2023年小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃

2023年小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃小學(xué)?科學(xué)實驗室?的工作計劃?（一）?一、指導(dǎo)思?想堅持科?學(xué)發(fā)展觀，?深化教育改?革，深入推?進(jìn)素質(zhì)教育?，適應(yīng)新課?程改革中實?施的新課程?標(biāo)準(zhǔn)。在科?學(xué)教學(xué)中貫?徹素質(zhì)教育?，貫徹學(xué)校?新學(xué)期工作?計劃與教學(xué)?計劃，創(chuàng)造?適合學(xué)生發(fā)?展的空間，?張揚學(xué)生個?性，全面提?升學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)?一步讓科學(xué)?教學(xué)成為實?施素質(zhì)教育?的重要陣地?。重點培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神、自主探?究、實踐等?能力，學(xué)好?科學(xué)這門基?礎(chǔ)學(xué)科，引?起學(xué)生對學(xué)?科學(xué)、用科?學(xué)的興趣。?二、主要?目標(biāo)：按?國家教委頒?布的新課程?標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)實?驗教學(xué)課程?，實驗開出?率盡量達(dá)到?___%，?引導(dǎo)學(xué)生基?本能親手完?成各個實驗?，形成一定?實驗技能，?培養(yǎng)科學(xué)的?實踐，實驗?，觀察能力?和提高學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?。三、工?作措施：?1、繼續(xù)強(qiáng)?化安全意識?，確保實驗?室安全確?保實驗室安?全，明確實?驗室職責(zé)，?建立管理責(zé)?任人自查，?實驗室的安?全檢查制度?。強(qiáng)化安全?意識，以實?驗室安全責(zé)?任人為主，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心支持、?學(xué)生配合下?，確保實驗?室全年不出?現(xiàn)各種安全?事故。2?、積極作好?實驗室日志?、計劃等的?填寫和管理?加強(qiáng)對儀?器設(shè)備的管?理、維護(hù)，?做好對低值?易耗品的管?理。作好平?時實驗日志?的填寫。做?好實驗室的?教學(xué)計劃、?日常管理、?安全工作、?工作日志等?各種工作文?件的歸類、?整理工作。?3、完成?儀器設(shè)備管?理工作努?力完成實驗?室的更新提?高，加強(qiáng)實?驗室的儀器?設(shè)備的完好?率。做好本?年度儀器設(shè)?備管理，充?分考慮學(xué)校?和學(xué)科發(fā)展?趨勢，堅持?結(jié)合實際，?適當(dāng)超前，?防止積壓浪?費情況的發(fā)?生。4、?重視發(fā)揮電?教手段，優(yōu)?化組合科?學(xué)教學(xué)中要?優(yōu)化組合教?學(xué)手段，努?力提高投影?以及多媒體?等電教手段?在教學(xué)中的?使用率，豐?富學(xué)生的感?性認(rèn)識，在?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的思維?能力的過程?中發(fā)揮積極?輔助的作用?。四、其?他相關(guān)工作?：1、每?周___學(xué)?生打掃實驗?室，并處理?好實驗室的?用電設(shè)備、?器具的保管?、管理、安?全工作，以?防意外事故?發(fā)生。2?、作好與實?驗室及實驗?室管理相關(guān)?的一系列工?作?？傊?，為了適應(yīng)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)需要?，實驗室必?須把握好過?度期的教學(xué)?，激發(fā)每一?位科學(xué)教師?的教學(xué)熱情?，積極倡導(dǎo)?有創(chuàng)造性的?教學(xué)研究，?為提高科學(xué)?學(xué)科的教學(xué)?質(zhì)量而共同?努力。小?學(xué)科學(xué)實驗?室的工作計?劃（二）?本學(xué)期工?作的主要任?務(wù)是。改進(jìn)?和完善教學(xué)?研究制度和?工作方式，?努力建構(gòu)民?主、開放、?高效的教研?機(jī)制;認(rèn)真?研究課程功?能、課程結(jié)?構(gòu)、課程內(nèi)?容、課程實?施、課程評?價和課程管?理，深入了?解并及時解?決教學(xué)中的?困難和問題?;總結(jié)、推?廣教學(xué)經(jīng)驗?，探索教學(xué)?規(guī)律，在課?程改革的實?踐中，不斷?提高教師的?教學(xué)專業(yè)水?平和中小學(xué)?課程建設(shè)與?管理能力。?一、本學(xué)?期工作的策?略是：充?分展開群眾?性教學(xué)研究?，加強(qiáng)指導(dǎo)?、完善服務(wù)??？茖W(xué)學(xué)科?的教學(xué)研究?應(yīng)確立以人?為本的理念?，充分調(diào)動?廣大一線教?師的積極性?，緊緊圍繞?課程實施中?的基本問題?，深入而全?面、扎實而?有效地展開?，群策群力?、共同探討?。把科學(xué)學(xué)?科教師隊伍?打造成一個?團(tuán)結(jié)的共同?體、研究的?共同體、發(fā)?展的共同體?。二、工?作重點（?一）加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高教?育教學(xué)理論?水平1.?精心安排系?列學(xué)習(xí)內(nèi)容?，講求針對?性、有效性?。（1）?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研《科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、系統(tǒng)鉆研?新教材，既?有科學(xué)課程?改革理念性?、學(xué)術(shù)性思?考;又有科?學(xué)主題教育?形態(tài)性研究?。（2）?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研有關(guān)有?效教學(xué)策略?和教學(xué)評價?的理論和經(jīng)?驗。（3?）認(rèn)真學(xué)習(xí)?和鉆研有關(guān)?研究性學(xué)習(xí)?、校本課程?開發(fā)和推進(jìn)?校本教研的?理論和經(jīng)驗?。（4）?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研有關(guān)做?中學(xué)教學(xué)案?例專著。?2.精心_?__各種學(xué)?習(xí)活動，積?極構(gòu)建學(xué)習(xí)?型___。?（1）繼?續(xù)邀請省知?名課程與教?學(xué)專家為科?學(xué)教師作教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報?告。從教師?的不同需求?出發(fā)，采取?參與式研討?式等多種學(xué)?習(xí)形式，提?高理論學(xué)習(xí)?的效果。?（2）不定?期舉辦專題?學(xué)術(shù)沙龍，?營造良好學(xué)?術(shù)氛圍，為?各種不同類?型教師交流?教育教學(xué)改?革的經(jīng)驗，?探討自身素?質(zhì)提高的途?徑和方式提?供條件和機(jī)?會。（二?）加強(qiáng)指導(dǎo)?和管理，提?升課程實施?水平1.?加強(qiáng)課程管?理，引導(dǎo)學(xué)?校及科學(xué)教?師落實和執(zhí)?行國家的（?范本）課程?計劃，杜絕?違規(guī)行為。?2.加強(qiáng)?新教材的培?訓(xùn)力度。充?分調(diào)動市（?區(qū)）專（兼?）職教研員?、各校學(xué)科?帶頭人、骨?干教師、教?壇新秀的群?體力量，在?參加省新教?材培訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，在_?__市有序?開展教材章?節(jié)分析、教?案設(shè)計、教?學(xué)方法研究?和教育資源?建設(shè)等方面?的研究。指?導(dǎo)教師吃透?新教材，全?面把握新教?材編寫意圖?。3.整?合全市教科?研力量，由?市教研室牽?頭，針對課?程改革中的?重點和難點?成立專題研?究組，開展?專項研究。?本學(xué)期專項?研究的重點?是：中法合?作做中學(xué)項?目的深入研?究與適度推?廣共進(jìn);二?是同題異構(gòu)?多元化教學(xué)?設(shè)計以及個?性化教學(xué)實?施;加強(qiáng)對?課堂教學(xué)動?態(tài)（范本）?生成資源問?題的研究，?在實踐中提?高教師的教?學(xué)智慧。?4.有序推?進(jìn)春暉工程?，加強(qiáng)小學(xué)?科學(xué)精品課?建設(shè)，共建?優(yōu)質(zhì)教育資?源，促進(jìn)全?市科學(xué)教育?協(xié)調(diào)發(fā)展。?5.根據(jù)?地方課程資?源整合和開?發(fā)一些較有?特色的地方?性課程，如?家鄉(xiāng)常見動?植物的研究?、家鄉(xiāng)水資?源的調(diào)查研?究、蠶桑文?化等，進(jìn)一?步拓展學(xué)生?的視野，提?升學(xué)生熱愛?家鄉(xiāng)的情感?，豐富德育?的。6.?結(jié)合科學(xué)學(xué)?科基地的系?統(tǒng)化建設(shè)，?定期開展各?種形式的基?地活動，向?全市學(xué)科教?師展示基地?研究情況。?（三）改?善教研方式?，提高教研?質(zhì)量充分?發(fā)揮教研工?作對于創(chuàng)造?性地實施新?課程過程中?的核心功能?和原動力作?用，引導(dǎo)教?師充分、全?面解讀《科?學(xué)》課程標(biāo)?準(zhǔn)，切實提?高教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展，?提高學(xué)校課?程建設(shè)能力?。1.改?革傳統(tǒng)教研?方式，調(diào)動?教師參與教?研的積極性?，與教師共?同協(xié)商、平?等對話，指?導(dǎo)教師自主?開展教研活?動，充分發(fā)?揮教科研基?地學(xué)校和各?轄市（區(qū)）?科學(xué)學(xué)科中?心組的研究?與輻射作用?，提高教研?質(zhì)量。2?.以各種形?式，靈活、?有效、充分?發(fā)揮科學(xué)學(xué)?科基地的引?導(dǎo)功能，向?全市學(xué)科教?師展示學(xué)科?基地研究氛?圍與榜樣風(fēng)?范。3.?開展多種形?式的課堂教?學(xué)研討和觀?摩活動，以?期形成具有?本地特色的?科學(xué)課堂教?學(xué)新模式。?4.切實?加強(qiáng)具體實?驗項目的實?施，培植典?型，提高課?程實施的研?究水平。尤?其要以中法?合作做中學(xué)?科學(xué)教育項?目為抓手，?在認(rèn)真總結(jié)?和深刻反思?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步深入?開展教學(xué)案?例的模仿（?大力倡導(dǎo)）?與創(chuàng)生（適?度嘗試）。?全面提高教?師深度挖掘?課程資源的?能力以及課?堂教學(xué)實踐?創(chuàng)新的技能?。5.加?強(qiáng)對學(xué)校教?研組工作的?指導(dǎo)，根據(jù)?___市中?小學(xué)教研組?建設(shè)章程，?定期檢查學(xué)?校教研組的?工作。6?.不定期舉?辦各種專題?性、主題性?學(xué)術(shù)沙龍，?營造良好學(xué)?術(shù)氛圍，為?各種不同類?型的科學(xué)教?師交流教育?教學(xué)改革的?經(jīng)驗，探討?自身素質(zhì)提?高的途徑和?方式提供條?件和機(jī)會。?7.繼續(xù)?征集、優(yōu)化?、整理教學(xué)?情境設(shè)計、?課堂教學(xué)_?__及評析?，積極發(fā)現(xiàn)?、總結(jié)、推?廣教學(xué)第一?線教師的教?學(xué)改革成果?。（四）?重視教育科?研，深化課?題研究1?.探索小學(xué)?科學(xué)學(xué)科課?題研究的原?則和方法，?提高課題研?究的實效性??？茖W(xué)課題?研究應(yīng)重視?應(yīng)用研究、?行動研究、?現(xiàn)場研究、?微觀研究;?應(yīng)重視質(zhì)的?研究;應(yīng)以?課堂教學(xué)、?課程建設(shè)等?具體問題為?著眼點：強(qiáng)?調(diào)結(jié)果價值?與過程價值?并重，提倡?過程即成長?的行動理念?。2.系?統(tǒng)展開省級?重點課題科?學(xué)探究中，?滲透元認(rèn)知?要素的實踐?與研究的結(jié)?題工作。?（五）改革?評價方式，?完善評價體?系1.逐?步建立起以?學(xué)生的發(fā)展?為核心，以?學(xué)生自評、?學(xué)生互評、?教師對學(xué)生?的評價為重?要內(nèi)容的課?堂教學(xué)即時?評價體系。?2.幫助?部分學(xué)校逐?步建立并完?善學(xué)生學(xué)業(yè)?（學(xué)生成長?）記錄袋，?探索建立促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?的過程性評?價體系。?3.逐步成?熟___市?小學(xué)科學(xué)學(xué)?科有效教學(xué)?抽樣檢測調(diào)?研工作，對?符合科學(xué)教?育規(guī)律的命?題理論作出?探討，將命?題科學(xué)化的?研究引向深?入。4.?探求小學(xué)科?學(xué)實驗操作?考查的模式?，是小學(xué)科?學(xué)評價體系?重點需要加?強(qiáng)的環(huán)節(jié)。?（六）_?__各類研?訓(xùn)活動，促?進(jìn)教師專業(yè)?成長實施?新課程的關(guān)?鍵是要有一?支數(shù)量和質(zhì)?量都能夠得?到保證教師?隊伍。課程?改革對教師?的教育教學(xué)?水平提出了?更高的要求?，它的成敗?在很大程度?上決定于教?師的業(yè)務(wù)水?平。因此，?___必要?的培訓(xùn)、調(diào)?研、總結(jié)、?推廣和競賽?活動，能夠?推動教師隊?伍的發(fā)展。?1.繼續(xù)?承擔(dān)小學(xué)科?學(xué)教師繼續(xù)?教育任務(wù)，?圍繞課程改?革這一核心?內(nèi)容充分展?開，為新課?程實施提供?保障。認(rèn)真?___各種?形式的、行?之有效的新?課程培訓(xùn)活?動，引導(dǎo)教?師進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，提升課程?意識和課程?實施水平，?為新課程實?施提供有力?保障。2?.___《?科學(xué)》課程?標(biāo)準(zhǔn)、新教?材的學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)活動，?引導(dǎo)科學(xué)教?師明確科學(xué)?學(xué)科課程改?革的方向;?組建學(xué)科性?研究小組，?攻克難關(guān)，?提高課程理?解能力。?3.以省級?實驗小學(xué)為?龍頭，積極?探索提高小?學(xué)科學(xué)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量的?途徑和方法?，采取積極?措施，大面?積穩(wěn)步提高?小學(xué)科學(xué)教?學(xué)水平。?4.加強(qiáng)對?青年科學(xué)教?師的培養(yǎng)，?探索促進(jìn)青?年教師專業(yè)?成長的新途?徑、新方法?：以青年科?學(xué)教師為主?體，以課題?研究為切入?口，以提高?課堂教學(xué)效?益為主線，?加大對青年?科學(xué)教師培?養(yǎng)力度;通?過雙向選擇?，為青年教?師確定教學(xué)?指導(dǎo)（以教?研員、學(xué)科?帶頭人、骨?干教師為主?），有目的?地開展傳幫?帶和交流活?動，促進(jìn)青?年教師健康?成長;繼續(xù)?抓好青年教?師的課題研?究工作，引?導(dǎo)青年教師?開展小型課?題研究工作?。5.根?據(jù)省市教研?室有關(guān)規(guī)定?，有關(guān)學(xué)科?___教師?教學(xué)能力競?賽、學(xué)科評?優(yōu)活動。?（七）加強(qiáng)?自身建設(shè)，?提高研究能?力1.加?強(qiáng)教研員自?身的理論學(xué)?習(xí)，確立自?身的研究方?向和專題，?提高專業(yè)研?究水平。?2.進(jìn)一步?加強(qiáng)對轄市?（區(qū)）教研?員的工作指?導(dǎo)，促進(jìn)各?地區(qū)教研水?平的均衡發(fā)?展。3.?教研員苦練?內(nèi)功，不斷?增強(qiáng)服務(wù)意?識，提升服?務(wù)能力，努?力提高自身?的課程理論?水平、專業(yè)?論文發(fā)表質(zhì)?量、課堂教?學(xué)研究與實?踐能力、教?研活動水準(zhǔn)?，確保在新?課程推進(jìn)過?程中專業(yè)引?領(lǐng)的整體水?平能夠得到?大幅度提升?。小學(xué)科?學(xué)實驗室的?工作計劃?（三）一?、實驗?zāi)康?：新的課?程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)?要以培養(yǎng)小?學(xué)生的實踐?能力素養(yǎng)為?宗旨，以實?踐為核心，?努力擺脫以?理論知識為?中心的舊模?式，讓學(xué)生?在自然實踐?操作中得到?真知、科學(xué)?的思維方式?、科學(xué)態(tài)度?與價值觀以?及運用科學(xué)?知識和方法?的能力等方?面的發(fā)展。?在教學(xué)中要?力求體現(xiàn)新?課標(biāo)的特點?，始終圍繞?"以探究為?核心"的理?念進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計和__?_教學(xué)活動?。通過實驗?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和求知欲，?培養(yǎng)學(xué)動手?操作能力、?邏輯推理能?力、抽象思?維能力、分?析問題解決?問題的能力?;通過實驗?，使學(xué)生能?在親自動手?操作的過程?中，主動獲?取知識，體?驗成功的喜?悅;通過實?驗，培養(yǎng)學(xué)?生的思維品?質(zhì)及創(chuàng)新精?神，使學(xué)生?從小學(xué)科學(xué)?、愛科學(xué)，?為將來發(fā)展?我國的科技?事業(yè)，打下?良好的基礎(chǔ)?。科學(xué)實?驗教學(xué)要面?向全體學(xué)生?。這意味著?要為每一個?學(xué)生提供公?平的學(xué)習(xí)科?學(xué)實驗的機(jī)?會和有效科?學(xué)實驗的指?導(dǎo)。同時，?也要充分考?慮到學(xué)生在?性別、天資?、興趣、生?活環(huán)境、文?化背景、民?族、地區(qū)等?方面存在的?差異，在科?學(xué)實驗教學(xué)?中鼓勵學(xué)生?多樣性和靈?活性。二?、教材分析?：教材注?重培養(yǎng)綜合?能力，全面?提升學(xué)生素?質(zhì)，遵循學(xué)?生認(rèn)識規(guī)律?，逐步提高?探究能力，?注重加強(qiáng)學(xué)?科聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生人文?情懷，堅持?面向全體學(xué)?生，適應(yīng)城?鄉(xiāng)教育差別?。根據(jù)各年?級學(xué)生的認(rèn)?識特點，把?三到六年級?學(xué)生的認(rèn)識?能力培養(yǎng)目?標(biāo)分別確定?為感知科學(xué)?、走進(jìn)科學(xué)?、探索科學(xué)?。教材將?探究過程能?力分為觀察?與提問猜想?與假設(shè)計劃?與___事?實與證據(jù)模?型與解釋。?科學(xué)課讓?學(xué)生在做中?學(xué)活動中面?對自然和科?學(xué)現(xiàn)象，通?過動手動腦?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的?科學(xué)知識，?在學(xué)習(xí)中不?斷提高科學(xué)?探究能力。?三、學(xué)生?的分析：?三年級學(xué)生?普遍的特點?是比較活潑?，好奇心較?強(qiáng)。女生普?遍比男生遵?守課堂紀(jì)律?，但男生普?遍比女生愛?動手，愛發(fā)?言。通過觀?察，該年級?的學(xué)生對科?學(xué)課的知識?掌握程度差?異較大，部?分學(xué)生動手?實驗的能力?不強(qiáng)。本學(xué)?年，需要在?科學(xué)課堂常?規(guī)養(yǎng)成，科?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?，動手實驗?操作等方面?加強(qiáng)教學(xué)，?獲得進(jìn)步。?四年級學(xué)?生思維較活?躍，在實驗?活動中合作?意識已經(jīng)形?成，紀(jì)律明?顯優(yōu)于三年?級。對科學(xué)?的熱情度極?高，熱愛科?學(xué)，熱愛自?然。五年?級的學(xué)生的?特點知識豐?富，很喜歡?發(fā)明創(chuàng)造，?本學(xué)年準(zhǔn)備?在實驗上加?大難度，鍛?煉他們自己?動手創(chuàng)造的?能力。六?年級學(xué)生通?過幾年的科?學(xué)學(xué)習(xí)，大?多數(shù)學(xué)生對?科學(xué)課產(chǎn)生?了濃厚的興?趣，已經(jīng)具?備了初步的?探究能力，?他們對周圍?世界產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的好奇?心和探究欲?望，樂于動?手，善于操?作。因此要?讓學(xué)生在自?主探究中學(xué)?到科學(xué)知識?，培養(yǎng)探究?能力，提升?科學(xué)素養(yǎng)。?四、具體?教學(xué)措施：?1、首先?加強(qiáng)自身的?科學(xué)教學(xué)基?本功的訓(xùn)練?是最主要的?。平時要充?分利用空閑?時間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)科學(xué)教?學(xué)大綱，科?學(xué)教材，認(rèn)?真鉆研科學(xué)?教法學(xué)法，?做一名合格?的科學(xué)教師?。2、結(jié)?合班級、學(xué)?生的具體情?況，盡可能?在課堂上創(chuàng)?設(shè)一個民主?、和諧、開?放的教學(xué)氛?圍。以學(xué)生?為課堂教學(xué)?的主體，設(shè)?計符合學(xué)生?年齡特征的?教學(xué)法進(jìn)行?課堂教學(xué)，?采取一切手?段調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)科學(xué)的?積極性和興?趣。3、?充分利用實?驗器材，做?到精講多練?，多通過實?驗引導(dǎo)學(xué)生?自己發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，得到收?獲。4、?注重學(xué)生課?外的拓展研?究，不應(yīng)只?停留在課堂?教學(xué)內(nèi)，要?將學(xué)生帶出?教室，到大?自然中去，?到社會中去?，將科學(xué)課?的學(xué)習(xí)從課?堂延伸擴(kuò)展?到活動課程?，擴(kuò)展到家?庭和社會。?五、具體?教學(xué)做法：?1、基礎(chǔ)?教育課程改?革是教育戰(zhàn)?線一件非常?重要的工作?，實施科學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，除了要用?新的教學(xué)理?念武裝自己?以外，最重?要的是在科?學(xué)的教學(xué)中?參考和滲透?新課標(biāo)的要?求。認(rèn)真學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)教育?課程改革同?時培訓(xùn)材料?，明確目標(biāo)?和任務(wù)，理?清新課程的?結(jié)構(gòu)、理念?。2、學(xué)?生是科學(xué)學(xué)?習(xí)的主體。?學(xué)生對周圍?的世界具有?強(qiáng)烈的好奇?心和積極的?探究欲，學(xué)?習(xí)科學(xué)應(yīng)該?是他們主動?參與和能動?的過程。把?科學(xué)課程建?立在滿足學(xué)?生發(fā)展需要?和已有經(jīng)驗?的基礎(chǔ)之上?，提供他們?能直接參與?的各種問題?，比單純的?講授訓(xùn)練更?有效。教?師真正做到?科學(xué)學(xué)習(xí)活?動的___?者，引領(lǐng)者?和親密的伙?伴，對學(xué)生?在科學(xué)學(xué)習(xí)?活動中的表?現(xiàn)給予了充?分的理解和?尊重，并以?自己的教學(xué)?行為對學(xué)生?產(chǎn)生了積極?的影響。?3、嚴(yán)格設(shè)?計好每一節(jié)?課的學(xué)生實?驗與課堂演?示實驗。?實驗是探究?式教學(xué)與探?究式學(xué)習(xí)的?最主要的載?體之一，依?靠實驗，一?些客觀的科?學(xué)現(xiàn)實能夠?轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)?探究的科學(xué)?規(guī)律，從而?使學(xué)習(xí)在科?學(xué)的實驗操?作過程中體?會著科學(xué)規(guī)?律有存在，?體驗著科學(xué)?知識的形成?。4、創(chuàng)?造性的挖掘?課程教學(xué)資?料，布置探?究式的課外?作業(yè)。為?了結(jié)合探究?性學(xué)習(xí)方式?的要求，轉(zhuǎn)?變評價方式?與知識的形?成的方式，?我充分挖掘?教材資源，?使課外作業(yè)?盡可能地有?探究性的課?題。雖然那?些課題不是?真正意義上?的課題，但?是通過學(xué)生?的自主探究?，學(xué)生在科?學(xué)學(xué)習(xí)的興?趣與探究能?力上有長足?的進(jìn)步。?小學(xué)科學(xué)實?驗室的工作?計劃（四?）一、指?導(dǎo)思想加?強(qiáng)實驗教學(xué)?工作是貫徹?教學(xué)大綱和?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本要求，?是實施素質(zhì)?教育的重要?內(nèi)容。為進(jìn)?一步提高小?學(xué)實驗的管?理水平和能?力，以及實?驗室材料實?現(xiàn)科學(xué)化、?分類、分檔?、檔案管理?，加強(qiáng)實驗?水平和實驗?效果，更好?，更全面地?實施素質(zhì)教?育，推進(jìn)教?育發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生的多?種能力，如?動手能力、?觀察能力、?分析解決問?題的能力，?從而提高學(xué)?生的整體素?質(zhì)。特制定?本校實驗教?學(xué)工作計劃?。二、主?要任務(wù)、目?標(biāo)：按國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?開齊開足實?驗教學(xué)課程?，實驗開出?率達(dá)到__?_%以上，?我們力爭演?示實驗達(dá)到?___%以?上，分組實?驗達(dá)到__?_%。引導(dǎo)?每個學(xué)生親?歷各個實驗?探究過程，?形成一定實?驗技能，培?養(yǎng)科學(xué)的實?踐，實驗，?觀察能力。?三、常規(guī)?實驗教學(xué)工?作：1、?實驗教師應(yīng)?與其他學(xué)科?密切合配，?按照教學(xué)大?綱和教材要?求，學(xué)期初?要制定《實?驗教學(xué)工作?計劃》，并?認(rèn)真填寫《?實驗進(jìn)度表?》，張貼在?實驗室。?2、分組實?驗時，任課?教師要認(rèn)真?填寫實驗通?知單，學(xué)生?要認(rèn)真完成?實驗報告，?每次實驗報?告任科教師?都要仔細(xì)批?改。3、?實驗教師要?按照《實驗?進(jìn)度表》認(rèn)?真準(zhǔn)備實驗?。若需要藥?品和儀器，?要提前向?qū)W?校報告，及?時購買。同?時，開展實?驗教學(xué)研究?，積極改進(jìn)?儀器及自制?教具。4?、凡有危險?性的實驗，?任課教師必?須事先講清?操作規(guī)程，?注意事項，?其后必須兩?人以上進(jìn)行?實驗，不得?隨便讓非實?驗人員操作?。堅決杜絕?學(xué)生將實驗?藥品帶出實?驗室。5?、做好實驗?前后的儀器?、藥品檢查?和記錄工作?。6、做?好實驗室的?衛(wèi)生管理工?作。7、?整理好實驗?檔案。四?、做好實驗?室的安全管?理工作：?實驗室必須?將實驗室管?理條例掛放?在顯著位置?。第一次?實驗課時，?教師必須向?學(xué)生交待清?楚實驗室的?各項規(guī)章制?度。1、?防火、防電?（1）防?短路、漏電?。實驗教師?要加強(qiáng)防火?及防電害意?識，不能麻?痹大意，應(yīng)?不時督促檢?查學(xué)生的防?火及防電害?工作。在學(xué)?生實驗前必?須保證電路?及各種電器?的完好，認(rèn)?真檢查插頭?插座是否合?適或松動脫?落，電路絕?緣是否良好?，有無破損?、漏電、短?路等情況，?各種電器是?否能正常工?作。如有問?題必須及時?排除解決。?防止亂拉亂?扯電線。?（2）學(xué)生?做實驗時，?對易引起火?災(zāi)的實驗一?定要向?qū)W生?講清操作要?領(lǐng)，避免事?故發(fā)生。?（3）嚴(yán)禁?在實驗室吸?煙。實驗?室都配備滅?火器，實驗?教師要會使?用，并經(jīng)常?檢查，保持?完好，到期?申請更換。?發(fā)現(xiàn)火險隱?患及時報告?處置，一旦?發(fā)生火災(zāi)要?主動撲救，?及時報警（?電話119?）。2、?防盜、防破?壞（1）?實驗教師每?天離崗時要?關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉?的電源、水?源，鎖好門?窗。門鎖及?門窗插銷要?保持完好，?發(fā)現(xiàn)損壞，?必須及時報?修。待修好?后再離開。?（2）學(xué)?生實驗完畢?，必須對所?使用的儀器?、試劑、標(biāo)?本和模型作?及時清點和?整理，歸柜?保存。（?3）學(xué)生在?實驗過程中?，如不按實?驗規(guī)程和要?求做，損壞?儀器和標(biāo)本?，須按損壞?程度，要記?錄清楚，作?價賠償。?（4）在實?驗過程中，?實驗教師不?得離開，以?保證實驗順?利進(jìn)行。?（5）實驗?結(jié)束時，做?好儀器藥品?檢查記錄和?安全存放工?作。（6?）學(xué)期結(jié)束?，要做好實?驗工作總結(jié)?和安全工作?總結(jié)。小?學(xué)科學(xué)實驗?室的工作計?劃（五）?一、指導(dǎo)?思想為進(jìn)?一步提高小?學(xué)實驗的管?理水平和能?力，以及實?驗室材料實?現(xiàn)科學(xué)化、?分類、分檔?、檔案管理?，加強(qiáng)實驗?水平和實驗?效果，更好?，更全面地?實施素質(zhì)教?育，推進(jìn)教?育發(fā)展。?二、主要任?務(wù)、目標(biāo)?按國家教委?頒布的教學(xué)?大綱開齊開?足實驗教學(xué)?課程，實驗?開出率達(dá)到?___%以?上，引導(dǎo)學(xué)?生基本能親?手完成各個?實驗，形成?一定實驗技