人教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

2017-2018學(xué)年一年級(jí)第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強(qiáng)的人文性。同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教育又是對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識(shí)和技能的傳授，對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)兒童的文明教育以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng)注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域，堅(jiān)持美術(shù)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)我所教年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計(jì)劃：二、基本情況分析通過上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生在繪畫、工藝制作上很有進(jìn)步，但學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，注意力易分散等，教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。三、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)美術(shù)教材共20課，教材內(nèi)容豐富多彩，關(guān)注了一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，教師還可以在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)教研目標(biāo)：1、通過美術(shù)教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。2、繼續(xù)了解學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)繪畫的技能。3、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維五、重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。3、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。六、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。3、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說由自己的感受。七、方法措施：1、認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。精心準(zhǔn)備，做好課前工作。2、運(yùn)用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、聯(lián)系其他學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提由正確的學(xué)習(xí)要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。5、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極豉勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。八、課時(shí)安排:內(nèi)容課時(shí)周次時(shí)間備注開學(xué)準(zhǔn)備2月26日-3月2日

影子的游戲1課時(shí)第一周3月5日-3月9日走進(jìn)大自然12課時(shí)「第二周］3月12日-3月16日［一周兩節(jié)課|一花地毯1課時(shí)第三周3月19日-3月23日分一分變一變有趣的半圓形1課時(shí)1課時(shí)第四周3月26日-3月30日一周兩節(jié)課摸一摸回一回1課時(shí)第五周4月2日-4月6日紙風(fēng)鈴2課時(shí)但六周4月9日-4月13日［一周兩節(jié)課|瓢蟲的花衣裳1課時(shí)第七周4月16日-4月20日生活中的趣事泡泡飛呀飛1課時(shí)1課時(shí)第八周|］4月23日-4月27日［一周兩節(jié)課|一太空里的植物1課時(shí)第九周4月30日-5月4日媽媽的節(jié)日格式各樣的水果1課時(shí)1課時(shí)第十周5月7日-5月11日［一周兩節(jié)課可愛的動(dòng)物1課時(shí)第—周5月14日-5月18日乘上大船游世界打開的柜門1課時(shí)1課時(shí)第十二周5月21日-5月25日［一周兩節(jié)課|一會(huì)搖的玩具1課時(shí)第十三周5月28日-6月1日會(huì)搖的玩具電腦美術(shù)1課時(shí)1課時(shí)第十四周6月4日-6月8日［一周兩節(jié)課化妝舞會(huì)1課時(shí)第十五周6月11日-6月15日化妝舞會(huì)漢字中的形象文字1課時(shí)1課時(shí)第十六周6月18日-6月22日［一周兩節(jié)課復(fù)習(xí)第十七周6月25日-7月1日考試第十八周7月2日-7月6日第一課影子的游戲授課時(shí)間： 年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過描繪動(dòng)物的影子，感受影子造型的獨(dú)特的美過程與方法：通過描畫、剪貼等多種手段，對(duì)影子造型的魅力產(chǎn)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛生活，探索奇妙的藝術(shù)世界。教學(xué)重點(diǎn)通過描繪動(dòng)物造型的影子，感受影子造型的獨(dú)特的美。教學(xué)難點(diǎn)抓住不同動(dòng)物的外在特征，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的塑造造型。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、、影子道具（玩具）、紙張、畫筆學(xué)具：作業(yè)紙、畫筆、剪刀教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：.提出影子的課題。讓學(xué)生尋找老師的影子。課件出示，影子無處不在，為什么會(huì)有影子，光產(chǎn)生影子師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過手電筒制造影子，引發(fā)興趣，了解原理。.小游戲，影子的游戲?qū)W生游戲環(huán)節(jié)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，利用白紙屏幕，手電筒，玩具道具，合作來完成不同物品產(chǎn)生影子的有趣現(xiàn)象。并從中理解光的重要性。（師生合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造氛圍）（二）講授新課：.多媒體課件展示一組影子的藝術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受影子與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。我們美術(shù)課，可以通過影子的題材，來進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)作可以。.引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)至課堂重點(diǎn)，動(dòng)物影子的塑造。剛才所看的這些不同事物的影子，你們覺得哪些更有趣，更生動(dòng)，更活靈活現(xiàn)？動(dòng)物。所以今天我們專門來學(xué)一學(xué)畫一畫動(dòng)物的影子。（有目的的引導(dǎo)學(xué)生把注意力聚焦到動(dòng)物影子的角度上來）.提出問題和難點(diǎn)。有些動(dòng)物外輪廓很相似，我們要如何區(qū)分它們？多媒體播放熊、熊貓、老虎的相似影子外觀。狼和狗的相似影子外觀。引出結(jié)論：抓住不同特征。圖片中指認(rèn)不同的動(dòng)物影子形象。（通過重點(diǎn)闡述如何區(qū)別動(dòng)物相似外觀的知識(shí)點(diǎn)，為下一階段學(xué)生繪畫中避免造型雷同打下基礎(chǔ)）.觀看本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的技法視頻。播放提前準(zhǔn)備好的動(dòng)物造型的影子創(chuàng)作技法的視頻。（通過完整精煉的操作視頻，讓學(xué)生直觀地了解和感受如何進(jìn)行本課的創(chuàng)作）.教師示范畫一些動(dòng)物影子造型。（學(xué)生進(jìn)一步了解和熟悉如何操作，掌握方法，熟知工具的使用）（三）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：把自己喜歡的動(dòng)物影子畫出來，涂黑并給它配上相應(yīng)的背景。多媒體展示森林動(dòng)物影子的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察、臨摹及自由創(chuàng)作。學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。小競(jìng)賽：給畫的又快又好的同學(xué)發(fā)一些小禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。（指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主繪制、創(chuàng)作，并適當(dāng)利用小禮物激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情）（四）講評(píng)學(xué)生的創(chuàng)作情況點(diǎn)評(píng)畫好影子造型的學(xué)生作業(yè)。優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)，學(xué)生交流。（五）總結(jié)，布置任務(wù)。小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課下完成自己的動(dòng)物影子的造型繪制，注意明確所畫動(dòng)物的環(huán)境，保持一致（森林、海洋、草原等）板書設(shè)計(jì):第一課影子的游戲教學(xué)反思:第二課走進(jìn)大自然第一課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲過程與方法：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。教學(xué)重難：是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)難點(diǎn)：是否能對(duì)自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、多媒體課件。學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示優(yōu)秀作品、等圖片，引出課題，講解課題的意思。請(qǐng)學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。二、講授新課：找一找:在大自然里尋找可以進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造的材料。想一想：怎樣利用材料的形狀和顏色？(1)、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果？(2)、你覺得可以利用哪些物品來造型。(3)、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。四、作業(yè)：在下一次上課時(shí)讓每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)制作材料，講講自己創(chuàng)作的作品名稱，作品內(nèi)容，作品的構(gòu)思。板書設(shè)計(jì):第二課走進(jìn)大自然教學(xué)反思:第二課走進(jìn)大自然第二課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲過程與方法：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。教學(xué)重難：是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作六、全課小結(jié):六、全課小結(jié):教學(xué)難點(diǎn)：是否能對(duì)自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、工具。學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、我們先看一下同學(xué)們都帶了些什么材料2、來同學(xué)們講講自己創(chuàng)作的作品名稱，作品內(nèi)容，作品的構(gòu)思。二、講授新課：1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我想用沙(泥)做一個(gè)童話里的城堡，誰想與我合作？三、制作比賽：比賽要求：(1)保持課堂紀(jì)律，注意安全。(2)立意新穎，構(gòu)思巧妙。(3)能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。(4)制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。四、進(jìn)行評(píng)比：評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)五、講評(píng)：學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。七、作業(yè)：準(zhǔn)備好并下節(jié)課帶來第三課用的相關(guān)材料。如：學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。板書設(shè)計(jì)：第二課走進(jìn)大自然教學(xué)反思:第三課花地毯授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。課前準(zhǔn)備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：.欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。.討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？.集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、發(fā)展階段：.一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因?yàn)樗芷羻?？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。.剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞一些圖片。(1)地毯的圖片(2)圖案的書籍(3)民間剪紙作品3.看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、創(chuàng)作階段：.學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫報(bào)、掛歷、彩紙等材料來設(shè)計(jì)。.分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。五、講評(píng)：學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。七、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。板書設(shè)計(jì)：第三課花地毯教學(xué)反思：第四課分一分變一變授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。過程與方法：激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：能否大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。教學(xué)難點(diǎn)：能否采用與眾不同的構(gòu)圖設(shè)計(jì)蛋糕，并漂亮地分割和重新構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)整頓課堂紀(jì)律，開始上課二、激趣導(dǎo)入：師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？ （心型的、圓形的，三角形的……）師：那么你覺的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？三、講授新課：師：教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。師：你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫些什么？（小動(dòng)物、花、優(yōu)秀作業(yè)、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）四、布置作業(yè)：同學(xué)們剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始設(shè)計(jì)吧！五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)：生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開它，還能變成什么樣？六、切蛋糕比賽：將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。七、講評(píng)小結(jié)：學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。第四課分一分變一變教學(xué)反思:第五課有趣的半圓形授課日期： 年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過認(rèn)識(shí)半圓形，體會(huì)其與事物形狀的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形去概括常見事物的形象。過程與方法：學(xué)生學(xué)會(huì)用半圓形概括生活中的常見事物形象通過折剪貼畫等方法，將半圓形變成有趣的形象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)半圓形的概括和聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的概括和聯(lián)想能力。教具準(zhǔn)備：教師：教師教學(xué)用書、多媒體展示設(shè)備、彩色水筆、剪刀、膠水、磁扣等工具材料。學(xué)生：水彩筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：游戲激趣，在黑板上把半圓形進(jìn)行添加成為有趣的形象。二、新課學(xué)習(xí)：(一)、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在形狀的世界里，在我們的生活中有哪些半圓形的景物？同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^那些半圓形的物品呢？生答：窗戶、書包、帽子、半圓儀等。師：生活中半圓形物體可真不少，大家要留心觀察。師問：半圓形還能繪制哪些有趣的形象呢？(生答)今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)有趣的半圓形一課吧！(2)出示題圖，揭示學(xué)習(xí)任務(wù).本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(二)、引導(dǎo)參與、創(chuàng)作形象。(1)、展示生活、感受圖形。師：首先我們了解一下半圓形的畫法.欣賞課件：直線、弧線(了解半圓形的畫法)教師小結(jié)：用直線和弧線就可以畫出一個(gè)半圓形。教師演示：刺猬、房子、西瓜、漢堡(2)請(qǐng)向?qū)W生展示教師作品并將它們貼在黑板上。師問：在我們的生活中有很多半圓形的形象我們一起欣賞一下吧！(3)教師以幻燈片形式出示學(xué)生作品和教師作品。設(shè)計(jì)意圖：這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，分析能力同時(shí)也為他們創(chuàng)作提供了有效的指導(dǎo)。(4)師問：剛才我們看到老師和小朋友用了繪畫的方法，我們還看到用什么方法來設(shè)計(jì)的？一一折剪貼。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師展示的這些作品呈現(xiàn)了哪幾種類型。學(xué)生回答：可能會(huì)說有繪畫作品、剪貼畫、折紙等。教師小結(jié)并板書：折剪貼畫(5)師生討論：學(xué)生分組交流自己收集到的半圓形實(shí)物圖片，并說一說這些物品哪些部位使用了半圓形，教師巡視和學(xué)生分享生活中的半圓形。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過師生討論學(xué)生可以知道利用半圓形去概括生活中常見的事物形象。(6)、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法，也可以在聽取別人建議的情況下豐富自己的想象。(三)、大膽創(chuàng)作、展示交流。(1)、教師提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的方法將半圓形變成一個(gè)有趣的形象?？梢院徒M內(nèi)同學(xué)合作完成，用剪刀的同學(xué)要注意安全，老師期待大家漂亮的作品。同學(xué)開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。(2)、課中小結(jié)：同學(xué)們繪制得真好，形象在生動(dòng)一些會(huì)更好，孩子們加油！(3)、展示交流：制作完作品的同學(xué)把自己的作品貼在黑板上展示。板書設(shè)計(jì)：第五課有趣的半圓形教學(xué)反思:第六課摸一摸畫一畫授課日期： 年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表述自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：是否對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）三、講授新課：板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫：表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺。《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國） 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征?！端彙纺危ǚ▏?靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無比。 《1968年5月》米羅（西班牙） 自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。《吶喊》蒙克（挪威） 描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔?huì)林蔭大道》莫奈（法國） 畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)：選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)七、講評(píng)：學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)八、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。第六課摸一摸畫一畫板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思:第七課紙風(fēng)鈴第一課時(shí)授課日期： 年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴，并用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會(huì)制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用畫、剪、貼等方法對(duì)紙杯等材料進(jìn)行裝飾、美化。教學(xué)難點(diǎn)：制作樣式新穎的風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品等。學(xué)具準(zhǔn)備：一次性紙杯、細(xì)繩、牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、彩泥等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：.檢查準(zhǔn)備工作，組織教學(xué)。.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。.請(qǐng)同學(xué)說一說風(fēng)鈴是怎么發(fā)出聲音的配合圖片向同學(xué)們介紹風(fēng)鈴的由來以及在過去和現(xiàn)在的不同作用。(風(fēng)鈴最初是佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴，風(fēng)吹時(shí)搖動(dòng)發(fā)出聲音。到了現(xiàn)代，風(fēng)鈴成為了裝飾品和贈(zèng)送朋友的禮品，裝點(diǎn)著人們的生活。)二、發(fā)展階段。.多媒體課件展示各種風(fēng)鈴的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞風(fēng)鈴的造型、材質(zhì)。(出示課題：紙風(fēng)鈴).欣賞教材中的作品，并觀察作品都用了那些方法裝飾紙杯。教師：同學(xué)們，請(qǐng)打開課本第七課《紙風(fēng)鈴》，找出課本中的作品都使用了什么方法裝飾紙杯。(1)學(xué)生：有用彩筆畫的。教師板書：繪畫。教師出示自己用繪畫方法裝飾的風(fēng)鈴，并示范如何使用繪畫的方法裝飾紙杯：a.用勾線筆在紙杯上畫出自己喜歡的圖案； b.用水彩筆涂色。(2)教師：還有什么方法？學(xué)生：有用彩紙粘貼的。教師板書：粘貼。教師出示自己用粘貼方法裝飾的風(fēng)鈴，并示范如何剪對(duì)稱圖形：將紙對(duì)折，然后在連接的一邊畫出圖形的一半，然后剪下。(3)教師：還有什么方法？學(xué)生：有直接用剪刀剪的。教師板書：剪。教師出示自己用剪的方法裝飾的風(fēng)鈴，并示范如何剪紙杯： a.請(qǐng)同學(xué)觀察示范作品剪的是否有規(guī)律，并找出規(guī)律。 b.示范如何將剪好的紙杯美化。(4)教師示范，用細(xì)繩把紙杯穿起來以后，紙杯會(huì)來回滑動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們思考解決這個(gè)問題的方法。學(xué)生討論找出方法，如：可以粘上一塊橡皮泥。三、練習(xí)階段：.教師：“風(fēng)鈴清脆的聲音代表著好友的一聲聲問候，你想不想做一個(gè)風(fēng)鈴送給好朋友？”學(xué)生：“想！”出示作業(yè)要求：(1)小組商議決定一種形式，共同完成一組風(fēng)鈴； (2)使用剪刀時(shí)注意安全。.教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題。第七課紙風(fēng)鈴教學(xué)反思:第七課紙風(fēng)鈴第二課時(shí)授課日期： 年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。過