學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃合集

學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃合集?[引言]為?的會(huì)員“炒?股憑運(yùn)氣”?___，但?愿對(duì)你的學(xué)?習(xí)工作帶來(lái)?幫助。教?務(wù)處的工作?十分繁雜，?為努力提升?學(xué)校的教學(xué)?質(zhì)量，做好?計(jì)劃少不得?。這給大家?帶來(lái)學(xué)校教?務(wù)處計(jì)劃，?接下來(lái)我們?共同閱讀吧?。學(xué)校教?務(wù)處計(jì)劃1?___年是?全面貫徹_?__精神的?開(kāi)局之年，?是___實(shí)?施“__五?”教育規(guī)劃?的重要之年?，也是加快?推進(jìn)教育現(xiàn)?代化的關(guān)鍵?之年。本學(xué)?期，我處將?在校長(zhǎng)室的?領(lǐng)導(dǎo)下，根?據(jù)區(qū)教育局?、教研室的?工作意見(jiàn)，?堅(jiān)持以課程?改革為中心?，切實(shí)履行?研究、指導(dǎo)?、服務(wù)的職?能，遵循教?育教學(xué)規(guī)律?和學(xué)生成長(zhǎng)?發(fā)展規(guī)律，?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，促?進(jìn)學(xué)校發(fā)展?、教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng);不斷?創(chuàng)新工作方?式，改進(jìn)工?作作風(fēng)，提?高工作實(shí)效?與教學(xué)質(zhì)量?。一、深?化課程及課?堂教學(xué)改革?，提高教學(xué)?質(zhì)量本學(xué)?期，我們將?___教師?認(rèn)真研究學(xué)?科核心素養(yǎng)?與課程規(guī)劃?、課程實(shí)施?、課程評(píng)價(jià)?、課程資源?建設(shè)、教師?學(xué)科能力建?設(shè)的關(guān)系問(wèn)?題，深入推?進(jìn)中小學(xué)素?質(zhì)教育。以?我區(qū)《__?_推進(jìn)課堂?教學(xué)改革行?動(dòng)方案》為?抓手，努力?提升教師專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)，改?進(jìn)和變革課?堂教學(xué)方式?，認(rèn)真落實(shí)?減負(fù)增效的?相關(guān)規(guī)定，?切實(shí)加強(qiáng)和?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程管理，不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量。課?程改革的核?心環(huán)節(jié)是課?程實(shí)施，而?課程實(shí)施的?基本途徑是?課堂教學(xué)。?各教研組、?備課組在開(kāi)?學(xué)前，認(rèn)真?___學(xué)習(xí)?和研究各科?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和各科教材?，并寫(xiě)好閱?讀心得和反?思，尤其是?初三中考學(xué)?科以及部分?新教材學(xué)科?，努力將新?課程理念落?實(shí)到新學(xué)期?的課堂教學(xué)?之中，并做?好教材的整?合。促進(jìn)課?程實(shí)施的規(guī)?范化，嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家課?程計(jì)劃，開(kāi)?足開(kāi)齊各類(lèi)?課程，高度?重視綜合實(shí)?踐活動(dòng)和音?體美等課程?的開(kāi)設(shè)與實(shí)?施。加強(qiáng)?課程建設(shè)著?眼學(xué)校高品?質(zhì)發(fā)展、高?質(zhì)量提升，?因校制宜，?構(gòu)建完善學(xué)?校特色校本?課程體系，?實(shí)現(xiàn)國(guó)家課?程與校本課?程的有機(jī)整?合、基礎(chǔ)性?課程與選擇?性科課程的?相互融合，?為學(xué)生個(gè)性?發(fā)展提供可?能。立足學(xué)?生核心素養(yǎng)?提升，深入?推進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改革?項(xiàng)目建設(shè)，?提升現(xiàn)有課?程基地建設(shè)?水平，打造?具有區(qū)域特?點(diǎn)的精品特?色課程，積?極創(chuàng)建省市?課程基地和?品格提升建?設(shè)項(xiàng)目。?在認(rèn)真實(shí)施?國(guó)家地方課?程的同時(shí)，?認(rèn)真研究課?程的二次開(kāi)?發(fā)，積極開(kāi)?發(fā)校本課程?和綜合實(shí)踐?課程，提高?研究性學(xué)習(xí)?的規(guī)范性，?打造高效“?求實(shí)”課堂?，引領(lǐng)教師?在教學(xué)內(nèi)容?處理、教學(xué)?方法選擇、?教學(xué)流程設(shè)?計(jì)、教學(xué)媒?體使用等每?個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)?“求實(shí)”理?念，著力培?養(yǎng)學(xué)生探究?、歸納、表?述以及動(dòng)手?的能力。以?扎實(shí)的課堂?教學(xué)研究活?動(dòng)，轉(zhuǎn)變教?與學(xué)，盡最?大可能__?_學(xué)生的學(xué)?。從組建?高水平教師?隊(duì)伍入手，?形成合理教?學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?，根據(jù)學(xué)科?課程的特點(diǎn)?和定位設(shè)計(jì)?教學(xué)內(nèi)容，?并把本學(xué)科?最新發(fā)展成?果和教改教?研成果引入?教學(xué)實(shí)踐。?開(kāi)好開(kāi)足開(kāi)?齊國(guó)家課程?、地方課程?、校本課程?。根據(jù)課程?內(nèi)容和學(xué)生?特點(diǎn)，改進(jìn)?教學(xué)方法和?教學(xué)評(píng)價(jià)體?系，有效調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?引導(dǎo)學(xué)生積?極思考、樂(lè)?于實(shí)踐，提?高自主學(xué)習(xí)?效果。初步?建立促進(jìn)師?生發(fā)展的校?本課程體系?。建立基礎(chǔ)?型、拓展型?、研究型三?類(lèi)課程，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，成立校本?課程研發(fā)小?組，全面負(fù)?責(zé)校本教材?研發(fā)工作，?在我?，F(xiàn)有?必修校本課?程《心理自?助餐》、《?文明出行》?、《文明禮?儀》、《爭(zhēng)?做光榮的共?青團(tuán)員》、?《書(shū)法》等?基礎(chǔ)上，堅(jiān)?持圍繞學(xué)校?辦學(xué)理念和?課程建設(shè)目?標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)?發(fā)以學(xué)生發(fā)?展為本的校?本課程和綜?合實(shí)踐課程?，開(kāi)展各類(lèi)?社團(tuán)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性特長(zhǎng)，培?育“恭”、?“寬”、“?信”的學(xué)生?品質(zhì)。深?化課堂教學(xué)?改革。緊緊?圍繞立德樹(shù)?人這一根本?任務(wù)，深入?推進(jìn)《__?區(qū)進(jìn)一步深?化中小學(xué)課?堂教學(xué)改革?行動(dòng)方案》?。切實(shí)轉(zhuǎn)變?教與學(xué)的方?式，實(shí)現(xiàn)“?以教為中心?”向“以學(xué)?為中心”轉(zhuǎn)?變，提高課?堂教學(xué)效益?，減輕學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?擔(dān)。強(qiáng)化教?研組、備課?組建設(shè)，堅(jiān)?持問(wèn)題導(dǎo)向?的教學(xué)研究?，提升研究?品質(zhì)。有效?落實(shí)教研員?定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)?校制度，引?導(dǎo)學(xué)校和教?師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)?教學(xué)。強(qiáng)化?現(xiàn)代教育技?術(shù)與課堂教?學(xué)的深度融?合，推進(jìn)區(qū)?名師優(yōu)課資?源網(wǎng)絡(luò)共享?平臺(tái)建設(shè)。?不斷總結(jié)并?提煉教學(xué)成?果，積極申?報(bào)省、市級(jí)?前瞻性教學(xué)?改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)?目，促進(jìn)課?堂教學(xué)改革?的特色化、?品牌化。?二、課堂教?學(xué)精細(xì)管理?打造湖中“?求實(shí)”課堂?課堂教學(xué)?是教學(xué)工作?的中心環(huán)節(jié)?。落實(shí)教學(xué)?常規(guī)是湖中?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，也是提高?課堂效率的?有效途徑。?我校通過(guò)落?實(shí)“學(xué)習(xí)規(guī)?”和“教師?操作規(guī)”，?引導(dǎo)和管理?教師“教”?與學(xué)生“學(xué)?”的行為，?力爭(zhēng)使各項(xiàng)?工作有規(guī)可?循，有章可?依，打造湖?中“求實(shí)”?課堂，努力?提高課堂質(zhì)?量。教師?按照規(guī)定時(shí)?間自覺(jué)參加?教研組、備?課組活動(dòng)，?做到“三有?三統(tǒng)一”：?有主題、有?中心、有主?講;統(tǒng)一時(shí)?間、統(tǒng)一地?點(diǎn)、統(tǒng)一程?序。___?備課和獨(dú)立?備課有機(jī)結(jié)?合，有計(jì)劃?高質(zhì)量完成?備課筆記。?本學(xué)期，凡?是輪到教研?活動(dòng)的教研?組必須在校?第一會(huì)議室?開(kāi)展活動(dòng)，?學(xué)校將安排?不同的校長(zhǎng)?參加各組活?動(dòng)。相互?學(xué)習(xí)交流，?教研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)、?年級(jí)組長(zhǎng)、?行政人員和?___周歲?以下教師每?學(xué)期必須聽(tīng)?課至少__?_節(jié)，其他?老師聽(tīng)課至?少___節(jié)?，并按要求?完成網(wǎng)上評(píng)?課任務(wù)。?校級(jí)公開(kāi)課?仍采用自主?申報(bào)和學(xué)校?安排相結(jié)合?的辦法，_?__周歲以?下老師每學(xué)?期至少申報(bào)?一節(jié)，教研?組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第?一周就做好?分配協(xié)調(diào)工?作，同一學(xué)?科同一年級(jí)?一周最多一?節(jié)，必須做?好評(píng)課議課?工作。上完?公開(kāi)課后，?除了在校園?網(wǎng)上上傳上?課課件和教?案外，還需?將上課的所?有資料（包?括上課老師?及聽(tīng)課老師?的照片）上?傳至教務(wù)處?ftp。?教研組、備?課組考核納?入常規(guī)，學(xué)?校根據(jù)工作?成效，評(píng)出?校級(jí)優(yōu)秀教?研組、備課?組。5、?教師積極參?加校級(jí)公開(kāi)?課觀摩活動(dòng)?，并主動(dòng)登?記并完成網(wǎng)?上評(píng)課任務(wù)?。三、加?強(qiáng)教師內(nèi)部?管理，提升?教師專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)堅(jiān)持把?自身建設(shè)放?在重要位置?，強(qiáng)化內(nèi)部?管理，積極?響應(yīng)“建設(shè)?三型機(jī)關(guān)，?爭(zhēng)當(dāng)先行表?率”活動(dòng)。?努力構(gòu)建一?支思想品德?良好、專(zhuān)業(yè)?功底扎實(shí)、?教科研能力?強(qiáng)的師資隊(duì)?伍，實(shí)現(xiàn)工?作作風(fēng)的進(jìn)?一步改善，?工作效能的?進(jìn)一步提升?，更好地發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用。?___中小?學(xué)教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新修訂?的《__市?中小學(xué)學(xué)科?教學(xué)建議（?教學(xué)常規(guī)）?》，引導(dǎo)學(xué)?校研制校本?化的教學(xué)常?規(guī)實(shí)施和考?評(píng)細(xì)則，強(qiáng)?化對(duì)教學(xué)常?規(guī)落實(shí)情況?的督評(píng)檢查?，全面優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程。?引導(dǎo)廣大中?小學(xué)教師繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?集我市眾多?特級(jí)教師、?學(xué)科帶頭人?等優(yōu)秀教師?智慧的《課?型范式與實(shí)?施策略》叢?書(shū)，切實(shí)加?強(qiáng)課型研究?，形成具有?我校特色的?課堂教學(xué)新?范式。_?__開(kāi)展“?青年教師基?本功競(jìng)賽，?中年教師微?型課競(jìng)賽，?人人上好一?節(jié)展示課”?的系列校本?研修活動(dòng)。?四、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)，?確保教學(xué)科?學(xué)、有序開(kāi)?展___?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)“教師規(guī)?”，并自覺(jué)?落實(shí)到日常?工作中去，?教務(wù)處以此?要點(diǎn)作為考?核教師日常?工作行為;?同時(shí)，在學(xué)?生中開(kāi)展“?學(xué)習(xí)規(guī)”系?列學(xué)習(xí)活動(dòng)?，并與政教?處共同開(kāi)展?檢查活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德修?養(yǎng)和科學(xué)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?1、扎實(shí)?推進(jìn)生命教?育、綠色教?育和公民教?育等德育項(xiàng)?目實(shí)驗(yàn)，大?力加強(qiáng)心理?健康教育，?引導(dǎo)學(xué)生辯?證認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，激發(fā)?學(xué)生強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)愿望和?熱情，讓學(xué)?生樂(lè)學(xué)好學(xué)?。嚴(yán)禁教師?體罰和變相?體罰學(xué)生。?2、積極?做好各學(xué)校?的聯(lián)系工作?，促進(jìn)校際?交流，均衡?發(fā)展，深化?教學(xué)改革，?提高課程實(shí)?施水平。?4、抓好寄?宿生夜自習(xí)?管理。夜?自習(xí)坐班老?師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到?班，并認(rèn)真?核對(duì)夜自習(xí)?學(xué)生人數(shù);?看班期間要?全程___?學(xué)生自習(xí)情?況;若值日?老師有特殊?情況需調(diào)換?，必須經(jīng)教?務(wù)處批準(zhǔn)。?5、加強(qiáng)?對(duì)圖書(shū)館、?實(shí)驗(yàn)室的管?理圖書(shū)館?、實(shí)驗(yàn)室教?輔人員要嚴(yán)?格要求自己?，確立為教?學(xué)一線老師?服務(wù)的思想?。圖書(shū)館、?閱覽室要認(rèn)?真貫徹__?市示范圖書(shū)?館評(píng)估細(xì)則?精神，堅(jiān)持?每天開(kāi)放，?保證一線教?學(xué)的需要。?實(shí)驗(yàn)員要為?教師演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)做?好充分的準(zhǔn)?備工作，并?要嚴(yán)格把好?藥品安全管?理關(guān)，特別?是有毒藥品?的使用應(yīng)做?好記載，同?時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀?器應(yīng)妥善保?管，登記造?冊(cè)，積累保?存資料。?6、加強(qiáng)學(xué)?校衛(wèi)生、安?全工作認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《學(xué)校體育?工作條例》?、《學(xué)校衛(wèi)?生工作條例?》、《學(xué)校?藝術(shù)工作規(guī)?范》。醫(yī)務(wù)?工作人員要?認(rèn)真做好疾?病預(yù)防工作?，依據(jù)常規(guī)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?體檢、防近?工作和預(yù)防?傳染病知識(shí)?宣傳工作，?并適時(shí)舉行?健康知識(shí)講?座。堅(jiān)持?以人為本的?原則，采取?一切有效措?施確保學(xué)生?安全。定期?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，增?強(qiáng)學(xué)生安全?意識(shí)和自我?保護(hù)能力。?7、嚴(yán)格?學(xué)籍管理?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?生學(xué)籍電子?化管理的有?關(guān)規(guī)定，確?保學(xué)籍專(zhuān)人?管、專(zhuān)機(jī)管?、專(zhuān)柜管。?同時(shí)，按上?級(jí)要求，做?好相關(guān)表冊(cè)?、數(shù)據(jù)的網(wǎng)?絡(luò)傳送任務(wù)?，使學(xué)籍管?理制度化、?信息化、規(guī)?范化。8?、提高對(duì)現(xiàn)?代教育技術(shù)?運(yùn)用的要求?新時(shí)期教?師要在現(xiàn)代?化技術(shù)運(yùn)用?上與時(shí)俱進(jìn)?，要求教師?自覺(jué)專(zhuān)研、?學(xué)習(xí)當(dāng)下?最新的現(xiàn)代?化技術(shù)，積?極參加課件?制作，微課?制作等各類(lèi)?競(jìng)賽。開(kāi)展?利用白板?進(jìn)行教學(xué)的?青年教師基?本功競(jìng)賽。?9、做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作提優(yōu)工?作仍堅(jiān)持日?常提優(yōu)與團(tuán)?隊(duì)輔導(dǎo)相結(jié)?合的原則，?中考學(xué)科以?備課組為單?位有計(jì)劃、?有分工完成?提優(yōu)任務(wù)。?補(bǔ)差工作主?要利用平時(shí)?教學(xué)和輔導(dǎo)?課時(shí)間完成?。日常提優(yōu)?和補(bǔ)差計(jì)劃?、教學(xué)案都?要報(bào)教務(wù)處?審核、存檔?。五、開(kāi)?設(shè)豐富多彩?的社團(tuán)活動(dòng)?、科技節(jié)活?動(dòng)、科普活?動(dòng)建設(shè)湖?中學(xué)生社團(tuán)?文化，充分?挖掘?qū)W生的?內(nèi)在潛力，?發(fā)展學(xué)生的?特長(zhǎng)和張揚(yáng)?學(xué)生的個(gè)性?，突出我校?辦學(xué)特色;?以社團(tuán)活動(dòng)?促進(jìn)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?，進(jìn)一步繁?榮校園文化?，營(yíng)造學(xué)生?自主管理、?自我發(fā)展的?良好氛圍。?本學(xué)期我校?利用每周四?下午第四節(jié)?課開(kāi)展以下?幾方面的社?團(tuán)活動(dòng)：?1、藝術(shù)類(lèi)?。國(guó)畫(huà)、素?描、硬筆書(shū)?法、軟筆書(shū)?法、聲樂(lè)、?器樂(lè)、舞蹈?、主持等。?2、體育?類(lèi)。籃球、?足球、乒乓?球、羽毛球?、舉重，長(zhǎng)?跑，跳繩、?踢毽、桌式?足球。3?、文化類(lèi)。?文學(xué)社、邏?輯思維、英?語(yǔ)角、物理?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、?化學(xué)創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)、生物創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)。?4、科技類(lèi)?。車(chē)模、船?模、航模、?三d打印設(shè)?計(jì)。5、?其他類(lèi)。手?工制作、烹?飪、攝影、?卡丁車(chē)、健?美操、拉丁?舞等。每?學(xué)期，我校?都會(huì)精心_?__開(kāi)展豐?富多彩的科?技節(jié)或科普?活動(dòng)，豐富?學(xué)生的課余?生活，增長(zhǎng)?學(xué)生的科普?知識(shí)，讓學(xué)?生在體驗(yàn)中?成長(zhǎng)與發(fā)展?。六、優(yōu)?化教研方式?，提高教科?研影響力、?凝聚力1?、進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)科教學(xué)?研究，更新?教育教學(xué)觀?念，根據(jù)區(qū)?教育局教研?室精神，以?人才強(qiáng)教深?化隊(duì)伍建設(shè)?，全面提升?師德修養(yǎng)，?提升師能水?平，提升名?師品牌，合?力打造人才?引領(lǐng)的新高?地。2、?建立和完善?學(xué)校教學(xué)研?究制度，建?設(shè)教師學(xué)習(xí)?研究的共同?體，提升學(xué)?校的研究能?力，提高校?本教研的針?對(duì)性和實(shí)效?性。深入?學(xué)習(xí)各學(xué)科?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)一步加?深專(zhuān)業(yè)理解?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，提升?教學(xué)能力。?進(jìn)一步加強(qiáng)?教研組建設(shè)?，提升教學(xué)?活動(dòng)、教育?科研、師德?建設(shè)、常規(guī)?管理等方面?的水平，促?進(jìn)教研組主?動(dòng)發(fā)展。改?革和完善備?課制度，強(qiáng)?化獨(dú)立備課?、___研?討的意識(shí)，?引導(dǎo)和規(guī)范?青年教師編?寫(xiě)課程方案?和詳細(xì)教案?，引導(dǎo)教師?積極開(kāi)展教?學(xué)設(shè)計(jì)展示?、研討活動(dòng)?。引導(dǎo)教師?積極開(kāi)展對(duì)?“生本理念?下的導(dǎo)學(xué)策?略”的研究?，進(jìn)一步改?進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)?方式，創(chuàng)設(shè)?豐富多樣的?情境，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和熱情?。3、深?入研究網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)介入教?科研工作的?新特點(diǎn)，研?究教研觀念?、活動(dòng)方式?和活動(dòng)結(jié)構(gòu)?的新變化。?積極向上?級(jí)教研部門(mén)?推薦學(xué)校優(yōu)?質(zhì)“特色教?研活動(dòng)”、?“名校課程?”、“名師?課堂”。引?導(dǎo)廣大教師?開(kāi)展“e學(xué)?習(xí)”的研究?，促進(jìn)信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的有機(jī)?整合，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性，?不斷提升教?育教學(xué)的效?益和質(zhì)量。?4、進(jìn)一?步樹(shù)立向教?育科研要質(zhì)?量的意識(shí)，?積極開(kāi)展課?題研究，圍?繞教育教學(xué)?中突出的具?體問(wèn)題，精?心選題、精?細(xì)設(shè)計(jì)、精?當(dāng)操作、精?致管理、精?彩呈現(xiàn)，以?教科研促教?師，以教師?促教學(xué)，努?力提高教育?科研工作的?實(shí)效性，提?升教師教書(shū)?育人的能力?和水平。?（1）、做?好有關(guān)課題?的申報(bào)工作?。根據(jù)常州?市教育科學(xué)?規(guī)劃辦工作?要求，配合?教研室、電?教中心及時(shí)?做好新課題?的申報(bào)工作?。課題的研?究方向可以?依托我?，F(xiàn)?有的省級(jí)和?市級(jí)課題展?開(kāi)。（2?）、開(kāi)展教?育科研培訓(xùn)?活動(dòng)。對(duì)上?學(xué)期通過(guò)區(qū)?級(jí)初評(píng)的四?個(gè)課題的主?持人進(jìn)行專(zhuān)?項(xiàng)培訓(xùn)，著?重指導(dǎo)課題?研究的基本?方法和管理?策略。（?3）、加強(qiáng)?對(duì)各級(jí)課題?研究過(guò)程的?管理和指導(dǎo)?。定期召開(kāi)?現(xiàn)有省級(jí)、?市級(jí)、區(qū)級(jí)?教育科研課?題主持人會(huì)?議，交流課?題研究進(jìn)展?情況，研究?部署相關(guān)工?作。教務(wù)處?做好各級(jí)課?題研究的督?查和指導(dǎo)。?（4）、?省、市、區(qū)?級(jí)課題組長(zhǎng)?定期召集課?題組成員召?開(kāi)課題組會(huì)?議，制定好?本學(xué)期課題?研究計(jì)劃，?明確課題組?成員分工和?職責(zé)，積極?撰寫(xiě)與課題?相關(guān)的論文?，鼓勵(lì)教師?積極參加各?類(lèi)論文評(píng)比?或發(fā)表，開(kāi)?展好課題活?動(dòng)，收集課?題資料配合?學(xué)校完善校?課題網(wǎng)站建?設(shè)。本學(xué)期?，我校的省?級(jí)課題《初?中生發(fā)展性?學(xué)力培養(yǎng)策?略與評(píng)價(jià)研?究》將面臨?結(jié)題，所以?要著手整理?課題結(jié)題相?關(guān)材料。?七、加強(qiáng)繼?續(xù)教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，提升?教師專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)從本學(xué)?期開(kāi)始，學(xué)?校將加強(qiáng)對(duì)?教師參加校?外繼續(xù)教育?培訓(xùn)管理，?明確要求。?所有在校專(zhuān)?任教師（包?括代課教師?）每學(xué)年必?須修滿(mǎn)至少?72學(xué)時(shí)，?主要包含公?共科目培訓(xùn)?的24學(xué)時(shí)?，校本培訓(xùn)?學(xué)時(shí)以及區(qū)?縣級(jí)以上的?教育類(lèi)培訓(xùn)?，其中區(qū)縣?級(jí)以上培訓(xùn)?不少于36?學(xué)時(shí)，此項(xiàng)?任務(wù)將直接?納入學(xué)校校?本培訓(xùn)考核?。八、狠?抓初三教學(xué)?，爭(zhēng)取中考?再創(chuàng)佳績(jī)?深入研究初?三畢業(yè)班教?學(xué)，尊重教?育規(guī)律和學(xué)?生成長(zhǎng)發(fā)展?規(guī)律，形成?教學(xué)的系統(tǒng)?思維，積極?開(kāi)展分層教?學(xué)研究和命?題研究。?1、強(qiáng)調(diào)初?三教學(xué)工作?的計(jì)劃性，?期初制定切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃。?本學(xué)期著力?夯實(shí)基礎(chǔ)，?樹(shù)立教學(xué)為?中考服務(wù)的?理念。2?、采取有效?措施，根據(jù)?學(xué)生具體情?況，分層次?布置作業(yè)，?并有針對(duì)性?地提優(yōu)補(bǔ)差?。3、根?據(jù)教學(xué)情況?，有針對(duì)性?地召開(kāi)初三?任課教師教?學(xué)研討會(huì)。?4、做好?資料準(zhǔn)備及?與外地的信?息交流工作?，及時(shí)收集?、整理、分?析、研究中?考的種類(lèi)資?料，以及試?題的命題形?式、難易程?度、命題方?向等方面的?探討和研究?工作，為初?三一線服務(wù)?。5、加?強(qiáng)學(xué)校之間?的校際交流?，適時(shí)__?_教學(xué)交流?活動(dòng)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不斷?改進(jìn)教學(xué)方?案，努力提?高教學(xué)管理?檔次。學(xué)?校教務(wù)處計(jì)?劃2一、?指導(dǎo)思想?緊緊圍繞學(xué)?校工作重點(diǎn)?及教學(xué)任務(wù)?，堅(jiān)持質(zhì)量?為核心、教?學(xué)為中心、?課堂為重心?、管理為軸?心，力爭(zhēng)做?細(xì)做實(shí)每一?項(xiàng)工作，切?實(shí)抓好教學(xué)?和常規(guī)管理?工作，為我?校教育教學(xué)?的可持續(xù)發(fā)?展而努力工?作。二、?工作目標(biāo)?1.教學(xué)管?理精細(xì)化。?加大教學(xué)?常規(guī)檢查的?力度和密度?，“求真”?、“務(wù)實(shí)”?、“高效”?，努力使教?學(xué)管理成為?一種引領(lǐng)、?一種服務(wù)、?一種激勵(lì)，?提升工作的?針對(duì)性和實(shí)?效性。2?.教學(xué)質(zhì)量?優(yōu)質(zhì)化。?認(rèn)真貫徹落?實(shí)各級(jí)教育?主管部門(mén)教?學(xué)計(jì)劃，按?照新課標(biāo)的?要求，創(chuàng)新?備課模式，?語(yǔ)數(shù)學(xué)科全?面推行電子?備課，強(qiáng)化?___電子?備課和個(gè)人?二次電子備?課，注重反?思和精講精?練，著力構(gòu)?建高效課堂?，全面提升?教學(xué)質(zhì)量。?3.教學(xué)?活動(dòng)規(guī)范化?。進(jìn)一步?協(xié)助推進(jìn)校?領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年?級(jí)組工作，?規(guī)范開(kāi)展年?級(jí)組推門(mén)課?;進(jìn)一步加?大教學(xué)開(kāi)放?的力度，規(guī)?范開(kāi)展教學(xué)?開(kāi)放周活動(dòng)?;進(jìn)一步推?進(jìn)校園經(jīng)典?古詩(shī)文活動(dòng)?，聯(lián)系德育?處，開(kāi)展校?園古詩(shī)文展?演;進(jìn)一步?推進(jìn)“一年?級(jí)一品牌”?的體育和藝?術(shù)活動(dòng)。?4.探索課?程校本化。?本學(xué)期，?積極推行已?開(kāi)發(fā)的校本?課程，重點(diǎn)?在新生入學(xué)?教育和一年?級(jí)一品牌的?藝術(shù)教育，?并逐步建立?評(píng)價(jià)體系。?同時(shí)對(duì)品德?與生活和品?德與社會(huì)與?朝讀經(jīng)典的?融合及生命?安全教育與?心理健康教?育的融合，?展開(kāi)思考，?逐步形成有?特色的荊州?實(shí)驗(yàn)小學(xué)校?本課程。?三、工作措?施（一）?嚴(yán)把“六關(guān)?”，突出過(guò)?程管理，力?求真實(shí)有效?沒(méi)有好的?管理，沒(méi)有?規(guī)范的制度?，也就沒(méi)有?真正意義上?的素質(zhì)教育?，更談不上?新課程理念?下教學(xué)的有?效性。本學(xué)?期教學(xué)管理?工作更要重?視過(guò)程管理?，細(xì)節(jié)管理?，重點(diǎn)通過(guò)?嚴(yán)把備課、?上課、聽(tīng)課?、訓(xùn)練、輔?導(dǎo)、督查“?六關(guān)”，點(diǎn)?點(diǎn)落實(shí)，步?步穩(wěn)扎，有?效開(kāi)展各項(xiàng)?工作。（?1）“備課?”關(guān)。要求?超前一周備?課，本學(xué)期?語(yǔ)數(shù)學(xué)科采?用電子備課?，其他學(xué)科?采用手寫(xiě)備?課。備課應(yīng)?追求“規(guī)范?+實(shí)效”，?讓備課真正?為課堂教學(xué)?服務(wù)。在抓?好三維目標(biāo)?落實(shí)的同時(shí)?，要切實(shí)加?強(qiáng)“個(gè)人主?講+___?討論+形成?共識(shí)”的_?__備課制?度，切實(shí)提?高備課質(zhì)量?，以備課質(zhì)?量的提高促?進(jìn)上課質(zhì)量?的提高，杜?絕為應(yīng)付檢?查而補(bǔ)備課?材料的現(xiàn)象?發(fā)生。（?2）“上課?”關(guān)。教師?上課，要有?強(qiáng)烈的目標(biāo)?意識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)、效益?意識(shí)，并充?分用好電子?白板和多媒?體課件，做?到電子備課?和日常教學(xué)?的有機(jī)融合?，不能出現(xiàn)?備教分離。?在保證知識(shí)?技能目標(biāo)順?利達(dá)成的同?時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)?程和能力以?及情感態(tài)度?價(jià)值觀目標(biāo)?的達(dá)成，真?正讓學(xué)生在?課堂上學(xué)到?知識(shí)，提高?能力，養(yǎng)成?習(xí)慣，享受?到成功的快?樂(lè)。（3?）“聽(tīng)課”?關(guān)。根據(jù)學(xué)?校要求，全?體教師每學(xué)?期聽(tīng)課不得?少于___?節(jié)。每個(gè)教?研組聽(tīng)完課?要及時(shí)__?_評(píng)課，并?有評(píng)課記錄?，對(duì)存在的?問(wèn)題與教師?進(jìn)行深入分?析和研究，?切實(shí)起到示?范、指導(dǎo)作?用。加強(qiáng)隨?堂聽(tīng)課，及?時(shí)了解課堂?教學(xué)動(dòng)態(tài)（?范本）。?（4）“訓(xùn)?練”關(guān)。學(xué)?生作業(yè)負(fù)擔(dān)?減輕，學(xué)習(xí)?質(zhì)量反而提?高，這是科?學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)?論。本學(xué)期?既要抓好作?業(yè)量的控制?，又要進(jìn)一?步規(guī)范各學(xué)?科對(duì)作業(yè)的?要求和教師?批改的要求?。倡導(dǎo)教師?精心設(shè)計(jì)作?業(yè)，要把“?減負(fù)”的重?點(diǎn)從作業(yè)數(shù)?量上的減、?形式上的限?，轉(zhuǎn)變到質(zhì)?量上的保證?、效率上的?提高上。嚴(yán)?格控制單元?測(cè)試次數(shù)，?優(yōu)化節(jié)假日?作業(yè)、作業(yè)?批改和講評(píng)?的環(huán)節(jié)。?（5）“輔?導(dǎo)”關(guān)。在?切實(shí)做好減?負(fù)工作的前?提下，認(rèn)真?加強(qiáng)“培優(yōu)?”“輔差”?工作，促使?各科教學(xué)質(zhì)?量再___?階。語(yǔ)文老?師可著重在?習(xí)作（寫(xiě)話?）方面，數(shù)?學(xué)老師可著?重在“計(jì)算?與應(yīng)用”方?面，英語(yǔ)老?師可著重在?“聽(tīng)說(shuō)”方?面進(jìn)行“培?優(yōu)”。教師?還應(yīng)特別注?重“輔差”?，學(xué)期開(kāi)始?摸清致差原?因，因人而?異、對(duì)癥下?藥。對(duì)“學(xué)?困生”多鼓?勵(lì)、少批評(píng)?，多輔導(dǎo)、?不放任;力?爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生?的學(xué)困生達(dá)?到目標(biāo)要求?。（6）?“督查”關(guān)?。本學(xué)期繼?續(xù)實(shí)行教研?組教學(xué)質(zhì)量?督導(dǎo)制度，?以規(guī)范教學(xué)?行為。一方?面抓好教學(xué)?質(zhì)量督導(dǎo)，?根據(jù)不同年?級(jí)段的教學(xué)?要求、師資?隊(duì)伍情況和?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，開(kāi)展質(zhì)?量督導(dǎo)，重?在對(duì)教師工?作狀態(tài)、學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?等做出隨機(jī)?診斷性的了?解和分析，?提出不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?，提高教學(xué)?質(zhì)量的有效?措施。針對(duì)?以前質(zhì)量分?析，對(duì)學(xué)生?的知識(shí)薄弱?點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)的單項(xiàng)抽?測(cè)，分別安?排時(shí)間統(tǒng)一?進(jìn)行。調(diào)研?卷子___?批改后，及?時(shí)進(jìn)行分析?，了解學(xué)生?在某個(gè)知識(shí)?點(diǎn)或?qū)W習(xí)方?法上存在的?問(wèn)題，以便?在下一階段?中進(jìn)行補(bǔ)償?教學(xué)，并隨?時(shí)調(diào)整教學(xué)?策略，更有?效地進(jìn)行課?程實(shí)施。另?一方面加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)督?導(dǎo)：教師教?學(xué)常規(guī)包括?：聽(tīng)課、備?課、課堂教?學(xué)、作業(yè)的?布置和批改?、課外輔導(dǎo)?、測(cè)試及試?卷分析等，?學(xué)校每月抓?一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)?行檢查，采?用備課組重?點(diǎn)檢查及教?務(wù)處抽查的?形式，期中?、期末集中?檢查。（?二）深入課?堂，強(qiáng)化課?堂管理，追?求優(yōu)質(zhì)高效?1.嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。開(kāi)齊?、上足、教?好每一門(mén)課?程，不隨意?增減課時(shí)，?杜絕“小學(xué)?科”被擠占?及中午上課?等問(wèn)題，進(jìn)?一步完善月?查、抽查、?督查等制度?，建立科學(xué)?的巡課機(jī)制?，對(duì)教師上?課情況教務(wù)?處和校長(zhǎng)室?將深入班級(jí)?聽(tīng)課指導(dǎo)和?走廊巡視進(jìn)?行檢查，及?時(shí)了解我校?教師的教學(xué)?情況，確保?教學(xué)課程的?安排和教學(xué)?常規(guī)管理得?到不折不扣?的落實(shí)。?2.積極落?實(shí)校本課程?的優(yōu)化與評(píng)?價(jià)。本學(xué)?期我們著手?開(kāi)展了《一?年級(jí)新生入?學(xué)教育》和?《一年級(jí)一?品牌的藝術(shù)?教育》兩項(xiàng)?校本課程，?教務(wù)處要積?極跟進(jìn)，隨?時(shí)收集優(yōu)化?意見(jiàn)，反饋?給教科室，?展開(kāi)修訂，?同時(shí)積極聯(lián)?絡(luò)德育處對(duì)?《一年級(jí)新?生入學(xué)教育?》的實(shí)施效?果展開(kāi)評(píng)價(jià)?。聯(lián)合教科?室對(duì)《一年?級(jí)一品牌的?藝術(shù)教育》?展開(kāi)評(píng)價(jià)。?對(duì)品德與朝?讀經(jīng)典的課?程融合、生?命安全教育?與心理健康?教育的課程?融合，要根?據(jù)安排展開(kāi)?研討，爭(zhēng)取?形成有價(jià)值?的結(jié)果。?3.以人為?本，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。一是強(qiáng)?化低段學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)。制?定具體的學(xué)?習(xí)習(xí)慣要求?，健全表?yè)P(yáng)?激勵(lì)制度。?二是___?期中、期末?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)、六年級(jí)?畢業(yè)班的質(zhì)?量調(diào)研，教?務(wù)處要及時(shí)?分析，及時(shí)?通報(bào)，督促?教師及時(shí)調(diào)?整改進(jìn)。三?是加強(qiáng)家校?合作，共同?做好學(xué)困生?的幫扶、教?育工作。?4.繼續(xù)開(kāi)?展第二課堂?活動(dòng)課，發(fā)?展學(xué)生興趣?特長(zhǎng)，促全?面提高。?在上好必修?課的同時(shí)要?上好活動(dòng)課?，充分體現(xiàn)?全員性、自?主性、訓(xùn)練?性。在發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?特長(zhǎng)上下功?夫，學(xué)校成?立興趣班，?班級(jí)成立興?趣組，力爭(zhēng)?達(dá)到人人有?特長(zhǎng)。首先?要求各任課?教師要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?特長(zhǎng)，并使?其能充分發(fā)?揮出來(lái)，同?時(shí)注重培養(yǎng)?。其次，學(xué)?校在活動(dòng)課?的管理上要?加大力度，?做到“三保?”，即保證?時(shí)間、保證?人員、保證?器材。使學(xué)?生在活動(dòng)課?上能學(xué)有所?長(zhǎng)。最后，?班主任對(duì)于?少數(shù)性格內(nèi)?向，學(xué)習(xí)（?范本）后進(jìn)?生的學(xué)生多?關(guān)心，多鼓?勵(lì)，善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，抓住?契機(jī)，培養(yǎng)?興趣特長(zhǎng)。?同時(shí)，教務(wù)?處要加大過(guò)?程管理，結(jié)?合進(jìn)程布置?階段目標(biāo)，?深入推進(jìn)“?一年級(jí)一品?牌的體育和?藝術(shù)活動(dòng)”?。5.落?實(shí)推門(mén)課和?教學(xué)開(kāi)放周?活動(dòng)。加?強(qiáng)課堂常規(guī)?管理，讓推?門(mén)課活動(dòng)成?常態(tài)，教務(wù)?處___各?分管年級(jí)組?的校長(zhǎng)不定?期推門(mén)進(jìn)教?室聽(tīng)課，并?與教師交流?，以此促進(jìn)?課堂常規(guī)管?理。加強(qiáng)家?校溝通，根?據(jù)教學(xué)開(kāi)放?周方案，舉?行教學(xué)開(kāi)放?周活動(dòng)，把?辦社會(huì)滿(mǎn)意?校園，家長(zhǎng)?放心校園落?到實(shí)處。?6.充分發(fā)?揮各功能室?的作用，使?之更好地服?務(wù)于教育教?學(xué)。加強(qiáng)?對(duì)各專(zhuān)用室?的管理，提?高各室和教?學(xué)學(xué)具的使?用率。規(guī)范?使用實(shí)驗(yàn)室?、體育器材?室、音樂(lè)室?、圖書(shū)室、?書(shū)法室等專(zhuān)?用教室，對(duì)?現(xiàn)有的教學(xué)?學(xué)具和多媒?體要充分使?用。進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)工作?檢查必查本?項(xiàng)工作，使?其最大限度?地為教育教?學(xué)服務(wù)。?（三）其他?工作1.?加強(qiáng)教學(xué)檔?案的規(guī)范化?管理，重視?每學(xué)期教學(xué)?檔案的整理?，對(duì)各學(xué)科?教學(xué)常規(guī)落?實(shí)及檢查、?開(kāi)展活動(dòng)情?況統(tǒng)一歸檔?，系統(tǒng)管理?。為學(xué)校?“績(jī)效工資?”改革提供?資料。2?.加強(qiáng)電子?學(xué)籍的管理?，進(jìn)一步規(guī)?范我校電子?學(xué)籍的管理?工作。嚴(yán)?格履行電子?學(xué)籍管理辦?法，及時(shí)做?好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)?的補(bǔ)充、校?對(duì)、修改和?學(xué)生卡的管?理使用工作?。四、具?體工作安排?：___?月份：1?、做好開(kāi)學(xué)?初教材、教?參、課表等?的各項(xiàng)準(zhǔn)備?工作。2?、分發(fā)教師?用書(shū)和學(xué)生?教材3、?制定教務(wù)處?學(xué)期工作計(jì)?劃4、做?好開(kāi)學(xué)教學(xué)?常規(guī)工作檢?查5、協(xié)?助做好電子?備課的相關(guān)?準(zhǔn)備工作?6、做好一?年級(jí)新生及?轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)?籍登記7?、制定器樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)方?案，并結(jié)合?問(wèn)卷調(diào)查制?定綜合學(xué)科?教學(xué)績(jī)效方?案。8、?對(duì)新生入學(xué)?教育效果展?開(kāi)評(píng)價(jià)。?9、召開(kāi)品?德與朝讀經(jīng)?典，生命安?全教育與心?理健康教育?課程融合啟?動(dòng)會(huì)議。?___月份?：1、_?__好推門(mén)?課活動(dòng)及資?料收集2?、___月?常規(guī)檢查，?優(yōu)化電子備?課過(guò)程，落?實(shí)電子備課?實(shí)效。3?、協(xié)助德育?處制定朝讀?經(jīng)典學(xué)校展?示會(huì)演活動(dòng)?方案4、?制定學(xué)?！?一年級(jí)一品?牌”階段展?示活動(dòng)方案?5、研討?品德與朝讀?經(jīng)典課程融?合的問(wèn)題。?___月?份：1、?期中教學(xué)檢?查，分析電?子備課存在?的問(wèn)題，尋?求解決途徑?。2、_?__期中考?試、教學(xué)質(zhì)?量分析3?、舉行學(xué)校?朝讀經(jīng)典展?示會(huì)演_?__月份：?1、舉行?教學(xué)開(kāi)放周?活動(dòng)2、?征訂學(xué)生寒?假作業(yè)3?、___月?常規(guī)檢查，?回訪電子備?課問(wèn)題的效?果。4、?舉行學(xué)?！?一年級(jí)一品?牌”階段展?示活動(dòng)5?、研討生命?安全教育與?心理健康教?育融合的問(wèn)?題。__?_月份：?1、期末復(fù)?習(xí)工作安排?2、科室?工作總結(jié)?3、期末教?學(xué)檢查，全?面檢查電子?備課，并于?綜合學(xué)科教?研組長(zhǎng)溝通?，交流。?4、期末考?試及質(zhì)量分?析5、征?訂新學(xué)期師?生用書(shū)，發(fā)?放寒假作業(yè)?6、整理?檔案學(xué)校?教務(wù)處計(jì)劃?3教務(wù)處工?作計(jì)劃本學(xué)?期是新一學(xué)?年的開(kāi)始，?各方面的工?作都很繁雜?，因此要多?方面的考慮?和配合學(xué)校?各方面才能?把工作正常?開(kāi)展起來(lái)，?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，特?制定本計(jì)劃?：1.根?據(jù)學(xué)校實(shí)情?，作好部分?教師的思想?工作，配合?學(xué)校完成崗?位聘任，堅(jiān)?持初一實(shí)行?雙向選擇;?初二、初?三保持相對(duì)?穩(wěn)定而略有?調(diào)整。2?.配合總務(wù)?處完成學(xué)生?報(bào)名注冊(cè)工?作，完成好?初一新生的?錄取分班工?作，初二、?初三按計(jì)劃?開(kāi)學(xué)，正常?開(kāi)課。3?.配合政教?處安排好初?一新生軍訓(xùn)?工作，召開(kāi)?開(kāi)學(xué)典禮暨?表彰大會(huì)，?對(duì)前學(xué)期成?績(jī)突出的學(xué)?生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，配合政教?處完成對(duì)各?班級(jí)的量化?考核，有利?于調(diào)動(dòng)和為?以后評(píng)價(jià)班?集提供依據(jù)?。4.積?極配合各年?級(jí)組完成各?組計(jì)劃，積?極___有?關(guān)教師，對(duì)?講優(yōu)質(zhì)課教?師進(jìn)行評(píng)定?。5.積?極配合學(xué)校?和___實(shí)?驗(yàn)室工作人?員，認(rèn)真開(kāi)?好實(shí)驗(yàn)課，?并做好“普?實(shí)”驗(yàn)收的?準(zhǔn)備工作。?6.配合?各處室完成?學(xué)校督導(dǎo)評(píng)?估自查工作?，同時(shí)做好?綠色學(xué)校的?創(chuàng)建工作，?并教育學(xué)生?要有愛(ài)護(hù)環(huán)?境的意識(shí)。?7.加強(qiáng)?各年級(jí)學(xué)生?的學(xué)籍管理?，并查對(duì)各?班學(xué)生的考?試成績(jī)，為?今后各教師?的考核提供?依據(jù)。8?.負(fù)責(zé)完成?好排課、代?課、調(diào)課的?臨時(shí)性工作?，為學(xué)校教?學(xué)的正常運(yùn)?轉(zhuǎn)作好工作?。9.配?合年級(jí)組訂?好本學(xué)期的?考試資料，?注重把教學(xué)?放在平時(shí)來(lái)?抓，積極參?加各年級(jí)組?的活動(dòng)。?10.完成?好教材征訂?工作，并對(duì)?存書(shū)進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)，以便以?后利用，指?導(dǎo)和配合圖?書(shū)室工作人?員。完成?好圖書(shū)室的?開(kāi)放，教材?發(fā)放和各教?師、學(xué)生征?訂服務(wù)工作?。11.?配合微機(jī)室?人員完成好?期中、期未?成績(jī)統(tǒng)計(jì)和?各項(xiàng)工作。?12.努?力完成教務(wù)?處日常事務(wù)?工作，并完?善期未考試?制度和閱卷?中存在的問(wèn)?題，爭(zhēng)取改?卷前做好評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)?任到人。?配合學(xué)校對(duì)?工作不認(rèn)真?教師制定出?處罰意見(jiàn)。?13.配?合教研組做?好本學(xué)期教?研工作。?14.完成?各教師計(jì)劃?、總結(jié)、教?案和作業(yè)的?檢查工作。?總之，教?務(wù)處工作是?一項(xiàng)復(fù)雜而?又繁多的工?作，要求工?作上要認(rèn)真?、細(xì)心才能?完成好。因?此，要求教?務(wù)處每個(gè)成?員既要有分?工，又要有?配合。只有?每個(gè)人積極?主動(dòng)才能把?工作做得更?好。學(xué)校?教務(wù)處計(jì)劃?4一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期教導(dǎo)處?工作將緊緊?圍繞區(qū)教育?相關(guān)文件和?學(xué)校工作計(jì)?劃展開(kāi)，聚?焦學(xué)生發(fā)展?核心素養(yǎng)，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)化、精細(xì)?化管理和教?研組建設(shè)，?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展，完?善質(zhì)量管理?舉措，進(jìn)一?步做好語(yǔ)言?文字、陽(yáng)光?體育等各項(xiàng)?工作。以3?e學(xué)堂教學(xué)?改進(jìn)項(xiàng)目為?重點(diǎn)，不斷?提升教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量。二、?工作重點(diǎn)?以與華東師?大慕課中心?合作項(xiàng)目“?學(xué)校整體優(yōu)?質(zhì)發(fā)展”為?重點(diǎn)和突破?口，聚焦“?3e學(xué)堂”?實(shí)證研究，?以學(xué)習(xí)目標(biāo)?設(shè)計(jì)為抓手?，優(yōu)化精化?“3e學(xué)堂?”項(xiàng)目，開(kāi)?展互助學(xué)習(xí)?活動(dòng)。以?移動(dòng)辦公平?臺(tái)和移動(dòng)學(xué)?___臺(tái)建?設(shè)為抓手，?推進(jìn)學(xué)校信?息化建設(shè)，?以開(kāi)展混合?式學(xué)習(xí)為突?破口，推動(dòng)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。三、?主要工作措?施（一）?以“學(xué)校整?體優(yōu)質(zhì)發(fā)展?”項(xiàng)目推進(jìn)?為抓手，不?斷完善校本?研修機(jī)制，?促進(jìn)教師研?究性地開(kāi)展?工作。1?、繼續(xù)開(kāi)展?好教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展主題月?活動(dòng)，為教?師的專(zhuān)業(yè)提?升搭建平臺(tái)?。1）每?月集中開(kāi)展?一次校本培?訓(xùn)活動(dòng)。以?“3e學(xué)堂?優(yōu)化”、“?互助學(xué)習(xí)實(shí)?施”為核心?主題，以改?進(jìn)教學(xué)方式?，提升整體?質(zhì)量為目的?，以學(xué)習(xí)、?研討、反思?、觀摩交流?等方式促進(jìn)?教師的專(zhuān)業(yè)?反思為重點(diǎn)?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的進(jìn)一?步提高。?2）聽(tīng)課月?活動(dòng)。__?_月中旬至?___月中?旬，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、中層和?教研組長(zhǎng)分?組進(jìn)行全面?聽(tīng)課，同時(shí)?檢查3e單?中學(xué)習(xí)目標(biāo)?的設(shè)計(jì)，課?后及時(shí)與上?課老師交流?意見(jiàn)和建議?，組內(nèi)教師?參與聽(tīng)課至?少___節(jié)?。在聽(tīng)課月?活動(dòng)中，聚?焦優(yōu)化后的?3e單（學(xué)?習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)?）在課堂中?的有效應(yīng)用?。各學(xué)科在?教學(xué)活動(dòng)中?整合“兩綱?”要求，在?教案中有設(shè)?計(jì)、在教學(xué)?中有體現(xiàn)。?本學(xué)期教師?聽(tīng)課節(jié)數(shù)不?少于___?節(jié)（校內(nèi)_?__節(jié)，校?外___節(jié)?）。3）?展示交流月?活動(dòng)。在上?學(xué)期“青年?教師實(shí)驗(yàn)課?堂”的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)為?學(xué)校青年教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?搭建好平臺(tái)?。___月?中旬至__?_月___?日止，以“?3e學(xué)堂優(yōu)?化”為主題?，開(kāi)展“青?年實(shí)驗(yàn)課堂?”教學(xué)展示?交流活動(dòng)，?圍繞學(xué)習(xí)目?標(biāo)設(shè)計(jì)，開(kāi)?展研討活動(dòng)?，促進(jìn)青年?教師的專(zhuān)業(yè)?能力提高。?2、繼續(xù)?開(kāi)設(shè)好校內(nèi)?公開(kāi)課，落?實(shí)與教研活?動(dòng)的有效整?合。本學(xué)?期繼續(xù)開(kāi)設(shè)?___節(jié)左?右的校內(nèi)公?開(kāi)課，校內(nèi)?公開(kāi)課與“?青年教師實(shí)?驗(yàn)課堂”進(jìn)?行有效整合?，主要是以?優(yōu)化3e單?中的學(xué)習(xí)目?標(biāo)設(shè)計(jì)和課?堂中的互助?學(xué)習(xí)為研究?主題，提高?課堂教學(xué)的?有效性。?3、切實(shí)加?強(qiáng)教研組和?備課組的建?設(shè)，以“3?e學(xué)堂”實(shí)?證研究和學(xué)?習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)?為抓手，開(kāi)?展好教研組?和備課組研?修活動(dòng)，不?斷提升教學(xué)?質(zhì)量。教?研組長(zhǎng)和備?課組長(zhǎng)要強(qiáng)?化責(zé)任意識(shí)?、質(zhì)量意識(shí)?。要立足科?研，針對(duì)學(xué)?情主抓備課?、作業(yè)的布?置和批閱、?輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)?與試卷講評(píng)?、質(zhì)量分析?等教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)，做?到精細(xì)化。?教研組長(zhǎng)和?備課組長(zhǎng)要?以教學(xué)質(zhì)量?的提升，各?組的特色課?程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)?目建設(shè)為主?要內(nèi)容，認(rèn)?真___開(kāi)?展好每一次?研修活動(dòng)，?切實(shí)提高研?修質(zhì)量。本?學(xué)期，各教?研組要以“?3e學(xué)堂”?實(shí)證研究和?學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)?計(jì)為抓手，?有針對(duì)性地?開(kāi)展主題教?研活動(dòng)，次?數(shù)不少于五?次，在教研?活動(dòng)中突出?“研”字為?主，對(duì)于學(xué)?科教學(xué)中學(xué)?生暴露出的?普遍性問(wèn)題?以及學(xué)科教?學(xué)短板開(kāi)展?研討，形成?組內(nèi)的改進(jìn)?措施并加以?落實(shí)。備課?組活動(dòng)按照?《教師工作?手冊(cè)》要求?，每周一次?，做到備課?細(xì)致，分工?明確、學(xué)情?研究透徹、?質(zhì)量反饋和?措施跟進(jìn)及?時(shí)，并詳細(xì)?記錄在備課?組手冊(cè)上。?各備課組要?配合年級(jí)組?積極開(kāi)展各?年級(jí)學(xué)科拓?展活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)?科學(xué)習(xí)的興?趣，拓展學(xué)?生學(xué)習(xí)視野?。本學(xué)期?，在實(shí)施“?為學(xué)而教優(yōu)?化學(xué)程—3?e學(xué)堂教學(xué)?改進(jìn)項(xiàng)目”?方面的主要?任務(wù)：各教?研組層面繼?續(xù)修改編制?“自主預(yù)學(xué)?單”、“課?堂探索單”?、“達(dá)成檢?測(cè)單”，開(kāi)?發(fā)積累相關(guān)?的學(xué)習(xí)單資?源。在學(xué)習(xí)?單開(kāi)發(fā)過(guò)程?中，___?學(xué)生已有學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，_?__分層要?求的實(shí)現(xiàn)。?（二）加?強(qiáng)學(xué)校課程?體系建設(shè)，?優(yōu)化課程實(shí)?施管理，充?分___學(xué)?生的學(xué)。?1、落實(shí)語(yǔ)?文英語(yǔ)等拓?展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?學(xué)科主要?項(xiàng)目研究?語(yǔ)文國(guó)學(xué)經(jīng)?典誦讀數(shù)?學(xué)網(wǎng)上作業(yè)?測(cè)評(píng)英語(yǔ)?語(yǔ)感閱讀?理化生實(shí)驗(yàn)?教學(xué)等信?息機(jī)器人、?dv創(chuàng)作等?政史地完?善綜合實(shí)踐?課程等音?體美勞茶藝?、鼓樂(lè)、武?術(shù)、橄欖球?、藝術(shù)測(cè)評(píng)?等本學(xué)期?，繼續(xù)結(jié)合?“中華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化”?進(jìn)課堂活動(dòng)?，做好語(yǔ)文?經(jīng)典誦讀項(xiàng)?目，英語(yǔ)語(yǔ)?感閱讀法實(shí)?驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)?施工作。以?___核心?價(jià)值觀為指?導(dǎo)，各學(xué)科?要注重德育?滲透。在語(yǔ)?文經(jīng)典誦讀?項(xiàng)目中，利?用經(jīng)典讀本?，開(kāi)展讀、?誦、寫(xiě)、演?系列活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師進(jìn)?行優(yōu)秀篇目?選編，為學(xué)?生推薦優(yōu)秀?經(jīng)典篇目，?繼續(xù)推進(jìn)班?級(jí)“小小圖?書(shū)館”建設(shè)?活動(dòng)，持續(xù)?推進(jìn)書(shū)香校?園建設(shè)，開(kāi)?展廣泛的閱?讀活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)于?中華傳統(tǒng)優(yōu)?秀文化的理?解。英語(yǔ)語(yǔ)?感閱讀法實(shí)?驗(yàn)在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，探索語(yǔ)感?培養(yǎng)以及學(xué)?生英語(yǔ)閱讀?能力的提升?途徑和方法?。數(shù)學(xué)組將?繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)?上作業(yè)測(cè)評(píng)?工作。各組?要在實(shí)踐中?對(duì)已有的特?色課程進(jìn)一?步修改完善?。2、繼?續(xù)實(shí)施“智?慧課程超市?”。本學(xué)?期繼續(xù)實(shí)施?好學(xué)校“智?慧課程超市?”。堅(jiān)持開(kāi)?足開(kāi)齊學(xué)校?三大類(lèi)課程?，繼續(xù)實(shí)施?好限定型拓?展課程。禮?儀美育、茶?藝、學(xué)法指?導(dǎo)、非洲鼓?樂(lè)課程;繼?續(xù)實(shí)施好自?主選修型拓?展課程（見(jiàn)?下表），為?學(xué)生提供課?程菜單，滿(mǎn)?足學(xué)生興趣?和特長(zhǎng)發(fā)展?的需求。繼?續(xù)辦好茶藝?、舞蹈、動(dòng)?漫、民樂(lè)、?鼓樂(lè)、武術(shù)?、多媒體數(shù)?字創(chuàng)作等學(xué)?生社團(tuán)，結(jié)?合“五大學(xué)?堂”開(kāi)發(fā)，?實(shí)施好綜合?實(shí)踐探究活?動(dòng)課程。本?學(xué)期，繼續(xù)?在預(yù)備、初?一年級(jí)部分?班級(jí)開(kāi)設(shè)“?德語(yǔ)”拓展?課程，在預(yù)?備年級(jí)開(kāi)設(shè)?“法語(yǔ)”拓?展課程。?結(jié)合___?市影視教育?特色學(xué)校建?設(shè)，開(kāi)設(shè)好?“數(shù)字多媒?體創(chuàng)作”校?本課程。本?學(xué)期研制開(kāi)?發(fā)學(xué)?！皣?guó)?際理解教育?”主題探究?課程，以“?學(xué)會(huì)合作與?交往”、“?中國(guó)文化與?世界其他文?化”、“信?息社會(huì)中的?信息搜集與?篩選”、“?人類(lèi)和平與?可持續(xù)發(fā)展?”四大主題?為核心內(nèi)容?，形成課程?設(shè)計(jì)與課程?構(gòu)架;研制?開(kāi)發(fā)“游學(xué)?”課程，對(duì)?“游學(xué)”活?動(dòng)進(jìn)行課程?開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。?本學(xué)期的?自主選修型?拓展課程如?下表：年?級(jí)科目年級(jí)?科目六年?級(jí)素描七年?級(jí)流行音樂(lè)?中的經(jīng)典文?學(xué)影視制?作中國(guó)古代?文化知多少?機(jī)器人小?樂(lè)隊(duì)聲樂(lè)?心理課毛?筆字入門(mén)軟?陶制作演?講與口才武?術(shù)隊(duì)長(zhǎng)加?油站橄欖球?3、加強(qiáng)?教學(xué)工作的?過(guò)程管理。?切實(shí)抓好?教學(xué)常規(guī)備?課、上課、?作業(yè)、考試?、輔導(dǎo)五環(huán)?節(jié)工作。加?強(qiáng)月工作考?核、工作手?冊(cè)制度、巡?視性聽(tīng)課制?度、質(zhì)量反?饋制度建設(shè)?，嚴(yán)格執(zhí)行?好《___?市延河中學(xué)?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?估管理辦法?》，為提升?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量落實(shí)?好基礎(chǔ)保障?。結(jié)合“?自學(xué)檢測(cè)單?”的落實(shí)實(shí)?施，與“周?周清”活動(dòng)?進(jìn)行整合，?通過(guò)“自學(xué)?檢測(cè)單”加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)?成度的檢測(cè)?和反饋，尤?其注重基礎(chǔ)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?達(dá)成情況，?___學(xué)生?的訂正和錯(cuò)?題積累，夯?實(shí)日常學(xué)習(xí)?過(guò)程。堅(jiān)?持做好網(wǎng)上?閱卷質(zhì)量分?析活動(dòng)，積?累教學(xué)數(shù)據(jù)?，對(duì)教學(xué)成?效進(jìn)行精準(zhǔn)?分析。堅(jiān)持?使用好“學(xué)?生考后分析?單”，重大?考試后，學(xué)?生開(kāi)展自我?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活?動(dòng)，任課教?師認(rèn)真批閱?分析單，對(duì)?學(xué)生不理解?、未掌握的?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?認(rèn)真梳理。?開(kāi)展在日?常考試測(cè)驗(yàn)?中的“事后?一百分”測(cè)?評(píng)改進(jìn)活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?在鞏固理解?消化的基礎(chǔ)?上再次考試?，獲得較高?評(píng)價(jià)，促進(jìn)?成功體驗(yàn)。?開(kāi)展作業(yè)?分層的教學(xué)?探索，對(duì)于?不同學(xué)習(xí)程?度的學(xué)生在?作業(yè)布置和?作業(yè)完成過(guò)?程中分層分?類(lèi)，區(qū)分對(duì)?待，允許學(xué)?生在完成作?業(yè)過(guò)程中進(jìn)?行選擇，進(jìn)?一步提升作?業(yè)的針對(duì)性?和有效性，?圍繞“讓每?一個(gè)孩子獲?得成功體驗(yàn)?”，提升學(xué)?生面對(duì)作業(yè)?的自信心。?通過(guò)模板?化、流程化?進(jìn)一步細(xì)化?化教學(xué)管理?，形成工作?標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)質(zhì)?量分析會(huì)、?教師說(shuō)課、?主題教研活?動(dòng)等教學(xué)基?本環(huán)節(jié)進(jìn)行?模板化、流?程化建設(shè)。?4、以“?3e學(xué)堂”?教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)?目為載體和?抓手，在中?期評(píng)估基礎(chǔ)?上，完善項(xiàng)?目實(shí)施，加?強(qiáng)實(shí)證研究?。本學(xué)期?，繼續(xù)以“?為學(xué)而教優(yōu)?化學(xué)程—3?e學(xué)堂教學(xué)?改進(jìn)項(xiàng)目”?為載體和抓?手，積極開(kāi)?展教學(xué)改進(jìn)?研究活動(dòng)。?加強(qiáng)實(shí)證?研究，本學(xué)?期繼續(xù)通過(guò)?問(wèn)卷調(diào)研、?數(shù)據(jù)比對(duì)的?方式積累“?3e學(xué)堂”?教學(xué)數(shù)據(jù)，?開(kāi)展學(xué)生學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的數(shù)?據(jù)跟蹤研究?。以“實(shí)驗(yàn)?課”的形式?，開(kāi)展教學(xué)?研究，老師?開(kāi)設(shè)對(duì)比實(shí)?驗(yàn)課，統(tǒng)一?進(jìn)行課堂前?側(cè)，進(jìn)行教?學(xué)即時(shí)效果?比對(duì)。從學(xué)?習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)?這個(gè)核心出?發(fā)，引導(dǎo)教?師對(duì)學(xué)習(xí)目?標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)?設(shè)計(jì)，依據(jù)?學(xué)生學(xué)情具?體化，載體?化，在此基?礎(chǔ)上，圍繞?學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)?計(jì)三單，使?預(yù)學(xué)單所設(shè)?計(jì)的學(xué)習(xí)支?架更好地支?撐課堂學(xué)習(xí)?，使課堂學(xué)?習(xí)活動(dòng)模塊?貼緊學(xué)習(xí)目?標(biāo)，和學(xué)習(xí)?目標(biāo)達(dá)成形?成有效銜接?，使自我檢?測(cè)單針對(duì)學(xué)?習(xí)目標(biāo)達(dá)成?進(jìn)行檢測(cè)，?使一圖二表?三單依據(jù)學(xué)?習(xí)目標(biāo)展開(kāi)?，相互聯(lián)系?貫通，為學(xué)?生的學(xué)提供?更優(yōu)質(zhì)科學(xué)?的學(xué)材。運(yùn)?用一圖二表?三單的備課?技術(shù)工具，?使教師轉(zhuǎn)換?教學(xué)視角，?基于內(nèi)容、?學(xué)情、情境?進(jìn)行有層次?、有類(lèi)別的?學(xué)習(xí)支架設(shè)?計(jì)，加強(qiáng)教?學(xué)的連貫性?、一致性、?針對(duì)性和學(xué)?生獨(dú)立學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?。對(duì)于3?e單的評(píng)價(jià)?就按以上要?求進(jìn)行。?5、加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，助?推學(xué)生發(fā)展?。加強(qiáng)班?級(jí)學(xué)習(xí)互助?小組建設(shè)，?建立學(xué)習(xí)互?助制度。以?班級(jí)為單位?，通過(guò)異質(zhì)?學(xué)習(xí)小組的?建立，通過(guò)?學(xué)生選擇學(xué)?習(xí)伙伴互相?幫助，互相?鼓勵(lì)，互相?監(jiān)督，共同?提高，共同?進(jìn)步，營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，開(kāi)展?各類(lèi)學(xué)習(xí)交?流活動(dòng)。?加強(qiáng)“我的?儲(chǔ)星銀行”?學(xué)習(xí)板塊建?設(shè)，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?教師以賦星?活動(dòng)為抓手?，建立過(guò)程?性評(píng)價(jià)，學(xué)?校設(shè)計(jì)學(xué)生?勛章制度，?形成較為完?善的學(xué)生成?就激勵(lì)系統(tǒng)?。常態(tài)化?開(kāi)展學(xué)生優(yōu)?秀作業(yè)、筆?記展評(píng)活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成獨(dú)立作?業(yè)、認(rèn)真筆?記的習(xí)慣，?形成榜樣示?范作用。?積極探索學(xué)?生導(dǎo)師制度?建設(shè)，通過(guò)?學(xué)生導(dǎo)師制?度搭建師生?交流思想、?溝通心聲的?平臺(tái)，促進(jìn)?和諧師生關(guān)?系的形成。?6、抓好?全程，認(rèn)真?做好___?屆初三畢業(yè)?班工作。?預(yù)備年級(jí)、?抓好起始。?預(yù)備年級(jí)任?課教師，在?教學(xué)中一定?要注意知識(shí)?的銜接，在?教學(xué)中要做?到心中有數(shù)?，降低難度?，減小坡度?，放慢腳步?，打好基礎(chǔ)?。要注重對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育和對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?針對(duì)__?_屆初三畢?業(yè)班，認(rèn)真?研究學(xué)情，?落實(shí)好分層?施教，做好?培優(yōu)扶困工?作。尤其突?出補(bǔ)償性教?學(xué)，___?個(gè)體差異，?切實(shí)幫助部?分學(xué)生解決?學(xué)科短板問(wèn)?題。以落實(shí)?“雙基”為?重點(diǎn)，強(qiáng)化?基礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練達(dá)成。?提高高中上?線率、合格?率和學(xué)科整?體水平，切?實(shí)將“質(zhì)量?強(qiáng)?！甭鋵?shí)?在畢業(yè)班工?作之中。?進(jìn)一步落實(shí)?好其余年級(jí)?的分層施教?工作，增設(shè)?各年級(jí)輔導(dǎo)?課對(duì)部分學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，提高校內(nèi)?學(xué)習(xí)時(shí)間的?有效度。落?實(shí)資優(yōu)生的?培養(yǎng)舉措，?安排學(xué)科拓?展時(shí)間對(duì)資?優(yōu)生進(jìn)行教?學(xué)的拓寬、?延伸;__?_潛力學(xué)生?的作業(yè)和訓(xùn)?練基本要求?的達(dá)成，并?進(jìn)行針對(duì)性?輔導(dǎo)。7?、加強(qiáng)學(xué)校?體育工作，?深化藝術(shù)教?育改革。?積極開(kāi)展“?初中多樣化?”體育課程?改革，武術(shù)?、澳式橄欖?球、籃球等?課程逐步進(jìn)?入體育拓展?活動(dòng)課程。?做好各項(xiàng)準(zhǔn)?備，迎接好?普陀區(qū)中小?學(xué)體育工作?專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。?積極參與田?徑、廣播操?等___項(xiàng)?陽(yáng)光體育大?聯(lián)賽活動(dòng)。?加強(qiáng)學(xué)生體?質(zhì)健康監(jiān)測(cè)?工作，完善?工作流程和?規(guī)范。（范?本）加強(qiáng)?學(xué)生藝術(shù)素?質(zhì)達(dá)標(biāo)工作?，啟動(dòng)和實(shí)?施好初二年?級(jí)學(xué)生藝術(shù)?素質(zhì)測(cè)評(píng)工?作，積極推?進(jìn)學(xué)生藝術(shù)?素質(zhì)測(cè)評(píng)平?臺(tái)建設(shè)，落?實(shí)推進(jìn)學(xué)校?藝術(shù)教育工?作自評(píng)及學(xué)?校藝術(shù)教育?發(fā)展年度報(bào)?告制度，加?強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)?建設(shè)，重點(diǎn)?打造茶藝項(xiàng)?目和非洲鼓?項(xiàng)目，辦好?學(xué)校藝術(shù)節(jié)?。8、加?強(qiáng)學(xué)校信息?化建設(shè)，逐?步使學(xué)校邁?向“智慧”?學(xué)校。積?極開(kāi)展開(kāi)展?“微課”制?作項(xiàng)目實(shí)踐?，豐富學(xué)校?微課資源，?鍛煉教師信?息化應(yīng)用能?力。開(kāi)展學(xué)?生“微課”?制作活動(dòng)，?通過(guò)制作“?微課”的作?業(yè)實(shí)施，發(fā)?揮學(xué)生的想?象力和創(chuàng)造?力，幫助學(xué)?生進(jìn)一步在?理解吸收的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?“授課”，?提升思維品?質(zhì)，形成一?批學(xué)生小老?師和學(xué)習(xí)資?源。9、?加強(qiáng)學(xué)校對(duì)?外宣傳，做?好___屆?招生宣傳工?作。10?、開(kāi)展教師?“我的儲(chǔ)星?銀行”評(píng)價(jià)?活動(dòng)。1?1、統(tǒng)籌安?排好學(xué)校衛(wèi)?生、科技、?民防、語(yǔ)言?文字等工作?。統(tǒng)籌安?排各類(lèi)衛(wèi)生?、民防、科?技、環(huán)保等?活動(dòng)，促進(jìn)?全體學(xué)生體?質(zhì)健康水平?、身心健康?水平的不斷?提高。加?強(qiáng)語(yǔ)言文字?規(guī)范的工作?力度。__?_開(kāi)展第_?__屆全國(guó)?推普宣傳周?活動(dòng)。開(kāi)展?中華經(jīng)典誦?讀活動(dòng)，進(jìn)?一步弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀文化?、增強(qiáng)語(yǔ)言?文字規(guī)范意?識(shí)。各年級(jí)?要把規(guī)范語(yǔ)?言文字的活?動(dòng)納入教學(xué)?的常規(guī)工作?之中。學(xué)?校教務(wù)處計(jì)?劃___本?學(xué)期教務(wù)處?的各項(xiàng)工作?根據(jù)學(xué)校新?五年規(guī)劃，?通過(guò)完善教?學(xué)評(píng)價(jià)，_?__臨界學(xué)?生，抓好教?研組、備課?組活動(dòng)，努?力提升學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)量?。一、課?程與教學(xué)改?革1、有?目標(biāo)的開(kāi)展?專(zhuān)題培訓(xùn)，?加強(qiáng)課程管?理，為優(yōu)質(zhì)?課程的開(kāi)發(fā)?做好準(zhǔn)備。?在實(shí)施拓?展型課程和?探究型課程?的過(guò)程中，?逐步篩選出?有價(jià)值、高?質(zhì)量的拓展?型課程和探?究型課題，?整理相關(guān)科?目綱要和教?學(xué)設(shè)計(jì)，為?開(kāi)發(fā)、編制?校本課程做?好準(zhǔn)備，確?保課程開(kāi)發(fā)?質(zhì)量。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?各類(lèi)社團(tuán)的?建設(shè)，通過(guò)?豐富多彩的?社團(tuán)活動(dòng)，