龍灣實小地震演習方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——龍灣實小地震演習方案灣龍實小地震演習方案

為了進一步普及防震學識，鞏固師生安好意識，真正掌管在地震中急速逃命、自救、互救的根本方法，提高抗拒地震和應對緊急突發(fā)事情的才能，特制訂如下安好疏散演習方案，并舉行實際演習。

一、演練時間：****年5月19日

二、演練地點：灣龍區(qū)測驗小學

演練現(xiàn)場：教學樓、綜合樓和操場

地震應急演練路線：從各教室疏散到操場

三、演練內容：以師生自救互救及安好疏散演練為主

四、組織領導

1.現(xiàn)場組織指揮系統(tǒng)：

總指揮：z

防備維護組負責人：zz

醫(yī)療搶救組負責人：z（組長）、z

報警聯(lián)絡組負責人：z（組長）、z

后勤保障組負責人：z（組長）、z

預備機動組（播送、疏散、攝制）負責人：z（組長）、z

2.演練加入人員：全體學生及學校各行政處室、段長、各班主任、各任課老師、保安及后勤相關人員

五、任務調配

潘朝陽校長：現(xiàn)場指揮

播送管理組：負責播送系統(tǒng)，開啟報警、發(fā)疏散令。

疏散組：站在各安好通道口和轉彎處，維持疏散秩序，報告同學疏散地點，疏散終止后清查教室、清查人數(shù)。

現(xiàn)場指揮：將有關處境傳遞給相關人員。

醫(yī)護組：救治受傷人員并將受傷人員護送到就近醫(yī)院救治。

救災組：因地制宜，轉移易燃易爆物品，補救受困人員。

各班主任：匯報本班的疏散處境和人數(shù)處境，并輔助維持秩序，穩(wěn)定同學心緒。

六、模擬演習

模擬地震背景：以我市發(fā)生5.5級猛烈地震為背景,學生正在學校上課.地震時,震感強裂,燈具晃動掉落,玻璃震碎,片面教學樓展現(xiàn)裂縫、墻皮脫落。

11：00演習開頭，發(fā)布地震預警信號；

警報聲響起，地震應急演練開頭。

（學校播送播放地震聲音和警報音4分鐘，1分鐘地震模擬音效，之后是3分鐘學校拉響警報聲）

11：00-11：01(1分鐘)全體教職員工、全體學生就地避震，教室學生在上課老師的指揮下，急速躲在課桌下。

場景1：學校正在上課，突然聽到地震聲音和警報響起，各班在老師的指揮下，根據(jù)掌管的地震學識，學生急速躲在課桌下或其它支撐物下，以書或書包摭頭護眼。（在突發(fā)的地震面前，師生難免會恐慌失措，甚至采取不正確的避震措施。專家建議：震時，在平房可根據(jù)處境向室外空曠安好的地方躲避，在樓房，應就近躲避，震后急速撤離到空曠安好的地方是應急避震的優(yōu)選方法，不要盲目跳樓。）

短暫地震后，學校播送室傳出：“我市發(fā)生了一次強有感地震，請老師和同學不要恐慌，現(xiàn)在由代課老師指揮學生急速、有序撤離教室并遠離高大建筑物到空曠場地去。（真實的地震后，學校播送不確定承受指導老師指揮學生撤離教室，此時，教室代課老師那么擔當責任人，指揮學生有序、快速撤離教室，同時，防止震后展現(xiàn)學生在撤離時相互擁擠、踩踏而造成的傷害；各班主任、年級組長不管有無接到學校領導或校防震救災指揮部命令，震后第一時間務必趕赴教室或疏散地負責組織學生撤離教室或在疏散地清點學生人數(shù)及受傷處境；搶險救災組全體人員在有無接到命令后，也務必在第一時間到學校預案指定疏散地指揮部鄰近待命；不管有無校長發(fā)布命令，震后，學校防震救災指揮部自動轉為抗震救災指揮部，校辦公室、搶險救災組、疏散組、安好保衛(wèi)組自動承受各自職責）

11:01ˊ30-11:08（5--7分鐘）震后緊急疏散。

場景2：全體師生經過短暫躲避后，各個班級學生在教師率領下按預案規(guī)定的疏散路線，急速、有序地撤至指定的疏散地或操場。其中輕傷員在老師和同學的背著、攙扶著走出教學樓，學生在疏散中，依舊用書或書包護著頭部，以防室外建筑物傷害，有的同學已用校服、鞋帶或袖套對自己舉行了簡易救治

場景3：學校啟動破壞性地震應急預案后，師生疏散到操場后，應急領導小組部署搶險救災工作。

11：10分

指揮長：“各班班主任立刻集合學生，清點人數(shù)，結果由年級負責人向指揮部報告。其他教師員工按照預案分工由各組組長安置開展工作，將工作進展隨時向指揮部舉行匯報?！?/p>

場景4：各班主任開頭清點人數(shù)，清點結果（輕傷、失蹤人數(shù)）由年級負責人向學校地震應急指揮部匯報統(tǒng)計結果。

11：12校指揮部組長安置震后應急工作。

總指揮：我校抗震救災工作已告一段落，請各班班主任組織各班學生疏散到教學樓后的操場待命?，F(xiàn)在開頭，學校中斷上課，待學校通知后再恢復上課。請副總指揮向教導局匯報我校人員傷亡處境各抗震救災處境，實時了解教導局最新指示。

11：12演習終止。

七、疏散地點、路線

1.疏散地點：學校大操場集合。

2.教學樓疏散路線：

疏散路線：

教學樓二樓二（6）班二（5）班二（4）班

向A通道口疏散

教學樓三樓三（6）班三（5）班三（4）班

向A通道口疏散

教學樓四樓四（7）班四（6）班四（5）班四（4）

向A通道口疏散

教學樓二樓二（3）班二（7）班

向B通道口疏散

教學樓三樓三（3）班三（7）班

向B通道口疏散

教學樓四樓四（3）班五（3）班五（5）班

向B通道口疏散

教學樓六樓五（4）班五（6）班六（3）班六（4）班

向B通道口疏散

教學樓六樓六（5）班六（6）班

向A通道口疏散

教學樓一樓一（4）班一（3）班一（5）班

向C通道口疏散

教學樓一樓一（7）班一（6）班

向D通道口疏散

注：西邊樓梯為A通道；中間樓梯為B通道；一（5）班教室旁邊為C通道；一（7）班教室旁邊為D通道；疏散時以先低樓層再高層同時疏散。

3．綜合樓疏散路線

疏散路線：

綜合樓一樓向E通道口疏散

綜合樓二樓向F通道口疏散

綜合樓三樓向G通道口疏散

綜合樓四樓向G通道口疏散

注：綜合樓一（1）班旁邊為E通道；中間樓梯為F通道；東面樓梯為G通道

4．疏散組調配：

負責人：zz

z在B通道五至四樓轉彎處疏散學生，z在B通道四至三樓轉彎處疏散學生，

z在B通道三至二樓轉彎處疏散學生，z在B通道二至一樓轉彎處疏散學生，

z在A通道四至三樓轉彎處疏散學生，z在A通道三至二樓轉彎處疏散學生，

z在A通道二至一樓轉彎處疏散學生，z在C通道轉彎處疏散學生，

z在D通道轉彎處疏散學生。z在G通道四樓至三樓轉彎處疏散學生；

z在G通道在三樓至二樓轉彎處疏散學生；z在G通道二樓至一樓轉彎處疏散學生；

z在F通道二樓至一樓轉彎處疏散學生；z在E通道疏散學生；

z在一（2）班教室前疏散學生。

灣龍實小政教處

篇2：龍灣中學教師讀書節(jié)活動方案

一、指導思想：

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)進展，需要經典的教導專著引領。為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃重的讀書空氣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，用文化滋養(yǎng)精神，用文化提升品位，努力創(chuàng)造“美觀校園”，開展教師讀書系列活動，夢想教師在且讀且思，且思且行中攝取精神養(yǎng)分，不斷完善自我，成就自我。

二、活動主題：

讓閱讀成為一種習慣

三、活動時間：

2022年3月--7月

四、活動內容

1、教師書吧“樂此軒”揭幕活動

2、“同讀一本書”

由教務科研處規(guī)定書目，教師閱讀指定篇目。

3、讀書沙龍--我讀書的那些事兒。

每月定期召開讀書沙龍會，現(xiàn)場交流讀書體驗的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法，我的讀書故事

4、書韻流香，你我共賞--好書推介

老師們彼此推介好的書目，到圖書館或者彼此借閱，至少讀一本好書。

5、我聲飛揚--美文誦讀會

每月定期組織各教研組代表加入，教師代表選擇經典篇章舉行誦讀比賽。

6、對話名家

邀請溫州知名專家，舉辦讀書論壇、講座。

7、讀書征文比賽

每位教師撰寫讀書心得，在讀書的同時記錄那一刻的感受，讓收獲日積月累，讓感動細水長流。

8、佳片有約--經典名著影片賞析

觀看經典名著影片，相互交流觀后感。

9、師生共讀

組織師生讀書報告會。

10、開展網上閱讀、交流

開發(fā)校園網相應欄目，舉行網上“讀書體會”、“推舉文章”、“新書介紹”等交流互動。

五、活動階段

第一階段：宣傳鼓動

1、制定讀書活動方案

2、成立讀書活動領導小組

3、推舉書籍

其次階段：系列活動

1、制定個人讀書籌劃，教師自主閱讀

2、校內教師讀書交流系列活動

第三階段:總結表彰

1、評比優(yōu)秀讀書征文，將本次讀書節(jié)優(yōu)秀征文匯編成集

2、根據(jù)交流內容、讀書心得、讀書征文等活動評比出先進個人、先進教研組。

篇3：龍灣區(qū)“4·23世界讀書日”活動方案

灣龍區(qū)“4·23世界讀書日”活動方案

為紀念第16個“世界讀書日”，倡導全民讀書，創(chuàng)辦閱讀社會，讓更多市民了解“世界讀書日”，在閱讀中享受喜悅，在閱讀中傳遞美好感受，龍灣區(qū)文化廣電新聞出版局、龍灣區(qū)教導局和永中街道辦事處將聯(lián)合舉辦大型的廣場宣傳活動。概括活動方案如下：

一、指導思想

為進一步貫徹落實黨的“十七大”精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現(xiàn)人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風俗，促進全民族素質的提高，推動全民閱讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學習的良好社會空氣，提高市民的閱讀熱心，更加是提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧社會的構建。

二、活動目的

宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀，為構建和諧社會，創(chuàng)造文化名城做出付出。

三、活動主題

“享受閱讀人生，同建文化名城”

四、舉辦單位

主辦單位：龍灣區(qū)文化廣電新聞出版局龍灣區(qū)教導局

協(xié)辦單位：永中街道辦事處

承辦單位：龍灣區(qū)圖書館

五、活動時間

****年4月23日

六、活動地點

龍灣區(qū)河泥蕩公園

七、活動內容

1、詩歌吟誦會：活動通過吟誦的方式，弘揚中華優(yōu)秀文化，激發(fā)公眾閱讀熱心，充分呈現(xiàn)讀書日的活動宗旨。（下午兩點開頭