Z中學初三畢業(yè)班

本文格式為Word版，下載可任意編輯——Z中學初三畢業(yè)班Z中學初三畢業(yè)班2022-2022年度教學工作思路

祝全天下的教師節(jié)日喜悅！

一、中考處境通報（略）

二、正視問題，加強和提升各科教學（略）

三、更新觀念，樹立教導新理念

1、樹立服務意識、責任意識、憂患意識、合作意識、科研意識和終身學習意識。

2、樹立合格意識、模范意識，“怠者策之，卑者揚之，熬者折之，弱者勵之”。做到德體智并重、教學創(chuàng)結合、身心兩健、全面育人。

3、樹立優(yōu)質教導理念，面向全體學生，全面提高教學質量，促進學生全面進展。對少數(shù)學生要盯，對全部學生要勤，對個別學生要細。我們應當促使相當大片面的學生以優(yōu)秀勞績升入夢想的高中，真正大面積提高教導教學質量。

4、樹立特色、特長意識，力爭更多的特長生升入省示范高中。

四、努力抓好教學常規(guī)工作

教學工作千頭萬緒，常規(guī)工作是關鍵，我們要專心分析現(xiàn)狀，總結閱歷，找準差距；開展豐富多彩的教研活動，努力提高教導教學質量。

1、開好學科教研會，科研興校。主要內(nèi)容是：研究教法，分析中考處境，明確學科中考目標，交流復習閱歷，研究中考考題，篩選有用信息，增加科研含量。

2、加強集體備課，突出針對性，要以學生為本，要突出重點、突破難點，要研究教法和學法指導，要制訂切實可行的學習、復習籌劃。

3、開展學科組聽課評課，提高課堂效果。提高教導教學質量，課堂教學是主渠道，要突出教法和學法的生動性，在教學中教師應充分調(diào)動學生的積極性，讓學生主動參與對學識的歸納、梳理和總結。各備課組每月要組織二至三次研討課，每位教師都加入，在相互聽課的根基上，開展學科組共同評課，共同提高課堂教學水平。

4、做好分類指導和學識落實。學生的水平、才能是不同的，分類指導是提高教學質量的保證。要專心做好分類指導，擬好分類指導籌劃，訓練要有精確性、層次性、合理性、有效性，講評要有針對性，要讓學生有時間去斟酌，去探索?？荚嚈z測要突出根基與才能，增加診斷性。

5、做好質量分析工作。要結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現(xiàn)目標。要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。要留神培養(yǎng)尖子學生，同時對偏科學生舉行個別輔導，要下大力氣轉化后進生，落實轉化后進生措施，爭取大面積提升學生勞績。

6、重視測驗教學。要重視開展測驗教學，務必管好、用好測驗儀器設備，務必努力使演示測驗、分組測驗達成100％，不斷提高理化測驗操作水平。