我的人生我做主演講稿

8/8我的人生我做主演講稿篇一：我的人生我做主演講稿

[我的生活我做主演講稿]

在座

的各位同學(xué)：

你們

好，今天想必大家十分高心，因?yàn)榇藭r(shí)此刻我們迎來了進(jìn)入小學(xué)生活的第一次演講，而對(duì)于

我十分感謝大家可以在這里聽我的演講。

我的

人生我做主。我們就應(yīng)該趁著年輕，有志氣，有勇氣，有膽氣，去拼，去闖，去搏。人生就如

花兒一般。它總是在不同的季節(jié)里開放。如果所有的鮮花都在春天開放完畢了，到了夏天，秋

天，冬天沒有任何花朵開放，你還會(huì)覺得這個(gè)自然界是如此美麗嗎？肯定不會(huì)。所以我們的人

生應(yīng)象夏荷的清香，秋菊的“城盡帶黃金甲”，冬梅豪放的詩(shī)意。而我們的人生同樣又象連綿

不絕的山脈一樣，猶如珠穆朗瑪蜂，困難重重，總是有無數(shù)的高峰在眼前，需要我們?nèi)フ鞣?/p>

而一旦我們登上高峰后，生命中無限的風(fēng)光就會(huì)展現(xiàn)出來，整個(gè)世界都在你的眼皮底下。當(dāng)

然，攀登并不是一件輕而一舉的事，你必須付出很多代價(jià)。然而這種代價(jià)都是值得的，如果你

要去另一個(gè)山頭，你必須從山底開始重新開始攀爬，因?yàn)闆]有任何兩個(gè)山頭是連在一起的。如

果說山谷代表人生的低谷，而為攀爬到山頂所碰到的困難，痛苦和失敗是不是都是你今后成功

的基礎(chǔ)呢？是的。越是碰到痛苦，挫折。如果你能堅(jiān)定你的往往前走，你的人生必定你做主。

當(dāng)我們走向谷底，并且能爬到谷峰。當(dāng)你回頭再看的時(shí)候，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)人生充滿了起起伏伏的

優(yōu)美故事。這時(shí)，我們的人生充滿了精彩，并且是炫目的。

生里面總是有所缺少，你得到什么，也就失去什么。重要的是你應(yīng)該知道自己到底要什么。追

兩只兔子的人，難免會(huì)一無所獲。況且會(huì)失去更多。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。

以上

是我對(duì)人生的理解，并如何做到我的人生我做主。最后，在座的每一位，我衷心的希望大家。

一個(gè)人只要時(shí)刻保持幸福的感覺，才會(huì)使自己更加熱愛生命，熱愛生活，只有快樂，愉快的心

情，才是創(chuàng)造力和人生動(dòng)力的源泉。只有不斷自己創(chuàng)造快樂與快樂相處的人，才能遠(yuǎn)離痛苦與

煩惱，才會(huì)擁有快樂的人生。而這個(gè)人必定是在座的每一位。

篇二：幸福小主人競(jìng)選演講稿：我的人生我做主

幸福小主人競(jìng)選演講稿：我的人生我做主

福小主人競(jìng)選演講稿：我的人生我做主

愛的老師，親愛的同伴們：

家好！

家庭中我是個(gè)“自立小主人”，一天天長(zhǎng)大，我力所能及的事兒也越來越多：承擔(dān)自己房間的

衛(wèi)生，定期整理小書架，起床后疊被子，飯前準(zhǔn)備碗筷，中午回家拖一遍地，晚飯后刷碗，周

末在爸爸媽媽指導(dǎo)下學(xué)做菜，等等。每一種體驗(yàn)都帶給我不一樣的感受：整個(gè)地面拖完后我會(huì)

滿頭大汗，做飯的時(shí)候經(jīng)常手忙腳亂，在做這些的時(shí)候我深深體會(huì)著爸爸媽媽對(duì)于我的成長(zhǎng)所

賦予的無私與辛勞，也希望自己的分擔(dān)會(huì)讓爸爸媽媽感到欣慰。對(duì)了，我還把自己做涼拌黃瓜

的體驗(yàn)寫成一篇文章《“金鉤香脆塊”誕生記》，發(fā)表在《少先隊(duì)活動(dòng)》雜志上，收獲了一份

意外的驚喜。

學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我有強(qiáng)烈的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且有效利用活動(dòng)前的時(shí)間做充分的

準(zhǔn)備：一年兩次的運(yùn)動(dòng)會(huì)是我平日?qǐng)?jiān)持體育鍛煉的動(dòng)力來源，每天晚飯后我都堅(jiān)持和爸爸媽媽

進(jìn)行戶外鍛煉：跑步、跳繩、羽毛球、爬山等等。學(xué)校組織的“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)——心中的英雄”

故事賽和“書潤(rùn)童年幸福成長(zhǎng)——校級(jí)書香少年演講比賽”，我都牢記“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年

功”，賽前進(jìn)行多次反復(fù)的練習(xí)，最終成績(jī)分列年級(jí)第一、二名，并榮獲“最佳表演獎(jiǎng)”。

班上我是老師最得力的小助手，也是同學(xué)信賴的好伙伴，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“雷鋒

式好少年”等榮譽(yù)的取得既是對(duì)我付出的肯定，更是對(duì)我今后不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步的鼓勵(lì)，

我愿意和伙伴們一起“踏實(shí)每一步，超越每一天”。

加這次小主人的對(duì)話與交流之前，爸爸送我一句話“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，是所有責(zé)任心

的根源，如此，方能配得上命運(yùn)的饋贈(zèng)?！迸c大家共勉。而在生活中“勿以善小而不為，勿以

惡小而為之”是我們每個(gè)人都應(yīng)該銘記的，請(qǐng)贊同我觀點(diǎn)的伙伴投我一票。謝謝大家！

篇三：我的健康我做主演講稿

我的健康我做主演講稿

那么

什么是健康？健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是

“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，

還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心

理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利。健

康是人生的第一財(cái)富。

對(duì)于

我們所擁有的人生的第一財(cái)富，我們應(yīng)該怎么去做哪？有一本書名叫《我的健康我做主》寫到

疾病可以交給醫(yī)生，但健康不能交給醫(yī)生，我的健康我做主！在我們的大家庭莘縣山水工作的

我們應(yīng)該怎么為我們的健康來做主哪？

為自

己的健康做主是敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的表現(xiàn)，而現(xiàn)實(shí)中卻有人還做不到這點(diǎn)，對(duì)自己的安全和健康不

負(fù)責(zé)任，缺乏必

的責(zé)任心，有人去生產(chǎn)區(qū)域不戴安全帽，有的安全帽拿在手上，還有的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將安全帽往

頭上一扣就匆匆忙忙去了現(xiàn)場(chǎng)，有的進(jìn)行高空作業(yè)不系安全帶，有人無視警告為了省事在粉塵

較大的場(chǎng)所不做任何防護(hù)，有人“藝高人膽大”冒險(xiǎn)作業(yè)，等等情況在我們身邊時(shí)有發(fā)生，如

何去做一個(gè)“健康”人，在今后的工作和生活中如何為我們的健康做主，是在座的每個(gè)人應(yīng)該

思考的問題。

遵守

操作規(guī)程，按照要求佩戴防護(hù)用品不是懦弱，也不是怕某個(gè)人的表現(xiàn)，更不是慫，而是確確實(shí)

實(shí)的為了健康，為了安全，在工作中我們不需要違規(guī)的英雄，不需要膽略過人的個(gè)人主義，更

不需要舍我其誰的獻(xiàn)身主義精神，在生產(chǎn)中我們需要的是遵規(guī)守矩，需要的是按部就班，正如

安全誓詞所提到的認(rèn)真遵守操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律。

同時(shí)

希望每個(gè)員工從我做起，堅(jiān)決做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人所傷害，保護(hù)他人不受

傷害，這是我們的責(zé)任，同時(shí)也是我們的義務(wù)，我希望我們中的每個(gè)人都可以挺起胸膛大聲喊

出我的健康我做主?。。?/p>

謝

謝！

監(jiān)控室

機(jī)電

篇四：2015我的未來我做主演講稿

2015我的未來我做主演講稿

演講

稿一：我的未來我做主演講稿

尊敬

的老師，親愛的同學(xué)們：

大家

好，今天我演講的題目是《我的未來我做主》。

首先

要確立目標(biāo)和計(jì)劃。古人云志當(dāng)存高遠(yuǎn)，毛澤東也有風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努

力方向，也毫無動(dòng)力可言，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又一個(gè)個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的連貫過程，需要堅(jiān)持。堅(jiān)持是學(xué)

習(xí)之船的槳，只有不斷的劃槳，船才能到達(dá)彼岸，在學(xué)習(xí)上，也只有發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持到底的精神，才

能攀登到學(xué)習(xí)的高峰。

第

二，要放遠(yuǎn)目光，是指不能暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，

小事放松。

第

三，樹立就業(yè)危機(jī)感，我們總是在怪自己控制力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動(dòng)力，孰不知是自己的意識(shí)

上沒有清醒，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。目前，就業(yè)形勢(shì)異常

嚴(yán)峻，我們唯一的出路是要有什么才能。現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么，而是不想學(xué)。

第

四，知識(shí)與發(fā)展能力并舉，我們要多看書和報(bào)紙雜志，知曉國(guó)家大事，掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)

濟(jì)新聞是的，廣告是一門綜合邊緣性學(xué)科，我們應(yīng)該博學(xué)，要有重點(diǎn)的突出某些領(lǐng)域

學(xué)科！

好

了，我今天的演講到此為止，最后我送上一句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。送給我

自己也與大家共勉。

演講

稿二：我的未來我做主演講稿

尊敬

的老師，親愛的同學(xué)們：

未

來，一個(gè)聽起來是那么遙遠(yuǎn)的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我

來決定，我主宰，我主宰著自己的命運(yùn)，同時(shí)也掌握著自己的未來。我的未來不是夢(mèng)，我的心

跟著希望在動(dòng)。未來其實(shí)并不遠(yuǎn)！曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個(gè)人躺在星空下的草

地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人

世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富

的世界里，每個(gè)人都將面臨太多太多的抉擇。小時(shí)候，從不曾想過今后的路要怎么走，從不

曾擔(dān)心自己的未來將會(huì)面臨些什么，什么都不懂的我卻在時(shí)間這個(gè)催化劑中一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，

我開始面臨各種各樣的問題，開始面臨這前所未有的壓力，開始一次一次徘徊在十字街頭，我

想，對(duì)于小時(shí)候的我來說，現(xiàn)在的自己就是未來，而對(duì)于現(xiàn)在的我說，未來又會(huì)如何？或許，

我的未來會(huì)沉淪于黑暗；或許，我的未來會(huì)傾向于光明。我無法預(yù)料明天的事，但我卻可以用

自己今天的舉措來決定我的明天。

明天我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對(duì)未來也充滿了希望。媽媽說：咱們婷婷將來也當(dāng)老板吧，那多好！爸爸說：你怎么也得比我強(qiáng)吧！將來考博士！奶奶說：將來我活命長(zhǎng)，指望你留洋，帶我也沾沾光！爺爺說：是呀！你只要當(dāng)個(gè)什么

就好了。隨便一個(gè)，都行！我迷茫了，我丟失了未來

我的未來，我做主！

今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚(yáng)樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。

我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個(gè)謎，讓你捉摸不透，可這個(gè)迷的答案卻由你自己來決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉！演講稿三：我的未來我做主演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

暑假即將來臨，對(duì)于已經(jīng)獲得大學(xué)入學(xué)資格的學(xué)生來講，過著一日復(fù)一日的大學(xué)生活，那么大學(xué)應(yīng)該怎么度過?怎樣才能在畢業(yè)時(shí)，自己可以自豪地說:大學(xué)的這幾年我是對(duì)得起國(guó)家和社會(huì)、對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母呢?

認(rèn)識(shí)大學(xué)

不能再用以前高中時(shí)的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活，一定要做到我的大學(xué)我做主。

首先要認(rèn)識(shí)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自身從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。一般地講，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，有4種學(xué)生不能被稱為是合格的大學(xué)生:有些人剛剛明白大學(xué)是怎么回事時(shí)，就已經(jīng)畢業(yè)了;有些人還沒有明白，也就糊里糊涂地畢業(yè)了;有些人最后終于明白了，不過沒能畢業(yè);還有些人一直沒明白，也沒能畢業(yè)。

因此，上大學(xué)后，新生們一定要清楚什么是大學(xué)。大學(xué)對(duì)于新生的入學(xué)教育目的就在于盡量減少上述4種人的數(shù)量，讓大家盡早明白，大學(xué)和高中是存在很大的差異的。那么高中生與大學(xué)生最大的差別在哪里呢?最大的差別就是在大學(xué)里上完課以后基本上就沒有人管了，老師的教學(xué)方式等都與高中不同了。因此，上大學(xué)，很大程度上要靠學(xué)生的自我規(guī)劃、自我管理、自主自學(xué)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵，不能再用以前高中時(shí)的思維觀念和模式在大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活，一定要做到我的大學(xué)我做主。

認(rèn)識(shí)你自己

有人統(tǒng)計(jì)過，大學(xué)畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的比例僅僅占20~30%，也就是說專業(yè)不對(duì)口是正常的。大學(xué)是打基礎(chǔ)的地方。

大學(xué)期間，在學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng)，以及對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的不喜歡或者沒有興趣等，都會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。當(dāng)然從中可以分析出很多很多原因，但其中一點(diǎn)也許是大學(xué)生們所共有的，那就是:很多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時(shí)常常發(fā)出這樣的感慨:早知道這樣，我應(yīng)

該、如果時(shí)光可以倒流，我的大學(xué)生活會(huì)。為了使得自己在畢業(yè)時(shí)不再留有

遺憾，充實(shí)、有意義地度過大學(xué)生活，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，大學(xué)生必須提升自己的創(chuàng)新能

力、實(shí)踐能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。上大學(xué)期間要回答好這樣兩個(gè)問題:我將來想干什么?我將來能

干什么?

篇五：我的青春我做主演講稿

我的青春我做主演講稿

垮過

成年的分界線，生命中最華麗的章節(jié)剛剛開始上演。一心想著要飛出父母的翼護(hù)，搏擊屬于自

己的重霄九天，畢竟，我的青春，要由我做主。而當(dāng)大張旗鼓地喊出口號(hào)，不顧一切地脫離溫

室后，面對(duì)無垠的天地，我們是否迷茫，是否該冷靜一下：我的青春，我如何做主？

如今

的我們，安享于父母提供的生活，擁有著自己爭(zhēng)取來的決定權(quán)。在人生的十字路口，又該轉(zhuǎn)向

何方？時(shí)光的不可逆轉(zhuǎn)，決定我們只有一次生命，一次青春，只能選擇一條路，只能擁有獨(dú)一

無二的結(jié)果。我們自己做主的青春，將還我們以一段無雙的歲月。

那

么，選哪條路？

大到

家國(guó)。我們生活在太平盛世之時(shí)，而平若鏡面的生活下卻暗潮洶涌?！熬影菜嘉！苯^非只是一

個(gè)成語，更應(yīng)活躍在我們的思維中。世事瞬息萬變。在新聞中看到，發(fā)生的沖突事故日日不

斷，流血爆炸時(shí)時(shí)可能，不可謂不危。而在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)之下，我們的祖國(guó)所處的獨(dú)特地位，

亦將使我們面對(duì)更多的波折與刁難。我們總有一天要與同胞一起解決這些用我們的青春，與祖

國(guó)共渡風(fēng)雨。彼時(shí)，我們以丹心熱血，為青春做主！

小到

自己。涉世未深的我們不似父輩們有著洞察先機(jī)的犀利。在青春最美的年華，自己做主，便要

有自己的決斷力，明辨是非，清曉對(duì)錯(cuò)。生活中有種種誘惑，難說不是裹著糖衣的毒藥，若青

春埋葬其中，我們還能用什么，立足于未來更為莫測(cè)的天地？青春雖允許我們犯錯(cuò)，卻不代表

僅僅改過就行，我們要有的，是一顆會(huì)思考有智慧的腦袋，以冷靜自持，為青春做主！

選哪

條路？

我們

自然選那