初三計(jì)劃5篇范文最新（5篇）

初三計(jì)劃5篇范文最新漫漫長(zhǎng)路?走到這決定?人生命運(yùn)的?時(shí)刻就會(huì)鼓?起花骨朵，?至于是開(kāi)的?芬芳四溢，?還是含骨凋?謝，那就要?看我們對(duì)自?己的要求是?否嚴(yán)格，所?以就要為自?己量身定做?一個(gè)合一的?學(xué)習(xí)規(guī)劃。?我的規(guī)劃?：①初三?到了，我們?應(yīng)該把重點(diǎn)?放到課本上?、課堂里。?中考雖然大?多數(shù)都是課?外的，但是?處處都有課?本上的知識(shí)?。②從現(xiàn)?在開(kāi)始我決?定抓不足，?在我的成績(jī)?中是不平均?的，分?jǐn)?shù)相?差很大，所?以我從現(xiàn)在?就要開(kāi)始努?力。③決?定在每一次?考試后都反?省自己之前?犯的錯(cuò)誤。?我們學(xué)校?會(huì)提前開(kāi)學(xué)?，開(kāi)始接觸?新的科目—?—化學(xué)，我?自己也知道?，要在有限?的時(shí)間里，?熟悉這門(mén)課?程是非常不?容易的，需?要大量的時(shí)?間和精力去?奮斗。這?學(xué)期的到來(lái)?，我要進(jìn)行?的第一個(gè)是?復(fù)習(xí)以前的?東西、查缺?補(bǔ)漏，拓展?提高應(yīng)對(duì)至?關(guān)重要的期?末考試。?初中這兩年?來(lái)，最大的?改變無(wú)疑就?是初二下半?學(xué)期，從這?時(shí)，我們漸?漸接受了中?考帶來(lái)的緊?張氣氛，也?慢慢接受了?逐漸增大的?壓力。在家?長(zhǎng)和老師的?教導(dǎo)中，我?們開(kāi)始明白?中考時(shí)決定?人生的重要?關(guān)卡。在?初三來(lái)臨之?際，為了趕?上其他同學(xué)?的步伐，我?們必須笨鳥(niǎo)?先飛，追求?卓越，所以?在這個(gè)暑假?我們一定要?努力，備戰(zhàn)?中考?，F(xiàn)?在這個(gè)時(shí)候?，我還在家?里奮發(fā)圖強(qiáng)?，希望成績(jī)?能夠好轉(zhuǎn)。?初三計(jì)劃5篇范文最新（二）我?們很快就要?進(jìn)入初三最?后的學(xué)習(xí)，?這意味著我?們即將進(jìn)入?初中學(xué)習(xí)的?最后階段，?也將面臨著?中考的挑戰(zhàn)?和考驗(yàn)!這?學(xué)期我們已?經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)?班最后沖刺?，下半年我?們就要走進(jìn)?高一年級(jí)學(xué)?校的大門(mén)了?。就像長(zhǎng)跑?比賽一樣，?每個(gè)人站在?了沖刺的新?起點(diǎn)上，人?生路途中有?許多的起點(diǎn)?和終點(diǎn)，為?了讓每一個(gè)?起點(diǎn)和終點(diǎn)?，散發(fā)出美?麗和芬芳，?少留遺憾，?我們得從現(xiàn)?在開(kāi)始做好?一切準(zhǔn)備。?回首過(guò)去?的一學(xué)期，?經(jīng)過(guò)全班同?學(xué)的共同努?力，我們?nèi)?得了可喜的?成績(jī)。這?凝聚了我們?每一個(gè)人的?努力和付出?，是我們?nèi)?班同學(xué)勤奮?好學(xué)、同心?同德、緊密?團(tuán)結(jié)、銳意?進(jìn)取的結(jié)果?。我們必?須清醒地認(rèn)?識(shí)到，成績(jī)?只能代表過(guò)?去，展望新?學(xué)期，我們?任重而道不?遠(yuǎn)，需要我?們更加刻苦?學(xué)習(xí)、奮發(fā)?圖強(qiáng)，請(qǐng)大?家捫心自問(wèn)?：新學(xué)期，?我準(zhǔn)備好了?嗎?新學(xué)?期希望每個(gè)?同學(xué)要做到?“五心”：?一是收心?。把假期?的以玩為主?的生活方式?轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)?為主的生活?方式。二?是決心。?新學(xué)期有新?開(kāi)始，尤其?對(duì)于九年級(jí)?的學(xué)生。人?生最關(guān)鍵的?時(shí)候，往往?只有幾步，?我們要在新?學(xué)期伊始就?下定決心使?自己的人生?有一個(gè)美好?的開(kāi)端。?三是恒心。?前行的路?上總是布滿?荊棘，學(xué)習(xí)?上要下功夫?，持之以恒?，戰(zhàn)勝一個(gè)?個(gè)困難，去?爭(zhēng)取新的輝?煌。四是?愛(ài)心。不?僅要提高學(xué)?習(xí)，同時(shí)還?提高品德修?養(yǎng)。尊敬老?師，孝順父?母，團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，互助互?進(jìn)。五是?用心。讀?書(shū)需要用心?，處處用心?皆學(xué)問(wèn)。只?有用心做人?、做學(xué)問(wèn)，?才能有所成?。我們?cè)?這新一輪朝?陽(yáng)升起的時(shí)?刻，為了理?想共同努力?吧!初三計(jì)劃5篇范文最新（三）班主任是?一個(gè)班級(jí)的?組織者、管?理者、領(lǐng)導(dǎo)?者和教育者?。班主任工?作的好壞，?直接影響著?未來(lái)人才的?培養(yǎng)。新學(xué)?期我將繼續(xù)?擔(dān)任九(1?)班班主任?。在過(guò)去的?兩年里，我?們班級(jí)團(tuán)結(jié)?一致，奮發(fā)?拼搏，取得?了比較好的?成績(jī)，連續(xù)?在年級(jí)的各?項(xiàng)評(píng)比中都?名列前茅。?別人眼里，?她很優(yōu)秀，?可作為班主?任，我知道?她有著很多?的不足和缺?點(diǎn)。例如，?她的課間紀(jì)?律、自習(xí)課?紀(jì)律不夠良?好，部分學(xué)?生自律性不?夠，還有部?分學(xué)生成績(jī)?還有待于進(jìn)?一步提高，?很多方面還?需要進(jìn)一步?完善。榮譽(yù)?面前，我不?敢懈怠，責(zé)?任面前，我?不能退縮。?記得有場(chǎng)?優(yōu)秀班主任?經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“?班主任在，?學(xué)生能做好?，這個(gè)班主?任基本合格?;班主任不?在，學(xué)生能?做好，這個(gè)?班主任很優(yōu)?秀;可是，?如果班主任?在，學(xué)生仍?不能做好，?那么這個(gè)班?主任無(wú)疑是?失敗的。”?我不想做一?名失敗的班?主任。如果?說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)?品，那么班?主任這一角?色，時(shí)時(shí)刻?刻影響著我?們的每個(gè)產(chǎn)?品;班主任?不經(jīng)意的一?句話，時(shí)時(shí)?刻刻影響著?我們學(xué)生的?一生;班主?任無(wú)意間的?一個(gè)動(dòng)作，?也許能另一?個(gè)不理想的?班級(jí)“扭轉(zhuǎn)?乾坤”。因?此，有人說(shuō)?學(xué)生是班主?任的影子，?時(shí)間長(zhǎng)了，?學(xué)生和你從?性格到行為?做法，到言?行舉止，到?看問(wèn)題的方?式方法，都?越來(lái)越相近?。我們作為?與學(xué)生距離?最近接觸最?多的教育者?，我們不能?失敗。如果?我們不幸失?敗了，那么?陪葬我們的?可能是幾十?個(gè)甚至是幾?百個(gè)乃至上?千個(gè)孩子一?生的幸福。?一、指導(dǎo)?思想1、?轉(zhuǎn)變教育觀?念，健全學(xué)?生人格學(xué)?生是個(gè)有血?有肉的人，?他們不是機(jī)?器，不是模?具，他們不?僅屬于學(xué)校?，他們還屬?于家庭、社?會(huì)和將來(lái)。?我們對(duì)孩子?的教育不僅?要完成升學(xué)?任務(wù)，我們?還要塑造學(xué)?生的人格;?不僅要對(duì)現(xiàn)?在負(fù)責(zé)，還?要對(duì)將來(lái)負(fù)?責(zé)。我們對(duì)?待學(xué)生不僅?要注重成績(jī)?，更要注重?他們的思想?品質(zhì);不僅?要注重能力?的提高，還?要注重學(xué)生?良好個(gè)性品?質(zhì)的養(yǎng)成。?尤其是我們?這個(gè)學(xué)校，?大批的借讀?生，來(lái)自全?國(guó)各地，風(fēng)?俗習(xí)慣都不?一樣，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)也有很?大的不同，?在對(duì)待學(xué)生?上，更是應(yīng)?該以思想品?德為主，以?學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?輔。所以，?我們對(duì)待學(xué)?生，尤其是?后進(jìn)生，應(yīng)?該傾注真情?，而不能予?以歧視或忽?視。2、?換位思考，?正確引導(dǎo)?學(xué)生是活生?生的人。他?們有思想，?有感情，有?自己的道德?標(biāo)準(zhǔn)。我們?在處理孩子?問(wèn)題時(shí)，不?妨經(jīng)常換位?思考一下。?孩子犯錯(cuò)時(shí)?，撫摩一下?他的頭發(fā);?孩子心情沮?喪時(shí)，拍拍?他的肩膀，?這些無(wú)聲的?肢體語(yǔ)言有?時(shí)候可能要?比批評(píng)的話?語(yǔ)更能催人?改正，激人?奮進(jìn)。孩子?思想出軌時(shí)?，我們予以?正確的引導(dǎo)?，可能要比?劈頭蓋臉、?不分青紅皂?白的亂批一?通更容易要?孩子接受、?理解。事?實(shí)上，每個(gè)?孩子頭腦中?都有兩個(gè)自?我，一個(gè)好?我，一個(gè)壞?我。學(xué)生思?想的過(guò)程就?是好我與壞?我做斗爭(zhēng)的?過(guò)程。如果?好我勝利的?時(shí)候多，他?們就會(huì)進(jìn)步?，就會(huì)慢慢?的邁向成功?;如果壞我?占了上風(fēng)，?他們就會(huì)退?步，就會(huì)慢?慢的走向失?敗，最后弄?的一事無(wú)成?。所以，我?們班主任作?為班級(jí)的組?織者、管理?者、領(lǐng)導(dǎo)者?和教育者，?應(yīng)該對(duì)他們?適時(shí)的對(duì)他?們予以正確?的引導(dǎo)，幫?助他們克服?困難，走向?進(jìn)步。3?、拿起表?yè)P(yáng)?的武器哲?學(xué)家詹姆士?說(shuō)過(guò)“人類(lèi)?本質(zhì)中最殷?切的要求就?是渴望被肯?定，而學(xué)生?更是如此。?”贊美是陽(yáng)?光、空氣和?水，是學(xué)生?成長(zhǎng)中不可?缺少的養(yǎng)料?，必要的表?揚(yáng)是成功的?陽(yáng)光、空氣?和水。我們?班主任作為?教育者，不?妨拿起表?yè)P(yáng)?的武器，讓?學(xué)生多一點(diǎn)?自信，少一?點(diǎn)自卑，使?學(xué)生能更好?地溶入到班?級(jí)生活中，?使班級(jí)管理?工作更加輕?松、有序地?進(jìn)行。4?、注意加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?教育工作?后進(jìn)生，常?是很多人歧?視的對(duì)象，?老師嘆氣，?同學(xué)瞧不起?，甚至連有?些家長(zhǎng)自己?也搖頭，由?于學(xué)習(xí)成績(jī)?差，他們處?處低人一等?，被置于班?級(jí)的“陰暗?角落”。時(shí)?間告訴我們?：我們應(yīng)該?尊重、熱愛(ài)?、理解學(xué)生?。我們知道?：無(wú)論孩子?多差，他也?一定擁有自?己的特長(zhǎng)。?也許我們無(wú)?法幫助一個(gè)?孩子提高成?績(jī)，但是我?們可以設(shè)法?幫助一個(gè)孩?子克服他自?己的缺點(diǎn)，?幫助他樹(shù)立?人生的自信?，讓他盡可?能多學(xué)一點(diǎn)?，少浪費(fèi)一?點(diǎn)時(shí)間。?5、經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?建立和學(xué)生?家長(zhǎng)的良好?關(guān)系家長(zhǎng)?評(píng)論學(xué)校從?班主任開(kāi)始?，因?yàn)榘嘀?任與他接觸?最多。家長(zhǎng)?的評(píng)價(jià)認(rèn)可?程度，對(duì)學(xué)?校對(duì)班級(jí)對(duì)?教師的影響?都很大。他?認(rèn)可你、反?感你，他都?會(huì)到處替你?宣傳。所以?，與學(xué)生家?長(zhǎng)建立良好?的關(guān)系至關(guān)?重要。家長(zhǎng)?信任你，即?便有時(shí)你的?工作有些失?誤，他也可?能諒解你。?我們班主任?向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)?生在校做的?任何一件事?，家長(zhǎng)都能?感覺(jué)到你對(duì)?他孩子的關(guān)?注。6、?加強(qiáng)班級(jí)建?設(shè)，營(yíng)造科?學(xué)文明的班?級(jí)氛圍以?班委會(huì)為支?柱，以《班?級(jí)量化測(cè)評(píng)?》為形式，?以“敬、凈?、靜、盡、?競(jìng)、進(jìn)、兢?、精”為輿?論向?qū)?，?培養(yǎng)學(xué)生“?善良、文明?、守紀(jì)、自?律、自主、?友愛(ài)、理想?”為目標(biāo)，?以班會(huì)、黑?板報(bào)為宣傳?陣地，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想品德教育?和行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，營(yíng)造良好?的班風(fēng)和和?諧的氛圍，?使每個(gè)學(xué)生?都能感受到?老師和同學(xué)?們的愛(ài)，使?每個(gè)學(xué)生都?能看到自己?身上的閃光?點(diǎn)，都能找?到成功和自?信，從而熱?愛(ài)我們的班?級(jí)，熱愛(ài)我?們的學(xué)校。?同時(shí)，本?人作為班主?任還要加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?立足學(xué)校的?穩(wěn)定和發(fā)展?，著眼全局?，加強(qiáng)與任?課教師的聯(lián)?系，協(xié)調(diào)各?科關(guān)系，對(duì)?學(xué)生的情感?態(tài)度、價(jià)值?觀的教育以?及方法與過(guò)?程的滲透，?改變學(xué)生被?動(dòng)的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力，教?育學(xué)生“學(xué)?會(huì)吃苦，學(xué)?會(huì)生存，學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”。?二、班級(jí)?管理的具體?措施：1?、科學(xué)管理?：結(jié)合《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?一日常規(guī)》?、《未成年?人保護(hù)法》?等法律法規(guī)?的精神，結(jié)?合雕莊中學(xué)?文明班級(jí)評(píng)?比辦法，擬?定九(1)?班班級(jí)公約?、關(guān)于九(?1)班班級(jí)?管理工作的?補(bǔ)充規(guī)定等?，利用《九?(1)班班?級(jí)量化管理?細(xì)則》進(jìn)行?杠桿調(diào)節(jié)，?使班級(jí)各項(xiàng)?工作有規(guī)可?依，有規(guī)必?依，執(zhí)規(guī)必?嚴(yán)，違規(guī)必?究。⑴開(kāi)?學(xué)初帶領(lǐng)全?班同學(xué)學(xué)習(xí)?班級(jí)和學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，使學(xué)?生知規(guī)，進(jìn)?而守規(guī)。?⑵制定值日?班委制度，?以值日班委?為中心，成?立紀(jì)律、衛(wèi)?生檢查、督?促小組。?⑶加強(qiáng)學(xué)生?的自我教育?。2、民?主管理：充?分發(fā)揮學(xué)生?的積極性、?主動(dòng)性，把?管理權(quán)交給?學(xué)生。⑴?班委會(huì)召開(kāi)?：由班主任?組織召開(kāi)，?班主任與學(xué)?生班委共同?探討，加深?對(duì)學(xué)生的思?想政治教育?、行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?習(xí)方法的引?導(dǎo)和指導(dǎo)，?督促他們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。并?注意激發(fā)學(xué)?生的內(nèi)心情?感，增強(qiáng)他?們的集體意?識(shí)和集體榮?譽(yù)感，調(diào)動(dòng)?他們學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性。⑵?班委建設(shè)：?開(kāi)學(xué)初，本?著“公開(kāi)、?公平、公正?”的原則，?采取自我推?薦、民主選?舉與科學(xué)考?察相結(jié)合的?方式，選拔?成立一個(gè)具?有很強(qiáng)戰(zhàn)斗?力、向心力?和凝聚力的?班委會(huì)組織?。對(duì)那些表?現(xiàn)突出的班?干予以獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)那些不?能適應(yīng)班級(jí)?發(fā)展形勢(shì)，?不能帶領(lǐng)同?學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)?的進(jìn)行批評(píng)?教育。⑶?量化考評(píng)的?作用：將班?級(jí)量化考評(píng)?結(jié)果與每月?評(píng)優(yōu)和學(xué)期?評(píng)優(yōu)掛鉤，?對(duì)那些表現(xiàn)?突出的同學(xué)?，在精神上?和物質(zhì)上予?以一定的獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)?較差的同學(xué)?予以談心、?學(xué)習(xí)班規(guī)等?處分。3?、以中考為?目標(biāo)，加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)(1)?嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)?律。加強(qiáng)課?間紀(jì)律、自?習(xí)紀(jì)律、課?堂紀(jì)律、就?餐紀(jì)律和住?宿紀(jì)律以及?其它方面紀(jì)?律的管理，?注意教育、?引導(dǎo)學(xué)生守?規(guī)守紀(jì)，文?明禮貌。?(2)加強(qiáng)?思想教育，?明確本學(xué)期?學(xué)習(xí)的重要?性和緊迫性?。在班級(jí)廣?泛開(kāi)展“我?為誰(shuí)學(xué)”、?“要我學(xué)還?是我要學(xué)”?等大討論，?幫助學(xué)生清?楚目前學(xué)習(xí)?任務(wù)和學(xué)習(xí)?形勢(shì)，全身?心地投入到?學(xué)習(xí)中去，?為明年的中?考打好基礎(chǔ)?。(3)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?和學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。堅(jiān)?決杜絕抄襲?作業(yè)，考試?作弊等不良?現(xiàn)象，在班?級(jí)深入開(kāi)展?“我談學(xué)習(xí)?”活動(dòng)，讓?同學(xué)們互相?交流學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)、學(xué)習(xí)方?法，教師予?以不斷的指?導(dǎo)，爭(zhēng)取讓?學(xué)生在輕松?、愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境中找?到適合自己?學(xué)習(xí)的方式?方法。(?4)樹(shù)立目?標(biāo)，開(kāi)展競(jìng)?爭(zhēng)。讓每位?同學(xué)為自己?合理定位，?為自己樹(shù)一?個(gè)榜樣，樹(shù)?一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手，幫助學(xué)?生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)?給予，幫助?學(xué)生提供自?我展現(xiàn)的舞?臺(tái)，并督促?他們完成自?我超越。同?時(shí)以學(xué)校開(kāi)?展的A、B?班制度為鍥?機(jī)，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?從而促進(jìn)學(xué)?生思想、成?績(jī)雙豐收。?(5)注?意促進(jìn)中間?層學(xué)生的正?常發(fā)展。中?等生是班級(jí)?學(xué)生的大多?數(shù)，上等生?的起點(diǎn)太高?，他們達(dá)不?到。中等生?大多踏實(shí)、?上進(jìn)，以他?們?yōu)橹黧w形?成良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)比?較容易。?(6)開(kāi)展?“一幫一”?學(xué)習(xí)互助小?組工作。實(shí)?行班干、團(tuán)?員、后進(jìn)生?結(jié)對(duì)子，每?名班干、團(tuán)?員負(fù)責(zé)一名?后進(jìn)生，全?面輔導(dǎo)他們?的學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持每天與他?們談心一次?，幫助他們?克服困難，?走出迷惘和?困惑。我?想只要我們?以人為本，?以金子般的?愛(ài)心來(lái)對(duì)待?學(xué)生，多一?分尊重，多?一分寬容，?多一分理解?，善待每位?學(xué)生，相信?我一定能將?班級(jí)工作做?得更好，也?相信學(xué)生未?來(lái)的輝煌，?就在我們的?無(wú)限熱愛(ài)中?。初三計(jì)劃5篇范文最新（四）?時(shí)光匆匆，?轉(zhuǎn)眼間我就?到了初三。?莫泊桑說(shuō)?：“人生活?在希望之中?，一個(gè)希望?破滅了或?qū)?現(xiàn)了，就會(huì)?有新的希望?產(chǎn)生?！倍?我將踏上初?三的步伐，?新春就是新?的企盼，新?的希望，新?的征程，新?的收獲。新?的學(xué)期充滿?著對(duì)我以后?的希望，這?是新的起點(diǎn)?，我將會(huì)來(lái)?一場(chǎng)馬拉松?比賽，誰(shuí)堅(jiān)?持到最后，?誰(shuí)就會(huì)贏得?比賽。我?要用三天的?時(shí)間結(jié)束我?三年的勝利?與失敗，他?是殘酷的，?而他又是充?滿誘惑的。?人生最大的?敵人就是自?己，一旦戰(zhàn)?勝自己，也?就在思想上?有了一個(gè)飛?躍，人生會(huì)?打開(kāi)新的一?頁(yè)。是的?，我要戰(zhàn)勝?自己，我有?優(yōu)勢(shì)我也有?劣勢(shì)。我要?彌補(bǔ)我的劣?勢(shì)，我要充?分的利用我?的優(yōu)勢(shì)。這?就是一場(chǎng)殘?酷的斗爭(zhēng)，?我的朋友告?訴我，相信?自已，給自?己一個(gè)目標(biāo)?，告訴自己?想要的是什?么。我媽?經(jīng)常說(shuō)我不?懂得如何學(xué)?習(xí)，我很少?的時(shí)間在家?里自己復(fù)習(xí)?，預(yù)習(xí)。我?不懂的學(xué)習(xí)?的方法，我?該怎樣的有?自己的一套?學(xué)習(xí)方針。?我叔叔曾給?我講過(guò)，學(xué)?習(xí)就像吃東?西，首先把?食物吃到嘴?里，然后通?過(guò)咀嚼，吞?下去，再經(jīng)?過(guò)食道進(jìn)入?胃里，由于?胃液中的胃?蛋白酶把食?物變成粥樣?的食糜狀態(tài)?，再通過(guò)十?二指腸推送?到小腸(小?腸是消化、?吸收的主要?場(chǎng)所)，在?小腸里進(jìn)行?消化，把有?營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)?吸收，只留?下難于消化?的食物殘?jiān)?，從小腸進(jìn)?入大腸，通?過(guò)排遺排出?了體內(nèi)。學(xué)?習(xí)也正是如?此。我的副?科比主科好?，我可以在?原有的基礎(chǔ)?上有一個(gè)提?升。我的數(shù)?學(xué)時(shí)好時(shí)壞?，我的物理?很差，或許?因?yàn)槲疑险n?不認(rèn)真吧，?我的語(yǔ)文我?也不知道哪?里不好，這?還需要我的?摸索吧。英?語(yǔ)我初一的?時(shí)候都是一?百多，到了?初二有下降?，英語(yǔ)就只?有九十多，?因?yàn)闆](méi)有認(rèn)?真背單詞的?緣故吧。?我詢(xún)問(wèn)我的?朋友是怎樣?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和?物理的，也?在網(wǎng)上查找?過(guò)，有各型?各色的答案?，但是唯一?沒(méi)有變的是?多做題，做?各種各樣的?題，充分的?利用大腦，?我的數(shù)學(xué)老?師給我講過(guò)?，數(shù)學(xué)就是?給大腦做一?套廣播體操?。物理就像?是霧中看花?一樣，總有?不識(shí)廬山真?面目之感，?要學(xué)會(huì)對(duì)物?理概念的分?析、琢磨，?學(xué)會(huì)對(duì)物理?實(shí)驗(yàn)的層層?剖析，學(xué)會(huì)?通過(guò)實(shí)踐加?深對(duì)物理公?式中物理量?含義的確切?理解，學(xué)會(huì)?對(duì)類(lèi)似知識(shí)?點(diǎn)的歸納、?總結(jié)。我?學(xué)習(xí)英語(yǔ)喜?歡把老師講?的短語(yǔ)首先?寫(xiě)在書(shū)上，?下來(lái)以后我?會(huì)把短語(yǔ)記?在一個(gè)本子?上，所以我?的短語(yǔ)積累?的很多，最?近我學(xué)習(xí)到?一個(gè)新的方?法就是把生?單詞記在一?個(gè)小本上，?沒(méi)事的時(shí)候?翻一翻，不?用刻意的去?記，經(jīng)?？?一看就會(huì)對(duì)?自己的單詞?量有很大的?幫助，這樣?有助于看短?文，閱讀理?解。我的聽(tīng)?力只有簡(jiǎn)單?的能夠理解?稍稍復(fù)雜就?不會(huì)。我為?此專(zhuān)門(mén)的請(qǐng)?教了我的姐?姐，她說(shuō)學(xué)?習(xí)聽(tīng)力就要?經(jīng)常的聽(tīng)英?語(yǔ)新聞、歌?曲、多做聽(tīng)?力練習(xí)，不?管聽(tīng)得懂聽(tīng)?不懂一定要?認(rèn)真的去做?這件事情，?注意當(dāng)中的?聲調(diào)，一句?話有重有輕?，要聽(tīng)明白?它強(qiáng)調(diào)的是?什么。我?的語(yǔ)文老師?給我們說(shuō)，?學(xué)習(xí)語(yǔ)文就?是看到目錄?就要在大腦?里知道本文?章的作者，?作者背景，?作者的名著?，還有本文?中的重點(diǎn)句?子、語(yǔ)段、?怎樣的理解?這些句子語(yǔ)?段。還有對(duì)?生字詞的讀?寫(xiě)。要把背?誦的文章背?的滾瓜爛熟?，特別是理?解性的背誦?。多讀課外?的文章，增?加自己的課?外知識(shí)。?我的歷史老?師說(shuō)，學(xué)習(xí)?歷史要憑借?時(shí)間、空間?兩條線、雙?坐標(biāo)牢牢記?住歷史事件?，多看歷史?方面的書(shū)籍?，歷史故事?、人物傳記?、事件介紹?，特別不要?死記硬背歷?史，要靈活?的掌握。?政治主要是?老師上課時(shí)?認(rèn)真聽(tīng)講，?多看題。?我爺爺還在?世上的時(shí)候?給我說(shuō)，地?理就是將所?學(xué)知識(shí)落實(shí)?到地圖上，?地理知識(shí)內(nèi)?容繁多可以?編一個(gè)順口?溜，要學(xué)會(huì)?抓重點(diǎn)，注?意看地圖的?“形狀特征?”。可我總?是學(xué)不會(huì)，?每次都是死?記硬背。?學(xué)習(xí)生物學(xué)?知識(shí)要重在?理解，勤于?思考。要重?視理解科學(xué)?研究的過(guò)程?和方法，認(rèn)?真進(jìn)行觀察?和實(shí)驗(yàn)。多?看課本上的?知識(shí)點(diǎn)，要?多動(dòng)手做實(shí)?驗(yàn)。下學(xué)?期開(kāi)始就會(huì)?有新的科門(mén)?增加，雖然?還沒(méi)有學(xué)習(xí)?化學(xué)這門(mén)科?門(mén)，但是我?知道化學(xué)就?是是自然科?學(xué)中的一門(mén)?基礎(chǔ)學(xué)科。?它研究的內(nèi)?容主要包括?：物質(zhì)的組?成、結(jié)構(gòu)、?性質(zhì)、變化?及其相關(guān)的?現(xiàn)象、規(guī)律?和成因，以?及物質(zhì)在自?然界中的存?在、人工合?成和應(yīng)用等?。我也不知?道怎樣的學(xué)?習(xí)它，希望?能夠?qū)W好它?。在__?_年墨西哥?奧運(yùn)會(huì)的馬?拉松比賽上?，來(lái)自坦桑?尼亞的阿赫?瓦里在跑到?___公里?時(shí)摔傷，卻?忍著劇痛堅(jiān)?持比賽，在?比賽已經(jīng)結(jié)?束兩個(gè)小時(shí)?之后，沖到?終點(diǎn)，當(dāng)時(shí)?頒獎(jiǎng)儀式都?已經(jīng)完了，?沒(méi)有觀眾，?沒(méi)有鮮花，?當(dāng)有人問(wèn)他?“你已經(jīng)在?這個(gè)比賽中?受傷了，而?且你已經(jīng)不?可能取勝了?，為什么還?要繼續(xù)下去??”他說(shuō)“?因?yàn)槲业膰?guó)?家派我來(lái)這?里，不是讓?我開(kāi)始比賽?的，而是讓?我沖過(guò)終點(diǎn)?的?！闭?如Fred?Lebow?所說(shuō)：馬拉?松是一項(xiàng)有?魅力的運(yùn)動(dòng)?。它包含了?一切——戲?劇成分，競(jìng)?爭(zhēng)，友情，?英雄主義。?不是每個(gè)跑?者成為奧運(yùn)?冠軍的夢(mèng)想?都可以成真?，但是每一?個(gè)人都可以?夢(mèng)想去完成?一次馬拉松?比賽。所?以我將會(huì)在?初三這個(gè)新?的起點(diǎn)為我?的夢(mèng)想來(lái)一?場(chǎng)馬拉松比?賽。初三計(jì)劃5篇范文最新（五）新的學(xué)期?又到了，在?這關(guān)鍵的時(shí)?期里，我要?認(rèn)真，仔細(xì)?地規(guī)劃每一?分鐘。認(rèn)真?投入到學(xué)習(xí)?中。曾經(jīng)有?一位老師對(duì)?我說(shuō)，態(tài)度?決定一切，?要以良好的?態(tài)度去面對(duì)?學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)?自己，相信?自己，我個(gè)?人認(rèn)為，人?一生的時(shí)間?的有限的，?時(shí)間不等人?，因?yàn)檫@是?我初二生涯?的第一段時(shí)?間，我不會(huì)?放過(guò)從我身?邊中的每一?份時(shí)間，掙?取把握好身?邊的每分每?秒。環(huán)顧?學(xué)習(xí)生涯，?我覺(jué)得最薄?弱的科目是?語(yǔ)文，化學(xué)?。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)?學(xué)和物理。?每次月考都?有化學(xué)，語(yǔ)?文拉分，我?認(rèn)為在這些?方面我應(yīng)該?加強(qiáng)。我覺(jué)?得首先應(yīng)該?做到的是應(yīng)?該認(rèn)真聽(tīng)課?，將老師課?上所講內(nèi)容?完全消化，?讓思維與老?師同步。一?般先以課本?為