BJ中學數(shù)學教師工作職責

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篇1:BJ中學數(shù)學教師工作職責

經(jīng)搬中學數(shù)學教師工作職責

1、努力學習教導學、心理學。熟諳青少年的心理特征，能根據(jù)教導規(guī)律和學生心理特點安置好教學工作，處理教學中的問題。

2、懂得高等數(shù)學根基學識，熟諳中學數(shù)學教學大綱和教材，刻苦鉆研教材與教法，專心上好每堂課，處理好學生作業(yè)，保質(zhì)保量地完成教學任務。

3、教學思想端正，全面關(guān)切學生成長。

4、做好調(diào)查研究，專心提升教法，打好根基，進展智力，培養(yǎng)才能。

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5、積極加入教研活動，教師之間經(jīng)常開展研究，相互聽課，取長補短，力爭組內(nèi)每人寫一至二篇高質(zhì)量的研究文章發(fā)表和交流。

6、工作安置能顧全大局，按照統(tǒng)一調(diào)度。

7、專心完成上級交給的各項任務。

篇2:小班數(shù)學活動設(shè)計方案

小班數(shù)學活動設(shè)計方案

活動目標：學習用添上1個和去掉1個的方法使物與物或數(shù)與物變得等量

活動設(shè)計：5只小猴

活動打定：課件、寫有數(shù)字的紙袋、玩具若干

活動過程：一、唱歌，復習5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

1、教師演示課件《5只小猴》。

2、幼兒一邊唱歌一邊復習點數(shù)5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

二、學習用添上1個和去掉1個的方法使物與物變得等量

1、演示課件《小猴吃香蕉》。

2、請幼兒斟酌議論：當小猴與香蕉的數(shù)量不一樣時，用什么方法可以使兩者變的等量？

3、通過課件演示，學習用添上1個和去掉1個使物與物變得等量的方法。

4、嬉戲：搶椅子--穩(wěn)定練習用添上1個和去掉1個的方法使物與物變得等量。

幼兒與小椅子的數(shù)量相差一個，請幼兒在音樂終止后趕快找一把小椅子坐下，斟酌：為什么會有一個小摯友沒有小椅子坐？怎樣能讓小摯友的數(shù)量和小椅子的數(shù)量變得一樣多？

三、學習用添上1個和去掉1個的方法使數(shù)與物變得等量

1、教師演示課件，請幼兒斟酌議論：當數(shù)與物不等量時，用什么方法可以使兩者變的等量？

2、通過課件演示，學習用添上1個和去掉1個使數(shù)與物變得等量的方法

3、嬉戲：玩具檢驗員

請幼兒檢驗紙袋里的玩具是否和袋子上的數(shù)相對應？怎樣能使它們變得等量。

四、終止

篇3:中考數(shù)學復習籌劃

2xxxx年中考數(shù)學復習籌劃

初三數(shù)學復習的內(nèi)容面廣量大，學識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復習初中三年所學的數(shù)學學識，形成根本技能，提高解題技巧、解題才能，并非易事。如何提高復習的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。

一、明確指導思想

新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出表達根基性、普及性和進展性，使數(shù)學教導面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學根基學識、根本技能和根本方法的掌管程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維才能、較強的綜合才能、創(chuàng)新意識和實踐才能。'

二、專心學習課標和考試說明

專心學習課標和考試說明，梳理領(lǐng)會學識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌管，哪些要讓學生生動運用，教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。

三、復習思路(四個階段)

第一階段：學識梳理形成學識網(wǎng)絡

1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，提防根基學識的梳理。

第一輪復習要"過三關(guān)'：(1)過記憶關(guān)。務必做到記牢記準全體的公式、定理等。(2)過根本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過根本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。

2、第一輪復習理應留神的幾個問題

(1)務必夯實根基。今年中考試題按易：中：難=5：3：2的比例，試卷整體難度操縱在0.6與0.7之間，因此使每個學生對學識都能達成"理解'和"掌管'的要求，在應用根基學識時能做到純熟、正確和急速。

(2)中考有些根基題是課本上、說明上的原題或改造，務必深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習量'是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生完成的作業(yè)，實時反應?？刹捎眉兄v授和個別輔導相結(jié)合，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

(5)實際啟程，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行"低起點、多歸納、快反應'的方法。

其次階段：專題復習

1、其次輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位

在一輪復習的根基上，舉行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，留神數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌管，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

2、其次輪復習理應留神的幾個問題

(1)其次輪復習可對學生共性的難點、誤點設(shè)立專題。

(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜"濫用'時間，舍得投入精力。

(3)以題代學識，學生在某種程度上遠離了根基學識，會造成程度不同的學識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好手段就是以題代學識?？蛇m當穿插過去的小學識點，以引起記憶。

(6)專題復習可適當拔高。沒有確定的難度，學生的才能是很難提高的，提高學生的才能，這是其次輪復習的任務。但要兼顧學生的概括處境把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要擅長總結(jié)規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生"糊涂陣'現(xiàn)象。

第三階段：綜合訓練

1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的才能等。

2、第三輪復習理應留神的幾個問題

(1)模擬題務必要有模擬的特點。時間的安置，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

(2)批閱要實時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

(5)歸納學生學識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

(8)適當?shù)?解放'學生，更加是在時間安置上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎全體的學生心身都會感到疲乏，假設(shè)把這種疲乏的狀態(tài)帶進考場，那斷定效果不好。但要留神，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

(10)調(diào)理學生的生物鐘。盡量把學習、斟酌的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(11)心態(tài)和信仰調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信仰的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補缺