五年級教材解讀課件

人音版小學(xué)五年級第十冊

教材解讀人音版小學(xué)五年級1第1課《春意》一、教材內(nèi)容

一、表演曲目：1=F6/8《小鳥、小鳥》1=bE2/4《春雨蒙蒙地下》二、聆聽曲目：《致春天》樂曲《春水》童聲合唱三、創(chuàng)編活動：1.根據(jù)音樂設(shè)計圖形。2.為《致春天》第三部分畫線條，表現(xiàn)其情緒特點。3.用打擊樂器為歌曲伴奏。第1課《春意》一、教材內(nèi)容2二、教學(xué)重難點

一、能用甜美的聲音表現(xiàn)美麗的春天。了解切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。二、感受描繪春意的作品《春水》、《致春天》，感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。三、能根據(jù)音樂的情緒旋律等特點，為《小鳥小鳥》伴舞。用舞蹈表現(xiàn)《致春天》。四、了解歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。

二、教學(xué)重難點一、能用甜美的聲音表現(xiàn)美麗的春天。了解切分節(jié)3三、三維目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀：在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。二、過程與方法：1、聆聽感受歌曲、樂曲的情緒，體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。2、利用分聲部演唱、畫圖形線條聽辨不同手法的音樂表現(xiàn)。3、利用演奏感受歌曲的節(jié)拍節(jié)奏特點。三、知識與技能：1、理解音樂對春天的表現(xiàn)。2、能用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律。3、掌握切分節(jié)奏，樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：4四、課時分配第一課時：

表演《小鳥小鳥》聆聽《致春天》第二課時：

表演《春雨蒙蒙地下》第三課時：聆聽《春水》四、課時分配第一課時：5第2課《歡樂的村寨》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=C2/4《巴塘連北京》1=G4/4《迷人的火塘》二、聆聽曲目：《北京喜訊到邊寨》管弦樂《阿佤人民唱新歌》女中音獨唱三、編創(chuàng)與活動1.選擇舞蹈形式的圖片、顏色表現(xiàn)樂曲、歌曲。第2課《歡樂的村寨》一、教材內(nèi)容6二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。二、聆聽《北京喜訊到邊寨》《阿佤人民唱新歌》感受少數(shù)民族村寨里當(dāng)喜訊傳來時載歌載舞的歡樂場景。三、能了解、聽辨圓號、雙簧管等西洋樂器的音色。四、能為歌曲《巴塘連北京》伴舞，利用打擊樂器給《迷人的火塘》伴奏。二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》《迷人的7三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：激起學(xué)生對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野，愿意參與并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行兒童聯(lián)唱活動。二、過程與方法：1、利用繪畫，舞蹈表現(xiàn)音樂所描繪的場景。2、通過演唱，打擊樂伴奏感受歌曲的情緒。三、知識與技能：1、能用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《巴塘連北京》《迷人的火塘》，表現(xiàn)歌曲的特點。2、了解認(rèn)識圓號、雙簧管、小提琴、小號、木琴。3、掌握另一形式的切分節(jié)奏型“xx.”三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：8四、課時分配第一課時：

聆聽《北京喜訊到邊寨》《巴塘連北京》第二課時：

聆聽《阿佤人民唱新歌》表演《迷人的火塘》第三課時：各族兒童聯(lián)唱表演實踐四、課時分配第一課時：9第3課《幻想》一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE2/4《小白船》1=F4/4《讓夢想展翅飛翔》二、聆聽曲目：《天地在我心》電影插曲男聲獨唱《望月節(jié)》歌聲與樂隊《水星—飛行使者》管弦樂三、編創(chuàng)與活動1.收集一段與民間神話有關(guān)的音樂，在樂聲中講故事。2.聽辨曲調(diào)，音樂聯(lián)想活動。3.運用人聲、自制樂器及其他的各種樂器創(chuàng)作以“幻想”為內(nèi)容的音響小品。第3課《幻想》一、教材內(nèi)容10二、教學(xué)重難點一、能夠富有感情的演唱《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》，并在立體的和聲中，體驗、想象所獲得的美感。二、聆聽《天地在我心》、《水星》、《望月節(jié)》進(jìn)一步拓展音樂想象力，促進(jìn)思維的發(fā)展，了解電聲音樂。三、難點在于能較和諧的完成《小白船》《讓夢想展翅飛翔》的合唱部分。四、了解更多的與民間故事有關(guān)的音樂，能利用各種音響創(chuàng)作音響小品。二、教學(xué)重難點一、能夠富有感情的演唱《小白船》、《讓幻想展翅11三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱、聆聽拓展幻想力，感受在音樂中幻想的樂趣。二、過程與方法：1、聆聽探究電聲音樂的特點，了解電子合成器的表現(xiàn)形式。2、體驗，合作演奏演唱，感受歌曲《小白船》《讓夢想展翅飛翔》的音樂情緒，在音樂中體會幻想的快樂。3、在音樂《水星—飛行的使者》的音響中，聯(lián)想畫面，互相評價分享想象中的故事，拓展音樂想象力。三、知識與技能：1、較完整的演唱《小白船》《讓夢想展翅飛翔》。唱好二聲部合唱。2、了解電聲音樂。3、能自制簡易打擊樂器，為樂曲伴奏。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：12四、課時分配第一課時：聆聽《寶蓮燈》兩首作品

第二課時：表演《小白船》

聆聽《水星》第三課時：表演《讓夢想展翅飛翔》音響小品

四、課時分配第一課時：13第4課《四季》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE3/4《童心是小鳥》1=Bb2/4《一把雨傘圓溜溜》二、聆聽曲目：《四季歌》管弦樂《秋收》器樂曲三、編創(chuàng)與活動：1.標(biāo)記力度記號。2.辨別音樂力度、器樂、音色上的變化。3.創(chuàng)編《一把雨傘圓溜溜》的表演。第4課《四季》一、教材內(nèi)容14二、教學(xué)重難點一、用輕盈而富有彈性的聲音表演唱《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)充滿童趣的歡樂情緒。掌握不同力度的演唱方法。二、聆聽樂曲《四季歌》《秋收》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色，體驗情緒變化，產(chǎn)生音樂聯(lián)想。三、提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。二、教學(xué)重難點一、用輕盈而富有彈性的聲音表演唱《童心是小鳥》15三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀：在四首作品中感受春夏秋冬大自然的變化，體會音樂對生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面反映。二、過程與方法：1、聆聽感受樂曲的主題、力度、器樂的變化，體驗樂曲的情緒變化。2、通過演唱體驗兒童們在四季中的歡樂情緒。3、在學(xué)唱過程中，從各區(qū)的模仿創(chuàng)作中初步了解其特征，試創(chuàng)作。三、知識與技能：1、能用輕盈而富有彈性的聲音表演唱《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》。2、掌握mf、f、mp力度記號。3、了解長笛、竹笛、嗩吶、雙簧管等器樂。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀：16四、課時分配第一課時：

表演《童心是小鳥》第二課時：聆聽《秋收》《四季歌》第三課時：表演《一把雨傘圓溜溜》四、課時分配第一課時：17第5課《您好！大自然》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE4/4《田野在召喚》1=F2/4《鈴兒響叮當(dāng)》二、聆聽曲目：《我們的田野》童聲領(lǐng)唱、合唱《鈴兒響叮當(dāng)》合唱三、創(chuàng)編與活動1.利用打擊樂器為歌曲伴奏。2.為喜歡的音樂創(chuàng)編動作或舞蹈進(jìn)行表演。3.利用手勢表示音樂曲調(diào)的起伏。第5課《您好！大自然》一、教材內(nèi)容18二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。體會歌曲對大自然的贊美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。二、難點在于完整演唱歌曲的同時，能用打擊樂器為其伴奏，并將《鈴兒響叮當(dāng)》開始的八小節(jié)副歌曲調(diào)的節(jié)奏改編為3/4拍。

三、欣賞不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。四、能使用合適的打擊樂器為樂曲伴奏，通過舞蹈編創(chuàng)表演，表現(xiàn)音樂對大自然的贊美。二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。體會19三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過兩個題材內(nèi)容——“田野”“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱的學(xué)習(xí)，體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。二、過程與方法：1、通過演唱、對比，了解中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同的情緒。2、通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深對音樂文化的理解。3、利用圖形譜、為歌曲伴奏，體會歌曲歡樂活潑的情緒。三、知識與技能：1、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。2、掌握2/4、3/4拍節(jié)奏編寫。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：20四、課時分配第一課時：表演《田野在召喚》聆聽《我們的田野》第二課時：聆聽《鈴兒響叮當(dāng)表演《鈴兒響叮當(dāng)》四、課時分配第一課時：21第6課《京韻》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bB4/4《蟈蟈和蛐蛐》1=bE1/4《我是中國人》二、聆聽曲目：《我們是工農(nóng)子弟兵》

現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《京調(diào)》笛子與樂隊三、編創(chuàng)與活動：1.演奏鑼鼓經(jīng)，走圓場。2.用圖形表示旋律。3.為《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)計表演。4.自制京劇臉譜。第6課《京韻》一、教材內(nèi)容22二、教學(xué)重難點一、在唱、聽、動的活動中走進(jìn)國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，感受京劇中聲腔、節(jié)奏、旋律的特點

。二、嘗試用京腔表現(xiàn)《蟈蟈和蛐蛐》與《我是中國人》。三、了解“西皮”“二黃”兩大唱腔，學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。四、初步了解京劇的伴奏樂器，跟隨鑼鼓經(jīng)走圓場，進(jìn)行簡單的表演。

二、教學(xué)重難點一、在唱、聽、動的活動中走進(jìn)國粹京劇，了解有關(guān)23三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。二、過程與方法：1、模仿京劇的唱腔，體驗京劇的旋律特點，了解京劇中的行當(dāng)、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。2、通過演奏鑼鼓經(jīng)走圓場的實踐，感受了解京劇的節(jié)奏特點。3、在自制臉譜面具中，獲得表演京劇的快樂。三、知識與技能：1、了解京劇小知識：京劇中的行當(dāng)、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。2、知道京劇中的“西皮”和“二黃”唱腔、能區(qū)別“流水與原板”兩種不同板式的特點3、用風(fēng)趣，幽默、詼諧的情緒表演《蟈蟈和蛐蛐》，能分組編排表演唱《我是中國人》三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：24四、課時分配第一課時：聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》聆聽《都有一顆紅亮的心》第二課時：

聆聽《京調(diào)》表演《蟈蟈和蛐蛐》第三課時：表演《我是中國人》自制京劇臉譜四、課時分配第一課時：25第7課《友誼》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=F2/4《手拉手》1=G3/4《可愛的蘋果》二、聆聽曲目：《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》三、編創(chuàng)與活動：1.自選打擊樂器為歌曲伴奏。2.試為兒哥譜曲。3.自編或選擇歌曲、舞蹈、短詩等形式表達(dá)對老師的情誼。第7課《友誼》一、教材內(nèi)容26二、教學(xué)重難點一、能完整的有控制的呼吸，有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準(zhǔn)。從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。二、根據(jù)音樂，能為歌曲編創(chuàng)集體舞舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的情緒。三、對歌曲進(jìn)行表演創(chuàng)作，表達(dá)對老師的情誼，體驗人間的情和愛。二、教學(xué)重難點一、能完整的有控制的呼吸，有感情地演唱歌曲，唱27三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》《可愛的蘋果》，讓我們進(jìn)一步體驗友誼永存。二、過程與方法：1、通過演唱二聲部合唱，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。2、在舞蹈的編創(chuàng)過程中感受體驗友誼的存在，友誼的溫暖，用舞蹈動作表現(xiàn)對友誼的珍惜。3、利用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗演奏的樂趣，感受音樂的情緒。三、知識與技能：1、有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準(zhǔn)。2、能為樂曲編創(chuàng)舞蹈動作。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：28四、課時分配第一課時：

表演《手拉手》聆聽《我的朋友在哪里》第二課時：

聆聽《讓世界充滿愛》表演《可愛的蘋果》第三課時：《為兒哥譜曲》《師生情誼》實踐活動四、課時分配第一課時：29第8課《百花園》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE2/4《盼紅軍》1=F2/4《編花籃》二、聆聽曲目：《牡丹之歌》男生獨唱《花之歌》器樂曲三、編創(chuàng)與活動：1.用雙響筒碰鈴或者自制樂器為歌曲伴奏。2.組織一個以“花”為題的音樂會。3.試編創(chuàng)旋律。4.聽辨旋律找出主奏樂器。第8課《百花園》一、教材內(nèi)容30二、教學(xué)重難點一、表演民歌《盼紅軍》《編花籃》感受四川、河南民歌的風(fēng)格特點。二、聆聽《花之歌》，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性。聆聽《牡丹之歌》感受音樂的贊頌性，學(xué)習(xí)“牡丹”高貴品格。三、用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲的簡單創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空。四、即興創(chuàng)編舞蹈，感受音樂的情緒，理解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。二、教學(xué)重難點一、表演民歌《盼紅軍》《編花籃》感受四川、河南31三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進(jìn)行《花之歌》音樂會活動，猶如置身與百花之中，享受百花給人們的溫馨與快樂。二、過程與方法：1、用自制打擊與樂器為歌曲伴奏，渲染氣氛，體會歌曲的情緒特征。2、創(chuàng)編活動使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲的簡易創(chuàng)作。3、互相評價中，學(xué)生能夠使用合適的情緒、音色演唱歌曲。三、知識與技能：1、感受了解四川、河南民歌的風(fēng)格特點。2、掌握前倚音、附點節(jié)奏、襯詞的演唱把握民歌的風(fēng)格特點。3、創(chuàng)作簡單的旋律與舞蹈動作。4、能完整有感情的演唱歌曲。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：32四、課時分配第一課時：表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》曲調(diào)創(chuàng)作、填空活動第二課時：表演《盼紅軍》聆聽《花之歌》第三課時：《花之歌》音樂會四、課時分配第一課時：33人音版小學(xué)五年級第十冊

教材解讀人音版小學(xué)五年級34第1課《春意》一、教材內(nèi)容

一、表演曲目：1=F6/8《小鳥、小鳥》1=bE2/4《春雨蒙蒙地下》二、聆聽曲目：《致春天》樂曲《春水》童聲合唱三、創(chuàng)編活動：1.根據(jù)音樂設(shè)計圖形。2.為《致春天》第三部分畫線條，表現(xiàn)其情緒特點。3.用打擊樂器為歌曲伴奏。第1課《春意》一、教材內(nèi)容35二、教學(xué)重難點

一、能用甜美的聲音表現(xiàn)美麗的春天。了解切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。二、感受描繪春意的作品《春水》、《致春天》，感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。三、能根據(jù)音樂的情緒旋律等特點，為《小鳥小鳥》伴舞。用舞蹈表現(xiàn)《致春天》。四、了解歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對春天的贊美。

二、教學(xué)重難點一、能用甜美的聲音表現(xiàn)美麗的春天。了解切分節(jié)36三、三維目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀：在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。二、過程與方法：1、聆聽感受歌曲、樂曲的情緒，體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。2、利用分聲部演唱、畫圖形線條聽辨不同手法的音樂表現(xiàn)。3、利用演奏感受歌曲的節(jié)拍節(jié)奏特點。三、知識與技能：1、理解音樂對春天的表現(xiàn)。2、能用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律。3、掌握切分節(jié)奏，樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：37四、課時分配第一課時：

表演《小鳥小鳥》聆聽《致春天》第二課時：

表演《春雨蒙蒙地下》第三課時：聆聽《春水》四、課時分配第一課時：38第2課《歡樂的村寨》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=C2/4《巴塘連北京》1=G4/4《迷人的火塘》二、聆聽曲目：《北京喜訊到邊寨》管弦樂《阿佤人民唱新歌》女中音獨唱三、編創(chuàng)與活動1.選擇舞蹈形式的圖片、顏色表現(xiàn)樂曲、歌曲。第2課《歡樂的村寨》一、教材內(nèi)容39二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。二、聆聽《北京喜訊到邊寨》《阿佤人民唱新歌》感受少數(shù)民族村寨里當(dāng)喜訊傳來時載歌載舞的歡樂場景。三、能了解、聽辨圓號、雙簧管等西洋樂器的音色。四、能為歌曲《巴塘連北京》伴舞，利用打擊樂器給《迷人的火塘》伴奏。二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》《迷人的40三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：激起學(xué)生對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野，愿意參與并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行兒童聯(lián)唱活動。二、過程與方法：1、利用繪畫，舞蹈表現(xiàn)音樂所描繪的場景。2、通過演唱，打擊樂伴奏感受歌曲的情緒。三、知識與技能：1、能用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《巴塘連北京》《迷人的火塘》，表現(xiàn)歌曲的特點。2、了解認(rèn)識圓號、雙簧管、小提琴、小號、木琴。3、掌握另一形式的切分節(jié)奏型“xx.”三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：41四、課時分配第一課時：

聆聽《北京喜訊到邊寨》《巴塘連北京》第二課時：

聆聽《阿佤人民唱新歌》表演《迷人的火塘》第三課時：各族兒童聯(lián)唱表演實踐四、課時分配第一課時：42第3課《幻想》一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE2/4《小白船》1=F4/4《讓夢想展翅飛翔》二、聆聽曲目：《天地在我心》電影插曲男聲獨唱《望月節(jié)》歌聲與樂隊《水星—飛行使者》管弦樂三、編創(chuàng)與活動1.收集一段與民間神話有關(guān)的音樂，在樂聲中講故事。2.聽辨曲調(diào)，音樂聯(lián)想活動。3.運用人聲、自制樂器及其他的各種樂器創(chuàng)作以“幻想”為內(nèi)容的音響小品。第3課《幻想》一、教材內(nèi)容43二、教學(xué)重難點一、能夠富有感情的演唱《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》，并在立體的和聲中，體驗、想象所獲得的美感。二、聆聽《天地在我心》、《水星》、《望月節(jié)》進(jìn)一步拓展音樂想象力，促進(jìn)思維的發(fā)展，了解電聲音樂。三、難點在于能較和諧的完成《小白船》《讓夢想展翅飛翔》的合唱部分。四、了解更多的與民間故事有關(guān)的音樂，能利用各種音響創(chuàng)作音響小品。二、教學(xué)重難點一、能夠富有感情的演唱《小白船》、《讓幻想展翅44三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱、聆聽拓展幻想力，感受在音樂中幻想的樂趣。二、過程與方法：1、聆聽探究電聲音樂的特點，了解電子合成器的表現(xiàn)形式。2、體驗，合作演奏演唱，感受歌曲《小白船》《讓夢想展翅飛翔》的音樂情緒，在音樂中體會幻想的快樂。3、在音樂《水星—飛行的使者》的音響中，聯(lián)想畫面，互相評價分享想象中的故事，拓展音樂想象力。三、知識與技能：1、較完整的演唱《小白船》《讓夢想展翅飛翔》。唱好二聲部合唱。2、了解電聲音樂。3、能自制簡易打擊樂器，為樂曲伴奏。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：45四、課時分配第一課時：聆聽《寶蓮燈》兩首作品

第二課時：表演《小白船》

聆聽《水星》第三課時：表演《讓夢想展翅飛翔》音響小品

四、課時分配第一課時：46第4課《四季》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE3/4《童心是小鳥》1=Bb2/4《一把雨傘圓溜溜》二、聆聽曲目：《四季歌》管弦樂《秋收》器樂曲三、編創(chuàng)與活動：1.標(biāo)記力度記號。2.辨別音樂力度、器樂、音色上的變化。3.創(chuàng)編《一把雨傘圓溜溜》的表演。第4課《四季》一、教材內(nèi)容47二、教學(xué)重難點一、用輕盈而富有彈性的聲音表演唱《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》，表現(xiàn)充滿童趣的歡樂情緒。掌握不同力度的演唱方法。二、聆聽樂曲《四季歌》《秋收》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色，體驗情緒變化，產(chǎn)生音樂聯(lián)想。三、提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。二、教學(xué)重難點一、用輕盈而富有彈性的聲音表演唱《童心是小鳥》48三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀：在四首作品中感受春夏秋冬大自然的變化，體會音樂對生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面反映。二、過程與方法：1、聆聽感受樂曲的主題、力度、器樂的變化，體驗樂曲的情緒變化。2、通過演唱體驗兒童們在四季中的歡樂情緒。3、在學(xué)唱過程中，從各區(qū)的模仿創(chuàng)作中初步了解其特征，試創(chuàng)作。三、知識與技能：1、能用輕盈而富有彈性的聲音表演唱《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》。2、掌握mf、f、mp力度記號。3、了解長笛、竹笛、嗩吶、雙簧管等器樂。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度價值觀：49四、課時分配第一課時：

表演《童心是小鳥》第二課時：聆聽《秋收》《四季歌》第三課時：表演《一把雨傘圓溜溜》四、課時分配第一課時：50第5課《您好！大自然》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bE4/4《田野在召喚》1=F2/4《鈴兒響叮當(dāng)》二、聆聽曲目：《我們的田野》童聲領(lǐng)唱、合唱《鈴兒響叮當(dāng)》合唱三、創(chuàng)編與活動1.利用打擊樂器為歌曲伴奏。2.為喜歡的音樂創(chuàng)編動作或舞蹈進(jìn)行表演。3.利用手勢表示音樂曲調(diào)的起伏。第5課《您好！大自然》一、教材內(nèi)容51二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。體會歌曲對大自然的贊美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。二、難點在于完整演唱歌曲的同時，能用打擊樂器為其伴奏，并將《鈴兒響叮當(dāng)》開始的八小節(jié)副歌曲調(diào)的節(jié)奏改編為3/4拍。

三、欣賞不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。四、能使用合適的打擊樂器為樂曲伴奏，通過舞蹈編創(chuàng)表演，表現(xiàn)音樂對大自然的贊美。二、教學(xué)重難點一、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。體會52三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：通過兩個題材內(nèi)容——“田野”“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱的學(xué)習(xí)，體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。二、過程與方法：1、通過演唱、對比，了解中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同的情緒。2、通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深對音樂文化的理解。3、利用圖形譜、為歌曲伴奏，體會歌曲歡樂活潑的情緒。三、知識與技能：1、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。2、掌握2/4、3/4拍節(jié)奏編寫。三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：53四、課時分配第一課時：表演《田野在召喚》聆聽《我們的田野》第二課時：聆聽《鈴兒響叮當(dāng)表演《鈴兒響叮當(dāng)》四、課時分配第一課時：54第6課《京韻》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=bB4/4《蟈蟈和蛐蛐》1=bE1/4《我是中國人》二、聆聽曲目：《我們是工農(nóng)子弟兵》

現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《京調(diào)》笛子與樂隊三、編創(chuàng)與活動：1.演奏鑼鼓經(jīng)，走圓場。2.用圖形表示旋律。3.為《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)計表演。4.自制京劇臉譜。第6課《京韻》一、教材內(nèi)容55二、教學(xué)重難點一、在唱、聽、動的活動中走進(jìn)國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，感受京劇中聲腔、節(jié)奏、旋律的特點

。二、嘗試用京腔表現(xiàn)《蟈蟈和蛐蛐》與《我是中國人》。三、了解“西皮”“二黃”兩大唱腔，學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。四、初步了解京劇的伴奏樂器，跟隨鑼鼓經(jīng)走圓場，進(jìn)行簡單的表演。

二、教學(xué)重難點一、在唱、聽、動的活動中走進(jìn)國粹京劇，了解有關(guān)56三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。二、過程與方法：1、模仿京劇的唱腔，體驗京劇的旋律特點，了解京劇中的行當(dāng)、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。2、通過演奏鑼鼓經(jīng)走圓場的實踐，感受了解京劇的節(jié)奏特點。3、在自制臉譜面具中，獲得表演京劇的快樂。三、知識與技能：1、了解京劇小知識：京劇中的行當(dāng)、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。2、知道京劇中的“西皮”和“二黃”唱腔、能區(qū)別“流水與原板”兩種不同板式的特點3、用風(fēng)趣，幽默、詼諧的情緒表演《蟈蟈和蛐蛐》，能分組編排表演唱《我是中國人》三、三維目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀：57四、課時分配第一課時：聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》聆聽《都有一顆紅亮的心》第二課時：

聆聽《京調(diào)》表演《蟈蟈和蛐蛐》第三課時：表演《我是中國人》自制京劇臉譜四、課時分配第一課時：58第7課《友誼》

一、教材內(nèi)容一、表演曲目：1=F2/4《手拉手》1=G3/4《可愛的蘋果》二、聆聽曲目：《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》三、編創(chuàng)與活動：1.自選打擊樂器為歌曲伴奏。2.試為兒哥譜曲。3.自編或選擇歌曲、舞蹈、短詩等形式表達(dá)對老師的情誼。第7課《友誼》一、教材內(nèi)容59二、教學(xué)重難點一、能完整的有控制的呼吸，有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準(zhǔn)。從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。二、根據(jù)音樂，能為歌曲編創(chuàng)集體舞舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的情緒。三、對歌曲進(jìn)行表演創(chuàng)作，表