幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)衣服寶寶變干凈了教案反思

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)衣服寶寶變潔凈了授課方案反思幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)衣服寶寶變潔凈了授課方案反思幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)衣服寶寶變潔凈了授課方案反思小班科學(xué)活動(dòng)衣服寶寶變潔凈了授課方案反思；小班科學(xué)活動(dòng)衣服寶寶變潔凈了授課方案反思主要包括了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步感知肥皂的主要特色和用途，試一試運(yùn)用各樣感官感知和發(fā)現(xiàn)問題，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看衣服寶寶變潔凈了授課方案吧。設(shè)計(jì)思路1、活動(dòng)根源于幼兒的生活和興趣。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對肥皂感興趣，他們喜愛到水龍頭旁玩肥皂，并且感覺好玩，抹了再抹、搓了再搓，愛不忍釋；在區(qū)角活動(dòng)中，很多幼兒模擬成人洗衣服，有的還系上圍裙，拿拼塑看作肥皂，抹呀、搓呀，很仔細(xì)、很專注、很快樂。2、把空間留給幼兒，讓他們真切親自經(jīng)歷真切的研究過程。既為幼兒供給合適的資料、創(chuàng)辦寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用已有的知識、多種感官，親自感受和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)肥皂的特色和功能。知足他們的好奇心和研究欲念，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真切體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣、勞動(dòng)的快樂。3、活動(dòng)中注意與其余領(lǐng)域的聯(lián)系，有機(jī)整合。如：復(fù)習(xí)1和很多等?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感知肥皂的主要特色和用途。2、試一試運(yùn)用各樣感官感知和發(fā)現(xiàn)問題。3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：不一樣樣形狀和顏色的肥皂、海綿、積木若干；必定數(shù)目的小衣服（選擇顏色嬌艷、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》CD片；與幼兒人數(shù)吻合的防水背心（彩色塑料袋）。2、狀況準(zhǔn)備：洗衣坊（在室外露臺(tái)依據(jù)幼兒人數(shù)擺放相應(yīng)數(shù)目的裝水大臉盆、肥皂盒、晾衣繩、夾子等）?；顒?dòng)過程一、狀況引入：師出示臟衣服寶寶，指引幼兒察看討論。重點(diǎn)：幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出肥皂能使衣服寶寶變潔凈。師：今日老師請來很多朋友，你們看是誰呀？幼：衣服寶寶。師：我們來數(shù)一數(shù)來了多少衣服寶寶？幼：1、2、3、4、很多很多衣服寶寶。師：咦？白色的衣服寶寶怎么啦，為何在哭呢？幼：想媽媽了、有人打她、很臟讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)先談?wù)勔路殞殲楹慰?，此后老師和幼兒一同沉靜聽衣服寶寶說我渾身都弄臟了，很悲傷，你們能幫助我，讓我變潔凈嗎？師：誰最棒，能想出好方法讓衣服寶變潔凈呢。幼：洗一洗、用肥皂洗二、找肥皂1、幼兒運(yùn)用各樣感官，在裝有不一樣樣形狀和不一樣樣顏色的肥皂、海綿和積木的筐里找尋肥皂。師：肥皂能把衣服寶寶變潔凈，那肥皂寶寶藏在哪里呢？我們一同來找一找，看誰最棒先找到。幼：好！師：找到了嗎？幼：我找到了！師：真的是肥皂嗎？你怎么知道它是肥皂呀？指引幼兒摸一摸、看一看、聞一聞，發(fā)現(xiàn)什么？幼：有點(diǎn)粘、有點(diǎn)滑、香香的、綠色的、黃色的師：你找到什么樣肥皂？進(jìn)一步讓幼兒邊找邊感知自己找到的肥皂的形狀、顏色平易味，并指引幼兒將找到的肥皂輕輕的放進(jìn)肥皂盒里。師：小朋友都找到肥皂，真棒！給自己鼓鼓掌吧！[反思：幼兒在平時(shí)生活動(dòng)中都有接觸肥皂，對肥皂的感知基本上沒心識的。此環(huán)節(jié)存心識讓幼兒在幾種物體中經(jīng)過自己已有的經(jīng)驗(yàn)找尋肥皂，發(fā)現(xiàn)肥皂與其它物體的差別，感知肥皂的特色；同時(shí)，幼兒也初步運(yùn)用摸一摸、看一看、聞一聞等研究解決問題的方法。]2、游戲：糾錯(cuò)師：小朋友真棒！都找到了肥皂寶寶，老師也來試一試，看看能不可以找對，假如找對你們就鼓掌，假如找錯(cuò)你們就幫助我。幼：好！師：我找到了找到了（海綿）！幼：不對，不對，錯(cuò)了！師：為何？幼：軟軟的是海綿，肥皂比較硬師：找到了（積木）！幼：不對（幼兒看起來又憂慮又快樂）師：硬硬的，為何不對？幼：那是積木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜會(huì)刺鼻子）師：這個(gè)真香呀，是奶油蛋糕嗎？我吃一口吧！幼：不可以吃，不可以吃，那是肥皂！師：噢！這是肥皂不可以吃！感謝大家?guī)椭遥。ㄓ變汉芸鞓泛芗?dòng)給老師鼓掌）師：我自己再找一次吧。幼：對了，對了！（老師再次找對時(shí)幼兒快樂的笑聲和響亮的掌聲交融在一起）[反思：游戲糾錯(cuò)主假如供給師幼互動(dòng)這樣一個(gè)平臺(tái)，表現(xiàn)幼兒和教師都成為活動(dòng)的主體，教師與幼兒之們是相同的；經(jīng)過老師與幼兒交換角色，老師找肥皂，幼兒來幫助老師，改變傳統(tǒng)幼兒被動(dòng)接受知識，加強(qiáng)教師與幼兒之間的感情溝通，幼兒在活動(dòng)中加強(qiáng)自信，體驗(yàn)幫助他人的成就感和快樂。另一方面，經(jīng)過糾錯(cuò)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)堅(jiān)固對肥皂特色的認(rèn)識]三、給衣服寶寶沐浴1、說一說洗衣服的方法。師：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服寶寶洗潔凈呢？請幼兒說或請個(gè)別幼兒表演：抹皂、搓、漂一漂、擰干、晾起來等，提示洗衣服時(shí)不可以用手揉眼睛。[反思：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)指引幼兒使用肥皂的方法，洗衣服的一些重點(diǎn)，請個(gè)別幼兒示范，幼兒之間更有共識，易理解。]2、老師和幼兒都穿上防水背心，一同到洗衣坊洗衣服。師：肥皂沾了水，摸起來怎么樣？幼：肥皂會(huì)跑、滑滑的師：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么？幼：泡泡請幼兒將洗好的衣服拿到晾衣繩這邊，用夾子夾衣服的兩邊把衣服晾起來。（大多數(shù)幼兒不會(huì)夾，需要老師幫忙，可以請幼兒相互幫助，晾好衣服。）[反思：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，創(chuàng)辦狀況、供給資料讓幼兒在與資料互動(dòng)、磨合中感覺知識、獲取經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)讓幼兒親自體驗(yàn)中感知肥皂遇水的特色：滑滑的、有很多泡泡等，幼兒活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)新問題，如：肥皂抹多漂不潔凈，抹少洗不潔凈等，找到解決問題的方法，豐富感性經(jīng)驗(yàn)；幼兒在體驗(yàn)中感覺到勞動(dòng)的快樂。]四、感覺勞動(dòng)成就，做個(gè)愛勞動(dòng)的健康寶寶。師：小朋友都過來看看，衣服寶寶多潔凈呀！衣服寶寶變潔凈了多快樂，他們說感謝小朋友，你們真是個(gè)愛勞動(dòng)的健康寶寶。此刻我們來跳個(gè)健康操，使我們身體更棒！老師與幼兒一同跳健康操后跟衣服寶寶說再會(huì)。（大多數(shù)幼兒快樂舞蹈，跟衣服寶寶說再會(huì)，但也有一小部分幼兒舍不得放下手中的活，專心在洗呀、搓呀。最后請配