高中歷史課題43 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際 作業(yè)

PAGE12-課題43第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成(40分鐘60分)一、選擇題(共12題,每小題3分,共36分)1.第二次世界大戰(zhàn)前在歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地形成的背景中,德國不同于日本的是()A.受到世界經(jīng)濟危機的嚴重沖擊B.國內(nèi)階級矛盾異常尖銳C.民族復(fù)仇主義思潮泛濫D.法西斯勢力與日俱增【解析】選C。德國納粹黨利用民眾對《凡爾賽條約》的強烈不滿,煽動民族復(fù)仇主義,故C為德國特有的背景,符合題意。2.《慕尼黑協(xié)定》的簽訂標志著英法兩國推行的綏靖政策達到了頂峰。西方大國推行綏靖政策的根本目的是()A.竭力避免戰(zhàn)爭,維護既得利益B.犧牲弱小國家利益,滿足法西斯欲望C.打擊進步勢力,維護資本主義D.贏得備戰(zhàn)時間,準備與法西斯斗爭【解析】選A。任何一國的外交政策,根本目的都是維護其國家利益。A符合題意。犧牲弱小國家利益,滿足法西斯欲望,不是其國家的根本利益,只是維護其國家利益的方式,B排除;打擊進步勢力,維護資本主義與題干無關(guān),C排除;贏得備戰(zhàn)時間,準備與法西斯斗爭不是其本意,D排除?！炯庸逃?xùn)練】張伯倫相信,通過一場重要的外交活動,他為他的國家已經(jīng)贏得了一個重大勝利。剛下飛機,這位喜形于色的首相面對著昂揚的人群宣稱:“我相信,我們的時代得救了!”但丘吉爾對此予以激烈批評,并稱這是“一個全面且徹底的失敗”。張伯倫的這場外交活動是()A.凡爾賽會議B.慕尼黑會議C.英法蘇締結(jié)同盟條約的談判D.締結(jié)《非戰(zhàn)公約》【解析】選B。根據(jù)材料“張伯倫……我相信,我們的時代得救了……丘吉爾對此予以激烈批評”,結(jié)合所學(xué),面對德國咄咄逼人的攻勢,英國、法國、德國、意大利簽訂了《慕尼黑協(xié)定》,大大刺激了德國法西斯的侵略野心,加速了世界大戰(zhàn)的爆發(fā),故選B。3.1938年9月,在蓋洛普輿論學(xué)會進行的一次民意測驗中,有34%的美國人贊同向英法出售軍火,其余絕大多數(shù)人則表示反對;而1939年4月進行的民意測驗則表明,有66%的美國人贊成向英法出售戰(zhàn)爭物資。對這一變化的解讀,正確的是()A.美國民眾的參戰(zhàn)熱情越來越高漲B.第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)逐漸改變了美國的“中立”政策C.美國提出的“先歐后亞”戰(zhàn)略有利于英法得到援助D.納粹德國的侵略擴張使美國民眾的孤立主義態(tài)度逐漸改變【解析】選D。從材料中的時間可以看出,納粹德國的侵略擴張在歐洲逐步展開,面對這種形勢,美國民眾的態(tài)度也在不斷發(fā)生變化,故選D。4.(2020·泰安模擬)1940年,德國將入侵波蘭時的戰(zhàn)爭殘酷景象拍成故事片《火的洗禮》,并在進攻挪威時放映,以打擊對方斗志;而英國則將這部電影更名為《苦難的一幕》在國內(nèi)放映,丘吉爾還把它作為禮物贈送給羅斯福和斯大林。這說明()A.電影伴隨著戰(zhàn)爭凸顯宣傳作用B.立場差異影響電影的使用功能C.歷史影片能客觀還原事實真相D.歐洲內(nèi)部文化存在嚴重對立【解析】選B。當(dāng)時英國之所以將這部電影送給蘇聯(lián),是希望讓蘇聯(lián)一起來抵抗德國法西斯,而德國把這部電影給挪威人看是為了打擊其斗志,體現(xiàn)了立場差異影響到電影的使用意圖,故選B;英國將這部電影更名為《苦難的一幕》在國內(nèi)放映,并把它作為禮物贈送給羅斯福和斯大林,目的是激發(fā)抵抗法西斯侵略的決心,并非凸顯電影的宣傳作用,排除A;歷史影片不能客觀還原歷史真相,排除C;材料無法體現(xiàn)歐洲內(nèi)部文化的對立,排除D。5.(2020·濟南模擬)下圖是1941年8月15日英國《每日郵報》的一幅漫畫《締造者的會議》。該漫畫表明()A.英美開始商討建立聯(lián)合國B.美國徹底放棄了孤立主義外交政策C.世界反法西斯同盟政治基礎(chǔ)的奠定D.世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成【解析】選C。依據(jù)題干時間“1941年8月15日”和圖示信息“盎格魯與美國”“團結(jié)”可知,說明1941年美國和英國開始合作抗擊法西斯,結(jié)合所學(xué)可知,反映的是英美簽訂《大西洋憲章》,體現(xiàn)了重建世界和平的決心,推動了世界反法西斯同盟的建立,C正確;A是雅爾塔會議的內(nèi)容,時間是1945年,排除。日本偷襲珍珠港標志著美國放棄孤立主義政策,排除B;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成是1942年,排除D。6.1941年11月7日,莫斯科照常舉行慶祝十月革命的閱兵式。斯大林發(fā)表講話:“讓我們的偉大祖先……的名字,在這次戰(zhàn)爭中鼓舞著你們!讓偉大的列寧的旗幟指引著你們向勝利前進!”紅場閱兵所顯示的信心和意志鼓舞著蘇軍戰(zhàn)士,并最終贏得這次戰(zhàn)役的勝利。據(jù)此判斷,這次戰(zhàn)役的意義在于()A.宣告了德軍“閃電戰(zhàn)”破產(chǎn)B.根本扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場的局勢C.標志世界反法西斯同盟形成D.迫使德軍東、西線兩線作戰(zhàn)【解析】選A。根據(jù)材料時間“1941年11月”并結(jié)合所學(xué)可知,這次戰(zhàn)役是莫斯科戰(zhàn)役,它打破了德軍“不可戰(zhàn)勝”的神話,標志著“閃電戰(zhàn)”的破產(chǎn),故A正確;斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的根本轉(zhuǎn)折點,故B錯誤;1942年《聯(lián)合國家宣言》簽署,標志著世界反法西斯同盟的最終形成,故C錯誤;德軍東、西線兩線作戰(zhàn)是在歐洲第二戰(zhàn)場開辟后,故D錯誤。7.蘇德戰(zhàn)爭與太平洋戰(zhàn)爭使得第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模不斷擴大。蘇德戰(zhàn)爭與太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的相同點()A.都是綏靖政策的必然結(jié)果B.都有利于反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折C.直接決定法西斯軸心國的失敗命運D.都是法西斯軍隊實施的突然襲擊【解析】選D。綏靖政策于1939年破產(chǎn),故蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭并不是綏靖政策的必然結(jié)果,排除A;B、C與史實不符,排除;不論蘇德戰(zhàn)爭還是太平洋戰(zhàn)爭都是德、日兩國針對蘇聯(lián)和美國的突然襲擊,故正確答案為D。8.第二次世界大戰(zhàn)中某重大事件發(fā)生之后,希特勒感到很欣喜:“現(xiàn)在我們不可能失敗了,現(xiàn)在我們有一個在三千年中從未失敗過的盟國?！鼻鸺獱栆脖磉_了一種解脫的感覺,他對戰(zhàn)爭形勢作出評價“勝利終究屬于我們”。蔣介石則突然有了一種放松的感覺,破天荒地對副官說:“今天晚上去看戲?！贝颂帯澳持卮笫录睉?yīng)該是()A.蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)B.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)C.《反共產(chǎn)國際協(xié)定》的簽訂D.《聯(lián)合國家宣言》的簽署【解析】選B。1941年日軍偷襲珍珠港,美國對日宣戰(zhàn),第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模,故希特勒、丘吉爾和蔣介石從各自立場發(fā)出上述感嘆。9.(2020·臨沂模擬)太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后,美國政府宣傳機構(gòu)將中國描繪成一個全民抗戰(zhàn)的英雄國度,一個肩負國際責(zé)任、正在走向以美國為模本的“改革”之路的世界大國。美國的主要意圖是()A.遏制日本建立“大東亞共榮圈”的侵略計劃B.向世界展現(xiàn)中國現(xiàn)實,幫助中國走改革之路C.提高中國的國際形象,承認中國的大國地位D.促進美國戰(zhàn)爭目標及對華政策目標的實現(xiàn)【解析】選D。結(jié)合所學(xué)知識閱讀題干材料可了解,美國政府宣傳機構(gòu)將中國描繪成“一個全民抗戰(zhàn)的英雄國度”“一個肩負國際責(zé)任、正在走向以美國為模本的‘改革’之路的世界大國”是在太平洋戰(zhàn)爭后,希望中國分擔(dān)戰(zhàn)爭壓力,以“促進美國戰(zhàn)爭目標及對華政策目標的實現(xiàn)”,故正確答案為D。題干沒有明確體現(xiàn)美國“遏制日本建立‘大東亞共榮圈’的侵略計劃”的意圖,并不是“向世界展現(xiàn)中國現(xiàn)實,幫助中國走改革之路”,沒有表明其出發(fā)點是“提高中國的國際形象,承認中國的大國地位”,故A、B、C錯誤。10.三大盟國此次進行戰(zhàn)爭之目的,在于制止及懲罰日本之侵略。在使日本所竊取于中國之領(lǐng)土,例如滿洲、臺灣、澎湖群島等,歸還中國。此處的“三大盟國”是()A.美國、英國、中國B.美國、英國、蘇聯(lián)C.美國、蘇聯(lián)、中國D.英國、蘇聯(lián)、中國【解析】選A。本題考查學(xué)生閱讀分析能力。由材料可知是出自第二次世界大戰(zhàn)期間。1943年11月,中國、美國、英國三國政府首腦在開羅舉行國際會議,題干材料是會議發(fā)表的《開羅宣言》中的部分內(nèi)容。11.(2020·青島模擬)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,在審判日本戰(zhàn)犯的遠東國際軍事法庭上,最初法官次序排位是美、英、蘇、中、澳、加、法等,經(jīng)過中國法官(梅汝璈)的積極斗爭,最終法官席位按照美、中、英、蘇、法等次序排列。這種變化反映了()A.西方大國的阻撓和破壞B.國際場合中席位、排場之爭激烈C.西方大國之間矛盾重重D.中國為打敗法西斯做出巨大貢獻【解析】選D。根據(jù)材料“經(jīng)過中國法官(梅汝璈)的積極斗爭,最終法官席位按照美、中、英、蘇、法等次序排列”結(jié)合所學(xué)可知,中國為打敗日本法西斯做出巨大貢獻,提高了中國的國際地位,D正確;梅汝璈在遠東國際軍事法庭斗爭的主要依據(jù)是中國抗日戰(zhàn)爭為打敗日本法西斯做出的巨大貢獻,材料與西方大國的阻撓和破壞沒有直接關(guān)系,A錯誤;國際場合中席位、排場之爭激烈是材料表象,不是所反映的本質(zhì)問題,B錯誤;材料所述變化主要反映了中國為打敗法西斯做出巨大貢獻,而不是反映西方大國之間的矛盾,C錯誤。12.第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點,具有劃時代的影響。這主要表現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)()A.消除了國際秩序中的大國強權(quán)色彩B.促成了第一個社會主義國家的建立C.終結(jié)了帝國主義在世界的殖民統(tǒng)治D.促進了世界政治經(jīng)濟的制度化進程【解析】選D。第二次世界大戰(zhàn)后建立了聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、關(guān)貿(mào)總協(xié)定等政治經(jīng)濟組織,因此促進了世界政治經(jīng)濟的制度化進程,D正確。第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)了美蘇爭霸的局面,A錯誤。第一個社會主義國家的建立是在第一次世界大戰(zhàn)期間,B錯誤。第二次世界大戰(zhàn)后,殖民體系瓦解經(jīng)歷了一個較長的過程,C錯誤。二、非選擇題(第13題12分,第14題12分,共24分)13.閱讀材料,回答問題。(12分)材料一在歐洲方面,德意帝國主義集團和英法帝國主義集團之間,為了爭奪對殖民地人民統(tǒng)治權(quán)的帝國主義大戰(zhàn),是迫在眉睫了。在戰(zhàn)爭中,為了欺騙人民,為了動員輿論,戰(zhàn)爭的雙方都將不顧羞恥地宣稱自己是正義的,而稱對方是非正義的?！珴蓶|《關(guān)于國際新形勢對新華日報記者的談話》(1939年9月)材料二這一太平洋戰(zhàn)爭,是日本法西斯為了侵略美國英國及其他各國而發(fā)動的非正義的掠奪的戰(zhàn)爭,而在美國英國及其他各國起而抵抗的一方面,則是為了保衛(wèi)獨立自由與民主的正義的解放的戰(zhàn)爭……全世界一切國家一切民族劃分為舉行侵略戰(zhàn)爭的法西斯陣線與舉行解放戰(zhàn)爭的反法西斯陣線,已經(jīng)最后地明朗化了?！浴吨袊伯a(chǎn)黨為太平洋戰(zhàn)爭的宣言》(1941年12月)(1)根據(jù)材料一、二,說明中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的不同認識。(4分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別說明中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生上述兩種認識的國際背景。(8分)【解析】第(1)題根據(jù)材料一“德意帝國主義集團和英法帝國主義集團”以及“戰(zhàn)爭的雙方都將不顧羞恥地宣稱自己是正義的,而稱對方是非正義的”等信息,可以判斷出這一時期中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認識是帝國主義戰(zhàn)爭;根據(jù)材料二“日本法西斯為了侵略美國英國及其他各國而發(fā)動的非正義的掠奪的戰(zhàn)爭”,以及“為了保衛(wèi)獨立自由與民主的正義的解放的戰(zhàn)爭……全世界一切國家一切民族劃分為舉行侵略戰(zhàn)爭的法西斯陣線與舉行解放戰(zhàn)爭的反法西斯陣線”,可以判斷出這一時期中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認識是反法西斯侵略的解放戰(zhàn)爭(正義戰(zhàn)爭)。第(2)題分析背景類問題,從時間入手判斷,材料一是1939年9月,據(jù)此聯(lián)想這一時期的世界大事,主要有從20世紀30年代開始的英法采取綏靖政策,1939年蘇德簽訂互不侵犯條約,以及材料中的信息:戰(zhàn)爭最初在英、法、德等資本主義國家之間展開。材料二時間是1941年12月,聯(lián)想這一時期的世界大事,主要有蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā),太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線正在形成等。答案:(1)帝國主義戰(zhàn)爭(非正義戰(zhàn)爭);(2分)反法西斯侵略的解放戰(zhàn)爭(正義戰(zhàn)爭)。(2分)(2)帝國主義戰(zhàn)爭:英法采取綏靖政策,蘇德簽訂互不侵犯條約;戰(zhàn)爭最初在英、法、德等資本主義國家之間展開。(4分)反法西斯侵略的解放戰(zhàn)爭:蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā);太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā);世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線正在形成。(4分)14.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料歷史漫畫可以敘史解史。它往往針對重大歷史事件、重要歷史人物等,使用夸張、比喻、寓意、突出細節(jié)等方式,集中反映特定的歷史內(nèi)容和相關(guān)歷史背景,以及作者對歷史問題的認識、解釋與看待歷史的立場。下面是一幅歷史漫畫的構(gòu)思,其中蘊含著歷史內(nèi)容和歷史寓意。雅爾塔會議:合作與未來漫畫的中心是一張圓桌,三把座椅。座椅上分別搭放著一件帶有元帥領(lǐng)章的軍大衣、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風(fēng)衣。桌上是一張歐洲地圖。桌旁一扇高大的窗戶,落地窗簾上端分開,下端聚攏,正好形成一個巨大的“V”形。窗外的天空聚集起陰云。提示:從(1)(2)中任選一題作答。如果多做,則按所做第一題計分。(1)結(jié)合所學(xué)知識,說明上述漫畫構(gòu)思中包含的歷史背景、歷史內(nèi)容和符合史實的寓意。(12分)(2)圍繞1919-1939年國際關(guān)系中的重大事件或歷史人物,按照歷史漫畫的呈現(xiàn)要求,構(gòu)思一幅歷史漫畫并加以說明。(要求:自擬標題;寫出構(gòu)思,無需作畫;史實準確;觀點正確)(12分)【解析】第(1)題背景:根據(jù)畫作標題《雅爾塔會議:合作與未來》及所學(xué)知識,從雅爾塔會議參與者的角度分析得出背景①,蘇美英三國首腦在雅爾塔召開會議;根據(jù)材料及所學(xué)知識,從雅爾塔會議召開的背景角度分析得出背景②,1945年2月,世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利在望。內(nèi)容:根據(jù)“座椅上分別搭放著一件帶有元帥領(lǐng)章的軍大衣、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風(fēng)衣”,并聯(lián)系所學(xué)知識,從雅爾塔會議參與者的角度分析得出內(nèi)容①,會議主要參加者有蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林、美國總統(tǒng)羅斯福和英國首相丘吉爾;根據(jù)材料及所學(xué)知識,從雅爾塔會議作用的角度分析得出內(nèi)容②,會議協(xié)調(diào)了盟國行動,加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐;根據(jù)“桌上是一張歐洲地圖”并聯(lián)系所學(xué)知識,從雅爾塔會議內(nèi)容的角度分析得出內(nèi)容③,對戰(zhàn)后世界特別是歐洲做出安排。寓意:根據(jù)“座椅上分別搭放著一件帶有元帥領(lǐng)章的軍大衣、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風(fēng)衣”并聯(lián)系所學(xué)知識分析得出寓意①,用三件放在座椅上的衣物代表著“三巨頭”,并暗示討論激烈;根據(jù)“落地窗簾上端分開,下端聚攏,正好形成一個巨大的‘V’形”并聯(lián)系所學(xué)知識分析得出寓意②,“V”形表示反法西斯戰(zhàn)爭勝利在望,結(jié)局光明;根據(jù)“窗外的天空聚集起陰云”并聯(lián)系所學(xué)知識,從戰(zhàn)后世界格局的角度分析得出寓意③,窗外天空的陰云預(yù)示著“冷戰(zhàn)”的隱憂;根據(jù)“漫畫的中心是一張圓桌,三把座椅”并聯(lián)系所學(xué)知識,從雅爾塔會議美英答應(yīng)蘇聯(lián)出兵東北的條件及作出了對戰(zhàn)后世界的安排的角度分析得出寓意④,雅爾塔會議既給人們帶來了勝利光明,也帶有明顯的強權(quán)政治色彩。第(2)題根據(jù)題目給出的時間范圍“1919—1939年”,可以提取國際關(guān)系中的重大事件或歷史人物,如1919年英