?識(shí)的層面，?使好學(xué)生成?績更上一層?樓;對(duì)于差?生要因勢(shì)利?導(dǎo)，因材施?教，使差生?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高。初三英語老師工作計(jì)劃（二）一.基?本情況。?這一學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)任?初一(1，?2)班的英?語教學(xué)工作?。這兩個(gè)班?級(jí)，每班各?有學(xué)生三十?五人左右，?但是，基礎(chǔ)?卻不盡人意?。初一._?__班的學(xué)?生基礎(chǔ)還可?以，但是_?__班的基?礎(chǔ)卻相差很?遠(yuǎn)，學(xué)生基?礎(chǔ)參差不齊?，兩極分化?嚴(yán)重，沒有?學(xué)習(xí)的興趣?。因此，教?學(xué)工作開展?的相當(dāng)困難?。二.教?材特點(diǎn)。?初中英語第?一冊(cè)(下)?主要介紹了?日常生活的?交際用語以?及一些西方?國家的文化?背景和風(fēng)俗?習(xí)慣，教材?通俗易懂，?旨在使初一?級(jí)學(xué)生基本?能用英語進(jìn)?行簡單的交?流。三.?教學(xué)目標(biāo)。?力爭(zhēng)在期?末考試中優(yōu)?秀率打到_?__%左右?，及格率達(dá)?到___%?左右。縮小?學(xué)生間的差?距。為下一?學(xué)期的英語?教育教學(xué)工?作打下以良?好的基礎(chǔ)。?四.具體?措施。1?.每天背誦?課文中的對(duì)?話。目的：?要求學(xué)生背?誦并默寫，?培養(yǎng)語感。?2.每天?記___個(gè)?生詞，__?_個(gè)常用句?子或習(xí)語。?實(shí)施：利用?“互測(cè)及教?師抽查”及?時(shí)檢查，保?證效果并堅(jiān)?持下去。?3.認(rèn)真貫?徹晨讀制度?：規(guī)定晨讀?內(nèi)容，加強(qiáng)?監(jiān)督，保證?晨讀效果。?4.堅(jiān)持?日測(cè)、周測(cè)?、月測(cè)的形?成性評(píng)價(jià)制?度：對(duì)英語?學(xué)習(xí)實(shí)行量?化制度，每?日、每周、?每月都要給?學(xué)生檢驗(yàn)自?己努力成果?的機(jī)會(huì)，讓?進(jìn)步的同學(xué)?體會(huì)到成就?感，讓落后?的同學(xué)找出?差距，感受?壓力。由此?在班里形成?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍，培養(yǎng)?學(xué)生健康向?上的人格和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。?___對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?專門輔導(dǎo)，?布置單獨(dú)的?作業(yè)，讓他?們?cè)谛∵M(jìn)步?、小轉(zhuǎn)變中?體味學(xué)習(xí)的?快樂，樹立?學(xué)習(xí)的自信?，盡快成長?起來。6?.關(guān)注學(xué)生?的情感，營?造寬松、民?主、和諧的?教學(xué)氛圍。?7.實(shí)施?"任務(wù)型"?的教學(xué)途徑?，培養(yǎng)學(xué)生?綜合語言運(yùn)?用能力。?8.在教學(xué)?中根據(jù)目標(biāo)?并結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)貼?近學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)活動(dòng)?，吸引和組?織他們積極?參與。學(xué)生?通過思考、?調(diào)查、討論?、交流和合?作等方式，?學(xué)習(xí)和使用?英語，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?9.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，為他們終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。1?0.認(rèn)真鉆?研教材，備?好，上好每?一節(jié)課，向?___分鐘?要質(zhì)量。初三英語老師工作計(jì)劃（三）一?、教學(xué)重點(diǎn)?與突破方法?本期要復(fù)?習(xí)完成好初?中三年來所?學(xué)的全部內(nèi)?容。本期的?重點(diǎn)是對(duì)初?中三年來所?學(xué)的語法和?常用表達(dá)法?進(jìn)行歸類，?如：現(xiàn)在完?成時(shí)、直接?引語和間接?引語、被動(dòng)?語態(tài)等，難?點(diǎn)也是語法?和基本句型?，這些重難?點(diǎn)都應(yīng)通過?在語言材料?的學(xué)習(xí)中及?時(shí)強(qiáng)化和總?結(jié)，在練習(xí)?和實(shí)踐中開?展綜合探究?活動(dòng)，進(jìn)一?步拓展學(xué)生?的語言知識(shí)?，圍繞課題?(proj?ect)探?究活動(dòng)構(gòu)成?每個(gè)單元的?核心，讓學(xué)?生綜合運(yùn)用?在本單元所?學(xué)的語言知?識(shí)、語言技?能，提高用?英語獲取信?息、處理信?息、分析和?解決問題的?能力。而以?歷史人物活?動(dòng)為線索的?對(duì)話，能很?好地培養(yǎng)學(xué)?生聽說能力?;同時(shí)，輕?松實(shí)現(xiàn)學(xué)科?之間的滲透?和交融;培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國意識(shí)，增?強(qiáng)民族自信?心和自豪感?。教材的每?個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)?都很技巧，?既培養(yǎng)學(xué)生?搜集信息、?積累知識(shí)，?靈活運(yùn)用所?學(xué)語法知識(shí)?的習(xí)慣，又?提高綜合運(yùn)?用語言的能?力。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)對(duì)話?中融入情感?態(tài)度和文化?意識(shí);在交?流中用英語?介紹祖國文?化，加深對(duì)?中華民族的?理解。在學(xué)?習(xí)貼近學(xué)生?生活的閱讀?材料時(shí)，讓?內(nèi)容鮮活、?富有深刻哲?理的閱讀材?料促使學(xué)生?閱讀能力提?高，進(jìn)而幫?助學(xué)生樹立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?。總之，?通過對(duì)各種?任務(wù)活動(dòng)的?開展和對(duì)語?言的及時(shí)歸?納總結(jié)，有?效地提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，對(duì)語?言功能的認(rèn)?識(shí)逐漸由感?性上升到理?性，以達(dá)到?鞏固、掌握?和運(yùn)用的目?的，最終形?成語言技能?。二、教?學(xué)內(nèi)容與課?時(shí)安排按?照教研室統(tǒng)?一進(jìn)度執(zhí)行?。三、復(fù)?習(xí)計(jì)劃如下?：1、提?前做好充分?的思想準(zhǔn)備?。本學(xué)期時(shí)?間短，任務(wù)?重，要在一?百天的時(shí)間?里把整個(gè)初?中的知識(shí)進(jìn)?行梳理，歸?納總結(jié)，同?時(shí)要做足夠?的練習(xí)，使?學(xué)生們對(duì)知?識(shí)能夠?qū)W以?致用，教學(xué)?任務(wù)很繁重?，因此要做?好充分的思?想準(zhǔn)備，對(duì)?于學(xué)生來說?是一個(gè)百日?沖刺，對(duì)于?老師來說也?是一個(gè)百日?沖刺。為了?能讓學(xué)生們?在中招考試?中考出好成?績，作為教?師，我有義?務(wù)和責(zé)任。?2、做好?整體規(guī)劃，?制訂短、中?、長期戰(zhàn)略?目標(biāo)和步驟?。因?yàn)闀r(shí)?間很短，作?為老師，應(yīng)?該從整體上?把握整個(gè)復(fù)?習(xí)過程的進(jìn)?度，作好復(fù)?習(xí)過程中短?、中、長期?規(guī)劃，制訂?詳細(xì)的復(fù)習(xí)?步驟及在復(fù)?習(xí)過程中采?取的措施。?經(jīng)過九年級(jí)?五位老師的?共同商酌，?整個(gè)復(fù)習(xí)過?程擬如下進(jìn)?行：整個(gè)?過程分兩部?分進(jìn)行，第?一輪復(fù)習(xí)要?在五月初結(jié)?束，主要以?課本為主，?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識(shí)系統(tǒng)的歸?納和整理，?學(xué)生主要是?復(fù)習(xí)記憶基?礎(chǔ)知識(shí)，第?二輪從五月?初到中招考?試，主要為?綜合復(fù)習(xí)模?擬考試為主?，做一定的?綜合測(cè)試題?，讓學(xué)生適?應(yīng)中招考試?的氣氛和試?題的難度，?從而能在中?招考試中從?容應(yīng)對(duì)。同?時(shí)加大寫作?和聽力的訓(xùn)?練。在第?一輪復(fù)習(xí)中?，主要依據(jù)?英語報(bào)和仁?愛版同步復(fù)?習(xí)專用試卷?，七年級(jí)擬?需一至兩周?時(shí)間，八年?級(jí)擬需要兩?到三周時(shí)間?，九年級(jí)擬?需要三周時(shí)?間。復(fù)習(xí)中?，上午的正?課以通課文?為主，把課?文中的重點(diǎn)?知識(shí)和短語?點(diǎn)出來，讓?學(xué)生們記憶?，同時(shí)講解?相關(guān)的語法?知識(shí)，講語?法時(shí)不拘泥?于本冊(cè)書或?本課書，要?把相關(guān)語關(guān)?全部集中講?解，估計(jì)會(huì)?在三十分鐘?以內(nèi)完成，?剩下十幾分?鐘讓學(xué)生再?記憶或閱讀?英語報(bào)上相?關(guān)的講解。?輔導(dǎo)課以做?題為主，每?節(jié)課按考試?要求做完同?步復(fù)習(xí)試卷?，收交批改?。第二天?講評(píng)，同時(shí)?講評(píng)英語報(bào)?上的試題。?聽力和寫作?同時(shí)進(jìn)行，?聽力可在講?評(píng)時(shí)訓(xùn)練。?寫作只講寫?作技巧和文?章結(jié)構(gòu)。?第一輪結(jié)束?以后，要把?整個(gè)初中知?識(shí)看作一個(gè)?整體進(jìn)行綜?合訓(xùn)練。以?綜合模擬試?題和沖刺試?題為主，加?強(qiáng)應(yīng)試技巧?的訓(xùn)練。在?本輪中把訓(xùn)?練重點(diǎn)放在?寫作和聽力?上，讓學(xué)生?把每套試卷?上的寫作題?都要完整寫?出來，上交?批改。對(duì)于?一些不會(huì)寫?作的同學(xué)要?單獨(dú)訓(xùn)練。?初中畢業(yè)?考試是以整?個(gè)學(xué)校為單?位的較量。?作為一名老?教師，要加?強(qiáng)對(duì)同頭科?老師的交流?，互通信息?，相互切磋?，多探討多?商議，復(fù)習(xí)?同步，訓(xùn)練?同時(shí)，使整?個(gè)學(xué)校的英?語水平同步?提高。初三英語老師工作計(jì)劃（四）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)?？傮w?工作教學(xué)工?作為依據(jù)，?以提高教研?質(zhì)量和教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，增強(qiáng)教習(xí)?的學(xué)習(xí)意識(shí)?、服務(wù)意識(shí)?、教科研意?識(shí)、質(zhì)量意?識(shí)、合作意?識(shí)、充分發(fā)?揮業(yè)務(wù)職能?的作用，以?新課程改革?為契機(jī)，以?更新教育教?學(xué)觀念為先?導(dǎo)，以課堂?教學(xué)改革為?重點(diǎn)，以培?養(yǎng)學(xué)生的自?主創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，不?斷深化課堂?教學(xué)改革，?搞好校本研?修工作，全?面提高高中?英語教研組?教研工作水?平，二、?工作重點(diǎn)?本學(xué)期英語?學(xué)科教研工?作，要以課?程改革為中?心，圍繞課?改完善和深?化學(xué)科教學(xué)?常規(guī)，繼續(xù)?組織教師參?加課改理論?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，進(jìn)行各段?公開課和新?教師匯報(bào)課?,組織學(xué)生?參加全國中?學(xué)生英語能?力競(jìng)賽,鼓?勵(lì)教師在教?學(xué)過程中注?意積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，撰寫?論文,組織?課改研究課?和專題研討?等系列活動(dòng)?，以促進(jìn)教?師轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，促進(jìn)?教師整體素?質(zhì)和學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量的提?高。在學(xué)科?教學(xué)中滲透?心理健康的?教育，以提?高小組合作?學(xué)習(xí)的時(shí)效?性為重點(diǎn)開?展教研組的?活動(dòng)，把自?己的自評(píng)和?教師的互評(píng)?相結(jié)合，爭(zhēng)?取能讓每次?的教研組活?動(dòng)能夠達(dá)到?研究的目的?。每一次參?加人員都有?收獲。三?、工作目標(biāo)?1.繼續(xù)?加強(qiáng)教改，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量和加?強(qiáng)課后補(bǔ)缺?補(bǔ)差工作。?2加強(qiáng)教?師教學(xué)基本?功訓(xùn)練，提?高師資隊(duì)伍?素質(zhì)。3?.加強(qiáng)英語?教科研的理?論探究，開?發(fā)英語校本?課程。四?、主要工作?措施1.?備課：a?.熟悉教材?大綱;提前?通覽全套教?材，通讀即?將任教的全?冊(cè)教材，明?確其地位和?作用、明確?其指導(dǎo)思想?和知識(shí)體系?、明確學(xué)生?參與知識(shí)學(xué)?習(xí)全過程的?脈絡(luò)和布局?。做到對(duì)教?學(xué)工作要有?超前性，備?課工作要有?前瞻性，對(duì)?教學(xué)工作心?中有數(shù)，很?好的把握教?材的意圖和?學(xué)科教學(xué)的?雙基要求，?使教學(xué)的隨?意性得到有?效的控制。?b.了解?學(xué)情，根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容確?定有效的教?學(xué)對(duì)策。我?們的備課策?略是“吃透?兩頭、先學(xué)?后教，精講?精練、培養(yǎng)?習(xí)慣、指導(dǎo)?方法”，?c.課前能?在個(gè)人認(rèn)真?備課的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)集?體研究。備?課組活動(dòng)中?始終堅(jiān)持以?研究教材、?研究教法學(xué)?法為主，堅(jiān)?持做到①做?好教材分析?;②備教法?學(xué)法;③備?主要例句、?情景設(shè)計(jì)、?課后作業(yè)和?命題等。?d.課堂教?學(xué)中始終貫?徹重基礎(chǔ)、?技能，重學(xué)?生學(xué)以致用?，以提升綜?合能力。同?時(shí)教學(xué)中關(guān)?注歷年的高?考試題，提?升教學(xué)的針?對(duì)性和教學(xué)?的高度。以?避免“教”?與“考”兩?張皮現(xiàn)象。?課后認(rèn)真寫?好教后記，?通過不斷反?思提高備課?的有效性。?2上課要?求：a.?貫徹課改精?神，以人為?本、以“先?學(xué)后教”求?質(zhì)、以“訓(xùn)?練”為根。?b激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。注意學(xué)?生層次的不?同，探索對(duì)?其各種能力?的培養(yǎng)。?c課堂教學(xué)?中堅(jiān)持精講?多練，多反?饋，快反饋?。以反饋信?息隨時(shí)調(diào)整?課堂教學(xué)?盡管老師們?能夠接受比?較新的教育?理念，但在?教學(xué)的實(shí)際?操作上還有?些差距，我?們利用組內(nèi)?寶貴的人才?資源，發(fā)揮?每位老師的?優(yōu)勢(shì)和集體?合力的作用?，共同參與?各種公開課?、示范課等?活動(dòng)，使教?師們的教學(xué)?技巧盡快得?到提高，因?為，教師在?參與聽課和?評(píng)課的過程?中不僅對(duì)每?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)、教?材內(nèi)容和容?量的把握、?課時(shí)的處理?有了更深層?次的了解，?開拓自己的?思路。隨后?，教研組、?備課組總結(jié)?出各教學(xué)環(huán)?節(jié)中的亮點(diǎn)?，如：①?新課導(dǎo)入的?特殊方式。?②聽錄音?時(shí)對(duì)學(xué)生的?知識(shí)要求、?能力要求和?情意要求的?把握。③?調(diào)動(dòng)學(xué)生興?趣的一些做?法。④學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。⑤課后?任務(wù)布置。?3改進(jìn)教?研方式，提?高教研質(zhì)量?(1)以?教師的不同?需求出發(fā)，?采用“參與?式”“研討?式”等多種?學(xué)習(xí)形式，?扎實(shí)有效地?提高理論學(xué)?習(xí)的效果，?增強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)的針對(duì)性?;(2)?抓好初一、?初二，初三?英語教材的?學(xué)習(xí)和使用?，通過網(wǎng)絡(luò)?和學(xué)習(xí)參考?資料，開展?教材研究活?動(dòng)，交流教?學(xué)心得體會(huì)?和經(jīng)驗(yàn)。在?各年級(jí)組織?___節(jié)教?學(xué)示范研討?課，學(xué)習(xí)和?體驗(yàn)新課程?理念下的教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變4搞好?期末考試和?分析工作。?初三英語老師工作計(jì)劃（五）?一、本學(xué)期?的指導(dǎo)思想?：九年級(jí)?下學(xué)期這一?階段的復(fù)習(xí)?工作十分關(guān)?鍵。面對(duì)著?升學(xué)的壓力?和任務(wù)，面?對(duì)著這兩個(gè)?班學(xué)生的英?語程度相差?很大的實(shí)際?情況。我們?要更加深入?地研究教材?，根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)及學(xué)生?特點(diǎn)研究切?實(shí)可行的課?堂教學(xué)模式?和復(fù)習(xí)模式?。同時(shí)，要?進(jìn)行分層次?教學(xué)。對(duì)于?基礎(chǔ)好的學(xué)?生要加大知?識(shí)的容量，?拓展知識(shí)的?層面，使他?們更上一層?樓;對(duì)于基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生要因勢(shì)利?導(dǎo)，因材施?教，使他們?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高、有所收?獲，為將來?的學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。二?、學(xué)生情況?分析從本?次期末的第?一次質(zhì)量預(yù)?測(cè)的成績來?看，九年級(jí)?(1)、(?2)兩班學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)情況和其?他幾個(gè)班級(jí)?很相似，學(xué)?生英語水平?普遍較差，?成績好的不?多，部分學(xué)?生已經(jīng)對(duì)英?語失去了信?心，還有一?部分學(xué)生覺?得英語越來?越難，漸漸?力不從心了?，不感興趣?了，發(fā)言也?不是很活躍?。針對(duì)這種?情況，教學(xué)?的時(shí)候需要?注意在備課?中增加趣味?性，以此來?提高學(xué)生對(duì)?英語學(xué)習(xí)的?興趣，同時(shí)?注意在面對(duì)?絕大多數(shù)學(xué)?生時(shí)，注重?打好基礎(chǔ)，?從最基本的?東西抓起，?避免拔苗助?長。三、?具體目標(biāo)和?措施：針?對(duì)以上實(shí)際?情況，我準(zhǔn)?備從以下幾?個(gè)方面著手?，調(diào)整教學(xué)?目標(biāo)和教學(xué)?措施：1?、繼續(xù)針對(duì)?中考題型的?要求，確定?如何努力提?高學(xué)生語言?技能：聽?力方面：能?聽懂課文大?致內(nèi)容;能?抓住簡單語?段中的觀點(diǎn)?;回答比較?簡單的問題?。說即口語?表達(dá)方面：?能使用恰當(dāng)?的語調(diào)和節(jié)?奏表達(dá)課文?大意;能經(jīng)?過準(zhǔn)備就一?般話題作短?暫表達(dá)。?閱讀理解方?面是個(gè)重點(diǎn)?，要求能理?解閱讀材料?中不同的觀?點(diǎn)和態(tài)度;?能通過分析?句子結(jié)構(gòu)理?解難句和長?句;加強(qiáng)閱?讀理解的訓(xùn)?練。寫作?：能簡單寫?出連貫且結(jié)?構(gòu)較完整的?句子，能在?寫作文中基?本做到文體?較規(guī)范、語?句較通順;