2023年學校秋季開學工作計劃

2023年學校秋季開學工作計劃（___?.9——_?__.7）?一、指導?思想本學?期學校教學?工作，以學??？傮w工作?目標（塑一?流教師，育?一流學生，?鑄造品牌學?校）為指導?，以提高教?學質(zhì)量為重?點，以課堂?教學現(xiàn)場展?示活動為契?機，深入探?索有效課堂?教學的操作?策略。通過?學校提出的?優(yōu)師階梯培?養(yǎng)工程（青?藍、希望之?光、名師）?，加強教師?隊伍建設和?學科建設，?全面提升教?育教學質(zhì)量?，為實現(xiàn)教?師自主發(fā)展?，學生自主?學習的共同?愿景不懈努?力。二、?工作目標?1、深化課?程改革，打?造個性特色?。以學年特?色課匯報、?課堂教學現(xiàn)?場展示活動?為契機，探?索有效課堂?教學的操作?策略，積極?培植學生的?自主學習意?識和能力，?推進新課程?理念在課堂?教學中的貫?徹，切實轉(zhuǎn)?變和提高教?師的教學思?想，提高教?學能力和水?平。2、?加大培訓力?度，促進教?師專業(yè)發(fā)展?。以組內(nèi)學?科教研、網(wǎng)?絡教研、百?家講壇日、?校內(nèi)外教學?交流活動為?載體，提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)，打造名?師隊伍。?3、夯實學?生基礎(chǔ)知識?，逐步提高?學業(yè)水平。?以常規(guī)課堂?教學為陣地?，以教學研?究為保障，?以學生的全?面、主動、?有效參與為?標準，全面?提高學生的?學業(yè)水平和?綜合素質(zhì)，?（尤其是畢?業(yè)班學生的?整體學習成?績和尖子學?生成績）降?低不及格人?數(shù)的比率。?4、開展?寫字、讀背?、習慣培養(yǎng)?三個教學特?色工作。繼?續(xù)引導教師?擺正特色培?養(yǎng)與成績提?高的問題，?努力開拓新?局面，積極?擴___影?響。5、?探索管理策?略，提高管?理效率。初?步探索管理?重心下移的?教學工作策?略，進一步?發(fā)揮教學專?業(yè)委員會、?學年組、學?科組的優(yōu)勢?，進一步實?施科學化、?制度化、規(guī)?范化的管理?，積極推進?有效學習課?題研究和學?科校本課程?開發(fā)進程。?6、積極?參加省、市?級各項教學?賽課，凡是?競賽必爭一?等獎。三?、主要工作?（一）重?點工作。做?好課堂教學?現(xiàn)場展示活?動，探索課?堂有效學習?策略，全面?展示階段性?教學科研成?果。（自主?）（二）?常規(guī)教學質(zhì)?量管理。加?大___、?指導、檢查?、考核力度?，提升教學?質(zhì)量和學生?的學業(yè)水平?。1、進?一步提高英?語晨讀、中?午練字、讀?書交流課、?一年級特色?培養(yǎng)、特長?班特色發(fā)展?的水平。針?對活動內(nèi)容?，發(fā)展狀況?，加強指導?、評價與匯?報力度。?2、對備課?、上課、教?研、作業(yè)批?改等做適應?性革新。?a、備課。?班主任以學?科為單位，?組長安排，?分散精備，?化整為零。?要求備相關(guān)?資料、備教?學設計（五?點和問題預?設）、備習?題設計、備?課件。（電?子稿）購卡?下載科任教?師同前。?1）備課要?圍繞如何有?利于學生的?學來設計和?思考，把學?生的學，緊?張的學，主?動的學，高?效的學擺在?首位。2?）以內(nèi)容研?究學法，以?學法確定教?法，以教法?引導學法（?以學定教，?為學服務，?充分發(fā)揮學?生的自主性?和能動性）?3）練習?課的設計，?習題量不求?數(shù)量，求代?表性。在對?比、延伸、?拓展與聯(lián)系?中求發(fā)展。?忌機械、重?復、無層次?、少關(guān)聯(lián)。?4）正確?把握語文課?的訓練點，?要在課上落?到實處，讓?學生真正學?有所得。?b、教研。?時間做適當?調(diào)整?？迫?學科（除英?語）安排在?周一的前兩?節(jié)課。語、?數(shù)教師安排?在某天下午?的兩節(jié)課內(nèi)?，如從中午?的寫字時間?開始，到兩?節(jié)課結(jié)束。?為了檢測?教研的實效?：1）采?取聽課檢測?學年的教研?成果，看是?否優(yōu)質(zhì)資源?得到共享，?看對某一問?題的認識是?否達成共識?。2）每?月第三周測?試教師，重?在教學策略?、教學重難?點解析、教?學習題設計?、教學知識?點掌握等。?排榜公布成?績。3）?學年組長例?會時，要把?___教研?作為一項重?點工作進行?匯報，從教?研的形式，?解決的問題?，實效性等?幾方面做具?體闡述。?4）備課考?核c、上?課。繼續(xù)做?好教學日評?價，日檢查?工作。由?單純的為成?績而教，向?為遷移而教?，為方法的?遷移而教;?為發(fā)展而教?，為學生的?自主發(fā)展而?教。平庸?教師，敘述?;較好教師?，講解;優(yōu)?質(zhì)教師，示?范;偉大教?師，啟發(fā)。?d、聽課?。變聽師講?為看生學。?全面的學，?主動的學，?有效的學。?3、借助?課堂教學現(xiàn)?場展示活動?和學年特色?課匯報教研?活動，發(fā)揮?名師的引領(lǐng)?與帶動作用?，擴大影響?。變聽后?問生為問師?，教的目標?，教的策略?，教的思考?。e、作?業(yè)批改，自?主申報免檢?，發(fā)現(xiàn)問題?，取消個人?免檢資格。?3、做好?學期初、期?中、期末常?規(guī)教學檢查?工作。針對?常規(guī)教學工?作中的具體?問題，有針?對性、有側(cè)?重點地開展?指導與監(jiān)督?工作。如：?試卷命題工?作，四、?五、六大題?量。4、?做好畢業(yè)班?教學質(zhì)量的?監(jiān)測工作。?（課時、訓?練量上、教?師測試等方?面采取相應?措施）5、?加強對年級?特色培植的?管理和教學?指導工作。?（三）教?學研究與交?流。以課堂?教學現(xiàn)場展?示活動為契?機，以學年?特色課匯報?為重要載體?，以探索有?效課堂學習?操作策略為?內(nèi)容，推進?新課程理念?在常規(guī)教學?中的貫徹與?落實。1?、以課堂教?學現(xiàn)場展示?活動為契機?，力求全學?科全面研究?有效課堂教?學的操作策?略，發(fā)揮教?研基地校的?引領(lǐng)與輻射?作用。2?、通過開展?學年特色課?匯報的教研?活動，進一?步落實有效?課堂教學的?操作策略。?3、通過?教學專業(yè)委?員會教師帶?動，學年（?科）組長自?主在年組開?展的教研活?動，研究各?學科、各學?年常規(guī)教學?中實施新課?程的困惑問?題與學生自?主學習能力?培養(yǎng)的方式?、方法與策?略問題。（?管理人員深?入）4、?做好各級各?類教學大賽?及教學研究?交流活動，?在取得優(yōu)異?成績的同時?，進一步深?化和提升有?效課堂教學?的教研主題?，不斷擴大?學校對外的?影響力與知?名度。5?、繼續(xù)開展?掛牌授課活?動。促進相?互交流與學?習。（自主?報名）6、?做好有效學?習課題的研?究與交流工?作，追求研?究與探索的?真實境界。?（四）教?師培養(yǎng)與培?訓。拓寬教?師的培養(yǎng)與?培訓渠道，?通過利用百?家講壇日，?