2022年特崗教師考試年小學(xué)語(yǔ)文特崗教師招聘考試練習(xí)題四

年小學(xué)語(yǔ)文特崗教師招聘考試練習(xí)題四一、單項(xiàng)選擇(每小題1分，共10分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是()

A.醞釀(ning)馴良(xn)可惡()

B.處理(chǔ)埋怨(mn)干枯(h)

C.上溯(shu)畸形(q)卓越(zhu)

D.省親(shēng)旌旗(jīng)稱心(chn)

2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.狼藉改弦更張讀書(shū)扎記一幅楹聯(lián)

B.拮劇心心相印竭澤而漁縱橫捭闔

C.通諜綠蔭蔽日和盤托出無(wú)恥讕言

D.修葺綿里藏針別出心裁焦頭爛額

3.依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①雖然是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的_________。

②沒(méi)有一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國(guó)是不會(huì)有真的文藝的_________。

③我們要急躁教育孩子，不要_________他們的自尊心。

A.特色、沖破、迫害

B.特性、突破、迫害

C.特色、突破、損害

D.特性、沖破、損害

4.下列句子中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.勘探隊(duì)員的生活條件非常艱苦，但他們對(duì)這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國(guó)家找出豐富的礦藏。

B.這次試驗(yàn)眼看就要?jiǎng)倮耍蠹铱隙ㄒ獔?jiān)持下去，千萬(wàn)不要懈怠，假如功虧一簣，實(shí)在惋惜。

C."欲寫(xiě)龍湫難下筆，不來(lái)雁蕩是虛生'，當(dāng)巡游到雁蕩山大龍湫瀑布時(shí)，人們真有樂(lè)此不疲、不愿離去的感覺(jué)。

D.父親在生命的最終時(shí)刻，躺在病床上，對(duì)前來(lái)探視的戰(zhàn)友侃侃而談。

5."一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共此高'。這首詩(shī)中的"三父子'指的是()

A.蘇洵蘇軾蘇轍

B.班彪班固班超

C.杜甫杜牧杜荀

D.曹操曹丕曹植

6."嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)'，這句的修辭手法是()

A.對(duì)偶比方

B.排比比方

C.比方象征

D.起興對(duì)比

7.魯迅《拿來(lái)主義》一文，指出對(duì)中外文化遺產(chǎn)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是()

A.等待別人送來(lái)

B.任憑別人拿去

C.全盤否定或全盤汲取

D.運(yùn)用腦髓，放開(kāi)眼光，自己來(lái)拿

8.、作品及作品中人物完全相配的一項(xiàng)是()

A.魯迅，《為了忘卻的記念》，劉和珍

B.曹禺，《雷雨》，魯大海

C.莫泊桑，《守財(cái)奴》，歐也妮

D.羅貫中，《促織》，成名

9.有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A."騷體'又稱"楚辭體'，得名于屈原的《離騷》，特點(diǎn)之一是多用"兮'字。

B.散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，體式比較自由。

C.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部作品集。

D.惠特曼是美國(guó)宏大的詩(shī)人，他的詩(shī)對(duì)我國(guó)"五四'以來(lái)的新詩(shī)影響很大。

10.對(duì)下面這個(gè)復(fù)句類型的推斷，正確的一項(xiàng)是()

蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!(《荔枝蜜》)

A.條件

B.假設(shè)

C.轉(zhuǎn)折

D.因果

二、學(xué)問(wèn)積累與運(yùn)用(共47分)

11.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(4分)

登岳陽(yáng)樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

(1)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下本詩(shī)頷聯(lián)所寫(xiě)的景象。

(2)全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

12.補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(2分)

(1)_________，無(wú)以至千里。(《荀子勸學(xué)》)

(2)_________，教然后知困。(《禮記學(xué)記》)

(3)_________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

(4)寄意寒星荃不察，_________。(魯迅《自題小像》)

13.寫(xiě)出下列文化常識(shí)的有關(guān)內(nèi)容。(10分)

(1)"五岳'是中國(guó)五大名山的總稱，即東岳_________、南岳衡山、西岳_________、北岳恒山、中岳_________。

(2)《四庫(kù)全書(shū)》是乾隆年間纂修的一部叢書(shū)，共收古籍3503種，根據(jù)_________、_________、_________、_________四部分類，所以稱為"四庫(kù)'。

(3)戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、_________、_________、_________四種角色行當(dāng)扮演。通常所說(shuō)的"末'，歸入"生'中。

14.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(每空1分，共12分)

zhshǐchnjzǔnoyōulǜcbjfng

()()()()()()

()()()()()()

15.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并依據(jù)詞語(yǔ)意思，用直線連上右邊相應(yīng)的表示語(yǔ)(每小題1分，共3分)

1.萬(wàn)古長(zhǎng)()表示綠的范圍

2.千山一()表示綠的形態(tài)

3.()色欲流表示綠的時(shí)間

16.讀句子，給畫(huà)線的字選擇適當(dāng)?shù)囊馑肌?只填序號(hào))(每小題1分，共6分)

"好'在字典中的意思有：①優(yōu)點(diǎn)多的或使人滿足的，跟"壞'相反;②友愛(ài)，和諧;③易于，便于;④完，完成;⑤很，甚;⑥表示贊許、應(yīng)允或結(jié)束等口氣的詞。

(1)我穿好衣服就去，你先走吧!()

(2)好!你真不愧是"學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)觀分子'!()

(3)這匹馬跑得很快，真是一匹好馬!()

(4)這件事好辦，你不用發(fā)愁。()

(5)今日的天氣好冷啊!()

(6)六年來(lái)，我們和老師的關(guān)系始終很好。()

17.依據(jù)要求修改下面的句子(第1小題2分，第2小題4分，共6分)

(1)縮句：漁夫的妻子桑娜毫不遲疑地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。

(2)巴西隊(duì)擊敗了比利時(shí)隊(duì)和英格蘭隊(duì)。

改為"被'字句：

改為"把'字句：

18.請(qǐng)把詩(shī)句與相應(yīng)的季節(jié)用線段連接起來(lái)。(本題共4分)

春接天蓮葉無(wú)窮碧

夏霜葉紅于二月花

秋草色遙看近卻無(wú)

冬千里黃云白日曛

三、文言文閱讀(第19小題3分，第20小題4分，第21、22、23小題各2分，共13分)

宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬曰："彼眾我寡，及其未既濟(jì)也請(qǐng)擊之。'公曰："不行。'既濟(jì)而未成列，又以告。公曰："未可。'既陳而后擊之，宋師敗績(jī)，公傷股，門官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰："君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。'子魚(yú)曰："君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列，天贊我也!阻而鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且今之勍者，皆吾敵也，雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛?明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重?若愛(ài)重傷，則如勿傷!愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳可也。'

(選自《左傳》)

19.解釋下面加點(diǎn)字的意思。

(1)宋人既成列()

(2)宋師敗績(jī)()

(3)公傷股()

20.翻譯下面句子。

(1)寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列。

(2)若愛(ài)重傷，則如勿傷!

21.宋襄公在戰(zhàn)斗中錯(cuò)過(guò)了哪幾次有利的戰(zhàn)機(jī)?歸納宋襄公說(shuō)的兩條作戰(zhàn)原則，指出哪一條是主要的。

22.找出子魚(yú)批駁上述兩條原則的話。

23.本文中的宋襄公與《曹劌論戰(zhàn)》中的魯莊公有什么不同?

四、現(xiàn)代文閱讀題。(共20分)

(一)閱讀下面短文，完成24～28題(第24、25、26題各2分，第27、28題各4分，共14分)

在愛(ài)的站臺(tái)上送別(鄧康延)

人生的各個(gè)路口，感情負(fù)載得最重時(shí)，或許就是親友離別的一刻了。時(shí)間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳動(dòng)前的熱鬧和沉郁。我常想，如果那站臺(tái)、機(jī)坪、碼頭有知有覺(jué)，能承負(fù)起那么多的離緒別恨、遠(yuǎn)思長(zhǎng)情嗎?母與子、夫與妻、姐與妹、伴侶同事、知己同學(xué)、戀人情侶，目光擁抱著。當(dāng)秋雨纏綿時(shí)，當(dāng)暮雪飄灑時(shí)，當(dāng)晨風(fēng)微拂時(shí)，當(dāng)星云游移時(shí)，汽笛響了。

很多人一別再難相逢，這里便成為一個(gè)灰蒙蒙的背景，襯托起斑駁記憶;很多人又會(huì)久別重逢，于是這里便分散起雙倍的柔情。

每當(dāng)我看到那些含淚又微笑，揮手再跟跑的人們，總覺(jué)得心頭有什么被攪起。蒼茫人世，由于這別離，有了某種缺憾;也由于這別離，缺憾成美。

我不能遺忘這些場(chǎng)景：送新兵的站臺(tái)上，一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不嫻熟的動(dòng)作向她行第一個(gè)軍禮，列車和歲月就此行駛在進(jìn)行曲中。一位鄉(xiāng)下老人送讀高校的孫女遠(yuǎn)行，兩人為互讓一張10元錢爭(zhēng)來(lái)扯去。我知道了愛(ài)有多種形式，錢能表達(dá)，卻不能丈量。一方去支邊的一對(duì)戀人絞著手話別，他們不能相吻，便用目光擁抱。兩位好像兄弟的青年難舍難分，我問(wèn)送行的青年，"是老伴侶吧?'"不，才相識(shí)幾天。'他望著列車消逝的前方又補(bǔ)充了一句："患難之交。'我突然想起兩句詩(shī)"天際何處無(wú)芳草'，"相逢何必曾相識(shí)'，人世有這兩番境界，也算得上高遠(yuǎn)曠達(dá)了。而最使我不能忘記的，還是在四川一個(gè)煙雨迷漫的礦區(qū)小站上，一群礦區(qū)學(xué)校的孩子為幾個(gè)實(shí)習(xí)歸去的師專同學(xué)送行。一個(gè)女孩領(lǐng)先哭了，立刻，站臺(tái)被一片離情濡濕。竟有幾個(gè)男孩子爬上火車，要再送一站。素來(lái)原則與心腸都挺硬的列車員默然承諾。在車上，我問(wèn)幾個(gè)將來(lái)的老師，他們一時(shí)難于成句，干脆打開(kāi)一大疊贈(zèng)送的本子。有一本只題有一句：老師，您不會(huì)走出我的心。以后，鐵軌就給了我這樣一個(gè)意象：血管。再怎樣延長(zhǎng)，也是循環(huán)，終歸走向親友心里、社會(huì)心里、祖國(guó)心里。

站臺(tái)，是一個(gè)細(xì)膩多情的少女，又是一個(gè)粗獷豪放的漢子，它身上淌著南方河的氣息，它肩上托著北方山的情志，它懷著對(duì)往日的追憶，它舉著對(duì)明天的期冀。

究竟，時(shí)代的站臺(tái)，已縮短了遠(yuǎn)方與遠(yuǎn)方的距離、心與心的距離，已走出了柳永"楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?的冷艷，已走出了荊軻"風(fēng)蕭蕭兮易水寒'的悲愴，已走出了王維"勸君更盡一杯酒'的孤寂。于是，便有我們這一輩人揣著激情，去西走日喀則，東奔大亞灣，北穿漠河，南跨老山。

流淌奔涌的，才是生活。

我憧憬著遠(yuǎn)方，還由于在駛向遠(yuǎn)方的路上有很多站，站上有很多故事，故事里有很多相識(shí)或不相識(shí)的伴侶，伴侶們以他們各自的送行方式表述著愛(ài)意。

人生是流淌的，生活是流淌的，愛(ài)卻永久地站著，與結(jié)實(shí)的站臺(tái)一起揮手相送。

24."蒼茫人世，由于這別離，有了某種缺憾;也由于這別離，缺憾成美。'你對(duì)這句話有自己的理解嗎?你還能舉出"缺憾成美'的一個(gè)例子嗎?

25.文中把站臺(tái)比成細(xì)膩多情的少女、粗獷豪放的漢子，讀了這篇文章，你還能把站臺(tái)比方成什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的創(chuàng)意。

26.古人筆下的送別詩(shī)許多，除了文中消失的之外，你還讀過(guò)哪些?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句。

27.將筆墨集中于站臺(tái)，有哪些緣由?閱讀全文后，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要作答。

28.文中描繪了一些不能遺忘的送別場(chǎng)景，你的人生經(jīng)受中肯定也有過(guò)這樣的場(chǎng)景吧，請(qǐng)回憶并描繪出其中的一個(gè)細(xì)節(jié)(不少于30字)。

(二)閱讀下面短文，完成29～31題(每小題2分，共6分)

考古學(xué)家在山西省垣曲縣發(fā)覺(jué)了商代城邑遺址，引發(fā)出商代歷史地理上的一些重要問(wèn)題。

中條山橫亙于山西南端，這里山勢(shì)和緩，并沒(méi)有想象中的懸崖峭壁。它的北面是汾運(yùn)盆地，南面是黃河谷地。從侯馬到垣曲，正是跨越了這兩個(gè)地區(qū)。在地理位置上，中條山正處在中國(guó)文明起源的黃金地段。中國(guó)在古代習(xí)稱"華夏'，而"華'與"夏'都同中條山有關(guān)。"華'字得自華山。"夫中條之山者，蓋華岳之體也'，古人把中條與華山看作一體，只是被黃河割開(kāi)。華夏的"夏'，得自"大夏'、夏朝。在考古學(xué)上，代表夏朝的"二里頭文化'地兼中條山的兩面。歷史文獻(xiàn)中說(shuō)中條山以北有"夏墟'，南面偏東一帶是"有夏之居'。看來(lái)夏朝的地域，的確是跨越中條山南北的。地理學(xué)強(qiáng)調(diào)"人地關(guān)系'，夏族與中條的"人山關(guān)系'也應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的內(nèi)容。已有考古學(xué)家撰文，爭(zhēng)論中條山脈在資源上如何支持了夏族的興盛。至少，中條山有豐富的銅礦，中部北側(cè)又有巨大的鹽池。歷史地理學(xué)家關(guān)于河流培育古代文明的論述已經(jīng)許多，而山脈如何對(duì)文明做出貢獻(xiàn)尚缺乏爭(zhēng)論。

山間奇材，往往是山脈的重要價(jià)值所在。不過(guò)，從地理空間關(guān)系的角度說(shuō)，山脈的意義則多在于阻隔或護(hù)衛(wèi)。從宏觀人文地理格局上觀看，從中條北面翻越到南面與從南面翻越到北面，意義是不一樣的。中條山北面的汾運(yùn)盆地是一個(gè)群山環(huán)繞比較封閉的地區(qū)，這里的人們可以過(guò)安定的日子，但若求大的進(jìn)展，就必需沖破自然屏障，向南跨越中條，進(jìn)入黃河谷地，進(jìn)而東向伊洛，春秋時(shí)代的晉國(guó)走的就是這樣一條強(qiáng)國(guó)之路。反之，從南面北越中條，往往是強(qiáng)者的入侵行為，商朝勢(shì)力曾向北擴(kuò)張，雖有改朝換代的政治意義，但不算是了不起的社會(huì)巨變。

史書(shū)所記堯舜的傳奇多在中條以北，這或許示意著夏族的淵源所在。由于夏朝的影響力的強(qiáng)大，汾運(yùn)盆地便成為法統(tǒng)觀念上的崇高區(qū)域。商人滅夏，定要翻越中條占有汾運(yùn)盆地，意義不僅是獲得這片肥田沃土，還要在法統(tǒng)觀念上最終制服夏人。從動(dòng)態(tài)地理格局上觀看，垣曲商城可能是商朝勢(shì)力翻越中條的一個(gè)進(jìn)退據(jù)點(diǎn)。

29.下列作為文中畫(huà)線部分的證據(jù)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.山西南端的中條山山勢(shì)和緩，并沒(méi)有想象中的懸崖峭壁。

B.中國(guó)在古代習(xí)稱"華夏'，而"華'與"夏'都同中