小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃范文（4篇）

小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想：教?材四年級(jí)數(shù)?學(xué)下冊，是?以《全日制?義務(wù)教育數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?(實(shí)驗(yàn)稿)?》的基本理?念和所規(guī)定?的教學(xué)內(nèi)容?為依據(jù)，在?總結(jié)現(xiàn)行九?年義務(wù)教育?小學(xué)數(shù)學(xué)教?材研究和使?用經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上編寫的?。編者一方?面努力體現(xiàn)?新的教材觀?、教學(xué)觀和?學(xué)習(xí)觀，同?時(shí)注意所采?用措施的可?行性。使實(shí)?驗(yàn)教材具有?創(chuàng)新實(shí)用，?開放的特點(diǎn)?。另一方面?注意處理好?繼承與發(fā)展?的關(guān)系，既?注意反映數(shù)?學(xué)教育改革?的新理念，?又注意保持?我國數(shù)學(xué)教?育的優(yōu)良傳?統(tǒng)，使教材?具有基礎(chǔ)性?，豐富性和?發(fā)展性。?二、學(xué)情分?析：學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握仍存在一?些不利因素?，有少部分?學(xué)生，由于?知識(shí)脫節(jié)，?單元知識(shí)能?過關(guān)，但綜?合能力較差?，對(duì)于概念?理論知識(shí)理?解過于膚淺?，對(duì)知識(shí)運(yùn)?用也欠靈活?，有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度比較浮躁?，計(jì)算能力?較差，還需?進(jìn)一步提高?，應(yīng)用題分?析能力還可?以，個(gè)別學(xué)?生仍需繼續(xù)?輔導(dǎo)。從學(xué)?生習(xí)慣方面?看，有一部?分學(xué)生沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?做題馬虎，?丟三落四，?抄錯(cuò)數(shù)，不?用直尺等許?多學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待改善;?還有個(gè)別學(xué)?生由于缺乏?自信心。?三、教材分?析：本冊?教材包括：?小數(shù)的意義?和性質(zhì)，小?數(shù)的加法和?減法，四則?運(yùn)算，運(yùn)算?定律與簡便?計(jì)算，三角?形，位置與?方向，折線?統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)綜合運(yùn)用?活動(dòng)等。其?中小數(shù)的意?義與性質(zhì)、?小數(shù)的加法?和減法，運(yùn)?算定律與簡?便計(jì)算以及?三角形是本?冊教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。教材編寫?特點(diǎn)1、?改進(jìn)四則運(yùn)?算的編排，?降低學(xué)習(xí)的?難度，促進(jìn)?學(xué)生的思維?水平的提高?。2、認(rèn)?識(shí)小數(shù)的教?學(xué)安排，注?重學(xué)生對(duì)小?數(shù)意義的理?解，發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感。?3、提供?豐富的空間?與圖形的教?學(xué)內(nèi)容，注?重實(shí)踐與探?索，促進(jìn)學(xué)?生空間觀念?的發(fā)展。?4、加強(qiáng)統(tǒng)?計(jì)知識(shí)的教?學(xué)，使學(xué)生?的統(tǒng)計(jì)知識(shí)?和統(tǒng)計(jì)觀念?得到進(jìn)一步?提升。5?、有步驟地?滲透數(shù)學(xué)思?想方法，培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?思維能力和?解決問題的?能力。6?、情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的培養(yǎng)滲透?于數(shù)學(xué)教學(xué)?中，用數(shù)學(xué)?的魅力和學(xué)?習(xí)的收獲激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣與內(nèi)?在動(dòng)機(jī)。?四、教學(xué)目?標(biāo)：1.?理解小數(shù)的?意義和性質(zhì)?，體會(huì)小數(shù)?在日常生活?中的應(yīng)用，?進(jìn)一步發(fā)展?數(shù)感，掌握?小數(shù)點(diǎn)位置?移動(dòng)引起小?數(shù)大小變化?的規(guī)律，掌?握小數(shù)的加?法和減法。?2.掌握?四則混合運(yùn)?算的運(yùn)算順?序，會(huì)進(jìn)行?簡單的整數(shù)?四則混合運(yùn)?算;探索和?理解加法和?乘法的運(yùn)算?定律，會(huì)應(yīng)?用它們進(jìn)行?一些簡便運(yùn)?算，進(jìn)一步?提高計(jì)算能?力。3.?認(rèn)識(shí)三角形?的特性，會(huì)?根據(jù)三角形?的邊、角特?點(diǎn)給三角形?分類，知道?三角形任意?兩邊之和大?于第三邊和?三角形的內(nèi)?角和是18?0°。4?.初步掌握?確定物體位?置的方法，?能根據(jù)方向?和距離確定?物體的位置?，能描述簡?單的路線圖?。5.認(rèn)?識(shí)折線統(tǒng)計(jì)?圖，了解折?線統(tǒng)計(jì)圖的?特點(diǎn)，初步?學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖和數(shù)據(jù)?進(jìn)行數(shù)據(jù)變?化趨勢的分?析，進(jìn)一步?體會(huì)統(tǒng)計(jì)在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用。?6.經(jīng)歷從?實(shí)際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會(huì)?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決問題的能?力。7.?了解解決植?樹問題的思?想方法，培?養(yǎng)從生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問?題的意識(shí)，?初步培養(yǎng)探?索解決問題?有效方法的?能力，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?8.體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。五、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1?、小數(shù)的意?義和性質(zhì)，?體會(huì)小數(shù)在?日常生活中?的應(yīng)用，進(jìn)?一步發(fā)展數(shù)?感，掌握小?數(shù)點(diǎn)位置移?動(dòng)引起小數(shù)?大小變化的?規(guī)律，掌握?小數(shù)的加法?和減法。?2、掌握四?則混合運(yùn)算?的運(yùn)算順序?，會(huì)進(jìn)行簡?單的整數(shù)四?則混合運(yùn)算?，探索和理?解加法和乘?法的運(yùn)算定?律，會(huì)應(yīng)用?它們進(jìn)行一?些簡便運(yùn)算?，進(jìn)一步提?高計(jì)算能力?。3、認(rèn)?識(shí)三角形的?特性，會(huì)根?據(jù)三角形的?邊角特點(diǎn)給?三角形分類?，知道三角?形任意兩邊?之和大于第?三邊以及三?角形的內(nèi)角?和是180?度。4、?初步掌握確?定物體位置?的方法，能?根據(jù)方向和?距離確定物?體的位置能?描述簡單的?路線圖。?5、認(rèn)識(shí)折?線統(tǒng)計(jì)圖，?了解折線統(tǒng)?計(jì)圖的特點(diǎn)?，初步學(xué)會(huì)?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?和數(shù)據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變化趨?勢分析，進(jìn)?一步體會(huì)統(tǒng)?計(jì)在現(xiàn)實(shí)生?活中的作用?。6、經(jīng)?歷從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會(huì)數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決問題?的能力。?7、了解解?決植樹問題?的思想方法?，培養(yǎng)從生?活中發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)問題的意?識(shí)，初步培?養(yǎng)探索解決?問題有效方?法的能力，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。9、?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習(xí)?慣。10?、在綜合應(yīng)?用中，能運(yùn)?用學(xué)過的知?識(shí)解決實(shí)際?問題。1?1、在實(shí)踐?活動(dòng)中。初?步了解分析?研究問題的?步驟和方法?。六、教?學(xué)措施：?1、深入教?材，認(rèn)真?zhèn)?課，定好單?元計(jì)劃，提?前一周備課?。2、注?意新舊知識(shí)?的聯(lián)系，側(cè)?重發(fā)展學(xué)生?思維能力。?3、抓重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?各個(gè)環(huán)節(jié)的?突破。4?、重視學(xué)生?的智力開發(fā)?，抓好素質(zhì)?教育，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，重視?課堂___?分鐘的利用?，大面積提?高教學(xué)成績?。5、對(duì)?學(xué)生要高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)要求，?教給學(xué)生科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，充分利?用教科書掌?握例題、習(xí)?題之間聯(lián)系?，舉一反三?，靈活學(xué)習(xí)?，真正地把?知識(shí)學(xué)會(huì)。?6、精心?設(shè)計(jì)作業(yè)，?有層次，講?究目的性、?科學(xué)性。?7、抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，耐心?輔導(dǎo)，因材?施教。小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃范文（二）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真落實(shí)"?___"和?"科學(xué)發(fā)展?觀"的重要?思想，貫徹?執(zhí)行《中國?教育改革和?發(fā)展綱要》?和"面向二?十一世紀(jì)教?育振興行動(dòng)?計(jì)劃"，以?新課程促進(jìn)?課程改革，?全面改進(jìn)教?學(xué)方法，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?全面落實(shí)素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)學(xué)生技能?，優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)方式，?促進(jìn)學(xué)生在?知識(shí)與技能?、過程與方?法、情感與?態(tài)度價(jià)值觀?等方面全面?和諧地發(fā)展?，使語文教?育面向全體?學(xué)生.為學(xué)?生的終身可?持續(xù)性發(fā)展?奠定良好的?基礎(chǔ)。"不?同的人在語?文上得到不?同的發(fā)展"?等基本教育?理念，使學(xué)?生學(xué)會(huì)語文?、會(huì)學(xué)語文?。培育學(xué)生?創(chuàng)新能力，?使學(xué)生成為?身心全面發(fā)?展的新型社?會(huì)所需人才?。二、教?材分析本?冊共八個(gè)單?元，每個(gè)單?元都有課文?、口語交際?、習(xí)作、語?文活動(dòng)組成?。課文內(nèi)容?既有大自然?的美景，又?有人物的美?好心靈;既?有古詩，又?有成語故事?;既有科學(xué)?知識(shí)，又有?童年趣事;?既有語文知?識(shí)，又有教?育意義?？?謂內(nèi)容豐富?，多姿多彩?。本冊教材?共30小學(xué)?秋季計(jì)劃篇?課文，其中?22小學(xué)秋?季計(jì)劃篇講?讀課文，8?小學(xué)秋季計(jì)?劃篇略讀課?文。講讀課?文教師要重?點(diǎn)講解，并?教給學(xué)生分?析課文的方?法，略讀課?文主要由學(xué)?生自學(xué)，教?師從旁協(xié)助?。三、學(xué)?生情況分析?本班共_?__人，其?中女___?人，男__?_人。只有?一小部分學(xué)?生能從已有?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)。獲?取知識(shí)，思?維水平有了?一定的發(fā)展?.基礎(chǔ)知識(shí)?掌握牢固，?具備了一定?的學(xué)習(xí)語文?的能力.絕?大多數(shù)學(xué)生?養(yǎng)成了良好?的思想品德?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在課堂上?能積極主動(dòng)?地參與學(xué)習(xí)?過程,實(shí)行?分工合作，?各盡其責(zé)。?能充分動(dòng)口?、動(dòng)手、動(dòng)?腦,主動(dòng)收?集、交流、?加工和處理?學(xué)習(xí)信息。?勇于發(fā)表自?己的意見，?聽取和尊重?別人的意見?，獨(dú)立思考?，掌握學(xué)法?，大膽實(shí)踐?，并能自評(píng)?、自檢和自?改.大部分?只會(huì)跟著老?師走。個(gè)別?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)差對(duì)語文?不感興趣，?學(xué)習(xí)被動(dòng)，?上課不認(rèn)真?聽講，作業(yè)?不能按時(shí)完?成，學(xué)習(xí)有?困難。還有?個(gè)別學(xué)生比?較聰明，但?學(xué)習(xí)不勤奮?，成績不高?。四、目?的要求(?1)知識(shí)與?技能學(xué)習(xí)?本各單元生?字、新詞，?并能正確書?寫部分生字?。正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。理解課文?內(nèi)容，感受?文中所描繪?的畫面。能?按要求完成?各單元的口?語交際、習(xí)?作訓(xùn)練和語?文活動(dòng)。?(2)過程?與方法以?朗讀感悟?yàn)?主，充分利?用小組合作?探究的學(xué)習(xí)?優(yōu)勢，理解?課文內(nèi)容，?解決學(xué)習(xí)上?的疑難。?在讀懂題目?的基礎(chǔ)上，?充分挖掘課?外資源，結(jié)?合教師的指?導(dǎo)完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。在讀?中感悟，在?討論中明確?，在表達(dá)中?鍛煉，在寫?作中提升，?充分利用各?種資源，全?面積累，靈?活運(yùn)用。?邊讀邊想畫?面，抓住重?點(diǎn)句子、段?落、朗讀感?悟。(3?)情感態(tài)度?與價(jià)值觀?通過學(xué)習(xí)課?文，讓學(xué)生?感受到大自?然的美麗，?激發(fā)熱愛大?自然、親近?大自然的感?情，提高對(duì)?美的鑒賞能?力。培養(yǎng)學(xué)?生的語文興?趣，激發(fā)學(xué)?生積極參與?活動(dòng)的意識(shí)?。養(yǎng)成良好?的語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，激發(fā)?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)興趣。?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真觀察生活?，深入思考?問題，勇于?探索發(fā)現(xiàn)的?習(xí)慣。培養(yǎng)?自信、樂觀?的人生態(tài)度?，學(xué)會(huì)珍惜?、善待生命?。教育我們?應(yīng)勇于挑戰(zhàn)?失敗，有戰(zhàn)?勝失敗的勇?氣和毅力。?敢于堅(jiān)持自?己正確的判?斷。能正確?面對(duì)困難，?學(xué)習(xí)文中人?物面對(duì)困難?的精神。?五、教學(xué)措?施1、以?課程改革的?新理念、新?思維為指導(dǎo)?，關(guān)注學(xué)生?的全面發(fā)展?，通過多種?教學(xué)形式，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?2、注重教?學(xué)過程，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)良?好的自主學(xué)?習(xí)情境，鼓?勵(lì)學(xué)生先自?主學(xué)習(xí)，敢?于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?中的問題，?大膽想出解?決問題的方?法。3、?創(chuàng)設(shè)寬松、?和諧，師生?共同探討問?題的學(xué)習(xí)氛?圍。4、?尊重學(xué)生個(gè)?體差異，鼓?勵(lì)每個(gè)學(xué)生?選擇適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，每節(jié)課?均有機(jī)會(huì)讓?學(xué)生都動(dòng)腦?、動(dòng)口、動(dòng)?手學(xué)習(xí)。?5、引導(dǎo)學(xué)?生敢于講出?自己的體會(huì)?和理解，尊?重他們的想?法，鼓勵(lì)他?們在語文的?學(xué)習(xí)實(shí)踐中?領(lǐng)悟、掌握?和運(yùn)用所學(xué)?的語文知識(shí)?。6、在?作業(yè)設(shè)計(jì)中?，注意有多?種多樣的題?型和不同層?次的題型。?7、引導(dǎo)?學(xué)生完成新?課標(biāo)規(guī)定的?閱讀量。?8、注意優(yōu)?生的培養(yǎng)和?潛能生的轉(zhuǎn)?化。對(duì)于優(yōu)?生要提高要?求，額外補(bǔ)?充營養(yǎng)，讓?他們成為班?內(nèi)的榜樣。?榜樣的力量?是無窮的。?對(duì)于潛能生?要發(fā)現(xiàn)其閃?光點(diǎn)，多鼓?勵(lì)，讓他們?找到自信。?多輔導(dǎo)和幫?助他們，讓?他們體驗(yàn)成?功，愛上學(xué)?習(xí)。當(dāng)然也?不能忽視中?等生。小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃范文（三）一、?指導(dǎo)思想?安全工作是?保護(hù)國家財(cái)?產(chǎn)和學(xué)校財(cái)?產(chǎn)的安全，?保護(hù)廣大師?生的根本利?益和生命安?全，保障正?常教學(xué)秩序?的需要。在?工作中，我?注重把安全?工作納入班?級(jí)重要議事?日程，采取?必要措施，?保障學(xué)生安?全工作落到?實(shí)處，為學(xué)?生營造一個(gè)?安全祥和的?工作和學(xué)習(xí)?環(huán)境。二?、具體措施?1、建立?健全規(guī)章制?度做好安?全工作，就?必須有章可?循，確定安?全工作第一?責(zé)任人和直?接責(zé)任人，?定期出版墻?報(bào)、專欄，?定期開展廣?播，刊登、?播出安全知?識(shí)，利用升?旗儀式、班?隊(duì)課等開展?安全講座，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育，?提高學(xué)生安?全意識(shí)。?2、貫徹安?全第一，預(yù)?防為主的方?針隱患險(xiǎn)?于明火，防?范勝于救災(zāi)?，責(zé)任重于?泰山，做好?班級(jí)安全工?作，關(guān)鍵是?要防范于未?然。我將實(shí)?行定期檢查?和日常防范?相結(jié)合的制?度。每天都?要組織值日?隊(duì)對(duì)校門口?、校園等地?方的巡邏，?節(jié)假日都要?做好防盜、?防火等工作?，每天放學(xué)?都組織值日?隊(duì)維持好校?門口的交通?秩序，確保?學(xué)生人身安?全，發(fā)現(xiàn)重?要情況，及?時(shí)上報(bào)，不?留盲點(diǎn)，不?出漏洞。?3、全面開?展安全大檢?查學(xué)期開?始對(duì)班級(jí)每?個(gè)角落進(jìn)行?地毯式的大?檢查，發(fā)現(xiàn)?隱患，及時(shí)?整改，特別?是教室的門?窗、供電等?更要定期檢?查，對(duì)較舊?的電氣設(shè)備?、電線等進(jìn)?行更換，杜?絕隱患。?4、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)每學(xué)期?都要對(duì)班級(jí)?安全工作進(jìn)?行總結(jié)，積?累經(jīng)驗(yàn)，找?出差距，不?斷完善措施?，改進(jìn)工作?方法。三?、安全工作?崗位責(zé)任及?分工：(?一)組織與?制度：1?.建立安全?工作領(lǐng)導(dǎo)管?理機(jī)構(gòu)，構(gòu)?建班級(jí)安全?管理網(wǎng)絡(luò)健?全。2.?制訂本年度?安全工作計(jì)?劃和安全工?作預(yù)案。?3.制訂安?全管理工作?各項(xiàng)制度?(二)宣傳?教育：1?.結(jié)合各種?活動(dòng)，開展?安全有關(guān)法?律法規(guī)政策?宣傳教育的?工作。2?.綜合學(xué)科?教學(xué)，滲透?安全知識(shí)教?育，使安全?教育內(nèi)容真?正進(jìn)課堂。?(三)交?通安全開?展中小學(xué)生?交通安全知?識(shí)教育、小?學(xué)生交通安?全小黃帽活?動(dòng)，學(xué)校邀?請交通部門?有關(guān)人員來?校對(duì)學(xué)生進(jìn)?行交通安全?講座。增強(qiáng)?學(xué)生交通安?全意識(shí)，有?效減少交通?事故。3?.消防安全?工作：學(xué)校?建筑物必須?按照現(xiàn)行有?關(guān)消防技術(shù)?規(guī)范要求設(shè)?置疏散樓梯?，做到不鎖?閉、不封堵?、不占用，?4.經(jīng)常?檢查電器設(shè)?備和消防設(shè)?施，發(fā)現(xiàn)損?壞應(yīng)及時(shí)維?修、更換。?(四)活?動(dòng)安全：?1、杜絕學(xué)?生課間奔跑?，打鬧現(xiàn)象?。2、做?好安全檢查?工作，定期?對(duì)教室以及?消防設(shè)施進(jìn)?行檢查，確?保學(xué)生用電?，用水以及?其他方面不?存在安全隱?患。3、?杜絕學(xué)生攜?帶刀具，棍?棒，爆炸品?等物品進(jìn)入?學(xué)校。4?、結(jié)合安全?教育周、1?19消防日?、禁毒宣傳?教育及放學(xué)?前一分鐘教?育等活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?交通安全、?消防安全、?人身安全、?危害等多方?面教育。?___組織?參加各種集?體外出活動(dòng)?，都必須制?訂相應(yīng)的措?施和安全預(yù)?案，確定安?全負(fù)責(zé)人，?并報(bào)教育行?政部門批準(zhǔn)?。___?春游、秋游?活動(dòng)必須堅(jiān)?持安全、就?近、就地、?徒步的原則?，嚴(yán)格實(shí)施?審批制度安?全教育不到?位，安全措?施不落實(shí)，?安全工作無?保障，不得?組織春游、?秋游。_?__組織集?體活動(dòng)前，?應(yīng)對(duì)活動(dòng)場?所進(jìn)行安全?檢查。_?__組織學(xué)?生參加加強(qiáng)?集體勞動(dòng)時(shí)?，要進(jìn)行勞?動(dòng)安全教育?、組織紀(jì)律?教育，并做?好勞動(dòng)保護(hù)?。小學(xué)四年級(jí)班務(wù)秋季工作計(jì)劃范文（四）本學(xué)年度?是我校第一?個(gè)五年規(guī)劃?的完成，第?二個(gè)五年規(guī)?劃的開始。?為使學(xué)校得?到更好的發(fā)?展，在簡要?回顧過去的?同時(shí)，提出?今后的工作?思路。一?、核心目標(biāo)?：使學(xué)校成?為真正的東?河區(qū)名校、?包頭市名校?。目標(biāo)分?解1、創(chuàng)?設(shè)濃郁的育?人氛圍，包?括物質(zhì)環(huán)境?和精神文化?氛圍;2?、使我們的?畢業(yè)生做到?真正的優(yōu)秀?：認(rèn)真做人?、踏實(shí)