班主任個人教學心得感想五篇

優(yōu)秀班主任個人教學心得感想五篇優(yōu)秀班主任個人教學心得感想五篇

事實上，班主任是學生素養(yǎng)的雕塑師，所以作為一名班主任應具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會順利進行，今日我給大家共享了優(yōu)秀班主任個人教學心得感想，希望能幫到你。

優(yōu)秀班主任個人教學心得感想篇1

當個高中班主任，我并不怕寒冬酷暑，披星戴月，大家都已習慣了起早摸黑的生活。不過，有些事情卻讓人不得不怕。

最近，學校大張旗鼓地召開完全工作會，講了本地幾個典型的校園完全事故，檢察院和公安局都介入追究班主任的責任，給了我很大的壓力。

由于我們班存在著平安隱患。有個農(nóng)村學生，身體一直有病，我曾經(jīng)深夜12:00送忽然發(fā)了病的他去過醫(yī)院。盡管他家庭貧困，盡管他和他的家人都說沒什么大問題，我還是強烈要求他的父母帶他到武漢的大醫(yī)院做過檢查，終于檢查出胃有毛病。他一直吃藥，臉色也不好，身體明顯不健康，常常由于不舒適不得不離開教室休息一下。這個孩子的學習成果還不錯，他也很敬佩我，我當然也很愛惜他，可我能給予他的實在太有限：除了每次學校的資助，除了常常提醒他留意飲食和休息，除了有時跟他母親打電話談談他的情況。

學校平安會議一強調(diào)，我就覺得他仿佛是一顆定時炸彈，懸在我的心頭。我給與他同寢室的班長下了死命令：一定要關(guān)注他的動向，一有不良狀況發(fā)生，準時向我匯報！他買了學校醫(yī)療保險，可至今沒報一分錢，人家說憑住院發(fā)票可以報20元門診費--這還不夠他母親來往的車費，還要求爺爺告奶奶找人，劃得來嗎？

我這個班主任當?shù)锰嵝牡跄懙?，生怕他出了事故，那就完了。至于其它的平安隱患，我們班的學生還是很不錯的，我倒還不擔心。

當班主任有時真是很痛苦，最害怕出平安事故。第二件害怕的事情就是遭受班級成果差。

每次期中、期末考試，學校都要進行班級排名，然后開全校大會，用課件對成果一一進行通報。成果處于末三位的班主任往往尷尬不已，如坐針氈。除了名譽不好聽之外，還與經(jīng)濟掛鉤，得的嘉獎最少，還不及拿得多的人的三分之一。自己錢少還好說，愧對共班的同事。

其實，總有班級處于后三名。當老師如同打麻將，有時不論你牌打得多么好，你都要輸錢。我們常?？吹?，那些所謂的名師，也帶出了烏龍擺尾的成果。當老師，誰沒得過倒數(shù)第一呢？所以，當老師也要火大，交了華蓋運，任憑你廢寢忘食，以校為家，在班里摸爬滾打，也難以轉(zhuǎn)變排名--盡管學生是欣賞你的，其他科任老師也支持你，可外人看這些嗎？

第三件讓班主任害怕的事情是：遇到調(diào)皮搗亂的雙特差生。

有的學生，人高馬大，身體結(jié)實，成果一塌糊涂卻又貪玩厭學，還具有煽動性，只因其家庭條件優(yōu)越買到了學校就讀。這樣的學生，根本不怕老師，也很難管教。一個班主任要是遇到了這樣的學生，可以說不知要多付出多少心血！處理得不好，不僅帶來對自身工作的否定，甚至是全盤皆輸。

這樣的學生，一粒老鼠屎摻壞一鍋粥，若是遇上了，班主任自是叫苦不迭。

第四件讓班主任老師害怕的事情是：遇到愛告狀的學生或家長，遇到愛到學校扯皮拉鉤的家長。

如今社會，從學生到家長，作自我檢討的少，怪罪他人的多；嚴于律己的少，嫁禍于人的多。有的學生，好東西不學，卻從“素養(yǎng)教育”中學會了告狀，學習成果不好不向自身找原因，卻向老師找借口，特殊是那些受到老師批判的同學，妄圖通過向上級部門寫告狀信來報復老師。還有的家長，當面一套，背后一套，一旦對老師不滿意，就會打著“師德差”的旗號處處理論，找領(lǐng)導打小報告……甚至，有的家長還動手打班主任—這樣的新聞已經(jīng)很多了。

還有的家長，孩子沒事時還算可以，一旦孩子出了問題，就到學校來大吵大鬧。比如，我們學校曾有個學生在操場打籃球時骨折了，結(jié)果家長非要學校醫(yī)治并賠償幾萬元。弄得班主任陪著看病，精力憔悴……

當班主任，若是遇上了這些麻煩事，真是倒霉?。?/p>

第五件讓班主任害怕的事是遇上“神經(jīng)質(zhì)”的學生。

有的學生，心理有毛病，或者個性強烈，自認為可以闖蕩江湖，一旦某一天突發(fā)奇想，甚至是為了會大家，忽然離校出走，玩失蹤。父母跑到學校向你要人，你哪里去找？

當然還有很多其它的讓班主任害怕的事情?？傊芏嗳顺３？畤@：當高中班主任真是個高風險的職業(yè)！我就常常覺得如履薄冰，難怪很多老師不愿當班主任。

優(yōu)秀班主任個人教學心得感想篇2

這個講座，我從新熟悉了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他老師和保育員；其工作是要把班級中全部的老師影響力進行整合，進而培育班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康進展。我是新進老師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：

首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的進展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃，認專心真的事無巨細的做好本職工作。不管是老師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對于班級工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導制定的幼兒園進展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行,踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處專心做好本職工作，學會總結(jié)，時刻反思。

其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內(nèi)心世界，專心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會敬重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié)，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感愛好的事物，進展他自身的特長、個性。

最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、平坦的、樂觀向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并準時的商議，孩子的異常都可以準時了解到，有什么建議也能準時溝通，準時改進，共同進步。

班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理能力。樂觀與同事、老老師討教育兒上的知識、管理方面的能力，專心閱讀《新編班主任技能訓練》，同時多掃瞄相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的方法。

優(yōu)秀班主任個人教學心得感想篇3

一晃五年，對我來說這不但是一學期來的總結(jié)，也是一個階段性梳理?；仡櫸迥陙淼陌嘀魅喂ぷ?，可以過濾出來的閱歷也許不多，但自認為有用。

一、班級管理方面

1、班級管理的方法不在多，而在于實，在于一以貫之。

2、堅信任何一項管理方法都應該在實際的工作中加以完善，遇到問題要想方法調(diào)整改進原來的計劃，并不是全盤的否定與懷疑。

3、原則讓一切變得簡潔。將要求與規(guī)章說清晰，切忌啰嗦、嘮叨，對待學生人人公平，給學生改過自新的機會，屢教不改者班法懲辦。

4、交給班干部管理的方法，班干部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。

5、表揚不在多，在于準時批判不在于嚴厲，在于點中要害。

6、對待學困生要寬容多激勵(學習態(tài)度端正者)，對愛鉆空子、愛耍小聰慧的學生應嚴格要求。

二、家校合力方面

1、學生犯點常規(guī)性的小錯誤，不宜事事都向家長匯報。

2、潔身自好，對待學生人人平常。多與家長談天，讓家長知道自己的教學觀念，告知他們公平是你的原則，讓他們協(xié)作教育孩子(協(xié)作的內(nèi)容盡可能詳細化)。

3、關(guān)系到孩子身體、品性、學習態(tài)度方面的問題，一定要盡早發(fā)現(xiàn)準時主動與家長溝通。(家長先發(fā)現(xiàn)來向你匯報的話，那事情就要變味了。)

三、與任課老師合作方面

1、協(xié)調(diào)協(xié)作好任課老師的教學工作，但不能事事包攬，否則任課老師在學生面前就會喪失威性。

2、多與任課老師溝通溝通，了解學生的思想動態(tài)和行為。

3、與任課老師協(xié)作的原則是：不要讓他們覺得，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。

五年的教學沒有泯滅孩子的天性，他們天真照舊，爛漫依然學校布置的各項工作，本班的家長全力協(xié)作與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術(shù)，有原則、擅長思考，見微知著的人才能把握摸索出更多適合自己的教學管路思路。教學相長，路漫漫，吾愿拾級而上。

優(yōu)秀班主任個人教學心得感想篇4

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

老師要在學生中樹立良好的形象和成果，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了。這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在老師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學習成果一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成果有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應準時發(fā)現(xiàn)學生的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好伴侶，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，要使集體有一個把握中心，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，而更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作學習委員專項負責組織每日和雙休日后作業(yè)的收發(fā)文體委員主持班級各項的文體活動生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每日的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。而這樣能從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的樂觀性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，亦能使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生樂觀、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠競賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培育他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。而用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。

對于參加的活動，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)閱歷，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，這對整個班風的形成有一定的促進作用。

優(yōu)秀班主任個人教學心得感想篇5

10月27，28，29三天，我有幸參加了通州區(qū)班主任專題培訓，受益匪淺，收益頗多。

我們聽了江陰市老師進展中心陳衛(wèi)東老師《德育微課的實踐與思考》，知道了微課在晨會，夕會，班會，主題活動以及家長會中的作用，知道了如何制作微課；聽了江陰市二中李昌林老師《中小學生命教育實踐與探究》；還傾聽了北京市八中首席班主任王風雨專家的講座《緩慢而優(yōu)雅》。

通過培訓，我深感老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。

特殊是王風雨專家的講座，理論聯(lián)系實際，用教學中的事例娓娓道來，令人可親可敬，細小中見真情，班主任工作影響著孩子的一生。

要創(chuàng)建好一個班級，必須有愛的教育，鐵的紀律！

我體會到做好班主任工作首先要符合學生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學的教育理念，要敬重學生成長的特點，敬重學生的行為規(guī)章，敬重學生的個性特征。

特殊對問題學生要多一點寬容，問題學生的心理特點是機敏、靈活、親切、熱忱，有愛好愛好，但同時也伴有情緒易于波動，做事情沒有耐心，喜歡調(diào)皮搗蛋，愛出風頭等特點。

一般來說，這些學生不受老師歡迎，心理上處于“沒娘的孩兒”的狀態(tài)，從內(nèi)心深處特殊渴望老師的關(guān)心與愛惜。

作為老師，要抓住他們這一心理需求，百般呵護他們。

（1）在態(tài)度上多一點寬容。

假如老師改“暴風驟雨式的批判”為“和風細雨式的說教”，與他們傾心交談，聽取他們的意見，激勵他們不斷進步，會使他們對老師產(chǎn)生親切感。

（2）在學習上多給一點寬容。

我們做老師的要耐心地指出學生學習上的錯誤，并幫助其改正。

（3）在集體活動中多一點寬容。

調(diào)皮的學生參加集體活動一般熱忱高、干勁大，多給他們參加活動的機會，讓他們充分展現(xiàn)自己的才能，并對他們在活動中表現(xiàn)出來好品質(zhì)給予肯定性的評價，這樣會產(chǎn)生