參賽教案《散步》3

《閑步》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、授課課題《閑步》是一篇文字簡易、內(nèi)容亦不錯(cuò)雜的文章，但是意蘊(yùn)豐富，耐人回味。在600余字的短小篇幅內(nèi)，情節(jié)簡單而不乏起伏，人物著墨不多而風(fēng)范畢現(xiàn)，自有其搖晃的韻致?？此埔汇鍦\可人的涓涓細(xì)流，卻有那悠悠不盡的人生真諦靜靜地閃著粼光?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：“語文授課要讓學(xué)生初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示”,“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思想，重視提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情味”，“敬愛學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)到體驗(yàn)”，因此我確定了以下授課目的。①知識(shí)和能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，感覺親情，領(lǐng)會(huì)濃重的情誼。②過程和方法目標(biāo)：推斷詞句含義，品味文章的語言美。③感神態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的感情。二、教材解析莫懷戚的《閑步》是人教版七年級《語文》上冊第二單元的一篇精讀課文。本單元以“人生體驗(yàn)”為主題，《閑步》是一篇表現(xiàn)濃濃親情的文章。文章記述了一家三代野外閑步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的誠摯感情，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味作品委宛雋永、富饒真諦的語句，注意語言的積累和運(yùn)用，學(xué)會(huì)從生活中提取有價(jià)值的寫作素材，提高選材能力。因此，授課這篇課文，要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，老師啟示指導(dǎo)，學(xué)生合作研究，運(yùn)用所學(xué)方法，連續(xù)牢固單元要求。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍惜親情的感情。授課重點(diǎn)：整體感知文意，領(lǐng)會(huì)三代人互相諒解、互相禮讓的樸實(shí)純真的親情。授課難點(diǎn)：推斷詞句的含義。三、授課方法以“先學(xué)后教”的思想理念為指導(dǎo)，我采用的是“自讀品悟——引誘點(diǎn)撥——合作研究相結(jié)合”的授課方法。即在教師的指引下，學(xué)生運(yùn)用朗讀、談?wù)摵推纷x的方法研究主旨、品味語言。抓住重點(diǎn)語句精讀課文，深入考慮，屢次咀嚼，品味文章的美感，體悟文章意旨。教師合時(shí)點(diǎn)撥，并用多媒體來輔助授課，充分激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主觀能動(dòng)性，使之真切成為學(xué)習(xí)的主人。四、授課過程一、音樂鋪墊，深情導(dǎo)入播放背景音樂《回家》薩克斯【師】（邊投影出示邊深情地導(dǎo)入）孝順父親母親、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人人間美好的感情----親情。其實(shí)，在我們成長的過程中，素來都沐浴著親情。今天，就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的作品,和他們一家三代一起閑步，去分享他們之間那濃濃的親情。（板書課題）二、出示目標(biāo)，明確目的

（投影出示）三、初讀課文，感知內(nèi)容【過渡】接下來就讓我們進(jìn)入到文本，看看文章的主要內(nèi)容。1．兩分鐘速讀課文，迅速搶答（投影出示）：a閑步的季節(jié)b閑步的地點(diǎn)c課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物d在閑步過程中發(fā)生了什么事結(jié)果如何學(xué)生讀后搶答2．據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。四、研讀入境，掌握主旨1．聽讀課文，進(jìn)入情境【師】請同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗讀，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次歡喜的心靈旅行。播放《閑步》配樂朗讀【師】看到大家怡然沉醉的表情，我想文章必然撥動(dòng)了大家的心弦。那么，你能否說說是什么這樣感人你的心呢學(xué)生回答集錦：這是一個(gè)多么溫馨友善、幸福美滿的家庭??！一家人相親相愛、理解禮讓，他們在陽光下、野外間的閑步是一幅最動(dòng)人的畫面。這才是天下最浪漫的事！文章是中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)尊老愛幼的贊歌！【師小結(jié)】同學(xué)們說得太好了！是啊，此情此景，人間大美！2．再讀課文，談?wù)撊宋铩具^渡】那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢請用“我最欣賞，因?yàn)椋瑥奈闹锌梢钥闯鏊ㄋ┦且粋€(gè)的人。”的句式回答。（投影出示）學(xué)生各抒己見，各贊所愛：“我”——孝順、諒解、平易、隆重（板書：“我”---孝順平易）A：“母親本不愿出來的，就像我小時(shí)候很聽她的話相同?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)負(fù)擔(dān)，硬要母親出來，在初春的晴日氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對老年人有好處。B：“一剎時(shí)，我感覺了責(zé)任的重要。我說：‘走大路?！焙芫磹劾先思业慕ㄗh，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長，因此很珍惜和母親在一起的幸福歲月。C：“這樣，我們在陽光下背起了兒子?！薄拔衣兀€(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語把我的謹(jǐn)言慎行描述得特別傳神，足以看出我對母親的諒解關(guān)心，惟恐母親有閃失。母親——平易慈愛（板書：母親——平易慈愛）A：“母親本不愿出來的”母親很害怕自己給兒子、孫子、妻子造成麻煩，怕成為他們的拖累，因此寧愿一個(gè)人在家?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像小時(shí)候我很聽她的話相同”寫出母親對我的相信。B：“但是，母親摸摸孫兒母親對我說”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對小孫子的喜歡，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！斑€是走小路吧”說明母親理解孫子的心思，決定自己戰(zhàn)勝困難，滿足小孫子的夢想，彰顯了人類生命的真諦——對幼小生命的保護(hù)，表現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。兒子——聰穎靈巧、善于觀察（板書：兒子----聰穎靈巧）A：“前面也是媽媽和兒子，后邊也是媽媽和兒子?！逼拮印獪厝豳t惠（板書：妻子——溫柔賢惠）A：妻子呢，在外面，她總是聽我的?！編熜〗Y(jié)】：幸福的家庭，離不開每個(gè)人的付出。無論寫誰，字里行間表達(dá)的都是誠摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情。概括為一個(gè)詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”（板書：相親相愛）。3．水到渠成，掌握主旨【過渡】感知了文章內(nèi)容，又解析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章主題了嗎學(xué)生概括：文章記述了一家三代野外閑步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的誠摯感情，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼（板書：尊老愛幼）的傳統(tǒng)美德。五、美點(diǎn)尋蹤，品味語言【師】請同學(xué)們打開《語文主題學(xué)習(xí)》，第15課《父與子》。請找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最優(yōu)異的一段文字，讀一讀，品一品。請同學(xué)從這些句子中挑出自己最喜歡的，投入感情，放聲朗讀。（投影出示）【師】請?jiān)谝韵戮渥又腥芜x一句，品味其妙處，作簡要的賞析。A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感觸意味B．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。（投影出示），讓學(xué)生各抒己見。（依照時(shí)間找?guī)孜煌瑢W(xué)）{A．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽，生動(dòng)形象地寫出了父親目光的衰老、慈愛，表達(dá)了父親對女兒的愛撫和疼惜。B．動(dòng)作描述，生動(dòng)形象、細(xì)膩傳神地寫出了父親動(dòng)作的迅速和幫我圍圍巾時(shí)的仔細(xì)，表汰出父親對我的諒解和關(guān)心。}六、拓展延伸，音樂升華抒寫親情【師】愛要說出口，現(xiàn)在你也許有萬語千言想對親人傾訴。請以“爸爸或媽媽我想對你說”為主題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨小語，回家后深情地向你的親人訴說；也可以寫到賀卡上，在他們壽辰時(shí)給他們一份誠摯的祝愿（投影出示）。集錦：媽媽，我想對您說，您是一位勤勞的園丁，我是一朵在溫室里成長的花兒，您為我獻(xiàn)出汗水。媽媽，我想對您說，您是一盞光明的路燈，我是一個(gè)迷失了方向的孩子，您為我指引方向誠摯行動(dòng)愛要說出口，更要有行動(dòng)?；丶页楦赣H母親、家人做點(diǎn)事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩相信你能做到（投影出示）！【教師寄語】親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們專心靈來愛惜；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，