小升初銜接講義9 記敘文閱讀指導(dǎo)

學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí)：輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文課時(shí)數(shù)：3課題記敘文閱讀教學(xué)目的了解現(xiàn)代文閱讀考綱要求系統(tǒng)掌握記敘文根底知識(shí)3、指導(dǎo)記敘文閱讀方法及答題套路教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代文閱讀考綱解讀1、理解重要詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用2、能根據(jù)要求準(zhǔn)確地從文章中找出相關(guān)的語(yǔ)句。3、分析段、篇的結(jié)構(gòu)和層次，理清記敘的線索和記敘順序。4、把握文章的主要內(nèi)容，歸納文章的要點(diǎn)，概括中心思想。5、能根據(jù)一般記敘文的問(wèn)題特點(diǎn)，分析表達(dá)和描寫(xiě)方法的作用。6、理解記敘文語(yǔ)言的生動(dòng)性及不同表達(dá)方法的綜合運(yùn)用。7、能賞析文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、和思想感情。記敘文的閱讀方法記敘文的概念記敘文是用來(lái)描述事物的文章。時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是記敘文的六要素。記敘文的特點(diǎn)就是以寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容，通過(guò)描述人物、事件及狀物、寫(xiě)景來(lái)表達(dá)一定的中心。從一個(gè)大范圍看：記敘文有一般記敘文和特殊記敘文之分。其中一般記敘文就是簡(jiǎn)單的寫(xiě)人記事的文章，而抒情意味濃郁的散文和有著虛構(gòu)情節(jié)的小說(shuō)就屬于特殊記敘文的范疇。側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里描寫(xiě)為主，如?背景?。側(cè)重記事的記敘文，以表達(dá)事情的發(fā)生、開(kāi)展、經(jīng)過(guò)和結(jié)果為重點(diǎn)，如?一面?。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如?春?。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如?白楊禮贊?。記敘文一般都具有六要素，但有的記敘文，如果其中某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代并不影響表達(dá)效果，是可以省略的。二、記敘文閱讀的步驟自我檢測(cè)專項(xiàng)練習(xí)高貴的施舍一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)："你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。"乞丐生氣地說(shuō)："我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！"母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她成心只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)："你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？"乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣〔chuǎn〕如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感謝地說(shuō)："謝謝你。"母親說(shuō)："你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。"乞丐說(shuō)："我不會(huì)忘記你的。"對(duì)母親深深地〔jū〕一躬，就上路了。過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問(wèn)母親："上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？"母親說(shuō)："這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。"我嘟著嘴說(shuō)："那就不要搬了。"母親摸摸我的頭說(shuō)："對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。"此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中缺乏的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)："如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。"母親說(shuō)："這是你自己干出來(lái)的。"獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)："我們不能接受你的照顧。""為什么？""因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。"老板堅(jiān)持說(shuō)："我已經(jīng)替你們買好房子了。"母親笑笑說(shuō)："那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧。"注音或?qū)憹h字4分氣chuǎn〔〕如牛jū〔〕了一躬西裝革履〔〕衣袖〔〕1、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞2分高貴--慷慨--2、造句2分氣度非凡--美中缺乏--3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？4、文中的"我"請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)"對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了"母親這句話的意思是什么？5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6、如何理解"高貴的施舍"這個(gè)標(biāo)題？閱讀理解答案：?高貴的施舍?1、喘鞠lǚxiù2、高貴--低賤慷慨--吝嗇〔小氣〕3、略4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的；勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是榮耀的。給予者和接受者之間是平等的。6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。7、"高貴"的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；"高貴的施舍"的含義是"不同尋常的，能鼓勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍。"父愛(ài)晝夜無(wú)眠父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴(kuò)〞得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出〞的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三發(fā)動(dòng)失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那你能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了！一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆〞，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩〔kuì〕，但他終于什么話也沒(méi)說(shuō)。第二天，我睡到下午４點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成〞。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門，原來(lái)他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友?？磥?lái)，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到３０歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛〞，這都是用腦過(guò)度、睡眠缺乏造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄〔ruì〕。我覺(jué)得這并不過(guò)分。父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘〞，身體棒著呢。轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫(xiě)專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來(lái)接我。飯畢，他們又送我一套“三槍〞內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣〔liáo〕繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)〔choú〕時(shí)，我們的目光相遇了?！鞍职郑〃曃沂暯辛顺鰜?lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧……〞朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？我說(shuō)是。我答復(fù)得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感謝父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫?xiě)作，竟從未留意父親的房間沒(méi)有鼾聲！我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了１０００多元了，“我想幫你早點(diǎn)兒把房債還上。〞在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤啊？你爸為讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)：“我想，讓我為您擦一次背……〞話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛。“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢。〞父親以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡。1.看拼音寫(xiě)漢字崩kuì〔〕liáo〔〕繞養(yǎng)精蓄ruì〔〕報(bào)choú〔〕2.解釋以下詞在文中的含義一氣呵成——落英繽紛——3.仿寫(xiě)比喻句如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓細(xì)流，那么父愛(ài)猶如_______________________。4.對(duì)于父親睡覺(jué)時(shí)“鼾聲如雷〞，“我〞是怎么做怎么說(shuō)的？從中流露出兒子對(duì)父親什么樣的態(tài)度？___________________________________________________________。5.有一天，當(dāng)“我〞發(fā)現(xiàn)父親比原來(lái)瘦了許多而讓他多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)時(shí)，父親是怎樣答復(fù)的？這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情？___________________________________________________________。6.當(dāng)朋友問(wèn)“這真是你的父親嗎？〞時(shí)，我是怎樣答復(fù)的？這流露出我怎樣的思想感情？___________________________________________________________。7.你的父親肯定也類似于文中的父親，平時(shí)對(duì)你關(guān)心、保護(hù)，能舉個(gè)例子嗎？___________________________________________________________。參考答案：1、潰繚銳酬2、〔1〕指睡覺(jué)的整個(gè)過(guò)程沒(méi)有間斷〔2〕這里指頭發(fā)掉的多、掉的快3、如：父愛(ài)如山般沉重〔海般博大〕4、我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯〞時(shí)，我“惱火〞。所作所為，流露出“我〞對(duì)父親的不滿和抗議。5、父親說(shuō)“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢〞，寥寥數(shù)語(yǔ)勾畫(huà)出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)憂的關(guān)心與體貼之情。6、“我〞響亮地答復(fù)“是〞，我被父親感動(dòng)了，此時(shí)對(duì)父親充滿了感謝與敬愛(ài)之情。7、略.不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟〞。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子〞。一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶著著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。〞他溫柔地指了指太陽(yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。〞我倆在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)〞，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。〞午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。〞從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)。〞這習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字。〞我仔細(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了?圣經(jīng)?，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它。〞現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1.注音或?qū)憹h字長(zhǎng)〔〕者邊緣〔〕yán〔〕續(xù)yǒu〔〕黑2.從文中找出以下兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞溫柔——粗壯——3.第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了〞一句用了什么修辭？有何作用？____________________________________________________________________________________。4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。〞你是怎樣理解這句話的？_____________________________________________________________________________________。5.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。_____________________________________________________________________________________。6.請(qǐng)用文中的語(yǔ)句答復(fù)：“我〞為什么開(kāi)始“怕他〞到后來(lái)又“欣賞〞他，以至“永遠(yuǎn)忘不了〞他呢？____________________________________________________________________________________。7.讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字〞而“我〞還要稱他為“老師〞呢？______________________________________________________________________________________。參考答案：1、zhǎngyuán延黝2、柔軟〔溫暖〕碩壯3、運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)下山了。4．痛苦終于過(guò)去了?！暗姑龚暫汀巴纯啜暱梢猿鋵?shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。〔正確對(duì)待挫折和失敗，表達(dá)出積極向上的人生態(tài)度〕5、溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。6、因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。7、他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)е贻p無(wú)知的靈魂看清了真正的世界。我愛(ài)秋天炎熱的夏季總算過(guò)去了，幾縷涼風(fēng)吹過(guò)，便頓生了幾絲愜意?！扒锾靵?lái)了！〞我的心中全然是對(duì)秋的喜愛(ài)。我要高呼：“我愛(ài)秋天！〞秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么〔〕，那么〔〕；流水是那么〔〕，那么〔〕。還有路邊的排排楊樹(shù)，這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間……加之“一〞字排開(kāi)，或是“人〞字排開(kāi)的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫(huà)卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹(shù)，紅的多好看??！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡(jiǎn)直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來(lái)的寒冬。每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長(zhǎng)的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開(kāi)雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，讓我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽……每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個(gè)純粹的我，一個(gè)美麗的我。每當(dāng)秋天悄然而至，我都會(huì)懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過(guò)后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhàn開(kāi)了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會(huì)隨之而沖動(dòng)不已，從未有過(guò)的信心，從未有過(guò)的勇氣，此時(shí)也都一chū即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語(yǔ)聲聲。看，地里的那畝畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹(shù)，也同樣是碩果累累?！按喝A秋實(shí)〞，豐收的時(shí)候終于來(lái)到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂(lè)壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……〞農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個(gè)迷人的季節(jié)里傳向了祖國(guó)大地……我愛(ài)秋天——它給我們帶來(lái)了美麗如畫(huà)的秋色！我愛(ài)秋天——它給我勇氣，給我力量！我愛(ài)秋天——它給我們每一個(gè)人，每一個(gè)辛苦忙碌了一年的人們帶來(lái)了豐收的喜悅！我愛(ài)秋天！1.注音或?qū)憹h字颯〔〕zhàn〔〕開(kāi)碩〔〕果一chū〔〕即發(fā)2.以下填入文中括號(hào)里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、高藍(lán)急清B、高藍(lán)清柔C、晴凈清柔D、高晴緩清3.寫(xiě)出近義詞愜意——賜予——4.仿照⑦、⑧、⑨段，寫(xiě)一個(gè)句子我愛(ài)秋天——________________________________________________。5.第③段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有__________________________________。6.為什么說(shuō)秋天給“我勇氣和力量〞？_________________________________________________________________。7.你知道有關(guān)“秋風(fēng)〞的詞語(yǔ)和詩(shī)句有多少？請(qǐng)個(gè)寫(xiě)出兩個(gè)和兩句。①有關(guān)“秋風(fēng)〞的詞語(yǔ)：_____________________。②有關(guān)“秋風(fēng)：的詩(shī)句：_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。參考答案：1、sà綻shuò觸2、B3、舒服賞賜4、略5、比喻擬人6、紅楓樹(shù)像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，使“我〞心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我〞信心和勇氣，這些具有個(gè)性的植物，給“我〞斗志，鼓起了“我〞的勇氣。7、略另起一行當(dāng)搬運(yùn)工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關(guān)上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說(shuō)話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外。如果說(shuō)現(xiàn)在還有什么比沒(méi)錢更不幸的話，那就是曾經(jīng)有錢。坐了一夜的車，沒(méi)想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^(guò)來(lái)了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個(gè)人:“你是王老師的孩子吧?〞我說(shuō)：“我要去王家村的王文利家〞。他忙說(shuō):“我就是，我就是。〞大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個(gè)小時(shí)，車子拐進(jìn)一片散落的房子，他停下來(lái)說(shuō):到了。雖說(shuō)才早晨5點(diǎn)多鐘，可大嫂已經(jīng)做好了飯。我進(jìn)屋洗洗手，上了炕，學(xué)著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來(lái)雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開(kāi)始了。吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒(méi)有、傳呼機(jī)，也沒(méi)帶錢，這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場(chǎng)。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠(yuǎn)處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個(gè)真正的早晨!在城市已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的?！瞓èi〕和心痛的感覺(jué)來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，好似到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢(mèng)里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進(jìn)了山谷。我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒(méi)多一會(huì)兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開(kāi)始插第二行。田里的苗像用尺子量過(guò)似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲〔āi〕：生活的艱辛使他過(guò)早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時(shí)候已經(jīng)插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說(shuō):“你的事老師在信上說(shuō)了，你的那個(gè)什么公司倒了。想開(kāi)點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?〞我看看大表哥，想說(shuō)什么，可又想他一個(gè)鄉(xiāng)下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去?！按蟮览砦也欢?，我只知道咱老百姓過(guò)日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時(shí)候卻要一株株、一行行仔細(xì)來(lái)插。這苗插的時(shí)候都一樣，可越長(zhǎng)越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補(bǔ)，多余的拔掉，沒(méi)活的補(bǔ)上。趕上蟲(chóng)災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當(dāng)遇到蟲(chóng)害了，你這么年輕，守著田還怕沒(méi)飯吃?另起一行重新干!〞大表哥本來(lái)不善言談，他一口氣說(shuō)出這么多話，就不再言語(yǔ)了。我開(kāi)始心不在焉地聽(tīng)，可聽(tīng)著聽(tīng)著突然覺(jué)得眼前一亮:“另起一行〞——一句簡(jiǎn)單的話就像一串鑰〔shi〕，幫我翻開(kāi)了擋住我的那扇門。我騎著大表哥的自行車，一路風(fēng)行跑到縣城給媽媽打，我在里沖著媽媽大喊:媽媽，謝謝你讓我來(lái)這里，等我學(xué)會(huì)了插秧就回去!1.注音或?qū)憹h字厭惡〔〕疲bèi〔〕悲āi〔〕鑰shi〔〕2.造句心不在焉——胡思亂想——3.找出第五段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正〔〕——〔〕〔〕——〔〕4.找出一個(gè)反問(wèn)句，把它改為陳述句反問(wèn)句__________________________________________，改為陳述句________________________________________.5.用“——“畫(huà)出描寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光的片段，談?wù)勌佣莸洁l(xiāng)村的“我〞，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。__________________________________________________________________________________________。6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過(guò)早地蒼老了。〞你認(rèn)為“我〞這樣想對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________________________________________________________________________________。7.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)在第⑧段中，大表哥所說(shuō)的話的含義嗎？__________________________________________________________________________________________。參考答案：1、wù憊哀匙2、略3、邊緣——頂峰4、想開(kāi)點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？改：……不能都順心5、第⑤段“鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的……深深地吸了一口氣〞。沒(méi)有。他欣賞這個(gè)“真正的早晨〞的同時(shí)，仍耿耿于城市里的失敗。6、不對(duì)。盡管農(nóng)村生活艱苦，大表哥過(guò)早地蒼老了，但他的生活并不悲哀。因?yàn)椤按蟊砀绋晫?duì)生活充滿信心，從沒(méi)有因“蟲(chóng)害〞而沮喪過(guò)，即使遇到了此類挫折，他也知道該怎樣做，活得有精神。7、遇到挫折不能氣餒，應(yīng)重新振作起來(lái)〔意對(duì)即可〕風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤行泻?。〞聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純粹、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。〞考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處〔fá〕。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。〞不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!〞小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹(shù)上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸〔lóng〕。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?〞小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么〞，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛剛的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)打量柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?〞小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f(wàn)壽菊。〞小乞丐竟然開(kāi)口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?〞“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’〞“一共是二十美元，〞小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛剛給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯薄弱。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1.注音或?qū)憹h字弄〔〕臟薄弱〔〕蒸lóng〔〕處fá〔〕2.寫(xiě)出近義詞思忖〔〕虔誠(chéng)〔〕3.找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用_____________________________________________________________。4.本文刻畫(huà)的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？_____________________________________________________________。5.小乞丐用來(lái)買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的〞說(shuō)明了什么？_____________________________________________________________。6.對(duì)小乞丐的外貌描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？_____________________________________________________________。7.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花〞，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切〞，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？_____________________________________________________________。8.文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了〞。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊〞說(shuō)明了什么？_____________________________________________________________。參考答案：1、nòngbó籠罰2、思考〔思量〕恭敬3、如：……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。4、小乞丐在母親生日這天用討來(lái)的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。5、錢放在口袋里的時(shí)間長(zhǎng)，只靠長(zhǎng)期乞討積攢起來(lái)的，得來(lái)不易6、衣衫襤褸，又黑又臟無(wú)依無(wú)靠艱難困苦7、有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和思念。8、多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)?！澳：曊f(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。〞這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.給以下加下劃線的字注音嗅〔〕沁〔〕人心脾凋〔〕零靜謐〔〕2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。_________________________________________________________________________________。3.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整例：口是心非顧〔〕失〔〕揚(yáng)〔〕避〔〕假設(shè)〔〕假設(shè)〔〕嚴(yán)〔〕酷〔〕4.第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？__________________________________________________________________________________。5.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了〞和“我們的心濕漉漉的〞，其原因分別是什么？___________________________________________________________________________________。6.?飄香的生命?寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？___________________________________________________________________________________。參考答案：1、xiùqìndiāomì2、聽(tīng)完這個(gè)故事，我們的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢？3、顧此失彼揚(yáng)長(zhǎng)避短假設(shè)即假設(shè)離嚴(yán)寒酷暑4、引出下文5、“眼睛都濕潤(rùn)〞的原因是“為了那默默行善的老人〞，“心濕漉漉〞的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。〞6、生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)〔言之有理即可〕。我的小河小河又是地球母親最珍愛(ài)的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類的營(yíng)生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然héxié〔〕相處。期待那一天，魚(yú)兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說(shuō)。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢(mèng)境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mùyù〔〕在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1.給下面加點(diǎn)字注音，讀拼音寫(xiě)漢字。污垢〔〕淤塞〔〕héxié〔〕相處mùyù〔〕2.選詞填空。在A處該填的詞語(yǔ)是〔1〕柔弱〔2〕軟弱〔3〕脆弱在B處該填的詞語(yǔ)是〔1〕命運(yùn)〔2〕厄運(yùn)〔3〕幸運(yùn)3.把下面句子改成反問(wèn)句。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很快樂(lè)。改：__________________________________________________。4.模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以“大海〞為主題，寫(xiě)幾句話。期待那一天，__________________________，_________________________，_____________________________。5.你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？________________________________________________________________________。6.請(qǐng)你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語(yǔ)。例：再不珍惜水資源，人類見(jiàn)到的最后一滴水將是自己的眼淚。________________________________________________________________________。參考答案：1、gòu，yū，和諧，沐浴2、A、柔弱，B、厄運(yùn)3、昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰(shuí)會(huì)不快樂(lè)呢？4、略5、保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。6、略風(fēng)的故事冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣那么一天比一天暴zào〔zo〕，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將阻礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛……________________________________________________________________________。那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感謝他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得huàn〔hun〕然一新。夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見(jiàn)面就打聽(tīng)：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？〞風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜假設(shè)狂地?fù)沓龇块T，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開(kāi)交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡送。秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜溫暖，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感謝他、歡送他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰９陋?dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切……1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。暴zào〔zo〕huàn〔h〕然一新攥〔〕瑟瑟顫抖〔〕2.本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________________________的修辭手法。3.第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。______________________________________________________________________________________________________。4.春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)答復(fù)?！?〕春風(fēng)：_______________〔2〕夏風(fēng)：_______________〔3〕秋風(fēng)：_______________〔4〕冬風(fēng)：_______________5.人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？〔1〕對(duì)待春風(fēng)：_______________〔2〕對(duì)待夏風(fēng)：_______________〔3〕對(duì)待秋風(fēng)：_______________〔4〕對(duì)待冬風(fēng)：_______________6.讀了本文你受到什么啟發(fā)？___________________________________________________________________________。參考答案：1、略2、擬人3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事?！仓灰潜硎净貞浀恼Z(yǔ)句也可〕4、〔1〕柔情萬(wàn)千；〔2〕熱情洋溢；〔3〕沉靜溫暖；〔4〕孤獨(dú)衰老。分析：〔4〕為衰老疲憊、暴躁也可。5、〔1〕感謝；〔2〕歡送；〔3〕贊美；〔4〕置之不理。6、言之有理即可。學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一局部，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，成認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福〞這八個(gè)字吧！1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù〔〕〔〕〔〕〔〕2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||〞把文章分成兩段，并概括每段的段意。第一段：__________________________________________________。第二段：__________________________________________________。3.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？_______________________________________________________________。4.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？_______________________________________________________________。5.你怎樣理解故事中“椅子〞的含義？〔2分〕_______________________________________________________________。6.文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福〞這八個(gè)字，在全文中起什么作用？_______________________________________________________________。7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。_______________________________________________________________。參考答案：1、懦弱倔強(qiáng)阻撓恐怖2、第一段從開(kāi)頭到“是不是〞。第二段從“不要以為〞到結(jié)尾。第一段：寫(xiě)一位體育教師用椅子教“我〞學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。3、“我〞在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我〞正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我〞掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。4、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開(kāi)椅子在冰上自由滑行。5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。6、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。父親是眼睛小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。〞不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，〞小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!〞“不全對(duì)。〞父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。〞小群困惑了起來(lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。〞經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，〔〕父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，〔〕小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺(jué)得世界〔〕陌生黑暗的，〔〕熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮!〞小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書(shū)包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!〞說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛(ài)你的。〞小群感到爸爸用他那慈祥的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)!時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光輝照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……〞就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，〞他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!〞1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)以下詞的意思震耳欲聾——情有獨(dú)鐘——2.選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)：不是……而是……不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……第4節(jié)：______________________________第5節(jié)：_________________________________3.將下面的反問(wèn)句改成陳述句：今后，誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢？____________________________________________________________。4.文中寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：第一件〔第2節(jié)〕：______________________________________________。第二件〔第3節(jié)〕：______________________________________________。第三件〔第5~6節(jié)〕：________________________________________________。5.閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書(shū)包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲？_____________________________________________________________________。6.認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好似紅太陽(yáng)的光輝照亮了他的心靈？______________________________________________________________________。7.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子的含義：〔1〕他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛?！沧x1-3節(jié)〕_______________________________________________________________________?！?〕“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!〞〔讀7-8節(jié)〕_______________________________________________________________________。參考答案：1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對(duì)某一事物感情專注。2、雖然……但是……不是……而是……3、今后，沒(méi)有人能像父親那樣做自己的眼睛了。4、〔1〕父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。〔2〕父親為小群解說(shuō)顏色?！?〕父親給小群買書(shū)包。5、因?yàn)楦赣H不知道書(shū)包是綠茶的，他覺(jué)得對(duì)不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛(ài)和勇氣。7、〔1〕說(shuō)明父親對(duì)于小群意義重大，是父親讓小群對(duì)世界充滿了愛(ài)。〔2〕對(duì)于一個(gè)盲人，對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于屢次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的寂靜和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然?wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？〞我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮。〞他卻盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。〞我躲開(kāi)他那探詢的目光，說(shuō)：“好好做治療。〞便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真那么沉著。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。〞一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)憂冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。〞“不行，那樣違反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用。〞我有點(diǎn)殘忍地拒絕著?！安?！〞他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有時(shí)機(jī)上學(xué)的孩子。〞我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例容許了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。〞每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)朗……1、注音或?qū)憹h字4分jiǒngjiǒng〔〕〔〕有神cuì〔〕弱隕〔〕落夭〔〕折2、選句2分燦爛絕倫——活力四射——3、找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正2分〔〕——〔〕〔〕——〔〕4、仿句：〔如“海水……雨水……〕3分鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。〞你怎么理解這句話？3分6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示〞這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。〞一句，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？參考答案：?天堂里的老師?1、炯脆yǔnyāo2、略3、郎郎———瑯朗——郎4、略5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，那么指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。6、“閃爍的燈光〞指阿明不屈的精神。因?yàn)榫袷浅橄蟮?，而用旗幟作比，就將阿明?duì)生命的態(tài)度，對(duì)理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。7、如：?魯濱遜漂流記?中魯濱遜七年級(jí)課內(nèi)閱讀語(yǔ)段訓(xùn)練：?紫藤蘿瀑布?〔一〕

⑴從未見(jiàn)-------在和陽(yáng)光互相挑逗。⑵這里春紅已謝，--------好不活潑熱鬧?、恰拔以陂_(kāi)花！〞它們?cè)谛?。⑷“我在開(kāi)花！〞它們?nèi)氯?。⑸每一穗花都是上面的盛開(kāi)、-------我湊上去，想摘一朵。

1．上文寫(xiě)盛開(kāi)的藤蘿，作者從的角度，由及，由到，寫(xiě)出了花的“盛〞。

2．“只見(jiàn)一片輝煌的紫色〞、“只是深深淺淺的紫〞，寫(xiě)出了紫藤蘿花的什么？

3．“顏色便上淺下深，好似那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里〞這一句，寫(xiě)得非常細(xì)致，顏色為什么會(huì)“上淺下深〞？“花苞〞指什么？

4．畫(huà)線句子用了的修辭手法，寫(xiě)出了花的。

5．文中寫(xiě)花繁多茂盛的句子還有哪些？

6．文中畫(huà)浪線的兩個(gè)比喻句好在哪里？

7．“我湊上去，想摘一朵〞表現(xiàn)了“我〞對(duì)如此美麗的紫藤蘿的之情?！捕?/p>

⑴但是我沒(méi)有摘。-------有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑵這里除了榮耀，-------這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。⑶過(guò)了之么多年，--------流向人的心底。⑷花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，--------組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑸在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

8．劃線句子如何理解，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

9．“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)〞這句話的言下之意是什么？

10．“我心上的焦慮和悲哀〞是指。

11．文中哪句話將“眼前花，心中事〞自然融合在一起？最能表達(dá)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？

12．第一段中加點(diǎn)的“它〞和“別的一切〞分別指代什么？

13．文中有一句話點(diǎn)出“一大株紫藤蘿〞的命運(yùn)是特別年代造成的，這句話是。

14．“過(guò)了之么多年，藤蘿又開(kāi)花了〞的含義是什么？

15．聯(lián)系下文，答復(fù)：“那里裝的是什么仙露瓊漿〞？

16．為什么要插入“十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿〞這一段？

17．對(duì)文末“我不覺(jué)加快了腳步〞這句話應(yīng)如何理解？?春?〔一〕A．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂(lè)起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。1．為上面文字按原文順序重新排序：________________。2．注音：巢〔

〕

清脆〔

〕3．解詞：賣弄—

宛轉(zhuǎn)—4．這段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處〔每空至少寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)〕。①觸覺(jué)方面：________________。

②嗅覺(jué)方面：________________。③聽(tīng)覺(jué)方面：________________。

④視覺(jué)方面：________________。5．春風(fēng)特有的芳香是指________________________________。6．概括這段文字的主要內(nèi)容〔不得超過(guò)10個(gè)字〕。〔二〕“雨是最尋常的，----稀稀疏疏的，在雨里靜默著。〞

1．用兩個(gè)字概括春雨的特點(diǎn)，表達(dá)這兩個(gè)字的句子分別是a___________，b____________。

2．寫(xiě)春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲〞，牛毛、花針、細(xì)絲的共同點(diǎn)都很細(xì)，但也有不同點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)是什么？

3．雨中的自然景物，只寫(xiě)植物，只寫(xiě)樹(shù)葉和小草。在狀寫(xiě)樹(shù)葉和小草時(shí)用的詞不一樣，為什么？

4．細(xì)雨“密密地斜織著〞，“斜織〞用得好，為什么？5．“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。〞所用的修辭方法是______。?濟(jì)南的冬天?〔一〕“設(shè)假設(shè)單單只有陽(yáng)光，-------干啥還希望別的呢！〞1．括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是：2．文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？3．解釋以下詞語(yǔ)在文中的意思：著落： 慈善：4．文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們〞的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5．指出作者描繪景物的觀察角度。6．濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？7．文中“曬〞“睡〞“醒〞用得很貼切，你是怎樣理解的？8．“小搖籃〞比喻 ，作用是 ，“小〞照應(yīng)了前面 一詞。9．文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？10．假設(shè)用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是： ?！捕场炯住磕撬?，不但不結(jié)冰，---------這就是冬天的濟(jì)南。【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然〞的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比較的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好似美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！11．兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是 的水，乙文寫(xiě)的是 的水。12．甲文中水的特點(diǎn)是 ，乙文中水的特點(diǎn)是 。13．同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，如甲文中的“ 〞，乙文中的“ 〞。14．理解下面兩個(gè)句子的意思：①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。②濟(jì)南是“自然〞的情人吧？15．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？〞改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。〞有什么不好？?看云識(shí)天氣?天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常〔1〕它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中〔2〕有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬〔3〕它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛剛還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌〞：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1．在_____內(nèi)填上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后再說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。〔1〕________；〔2〕：________；〔3〕________。2．解釋加粗的詞，并從原文找出與之相照應(yīng)的句子。〔1〕姿態(tài)萬(wàn)千： 〔2〕變化無(wú)常：3．用文中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用?！?〕原句： 〔2〕作用：4．云的特征是什么？5．這段話用了哪些說(shuō)明方法？________________。6．這一段文字能概括全文中心的句子是〔〕A．天上的云姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。B．它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C．云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D．剛剛還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。7．文中最后一句的“天氣〞能否改成“氣候〞？為什么？?風(fēng)箏?有一天，我突然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一