《跨越式跳高》的重點學(xué)習(xí)的教案

《超越式跳高》的重點學(xué)習(xí)的授課方案《超越式跳高》的重點學(xué)習(xí)的授課方案《超越式跳高》的重點學(xué)習(xí)的授課方案《超越式跳高》授課方案學(xué)校：桐城市同安小學(xué)執(zhí)教者：桂龍祥教學(xué)內(nèi)超越式跳高容1.認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解超越式跳高起跳要有力，踏跳腿與搖動腿依次過竿的動作方法，對健美操產(chǎn)生興趣并想?yún)⒓哟隧椷\動的欲望。教2.技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)使大部分的學(xué)生掌握斜線助跑竿前起跳及搖動腿積極上目標(biāo)擺，踏跳腿與搖動腿依次過竿的動作。3.感情目標(biāo)：享受體育活動的快樂，漸漸形成團結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則的優(yōu)異質(zhì)量。教學(xué)蹬與擺協(xié)分派合，落地緩沖。重點教學(xué)動作協(xié)調(diào)，連結(jié)。難點教教師學(xué)課的內(nèi)容過主導(dǎo)活動程

學(xué)生授課妄圖與教育內(nèi)容組織隊形主體活動目標(biāo)剖析教學(xué)課的內(nèi)容過程一、課堂常例

教師學(xué)生授課妄圖與教育內(nèi)容組織隊形主體活動目標(biāo)剖析主導(dǎo)活動1.督視學(xué)生集1.迅速會集，1.妄圖：收心1.組織紀(jì)律性練習(xí)合；進入課堂；入境，養(yǎng)成良教育方法：語1.整隊，師生2.向?qū)W生問2.向老師問好的課堂常例言提示，夸耀♀♀♀♀♀♀♀♀初問好，宣布本好；好；習(xí)慣；激勵；♀♀♀♀♀♀♀♀節(jié)課內(nèi)容與3.宣布課內(nèi)3.明確課的內(nèi)階段目標(biāo)：使2.參加集體活♀♀♀♀♀♀♀♀入要求；容；容和要求；學(xué)生迅速融入動教育，享受♀♀♀♀♀♀♀♀情2.準(zhǔn)備活動4.帶學(xué)生一起4.在跑動中做課堂，為后邊集體活動的快△境及游戲。游做游戲。游戲及準(zhǔn)備活的學(xué)習(xí)做好身樂。戲：喊數(shù)抱要求：語言簡動。心準(zhǔn)備；方法：(1)激勵團。潔、富饒感染要求：認(rèn)真合2.妄圖：以游引導(dǎo)；(2)師生方法：全體學(xué)力，動作大方，作，遵守規(guī)則。戲練習(xí)來達到合作。生成一路縱精神飽滿。迅速進入課隊逆時針方堂。激向慢跑，當(dāng)老階段時間：激師喊出一個發(fā)學(xué)習(xí)興趣為♀發(fā)數(shù)字，學(xué)生應(yīng)后邊學(xué)習(xí)打基♀♀興馬上與周邊礎(chǔ)。♀♀趣伙伴按老師♀△♀所喊的數(shù)抱♀♀一團。♀♀♀1.斜竹放地1.以口令調(diào)動1.分四組進妄圖：以上一培養(yǎng)學(xué)生自主入“過竿”。隊伍；行；步過竿掌握起研究能力。情2.教師組織學(xué)2.擺好竿；跳的節(jié)奏以及方法：1.激發(fā)學(xué)♀♀境生擺好竿；3.看示范，聽方法。生的試一試欲♀♀3.給學(xué)生必然講解，掌握上階段目標(biāo)：培望；♀♀時間練習(xí)與探一步過竿的方養(yǎng)學(xué)生觀察模2.引導(dǎo)學(xué)生大♀♀討過竿方法；法。仿能力及初步膽模擬；探4.啟示學(xué)生用掌握起跳節(jié)3.供應(yīng)模擬展知上一步起跳過奏。示的平臺。拓竿；展5.講解過竿的方法；♀♀6.組織學(xué)生練♀♀習(xí)?！狻狻狻庋芯矿w驗1.創(chuàng)立疑問，1.觀察示范，妄圖：經(jīng)過直培養(yǎng)學(xué)生自主深超越式跳高引導(dǎo)研究；認(rèn)真聽講，掌觀、分解突出實踐能力。(學(xué)習(xí)掌握要2.圓滿示范跨握超越式跳高重點練習(xí)，掌1.設(shè)疑引入；情領(lǐng))越動作；的步驟與方握技術(shù)要領(lǐng)，直觀研究；2.境動作重點：蹲3.指導(dǎo)學(xué)生完法；表現(xiàn)教師為主3.分解授課。與擺協(xié)分派成輔助練習(xí):進行輔助練導(dǎo)學(xué)生為主體2.合，落地緩竿前起跳練習(xí)；的雙主授課模沖。習(xí)。3.進行圓滿練式。動作難點：協(xié)4.指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)。階級目標(biāo)：初調(diào)連續(xù)進行。斜線助跑，外步掌握動作要側(cè)腿起跳，兩領(lǐng)，突出重點。探腿依次擺高出知竿的練習(xí)。拓展

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀3.發(fā)展情境，1.講解游戲方1.認(rèn)真聽講，妄圖：安排比1.團結(jié)協(xié)作，集創(chuàng)新顯現(xiàn)游法和規(guī)則；明確游戲規(guī)則游戲，再次調(diào)體主義精神；深戲。2.進行分組比與方法；動了學(xué)生參加2.勇敢果斷的入游戲：超越障賽。2.分四小組參活動的積極優(yōu)異質(zhì)量。♀♀♀♀----------情礙勇奪冠軍。要求：講解正賽。性，把學(xué)生所方法：引導(dǎo)學(xué)境方法：分四組確，激勵學(xué)生要求：遵守紀(jì)學(xué)的動作在游生互相交流，♀♀♀♀----------高出阻截物，全身心投入到律和游戲規(guī)戲中獲取牢固評比?！狻狻狻?---------先完成的組比賽中。則，積極參加，和升華。♀♀♀♀----------即為獲勝。積極合作。階段目標(biāo)：學(xué)生用所學(xué)知探識，團結(jié)協(xié)作，知體驗成功的喜拓悅。展1.帶領(lǐng)學(xué)生做1.跟老師一起妄圖：經(jīng)過放正確議論他人放松舞蹈；做放松舞蹈，松舞蹈，放松和自己。1.放松舞；2.小結(jié)本課，歡樂的放松身學(xué)生的肌體，續(xù)2.總結(jié)；組織學(xué)生評體肌肉；聆聽舒緩的音情3.回收器材。比。2.結(jié)合老師總樂，歡樂學(xué)生境要求：引導(dǎo)學(xué)結(jié)，自評、互的身心。♀♀♀♀♀♀♀♀生放松，恩賜評。階段目標(biāo)：全♀♀♀♀♀♀♀♀激勵和議論。要求：全身心身心放松，恢♀♀♀♀♀♀♀♀放松，勇敢積復(fù)身體機能。♀♀♀♀♀♀♀♀極自評、互評?！髡{(diào)整身心器放音機一臺，竹竿四根，氣球四個，墊子若干。材課后反思：整節(jié)課的授課方案是圍繞依次過桿這四個字張開的，同時又不失其他動作結(jié)構(gòu)的提點，用一根竿子張開了多個有效的合作進行授課，每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都是有目的的，接下去我就每個環(huán)節(jié)在課堂中的預(yù)設(shè)與生成之間的差距，來進行反思。一、準(zhǔn)備活動是有效地、幽默的，即起到了預(yù)熱身心的作用、活動關(guān)節(jié)，同時有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于當(dāng)時突發(fā)的一些語言，這個環(huán)節(jié)的奏效甚至高出了我的預(yù)設(shè)。二、第二個環(huán)節(jié)是斜竹放地“過竿”這個環(huán)節(jié)我今天在課上也做了勇敢的改進，沒有像試教那樣拖沓，經(jīng)過不斷的練習(xí)，我就抓住了三個字“內(nèi)側(cè)腳”先過桿，我之所以不叫專業(yè)術(shù)語“搖動腿”我是怕學(xué)生聽不懂，所以我用了口語化的語言，離竿子近的腿，事實證明這樣做的奏效很好，也得到了同行的認(rèn)同，由于我這樣一講，同學(xué)們基本上掌握了依次過桿這個技術(shù)。三、第三個環(huán)節(jié)是研究體驗超越式跳高，這個環(huán)節(jié)的課堂生成與我的課前預(yù)設(shè)是不相切合的，之說以出現(xiàn)這樣的原因我剖析后有二個，；一是由于在課前沒考慮列席全部風(fēng)的因素，所以在蹲與擺協(xié)分派合的輔助練習(xí)中我設(shè)置了氣球，可是由于風(fēng)的原因，很多學(xué)生頭部沒觸到氣球；二是我在講解練習(xí)的方法的時候講解的不夠清楚，以致了學(xué)生拿棒過高，一部分竿子被踢開，再從頭接住的話耗費了大量的時間，最后這個環(huán)節(jié)的效率很低，而且圓滿沒有達到我想的奏效，現(xiàn)在想來特其他遺憾，同時也提示我，這樣的細(xì)節(jié)問題今后要多多關(guān)注。四、第四個環(huán)節(jié)是超越阻截勇奪冠軍。這個環(huán)節(jié)我設(shè)計的自己目的其實不是想讓同學(xué)跳的有多高，可是希望經(jīng)過可望的可評的手段去引導(dǎo)學(xué)生更多的練習(xí)，去熟悉牢固依次過桿這個技術(shù)，同時也突破我的一個難點，過桿時身體的協(xié)調(diào)與平衡。學(xué)生激情很高所以以致整體的奏效還不錯。五、最后經(jīng)過簡單的幾個動作配合音樂帶領(lǐng)大家一起放松，選擇的音樂有些動感，男生表現(xiàn)不如女生，整體還好。以上是我經(jīng)過各個環(huán)節(jié)的回顧，對自己的課進行了一個客觀的議論，最后我總結(jié)起來感覺這節(jié)課上的沒我猜想的好，除了自然的一些不確定因素，我感覺還有一點很值得我反思，那就是在時間上搭配不合理，所以這節(jié)課還有很多地方值得去改進。經(jīng)過自己的反思結(jié)合評課專家們的議論，我有這樣幾個感悟，一是細(xì)節(jié)決定圓滿，二是練習(xí)方法的教授特其他重要，三，體育課的實質(zhì)不能夠丟，除了教技術(shù)還要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)密度和強度。最后，特別感謝評課老師們的客觀和認(rèn)真，這些難得的建議對我來說才是最大的收獲，古話說的好，當(dāng)局者迷傍觀者清，所以我感覺在某種程度上講，評課比上課更重要，真的要感謝他們，也感謝安慶市里各位評委幫助我成長和提高。育課教案學(xué)校：桐城市同安小學(xué)執(zhí)教者：桂龍祥時間：2011年元月內(nèi)容總結(jié)

（1）《超越式跳高》授課方案

學(xué)校：桐城市同安小學(xué)執(zhí)教者：桂龍祥

教

學(xué)

內(nèi)超越式