中小學(xué)班主任工作計(jì)劃

第64頁共64頁中小學(xué)班主任工作方案中小學(xué)班主任工作方案。中小學(xué)班主任工作方案㈠，工作目的1，主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生根本情況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù);讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。2，積極組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的互相交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。通過觀察和交流理解到班上各個(gè)學(xué)生的情況，幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3，搞好班集體建立。完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，進(jìn)步班集體的凝聚力，從而進(jìn)步班級(jí)整體程度。4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作㈡，工作措施1、按照原任班主任工作方案，主動(dòng)、深化地理解班級(jí)的根本情況;2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展耐心的談話,直到行之有效。(2)多多理解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流，理解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.(3)利用空余時(shí)間進(jìn)展家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動(dòng);4、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng);5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù);6、對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別教育.㈢，日常工作作為一名高一的班主任要效勞好學(xué)生的各個(gè)方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點(diǎn)。1.參加學(xué)校和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)學(xué)校的最新班級(jí)管理精神。2.每周一早上七點(diǎn)非常組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周六早上七點(diǎn)非常到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況3.抓好兩操(課間操和課間眼保健操)，注重質(zhì)量。4.周一早上二十五以及周二到周六上午八點(diǎn)二十五組織學(xué)生做課間操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及完畢后的回班紀(jì)律。5.中午十二點(diǎn)半至下午兩點(diǎn)，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境。6.在上晚自習(xí)前非常鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)展交流。7.體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。8.認(rèn)真改作業(yè)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。本班共有學(xué)生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多，班級(jí)氣氛活潑，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面開展，很多學(xué)生對(duì)自己的將來有一定的打算，但也有一局部學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一局部工作。由于年齡小，局部學(xué)生自制才能差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作，不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。主要實(shí)習(xí)工作：(一)班級(jí)組織建立(二)班級(jí)日常管理(三)班級(jí)活動(dòng)管理(四)班級(jí)教育力量管理(五)其他方面日常工作：(一)理解學(xué)生根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班情況，找學(xué)生談話。(二)做好班級(jí)日常管理工作。催促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列情況。指導(dǎo)早讀，組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè)，下午催促學(xué)生衛(wèi)生清掃。(三)修改作業(yè)、修改周記、作文、試卷。(四)開展主題班會(huì)(五)對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育(六)認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日志詳細(xì)安排：1、第一周(2023年9月10日15日)：熟悉班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟悉學(xué)生，記住他們的名字，理解一局部學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。2、第二周(2023年9月18日23日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生清掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂師附小文明禮儀》。3、第三周(2023年9月25日30日)：詳細(xì)籌劃、組織、開展主題班會(huì)：情系奧運(yùn)奔向2023。對(duì)學(xué)生進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。4、第四周(2023年10月8日13日)：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展教育，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)展平安教育，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體精神。5、第五周(2023年10月15日19日)：撰寫班主任工作總結(jié)。高二是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績(jī)分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的間隔，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個(gè)好的根底，班主任要擅長(zhǎng)用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，擅長(zhǎng)用一切方法來鼓勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開好每月一次的主題班會(huì);班干部組織，集體參與，進(jìn)展愛國(guó)、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展艱辛樸素、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)造綠色校園的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，并開展垃圾回收活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動(dòng)中教育學(xué)生要樹立厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，班級(jí)干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一局部熱心為大家效勞的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理才能。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶著全班同學(xué)共同進(jìn)步。用中學(xué)生手冊(cè)來要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲清楚的班級(jí)公約;在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為標(biāo)準(zhǔn)是否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。某種程度上來說，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)以來，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績(jī)要過硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為標(biāo)準(zhǔn)，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，對(duì)問題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)視，把班里的每件事都做好。積極探究素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步整體程度，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班是重點(diǎn)班，每個(gè)學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學(xué)習(xí)抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)：首先幫助學(xué)生做好從高一到高二的過度。其次引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間;培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)方案。對(duì)他們進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步：充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。然后是在高二下學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下，抓緊時(shí)間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打根底，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來都能實(shí)現(xiàn)自己的理想?？傊诒緦W(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任工作。中小學(xué)班主任工作方案范本時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來了嶄新的2023年。本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)形式都和前兩年有很大差異，幫助學(xué)生適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮潛能，獲得成績(jī)，使我們的迫切目的。我制定如下方案：一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。二、鼓舞學(xué)生信心樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)四、加強(qiáng)班級(jí)管理學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)班級(jí)管理要制度化，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任?？偟膩碚f，以上就是我們?cè)谙聦W(xué)期工作的方案。班主任工作要從理想思想教育入手，以進(jìn)步學(xué)習(xí)才能為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。中小學(xué)班主任工作方案范文中小學(xué)班主任工作方案范文一、指導(dǎo)思想貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡(jiǎn)稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進(jìn)步班主任的德育理論程度和實(shí)際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實(shí)在進(jìn)步我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強(qiáng)班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認(rèn)真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進(jìn)步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進(jìn)步，實(shí)在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目的邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校那么承當(dāng)詳細(xì)施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細(xì)可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，加快本校班主任老師隊(duì)伍的建立。2．加強(qiáng)管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè)，建檔管理，并將成績(jī)記入《老師繼續(xù)教育證書》。中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡(jiǎn)稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進(jìn)步班主任的德育理論程度和實(shí)際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實(shí)在進(jìn)步我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強(qiáng)班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認(rèn)真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進(jìn)步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進(jìn)步，實(shí)在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目的邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校那么承當(dāng)詳細(xì)施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細(xì)可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，加快本校班主任老師隊(duì)伍的建立。2．加強(qiáng)管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè)，建檔管理，并將成績(jī)記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)?！灿變簣@〕工作考核評(píng)估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對(duì)學(xué)校班主任工作進(jìn)展檢查評(píng)估，通過檢查評(píng)估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細(xì)地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進(jìn)班主任工作程度的不斷提升。加強(qiáng)班主任工作表彰，不斷鼓勵(lì)廣闊老師做好班主任工作，為促進(jìn)中小學(xué)生全面開展多做奉獻(xiàn)。3．加強(qiáng)投入，確保經(jīng)費(fèi)。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭(zhēng)相競(jìng)聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動(dòng)更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的文章，對(duì)班主任進(jìn)展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級(jí)建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識(shí)和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國(guó)家、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報(bào)告會(huì)、對(duì)話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進(jìn)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時(shí)，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進(jìn)步班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動(dòng)等形式，促進(jìn)班主任在詳細(xì)情境的理論操作和深化班級(jí)的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實(shí)在的進(jìn)步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原那么，堅(jiān)持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級(jí)管理工作特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資平臺(tái)的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時(shí)，我們將著力凸顯以下幾個(gè)方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強(qiáng)班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會(huì)等管道，大力推進(jìn)學(xué)校、老師對(duì)班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點(diǎn)的科研成果，促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生程度的進(jìn)步，使班主任隊(duì)伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊(duì)，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)德育工作的新平臺(tái)。它在表達(dá)多主體、跨時(shí)空、低本錢、高效率的德育工作新特點(diǎn)，以及促進(jìn)老師個(gè)性考慮和互動(dòng)交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進(jìn)班主任思維碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)向理論，由理論向認(rèn)識(shí)的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動(dòng)態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時(shí)考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進(jìn)步培訓(xùn)的時(shí)效性和影響面，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場(chǎng)，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評(píng)選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每?jī)赡昱e行一次“模范班主任”評(píng)選活動(dòng)；每?jī)赡昱e辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會(huì)”。通過這些有力措施全面進(jìn)步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊(duì)伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對(duì)口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊(duì)伍，有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)開展。中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，實(shí)在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字〔2023〕4號(hào)文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)方案。一、目的和意義中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是班級(jí)工作的組織者、班集體建立的指導(dǎo)者、中小學(xué)生安康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是施行素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，施行中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的必然要求，對(duì)于進(jìn)一步進(jìn)步我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作程度具有重要意義。二、培訓(xùn)目的1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新要求，建立先進(jìn)的教育理念。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)歷，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的根本方法，進(jìn)步班主任工作藝術(shù)程度，促進(jìn)青少年安康成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任根本標(biāo)準(zhǔn)、班主任〔老師〕心理安康、學(xué)生心理安康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建立與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。班主任培訓(xùn)采取二級(jí)培訓(xùn)形式進(jìn)展。培訓(xùn)由參加市一級(jí)培訓(xùn)的老師負(fù)責(zé)。在開展二級(jí)培訓(xùn)時(shí)要做到：1、培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)；2、認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，培訓(xùn)過程要有記錄，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好講課稿；3、要注重實(shí)效、形式多樣，可以通過邀請(qǐng)專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報(bào)告、開展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析^p與評(píng)價(jià)等活動(dòng)，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)的藝術(shù)性，做到讓參訓(xùn)老師學(xué)有所獲，進(jìn)步廣闊老師參訓(xùn)的積極性。四、考核1、所有參訓(xùn)老師要積極堅(jiān)持讀書自學(xué)，老師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，每學(xué)期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第，其中優(yōu)秀占5％，良好占20％。2、書面考試考核內(nèi)容：1、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建立等；2、田恒平主編《班主任理論與實(shí)務(wù)》；3、魏書生《班主任工作漫談》?？己藭r(shí)間：每學(xué)年進(jìn)展兩次，由校區(qū)組織開展，對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的老師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。五、班主任培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王芹朝副組長(zhǎng)：張宏臣徐慶祥成員：車平瑞冉慶福孫孟江王芹華王鳳霞六、班主任培訓(xùn)詳細(xì)安排培訓(xùn)時(shí)間中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范本一、指導(dǎo)思想貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡(jiǎn)稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進(jìn)步班主任的德育理論程度和實(shí)際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實(shí)在進(jìn)步我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強(qiáng)班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認(rèn)真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進(jìn)步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進(jìn)步，實(shí)在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目的邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制。考核合格者發(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校那么承當(dāng)詳細(xì)施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細(xì)可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，加快本校班主任老師隊(duì)伍的建立。2．加強(qiáng)管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè)，建檔管理，并將成績(jī)記入《老師繼續(xù)教育證書》。中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范文最新中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范文一、指導(dǎo)思想貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡(jiǎn)稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進(jìn)步班主任的德育理論程度和實(shí)際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實(shí)在進(jìn)步我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強(qiáng)班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認(rèn)真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進(jìn)步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進(jìn)步，實(shí)在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目的邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗?！?〕實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校那么承當(dāng)詳細(xì)施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細(xì)可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，加快本校班主任老師隊(duì)伍的建立。2．加強(qiáng)管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè)，建檔管理，并將成績(jī)記入《老師繼續(xù)教育證書》。中小學(xué)班主任個(gè)人工作方案范文一、指導(dǎo)思想貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》〔以下簡(jiǎn)稱《意見》〕的精神，以《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南，遵循老師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想，積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn)，不斷進(jìn)步班主任的德育理論程度和實(shí)際工作才能，創(chuàng)立創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任老師隊(duì)伍，更好地推動(dòng)我區(qū)德育工作向縱深開展。二、目的和任務(wù)1．培訓(xùn)目的中小學(xué)班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，就是要實(shí)在進(jìn)步我區(qū)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作程度，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化施行。2．培訓(xùn)任務(wù)〔1〕加強(qiáng)班主任專業(yè)化建立。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任認(rèn)真考慮和分析^p當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力進(jìn)步全體班主任的榮耀感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、根本理論與崗位技能、教育理念與德育科研才能、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的進(jìn)步，實(shí)在幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目的邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍?！?〕建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織如今已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn)，承受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”，中小學(xué)班主任將全員持證上崗。〔3〕實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中小學(xué)班主任任職資格證》；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)任班主任期間，每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)，每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。三、組織和保障1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密方案。為加強(qiáng)對(duì)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，我區(qū)成立了“xx區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校那么承當(dāng)詳細(xì)施行中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出詳細(xì)可行的班主任培訓(xùn)方案，積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)，加快本校班主任老師隊(duì)伍的建立。2．加強(qiáng)管理，建立檔案。將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學(xué)員建立老師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊(cè)，建檔管理，并將成績(jī)記入《老師繼續(xù)教育證書》。將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容，把班主任培訓(xùn)工作要求列入《xx區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)?！灿變簣@〕工作考核評(píng)估檢查》指標(biāo)體系，定期或不定期地對(duì)學(xué)校班主任工作進(jìn)展檢查評(píng)估，通過檢查評(píng)估，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、詳細(xì)地標(biāo)準(zhǔn)我區(qū)班主任工作，促進(jìn)班主任工作程度的不斷提升。加強(qiáng)班主任工作表彰，不斷鼓勵(lì)廣闊老師做好班主任工作，為促進(jìn)中小學(xué)生全面開展多做奉獻(xiàn)。3．加強(qiáng)投入，確保經(jīng)費(fèi)。我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣闊老師人人熱愛、爭(zhēng)相競(jìng)聘的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)活動(dòng)更具有深化性和理論性。l．理論方法型以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的文章，對(duì)班主任進(jìn)展現(xiàn)代教育理念〔學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、開展觀等〕、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)和工作藝術(shù)、班級(jí)建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與安康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者比擬系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識(shí)和技能方法。2．經(jīng)歷資型以國(guó)家、、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)歷總結(jié)為主要憑借，通過報(bào)告會(huì)、對(duì)話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，促進(jìn)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在理解他們的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時(shí)，也從情感上得到升華。3．理論研究型就是以進(jìn)步班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)的才能、理解和研究學(xué)生的才能、組織管理才能、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的才能、處理偶發(fā)事件的才能、說理才能等為目的，通過案例分析^p研討、開展調(diào)研活動(dòng)等形式，促進(jìn)班主任在詳細(xì)情境的理論操作和深化班級(jí)的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責(zé)的綜合才能和工作技巧得到實(shí)在的進(jìn)步。五、培訓(xùn)方法按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原那么，堅(jiān)持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對(duì)不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，不同學(xué)段班級(jí)管理工作特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資平臺(tái)的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在采取理論學(xué)習(xí)和理論研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時(shí)，我們將著力凸顯以下幾個(gè)方面，作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。1．抓科研求成果為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強(qiáng)班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會(huì)等管道，大力推進(jìn)學(xué)校、老師對(duì)班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探究班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點(diǎn)的科研成果，促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生程度的進(jìn)步，使班主任隊(duì)伍率先成為學(xué)校老師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊(duì)，成為施行素質(zhì)教育的骨干。2．依網(wǎng)絡(luò)促交流“xx教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資，拓寬德育渠道過程中應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)德育工作的新平臺(tái)。它在表達(dá)多主體、跨時(shí)空、低本錢、高效率的德育工作新特點(diǎn)，以及促進(jìn)老師個(gè)性考慮和互動(dòng)交流，共享經(jīng)歷和智慧資等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，利用“教育論壇”，引導(dǎo)班主任老師圍繞主題結(jié)合自己的工作理論發(fā)表見解，通過學(xué)員與輔導(dǎo)老師間的交流，學(xué)員間的交流，促進(jìn)班主任思維碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)向理論，由理論向認(rèn)識(shí)的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”，動(dòng)態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、老師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料，引導(dǎo)班主任老師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，即時(shí)考慮問題、辨析問題、討論問題，大大進(jìn)步培訓(xùn)的時(shí)效性和影響面，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。3．多舉措培骨干今年開場(chǎng)，每年選送班主任骨干老師參加“xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評(píng)選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每?jī)赡昱e行一次“模范班主任”評(píng)選活動(dòng)；每?jī)赡昱e辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會(huì)”。通過這些有力措施全面進(jìn)步班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊(duì)伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資輻射作用，打破校際界限，施行對(duì)口培訓(xùn)，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊(duì)伍，有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)開展。中小學(xué)班主任2023年培訓(xùn)工作方案篇一：20xx年班主任培訓(xùn)方案及施行方案20xx年班主任培訓(xùn)方案及施行方案一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建立的指導(dǎo)者，學(xué)生安康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是老師隊(duì)伍的重要組成局部，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立的重要舉措。施行班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面進(jìn)步班主任履行工作職責(zé)的才能，從整體上進(jìn)步我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作程度，更好地促進(jìn)我校根底教育改革開展，具有重要意義。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。二、培訓(xùn)組織成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：韓成文成員：趙海龍謝宗慶張建成全體班主任三、培訓(xùn)目的1.幫助班主任理解班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，進(jìn)步班主任工作的自覺性。2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法，可以積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，進(jìn)步班主任工作的創(chuàng)造性。3.積極探究，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課老師親密配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，進(jìn)步班主任工作的藝術(shù)性。4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，進(jìn)步案例分析^p和經(jīng)歷總結(jié)的才能，進(jìn)步班主任工作的科研性。四、培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)理論常規(guī)管理及依法執(zhí)教類：《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《班主任工作條例》等。職業(yè)道德類:《中小學(xué)老師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》等。德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》等。德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生平安須知》等。2.專業(yè)素養(yǎng)〔1〕班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉〔2〕班主任的才能訓(xùn)練〔3〕班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)〔4〕班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)才能〔5〕班主任的工作方法與技巧3.專業(yè)才能：班集體的建立、組織才能，班級(jí)日常管理工作才能，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織才能，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織才能，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育才能，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析^p才能，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置才能，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法和技巧等。五、培訓(xùn)原那么1.針對(duì)性原那么。針對(duì)我校班主任積極性低，觀念落后等特點(diǎn)有目的地進(jìn)展培訓(xùn)。2.實(shí)效性原那么。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)我校現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例討論。3.創(chuàng)新性原那么。六、培訓(xùn)途徑與方法1.全體班主任，每周班主任例會(huì)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.專題研討：利用例會(huì)、雙休日、假期等時(shí)間經(jīng)常組織專題研討。如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等，擴(kuò)大視野。3.“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”。走出校門參觀名校、學(xué)習(xí)名師。請(qǐng)有先進(jìn)教育理念、有創(chuàng)新教育經(jīng)歷的專家到我校授課。七、檢查培訓(xùn)效果措施1.建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。2.健全班主任培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任程度進(jìn)步快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3.堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任交流會(huì)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。要求各班班主任根據(jù)學(xué)校布置的主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備，確保每次的交流會(huì)有效果。4.本學(xué)期必須寫好一篇有關(guān)班級(jí)管理的教育反思〔必須原創(chuàng)〕。5.寫至少一篇班主任工作案例，期末進(jìn)展評(píng)比。6.寫一篇培訓(xùn)心得。杭錦后旗第六中學(xué)20xx年2月篇二：20xx_20xx年度小學(xué)班主任工作方案20xx_20xx年度小學(xué)班主任工作方案20xx_20xx年度小學(xué)班主任工作方案一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指南，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生才能最終目的，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動(dòng)力，樹立全面的質(zhì)量觀，科學(xué)開展觀，以人為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)程度。二、工作目的：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理增效。加快課程改革步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效。加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效。關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效。啟動(dòng)強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效。三、工作措施：(一)精細(xì)常規(guī)，求標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量。備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，主備人要說明設(shè)計(jì)根據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生才能開展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)展研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)老師的主教案，每們老師要在這個(gè)主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)展個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長(zhǎng)進(jìn)展審核，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進(jìn)展使用，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)效勞。教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性。上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，老師要按教學(xué)方案完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目的是打造高效課堂。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性、選擇性，老師的作用主要發(fā)揮在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上，表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的點(diǎn)化、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后交的思想。也就是表達(dá)主導(dǎo)而不是單純的教。加強(qiáng)隨堂聽課與個(gè)別指導(dǎo)。教誨處將不定期對(duì)老師進(jìn)么隨堂推門聽課，加強(qiáng)對(duì)老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。輔導(dǎo)：老師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原那么：注意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講務(wù)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。聽課：加強(qiáng)隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導(dǎo)二老師。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽課，理解掌握老師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)____，進(jìn)展有效的指導(dǎo)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，進(jìn)步常態(tài)課的實(shí)效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點(diǎn)課。校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)，老師每周聽課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。作業(yè)修改，作文要求不變嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批、改力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)要在落實(shí)以精選精講精練精批和有發(fā)必收、有收必批、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾上下功夫，作業(yè)修改要及時(shí)，書寫與格式要標(biāo)準(zhǔn)，特別作文修改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排，教務(wù)處每月月底進(jìn)展檢查作業(yè)，定期進(jìn)展作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的進(jìn)步，錯(cuò)批不允許嚴(yán)格杜絕。二、加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)研究增效校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能，突出備課的績(jī)效，主管領(lǐng)導(dǎo)深化備課組，參與交流，詳細(xì)備課時(shí)間，每周二看護(hù)時(shí)間班主任，每周三上科任老師集體備課。要求：按時(shí)參加，人員齊，年級(jí)組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責(zé)任人，年組老師的作用，形成進(jìn)步質(zhì)量的合力，要不斷討論不同年組的教學(xué)方式和方法。開展行之有效的教研活動(dòng)課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校開展新理念、新課程、新課堂動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)展，1、師際聯(lián)動(dòng)課，典型老師與其他老師手拉手互相交流，共同開展，然后在典型的示范引領(lǐng)下老師每人上一節(jié)示范課。2、亮點(diǎn)展示課，在示范課根底上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái)，推出我校老師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽后各位老師提出珍貴意見，這就是引路課。(三)開好每一屆教育教學(xué)年會(huì)，通過活動(dòng)給老師搭建展示自我的舞臺(tái)，多角度、多維度的進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)。三、關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效學(xué)生：1、計(jì)算才能測(cè)試2、朗讀比賽3、語言表達(dá)才能測(cè)試4、閱讀作文測(cè)試5、師生普通話測(cè)試6、寫字比賽(1、2鉛3、鋼4、5毛筆)老師：1、普通話測(cè)試2、朗讀比賽3、文化測(cè)4、作業(yè)展覽5、教案展覽四、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效我們要通過校本培訓(xùn)使全體老師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的意識(shí)，樂于奉獻(xiàn)，并使一局部老師成為學(xué)者型老師。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展各異學(xué)活動(dòng)看教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個(gè)年級(jí)的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校開展好與好書同行為生命閱讀，為主題的讀書活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，請(qǐng)大家記住：用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校開展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)筆記間周一次，學(xué)習(xí)數(shù)、語根底知識(shí)，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開展個(gè)案分析^p，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)化文化學(xué)習(xí)，每月發(fā)數(shù)、語測(cè)試卷一套，自測(cè)及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)講評(píng)輔導(dǎo)，每月一次學(xué)校測(cè)試成績(jī)納入考核。強(qiáng)化根本功培訓(xùn)，(1)堅(jiān)持三筆一畫練習(xí)(2)老師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主。總之，教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì)、從實(shí)持之以恒，做好常規(guī)檢查和反應(yīng)，不斷改良工作，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。九月份(9月1日-9月30日)教研活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何進(jìn)展合作學(xué)習(xí)檢查教案作業(yè)，聽課記錄計(jì)算才能測(cè)試教案展覽師生普通話測(cè)試十月份(10月8日-10月31日)檢查教案、作業(yè)、聽課記錄學(xué)生寫字比賽學(xué)生語言表達(dá)才能測(cè)試作業(yè)展覽期中測(cè)試十一月份檢查教案、作業(yè)、聽課記錄召開年會(huì)師生朗讀比賽閱讀作文測(cè)試十二月份檢查教案、作業(yè)、聽課記錄迎接教育局年終工作檢查組織一至五看組學(xué)生期末測(cè)試工作質(zhì)量分析^p篇三：20xx_20xx年班主任工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)開展觀，從學(xué)校工作方案和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作，以進(jìn)步學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到開展。二、常規(guī)工作1.開學(xué)準(zhǔn)備工作，新學(xué)期板報(bào)、班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生工作。2.班委的工作職責(zé)明確，要求每二周開一次班委會(huì)，做好相應(yīng)的記錄和反思。3.班級(jí)管理制度的嚴(yán)密性和監(jiān)視性。4.抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，值日班長(zhǎng)做好記錄并匯報(bào)工作。5.積極參與學(xué)校及鎮(zhèn)、縣的各項(xiàng)活動(dòng)。6.充分利用校班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育。7.家校保持聯(lián)絡(luò)，組織好每一次的家長(zhǎng)會(huì)。8.愛心工作的延續(xù)。二、工作目的1.按照政教處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。2.根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育，進(jìn)步心理安康輔導(dǎo)程度。3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能，克制學(xué)生的厭學(xué)心理。三、工作措施1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)利性影響持久而深遠(yuǎn)。2.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔墙逃闹餍?。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。3.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心保護(hù)，以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4.開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要實(shí)在從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué),民主管理班級(jí),實(shí)在抓好班風(fēng)班貌建立。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化,標(biāo)準(zhǔn)化,藝術(shù)化。5.家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。〔1〕結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同討論解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教育形式?！?〕平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安工作方案與法制教育工作方案。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“____”〔班會(huì)、班委會(huì)〕陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品平安工作方案、交通平安工作方案、上下樓梯平安教育工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。7.班干部培養(yǎng)工作方案對(duì)班級(jí)干部進(jìn)展大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時(shí)，注意進(jìn)步他們的自身素質(zhì)和管理程度，定期召開班級(jí)干部管理睬議組織學(xué)習(xí)。四、重點(diǎn)工作班級(jí)管理制度〔一〕德育為先，做人第一1.文明文明的標(biāo)志是“安靜、干凈、禮讓”?！鞍察o”就是公共場(chǎng)合不打攪別人，保持安靜；“干凈”就是物品擺放有序，不亂扔雜物；“禮讓”就是能使用文明用語，見到師長(zhǎng)問好，同學(xué)之間知道謙讓。A等〔5分〕：①公共場(chǎng)合不喧嘩，保持安靜。②物品擺放整齊，不亂扔雜物，見到雜物能撿起。③和人交往能使用文明用語，見到師長(zhǎng)能問好，同學(xué)之間知道謙讓。B等〔3分〕：①公共場(chǎng)合不喧嘩，保持安靜。②不亂扔雜物。③和人交往能使用文明用語。C等〔0分〕：B等中有一條做不到2.愛心愛心的核心是心中有別人，為此，我們要求學(xué)生每天要做四件事：每天幫助別人一次，每天關(guān)心一次別人，每天理解一次別人，每天欣賞一次別人。A等〔5分〕：①每天能幫助一次別人；②每天能關(guān)心一次別人；③每天能理解一次別人；④每天欣賞一次別人B等〔3分〕：能做到其中一條即可以B等C等〔0分〕：一條也做不到即為C等3.感恩感恩應(yīng)從孝敬父母做起。A等〔5分〕：①回家見到父母、長(zhǎng)輩問好；②主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況；③做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)；④能對(duì)家長(zhǎng)說句感謝、關(guān)心的話；⑤離家長(zhǎng)上學(xué)和家長(zhǎng)說再見。B等〔3分〕：能做到A中三點(diǎn)以上為B等C等〔0分〕：只能做到一兩點(diǎn)或一點(diǎn)也做不到為C等4.誠(chéng)信A等〔5分〕：①考試不作弊；②不欺騙老師、家長(zhǎng)、同學(xué)及朋友；③說到做到，表里如一。B等〔3分〕：①考試不作弊；②不欺騙老師、家長(zhǎng)、同學(xué)及朋友。C等〔0分〕：一條也做不到〔二〕智育緊隨，開拓創(chuàng)新1.課堂A等〔5分〕：①上課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，并擺放整齊。②認(rèn)真聽講，積極參與，還能幫助別人。③擅長(zhǎng)提出問題，解題或答復(fù)下列問題有新意。④到達(dá)懂記上課，課末能復(fù)述本節(jié)所學(xué)。B等〔3分〕：①上課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，并擺放整齊；②認(rèn)真聽講，積極參與。③課末能復(fù)述本節(jié)所學(xué)。C等〔0分〕：①不認(rèn)真聽講；②干擾老師上課；③還影響別人。2.自習(xí)A等〔5分〕：①鈴聲響就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；②不閑談，不左顧右盼；③能幫助有困難的同學(xué)。B等〔3分〕：①鈴聲一響就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；②不閑談，不左顧右盼。C等〔0分〕：B等兩條一條也做不到3.預(yù)習(xí)A等〔5分〕：①利用空點(diǎn)、自習(xí)時(shí)間對(duì)要學(xué)的知識(shí)進(jìn)展預(yù)習(xí)；②能做好預(yù)習(xí)筆記，注明疑問的知識(shí)。B等〔3分〕：能利用空點(diǎn)、自習(xí)時(shí)間對(duì)要學(xué)的知識(shí)進(jìn)展預(yù)習(xí)。C等〔0分〕：不預(yù)習(xí)為C等〔三〕體育為重，強(qiáng)身健體。1.填寫成長(zhǎng)日記為了將德育、智育、體育這21條細(xì)那么落到實(shí)處，我們編印了《七〔14〕班學(xué)生成長(zhǎng)日記》。每天利用第八節(jié)前15分鐘時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)照這21條細(xì)那么，對(duì)自己一天情況進(jìn)展反思總結(jié)，然后進(jìn)展自評(píng)和組評(píng)，并填寫自評(píng)、組評(píng)表。做人文明愛心感恩誠(chéng)信責(zé)任創(chuàng)意信念總分學(xué)習(xí)上課自習(xí)午會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法態(tài)度總分健體上課衛(wèi)生離校體鍛安全同學(xué)關(guān)系人格心態(tài)總分這樣，天天總結(jié)、反思、自評(píng)、%民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)龍崗教育和諧開展、平衡開展和持續(xù)開展，全面進(jìn)步民辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的才能，以“堅(jiān)持教育科學(xué)開展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本方案。二、培訓(xùn)任務(wù)1.從20xx年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的老師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需承受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。2.20xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的老師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)展補(bǔ)修。三、培訓(xùn)原那么1.針對(duì)性原那么針對(duì)民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進(jìn)展。2.實(shí)效性原那么堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的理論，針對(duì)民辦學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原那么積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓(xùn)管理凡民辦中學(xué)老師參加區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計(jì)入老師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)老師參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入老師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。六、培訓(xùn)組織1.區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)展宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級(jí)培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。做好培訓(xùn)資料的搜集與整理，并進(jìn)展班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案，并進(jìn)展本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好培訓(xùn)資料的搜集與整理，并進(jìn)展班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)方案，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織班主任開展校本研修，做好校本研修資料的搜集與整理，并進(jìn)展班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記等。七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支。民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范文一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)龍崗教育和諧開展、平衡開展和持續(xù)開展，全面進(jìn)步民辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的才能，以“堅(jiān)持教育科學(xué)開展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本方案。二、培訓(xùn)任務(wù)1.從20xx年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的老師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需承受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。2.20xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的老師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)展補(bǔ)修。三、培訓(xùn)原那么1.針對(duì)性原那么針對(duì)民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進(jìn)展。2.實(shí)效性原那么堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的理論，針對(duì)民辦學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原那么積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓(xùn)管理凡民辦中學(xué)老師參加區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計(jì)入老師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)老師參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入老師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。六、培訓(xùn)組織1.區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)展宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)