高考一輪3詞語-講課、選擇題

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第三單元正確使用詞語(包括熟語)選擇題（3分）有關名人的成語典故看看下列成語與哪些名人有關？四面楚歌、破釜沉舟——刮目相看——三顧茅廬、鞠躬盡瘁——煮豆燃萁——一鼓作氣——投筆從戎——負荊請罪——完璧歸趙——鑿壁偷光——指鹿為馬——紙上談兵——精忠報國——聞雞起舞——入木三分——臥薪嘗膽——樂不思蜀——圖窮匕見——胯下之辱——答案項羽/呂蒙/諸葛亮/曹植/曹劌/班超/廉頗/藺相如/匡衡/趙高/趙括/岳飛/祖逖/王羲之/勾踐/劉禪/荊軻/韓信四面楚歌：比喻陷入四面受敵，到達孤立無援的窘迫境地?！妒酚洝ろ椨鸨炯o》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也?！蓖豆P從戎:扔掉筆去參軍。指文人從軍。出自：《后漢書·班超傳》：“大丈夫無他志，猶當效傅介子，張騫立功異域，以取封侯，安能久事間乎？”破釜沉舟：《史記·項羽本紀》：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。圖窮匕見：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。出自《戰(zhàn)國策·燕策三》：“秦王謂軻曰：‘起，取武陽所持圖?！V既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見?！敝嘎篂轳R：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。出自《史記·秦始皇本紀》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世，曰：‘馬也?！佬υ唬骸┫嗾`邪？謂鹿為馬?！瘑栕笥?，左右或默，或言馬以阿順趙高。”2014年11月21日，有201名教授將“指鹿為馬”選為2014年的年度四字成語。入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻?！?015年浙江】3．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是（

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A．在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經(jīng)濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個半路出家的？

B．在外打拼數(shù)十年后，他回到家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結余捐建了一所希望小學，為發(fā)展當?shù)氐慕逃聵I(yè)奉獻了圈圈愛心。

C．長期以來，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農(nóng)藥所導致的污染，嚴重侵害著與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民息息相關的城市環(huán)境與市民生活。

D．在熱心公益蔚然成風的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動中，以無償獻血作為自己成長額見證，體現(xiàn)了當代青年的責任感。解析結余：結算后余下的錢、物等。A何況：用反問的語氣表示更進一層的意思。C息息相關：呼吸也相互關聯(lián)。形容彼此的關系非常密切。D蔚然成風：指一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣。答案B【2014年浙江】3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）A．從小至大，母親一直是你的守護天使，當母親需要你的時候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是給母親最好的安慰。B.社會需要個體的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠不只一個人。C．相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。D．解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化小，放大了才能解決。解析：成語題主要考查三個知識點，成語的使用對象，語言環(huán)境和語體色彩。A“推托”意思是“借故拒絕或推辭。對象多為別人請求的事情?！庇迷诖苏_。B“不只”是連詞，相當于“不但”、“不僅”，后面要有與之相呼應的連詞。例如：這些措施不只發(fā)展了經(jīng)濟，還保護了環(huán)境?！安恢埂笔莿釉~，有兩個意思，一個是“不停止”。例如：大笑不止叫好不止，另一個意思是超出某個數(shù)量或范圍。例如：不止一回，不止一個人。C不瘟不火，指表演既不沉悶，也不過火。此處使用對象有誤。注意比較：不溫不火，不冷淡也不火爆，指平淡適中。多用于關系，市場等D大而化之，原指使美德發(fā)揚光大，進入化境?，F(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。此處顯然不合語境。答案：A【2013·浙江卷】下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()A．倒金字塔形的“421”家庭結構使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會養(yǎng)老服務體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴重。B．有人多次為蘆山災區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度。C．面對河水嚴重污染的現(xiàn)狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。D．隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。解析本題考查正確使用詞語的能力。A項正確，“以至”有“直到”的意思，表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。前面的情況造成了“中國養(yǎng)老問題日趨嚴重”。B項錯誤，“細大不捐”，指小的大的都不拋棄。形容所有東西兼收并蓄。常指收羅的東西多，毫無遺漏。也形容包羅一切，沒有選擇。不符合句意。C項錯誤，“熱誠”，指熱心而誠懇。與“進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查”不搭配。D項錯誤，“不忍卒讀”，不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。顯然與句意不符。答案A【2012·浙江卷】下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是 ()A．在今年全國“兩會”上，溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場對樓市調(diào)控政策放松的預期落了空。B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。C．中國古典詩歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經(jīng)過歷代詩人反復繼承、運用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊，成為傳統(tǒng)的審美意象。D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。解析A項“對于”應改為“對”，表示人與人之間或人與事物之間的對待關系時，只能用“對”，不能用“對于”；B項釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復，應刪去“從根本上”；C項“積淀”意為“積累沉淀”，與“意蘊”搭配得當；D項驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚，不用于事情。答案C【2011·浙江卷】下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是 ()A．竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？B．老校區(qū)遺留著一中舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑……一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。C．日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。D．班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級里水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足。解析D項“求全責備”指對人對事要求十全十美，完備無缺。是貶義詞，一般用于苛責別人，要求完美無缺。題中用于嚴格要求自己，不妥。A項縱令：即使，連詞，表假設的讓步，與下文“也”匹配；B項濃重：(煙霧、氣味、露水以及霧氣等)很濃很重；C項投桃報李：意思是他送給我桃子，我以李子回贈他，泛指相互贈答，友好往來。答案D近義辨析1．必須/必需煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所______的燃料和原料。解析“必須”是副詞，不能修飾名詞“燃料和原料”?！氨匦琛倍嘧鲂稳菰~。答案必需2．不齒/不恥圖書市場上部分作品從內(nèi)容、寫作手法到包裝、宣傳都極力媚俗，為文學界乃至許多讀者所________。解析不齒：意為不愿意提到，表示鄙視。不恥：“不以……為恥”，“不認為……是可恥的”。答案不齒3．篡改/竄改日本政界的一些人妄圖________日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。解析竄改：改動(成語、文件、古書等)。篡改：用作偽的手段改動或曲解(經(jīng)典、理論、政策等)。答案篡改判斷對錯1．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會。 ()解析別無二致，指兩者完全一致，而非沒有第二個和它一樣的。屬望文生義。答案×2．新課程標準要求我們堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。 ()解析耳提面命：褒義。不但面對面教導，還提著他的耳朵叮囑他。后來形容嚴格要求，殷切教誨。命：教導。而例句中只片面地認為是“提著耳朵當面命令”，成了一種懲罰的方式。答案×5．環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。 ()解析竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捉魚，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠利益。屬望文生義。答案×考點一近義實詞辨析[先做后講](2013·北京卷)依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是 ()①文學藝術創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為________創(chuàng)作而成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側翻事故，交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急________。③保險絲是電路安全的報警器。當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會________，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。A．原形處置融化 B．原型處治融化C．原型處置熔化 D．原形處治熔化教你思維①可從詞義方面辨析，主要有三個角度：詞義輕重、詞義側重點、詞義范圍。②可從詞語色彩角度辨析，主要從兩個方面：感情色彩和語體色彩。③可從詞語用法方面去辨析：注意搭配對象的不同和詞性及語法功能的差異。④可從詞語的語境義方面辨析：把握語境含義，抓住相異語素，分析其意義差異。解析原形，原來的形狀；本來面目；沒有發(fā)生變化的(貶義)：原形畢露。原型，原來的類型或模型，特指文學藝術作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。例如：這個年輕的支部書記的風姿，也是可以做為“阿黑”的原型的?！疤幹谩币话闶怯迷诤贤炗喼?，特指物品的所有處理權利?！疤幹巍币话闶怯迷诜煞懂犞?，多用于對人的發(fā)落。說更通俗點，“處置”是指東西，“處治”是指人?！叭诨敝副┑茸兂伤沧鳌叭芑?，如“她心里的冰終于融化了”?！叭刍敝腹腆w加熱到一定程度變?yōu)橐后w，如“鐵加熱至一定程度就會熔化為鐵水”。答案C思維建模近義實詞辨析1．從詞義方面辨析 從詞義方面辨析近義詞是一種主要的辨析方法，從這方面辨析主要有三個角度：詞義輕重、詞義側重點、詞義范圍【做一做，辨一辨】①由于各級領導的重視，措施得力，中小學亂收費的發(fā)展勢頭得到了初步________。(遏制/遏止)②這所古老的建筑________交通。要不要拆除，有關部門正在研究。(妨礙/妨害)③工作人員已經(jīng)________了會議代表返回的機票。(預定/預訂)④作為生產(chǎn)日用品的企業(yè)主，為人民供應________的日用品是他們的職責。(喜歡/嗜好)⑤在刑場上，李大釗面帶________敵人的笑容，步伐從容地上了刑臺。(鄙視/輕視)⑥我們要旗幟鮮明地________一切機會主義的觀點，使全黨同志有明白的認識。(批評/批判)解析①遏制：制止，控制。搭配“勢頭”得到控制。遏止：用力阻止。②妨礙：側重于指造成一定障礙。妨害：側重于指有損害。③“預定”重在“定”，規(guī)定、約定?！邦A訂”重在“訂”，訂購。根據(jù)“機票”，故選后者。④喜歡，指一方面有喜愛的意思，另一方面也有愉快、高興的意思。此處指喜愛。嗜好，指特別愛好，多用于貶義。⑤鄙視，表示輕蔑、看不起，比“輕視”程度要重。輕視，不認真對待，不重視。⑥批評，一指出優(yōu)點和缺點；評論好壞。二專指對缺點和錯誤提出意見。批判，一指對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定。二指分析判別，評論好壞，本題是采用第一個含義。答案①遏制②妨礙③預訂④喜歡⑤鄙視⑥批判2．看詞語的搭配對象有些近義詞的搭配對象不同，如“改進”和“改善”，“改進”常和作風、方法、技術等詞語搭配，“改善”常和生活、關系、設備等詞語搭配。有些詞語的詞性和語法關系不同，如“充滿”和“充分”，前者是動詞，可以帶賓語；后者是形容詞，不能帶賓語，但可以作定語?！咀鲆蛔?，辨一辨】①歌手把深厚的感情________在歌聲里，引起了聽眾強烈的共鳴。(灌注/貫注)②________(侵占/侵犯)別國領土就是________(侵占/侵犯)他國主權。③他們________這個問題已經(jīng)有兩個小時了。(爭論/爭執(zhí))④我公司的人力資源部________于2003年9月。(創(chuàng)建/創(chuàng)見)⑤那個年輕的讀者說我軟弱，不錯！在這個年頭這樣地活著，不是很軟弱嗎？我還有什么________的話？(辯解/分辯)⑥我們政府要從過去的全能政府向服務型政府________，要更多的把政府的職能的重心，放在服務上，放在民生社會事務上。(改變/轉變)解析①灌注：澆進，注入，如把鐵水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上。貫注：精神、精力集中或語氣連貫，如全神貫注?！案星椤迸c“貫注”習慣搭配。②侵犯的對象是主權、利益、領海、人權。侵占的對象是土地、財產(chǎn)、領土、公款。③爭論，各抒己見，互相辯論。爭執(zhí)，爭論中固執(zhí)己見，不肯相讓，一般做名詞。④創(chuàng)建，創(chuàng)立。創(chuàng)見，獨到的見解，做名詞。⑤辯解，對受人指責的某種見解或行為加以解釋。分辯，辯白，做動詞。⑥改變，一指事物發(fā)生顯著的差別；二指改換，更動。轉變，由一種情況變到另一種情況。答案①貫注②侵占侵犯③爭論④創(chuàng)建⑤辯解⑥轉變3．看詞性和句法功能如“法制”與“法治”，“法制”指法律制度體系，是名詞；而“法治”多指依法治理國家，是動詞?！咀鲆蛔?，辨一辨】①他細細________，才明白了那句話的含意。(品位/品味)②這場演出中許多節(jié)目的藝術________很高。(品位/品味)③我們應把精力放在________現(xiàn)有的成果上，而不是開創(chuàng)新的天地。(堅固/鞏固)④我國稅收的________增長有可能導致經(jīng)濟衰退。(過度/過渡)⑤我沒有修煉仙丹，自然的________，一定要使我老下去。(規(guī)定/規(guī)則)⑥我們對于原油要進行________，從而更好地利用石油。(精煉/精練)解析①②“品位”是名詞，可以指官吏的品級、物品質(zhì)量和文藝作品所達到的水平；“品味”可以做動詞，有品嘗、仔細體會的意思，也可做名詞，指物品的品質(zhì)和風味。第一句根據(jù)語境，應選擇動詞，故用“品味”，第二句指藝術作品的水平，故用“品位”。③堅固，結合緊密，不容易破壞；牢固；結實。做形容詞。鞏固，可做動詞，使堅固。④過度，超過適當?shù)南薅龋鲂稳菰~。過渡，事物由一個階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉入另一個階段或另一種狀態(tài)，做動詞。⑤規(guī)定，一指對事物的數(shù)量、質(zhì)量或方式等做出具有約束力的決定，動詞。二指所規(guī)定的內(nèi)容，名詞。規(guī)則，一指規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；二指規(guī)律；法則。三指合乎一定的方式；整齊。⑥精煉，一指提煉精華，除去雜質(zhì)。二同“精練”。精練，(文章或講話)扼要，沒有多余的詞句。答案①品味②品位③鞏固④過度⑤規(guī)則⑥精煉4．看詞的感情色彩不同詞語帶有不同的感情色彩，且還會隨語言環(huán)境不同而發(fā)生變化。因此，使用時必須辨明褒貶，使詞語的感情色彩與語境的感情色彩保持一致?！咀鲆蛔觯嬉槐妗竣倏蒲胁块T與生產(chǎn)單位應經(jīng)常________情況。(溝通/勾通)②由于叛徒________，方志敏同志不幸落在敵人的手里。(揭發(fā)/告密)③我們還要________自己的缺點，這是意在復興，在改善。(揭發(fā)/告密)④________和當機立斷能夠引領人走向成功的顛峰，而________和優(yōu)柔寡斷只能把人推向失敗的深淵。(果斷/武斷)⑤明明知道________不好，但為什么，那么多的父母就是控制不住自己的行為呢？(溺愛/寵愛)⑥唐玄宗對楊貴妃的________，在歷朝歷代中也難得一見的。(溺愛/寵愛)解析①溝通——雙方相通，褒義詞；勾通——暗中勾結，貶義詞。根據(jù)語境，此處應用褒義詞。其他如：成果——后果，節(jié)儉——吝嗇，維護——庇護，聰明——狡猾，前面的詞是積極的，含褒義；后邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。又如“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思。但“鼓動”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個褒義詞；“煽動”有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。②揭發(fā)，揭露壞人壞事。告密，向有關部門告發(fā)旁人的私下言論或活動，多用貶義。③解析見②。④果斷，用于褒義。武斷，用于貶義。⑤溺愛，過分寵愛(自己的孩子)。寵愛，(上對下)喜愛；嬌縱偏愛。⑥解析見⑤。答案①溝通②告密③揭發(fā)④果斷武斷⑤溺愛⑥寵愛[即學即練]1．(2011·山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合 B．提出引發(fā)合適C．提醒產(chǎn)生合適 D．提醒引發(fā)適合解析本題考查正確使用詞語的能力，能力層級為E級?！疤嵝选辈粌H是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應?！耙l(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配?！斑m合”是動詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。答案C2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)劍南風景區(qū)的萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，生機勃勃。那壯觀的景色令他久久不能________。(2)勘探隊員們跋山涉水，風餐露宿，________不定，為祖國的勘探事業(yè)默默地奉獻著。(3)我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議________為暴力行動。A．釋懷形跡退變 B．釋懷行跡退變C．忘懷形跡蛻變 D．忘懷行跡蛻變解析釋懷，指愛憎、悲喜等感情在心中消除；忘懷，忘記，多指情景、景觀等具體的事物。行跡，行動的蹤跡；形跡，舉動和神色。蛻變，人或事物發(fā)生質(zhì)變；退變，器官功能的衰退演變。答案D考點二近義虛詞辨析[先做后講]請判斷加點詞語使用的正誤。(1)倒金字塔形的“421”家庭結構使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會養(yǎng)老服務體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴重。(2013·浙江卷) ()(2)現(xiàn)代自然科學不只是研究單個的事物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合體系。(2013·四川卷) ()(3)大學畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學習。(2013·山東卷) ()(4)在今年全國“兩會”上，溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場對樓市調(diào)控政策放松的預期落了空。(2012·浙江卷) ()(5)一項對大學畢業(yè)生發(fā)展狀況的調(diào)查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅韌去應對。(2012·四川卷) ()(6)4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。(2012·安徽卷) ()教你思維①可從詞性角度辨析。②可從適用對象、場合、范圍等角度辨析。③可從表達關系的角度辨析。④可從語氣的角度辨析。解析(1)“以至”，連詞，表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；用于下半句開頭，表示上述情況所達到的深度或結果。有“一直到”的意思，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。用在此語境中合適。(2)“不只”是連詞，相當于“不但”“不僅”。后面要有與之相呼應的連詞。因此正確。(3)此項易誤認為“其間”一詞應為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時間里、那個時期中”，但“其間”一詞可以單獨充當表示時間的狀語，而“期間”不能單獨充當時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。(4)“對于”應改為“對”，表示人與人之間或人與事物之間的對待關系時，只能用“對”，不能用“對于”。(5)“無論”，連詞，不管，不論。表假設條件關系，表示條件不同而結果不變。(6)“以致”，有“因而造成”“致使”的意思，表示由于前面所說的原因而造成某種結果，多指不良結果或者不希望出現(xiàn)的結局，是“以至”的誤用。答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×思維建模近義虛詞辨析技巧1．分清是成套使用還是單獨使用例1.昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。改正：_________________________________________答案“而且”應改為“反而”。例2.現(xiàn)在，無論城市和農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革開放所引起的深刻變化。改正：_________________________________________答案“和”應改為“還是”。2．分清是假設口氣還是既成事實例3.盡管路途遙遠，他還是堅持要去。改正：_________________________________________答案“路途遙遠”是事實。例4.不管路途有多遠，我都要去。改正：_________________________________________答案“路途有多遠”是假設。3．分清是用于前一分句還是后一分句例5.他沒能參加這次考試，由于他工齡少了半年。改正：_________________________________________答案“由于”應改為“因為”。例6.至于我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒做最后決定。改正：_________________________________________答案“至于”表另提一事，用在后分句開頭，應改在“哪所”前。4．借助句子表達的語氣辨析例7.去電影院，或者去滑冰場？他一時拿不定主意。改正：_________________________________________答案“或者”只能用于陳述語氣，應改為“還是”。5．借助標點符號辨析例8.知識的海洋是無窮無盡的，因而，學習是無止境的。改正：_________________________________________答案“因而、所以”不能用標點與分句隔開，應改為“因此”，“所以”加語氣詞后可用標點與分句隔開。6．注意主語前后虛詞的位置例9.我不僅不認識他，我奶奶也不認識他。改正：_________________________________________答案主語不同，“不僅”應放在“我”之前。7．注意口語和書面語色彩例10.咱們?nèi)ド⑸⒉桨?，或者就去看電影，別總這么閑坐著。改正：_________________________________________答案“或者”應改為用于口語的“要么”。例11.21世紀要求人們都要有比較強的自立能力和判斷能力，惟其如此，所以要使人們學會生存。改正：_________________________________________答案“惟其”是文言虛詞，表因果，與“正因為”相近。8．注意引出主客體的虛詞的位置例12.他的深情厚意，對我來說，一直是牢記在心的。改正：_________________________________________答案應改為“對他的深情厚意，我一直是牢記在心的”。9．注意虛詞的詞性例13.他犯這樣大的錯誤，今天看來，決不是偶爾。改正：_________________________________________答案應改為“偶然”，二者作定語的時候，“偶然”修飾中心詞的時候可用“的”也可以不用“的”，而“偶爾”一般要用“的”；如：偶然(的)事故/偶然(的)情況，偶爾的成功/偶爾的情況。并列關系“也……也……”“既(又)……又……”“一方面……另一方面……”“有時……有時……”遞進關系“不但……而且……”“不僅……還……”“連……也……”“尚且……何況……”選擇關系“不是……就是……”“寧可……也不……”“與其……不如……”“是……還是……”轉折關系“雖然……但是……”“盡管……卻……”條件關系“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“無論……都……”“不管……總是……”假設關系“如果……就……”“即使……也……”“倘若……便……”因果關系“因為……所以……”“既然……那么……”[即學即練]1．請在下列關聯(lián)詞語中，選取最恰當?shù)?個，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無論既而因而然而①________古代的一些現(xiàn)實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②________是現(xiàn)實主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，③________他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實。解析①處根據(jù)下文的“但是”可知，分句前后是轉折關系，因此填“盡管”，②處根據(jù)下文“就”可知應填“既然”，③處根據(jù)句意可知與前文是因果關系，故填“因而”。答案①盡管②既然③因而2．在下面文字中的畫線處填上適當?shù)年P聯(lián)詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對論學說，①________很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學相比，相對論學說中有關新概念的表述充滿了數(shù)學公式和演算，②________目前常見的有關相對論的科普書籍一涉及重要概念，③________在表達上或含糊不清，或繁瑣難懂。④________這也不能全怪那些作者，⑤________用非數(shù)學語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。解析本題考查正確使用虛詞。①為轉折關系；②表示嚴重的后果；③“就”和“一”搭配；④是讓步關系；⑤解釋原因。答案①但是②以致③就④其實⑤因為(如有其他答案，只要能正確表達邏輯語義關系，即可)3．下面語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能________憑勞動力和氣候來決定收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術、專業(yè)規(guī)模和品牌，________有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速提高，________要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入息息相關。A．僅僅即使因而 B．只有雖然于是C．只有即使因而 D．僅僅雖然于是解析“僅僅”一詞多表示“只”的意思?！爸挥小北硎颈匦璧臈l件，下文常用“才”、“方”呼應?！凹词埂焙汀耙病贝钆?，表讓步關系?！半m然”表轉折，一般有“但是、卻”等詞呼應?！耙蚨北硪蚬P系，表示下文是上文的結果。“于是”一般表順承。答案A★考點三正確運用熟語(包括成語)判斷成語是否誤用通常可從以下幾個角度考慮：（一）語意重復類成語使用中的意義重復是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重復的部分，進而造成使用失當。語意重復，尤其是那種比較隱蔽的語意重復——不表現(xiàn)為字面上的重復，是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤類型。學生在解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，聯(lián)系語境，考慮成語在具體語言環(huán)境中是否有意義重復的現(xiàn)象。1．他惡習不改，整日沉迷于賭之中，最后弄得傾家蕩產(chǎn)，這完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪過或災禍都由自己惹來的，其意義與“由于”重復。）2．他拿自己那篇不像樣的文章到處炫耀，也不怕被大家貽笑大方。（貽笑大方指被行家譏笑，本身含被動語氣。）3．這本拼湊起來的“名家”短篇小說集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。（“差強人意”指大體上使人滿意，與“基本“的意義重疊。）4．那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊站著許多莘莘學子。（"莘莘"是形容眾多，與“許多"相重復）5．他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。（"難言之隱"的"隱"與"苦衷"重復）6．江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（"全身"與"遍體鱗傷"的"遍體"重復）7．綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。（"人民"與"生靈涂炭"的"生靈"重復）8.遺憾的是，因臨時有事我末能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。

（“耿耿于懷”就是“一直”

“未能忘記”的意思）容易重復贅余的成語(括號內(nèi)的詞贅余，應刪除)有：(正)方興未艾 (對自己)妄自菲薄 (顯得)相形見絀(感到)習以為常 忍俊不禁(地笑起來)(故意說得)閃爍其辭(目前的)當務之急(難得的)空谷足音 （二）望文生義類日常生活中我們往往通過字面意義簡單地理解成語的涵義，導致使用錯誤?？疾槌烧Z使用時利用望文生義可以增加考生的失誤。成語的意義一般是比較穩(wěn)定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面了解大意，或從現(xiàn)代漢語的角度去理解，就容易產(chǎn)生錯誤。成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵。忌望文生義，宜整體理解?！疽族e舉隅】(2013·遼寧卷)我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。解析登高自卑：登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。不能誤用為看見高山覺得自己很渺小。錯在望文生義。2013年浙江卷的B、C兩個選項B．有人多次為蘆山災區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度。（）細大不捐：小的大的都不。這里望文生義，誤將“捐”理解為“捐獻”。D．隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。（）不忍卒讀：不忍心讀完，多形容。卒，盡，完。此處屬望文生義。

屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽:差錯的意思。易誤解為“沒有成功”。下里巴人：謂戰(zhàn)國時楚國民間流行的一種歌曲。后泛指通俗的文藝作品。與“陽春白雪”對舉。陽春白雪：原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。例：（2013·廣東）在許多人眼里，美術館一直是陽春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術造詣的人出入的地方。（）七月流火：在農(nóng)歷七月天氣轉涼的時節(jié)，天剛擦黑的時候，可以看見大火星從西方落下去。然而，“七月流火”多年來卻常被誤用來形容暑熱。間不容發(fā)：間：空隙?？障吨腥莶幌乱桓^發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。差強人意：差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意。不以為然：然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。身無長物：除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。尾大不掉：掉：搖動。尾巴太大，掉轉不靈。舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機構龐大，指揮不靈。例：即開型體育福利彩票投注點人頭攢動，到晚上十點購買彩票的隊伍仍然尾大不掉。（）瓜田李下：“瓜田李下”一詞源于“瓜田不納履，李下不整冠”，意指正人君子要主動遠離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑。明日黃花：過了重陽節(jié)的菊花。意思是即將枯萎，沒有什么可賞玩了。比喻過時的事物。例：買幾束鮮花和寄賀卡、書信給親朋好友，表達節(jié)日的問候和祝福，在上網(wǎng)過年的今天都似乎成了昨日黃花。（）丹霞餐廳明天開始營業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳。“口耳相傳”好像是“互相傳遞消息”，其實指“口說耳聽地往下傳授”。如“有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是靠口耳相傳一代代保留下來的”。銷售商當初承諾若有質(zhì)量問題，雙倍賠款，如今顧客找上門來，他們卻打起退堂鼓，死不認賬。解析“打退堂鼓”比喻辦事中途退縮，句中應改為“出爾反爾”。【牛刀小試】1．這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上。畏首畏尾是干不好工作的。足：夠得上；訓：法則，典范。不值得作為效法的準則或榜樣。2．乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而栗。栗：畏懼，發(fā)抖。不冷而發(fā)抖。形容非?？謶?。3．這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論?？合鞒?，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。4．上海申花隊雄厚的財力和人力是其他甲A球隊無法比擬的，只能望其項背。項：頸的后部。望見他的頸項和后背。比喻趕得上。【此外】成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。（“望其項背”多用于否定句或問句中，例句用于肯定句中，不符合其使用習慣）區(qū)別“望塵莫及”與“望其項背”5．這部精彩的電視劇播出時，街上靜悄悄的，人們都在家里，幾乎萬人空巷?？障铮航值览锱锏娜巳孔呖?。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。6．老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內(nèi)室。比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。7．雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態(tài)度好，所以罪不容誅。誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。8．有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。9.三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主義者們的信條。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。容易望文生義的成語珠圓玉潤:像珠子一樣圓，像玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉優(yōu)美，或文字流暢明快。不名一文:名：占有。一個錢也沒有。形容極其貧窮。不速之客:速：邀請。指沒有邀請突然而來的客人。不贊一詞:原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，比喻一言不發(fā)。不經(jīng)之談:不經(jīng)：不合道理?；恼Q無稽、沒有根據(jù)的話。毫發(fā)不爽:毫：細毛；發(fā)：頭發(fā)；爽：差錯。形容一點不差。空谷足音:在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。吊民伐罪:吊：慰問；伐：討伐。慰問受苦的人民，討伐有罪的統(tǒng)治者。人莫予毒:指再也沒有人怨恨我、傷害我了。還可以指狂妄自大，目空一切。（貶義）久假不歸:假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。危言危行:危：正直。說正直的話，做正直的事。五風十雨:五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調(diào)雨順。醍醐灌頂:醍醐：酥酪上凝聚的油。用純酥油澆到頭上。佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。側目而視:側：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。不可理喻:喻：開導，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。馬革裹尸:馬革：馬皮。用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場。目無全牛:眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。相見恨晚:只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。首當其沖:當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。江河日下:江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。（三）色彩失當類成語的色彩可以分為感情色彩和語體色彩。感情色彩中褒貶誤用是考查的重點，感情色彩變化則是難點。例如"燈紅酒綠"這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞。又如"想入非非"，很多人認為它是貶義詞，可實際上是一個中性詞，所以用于修飾"神話和傳說"其實是恰當?shù)?。類似的成語還有如虎添翼、東山再起、獨來獨往、高視闊步、旁若無人等。１．魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。（"無所不至"意思是沒有達不到的地方。現(xiàn)多形容壞人到處干壞事或所有的壞事都做到了。貶義。）2．現(xiàn)實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。（"城府"是指城市和官府，比喻待人處事的心機。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機。褒義。）3．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（"趨之若鶩"是一個貶義詞，用于形容藝術愛好者是不合適的。）4．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（"處心積慮"也是一個貶義詞，用于上句中是不合適的。）5．小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。（"彈冠相慶"指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義成語。）6．我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲。（"守株待兔"常用此成語來比喻有的人不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的成功。是貶義成語，與贊頌之意相反。）7．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。（“雨后春筍”比喻新事物大量出現(xiàn)，屬褒義詞。）8．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。多用于貶義。9．上級兩袖清風，下級就會廉潔自律；領導帶頭苦干，群眾自會不甘人后。如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉。解析“上行下效”意指上面的人或長輩怎么做，下面的人就學著怎樣做，多指不好的事情。用在句中感情色彩有誤。10．侯寶林與馬季的相聲藝術半斤八兩，各有千秋。解析“半斤八兩”含有蔑視味道，是個貶義詞。11．培根和笛卡兒提出的科學方法論對近代科學技術的發(fā)展起到了敲門磚的作用。解析“敲門磚”比喻借以求得名利的初步手段，含有貶義，用于此處不當。1．褒義成語(誤作貶義)雨后春筍蔚然成風蔚為大觀虛懷若谷神采奕奕鞠躬盡瘁敢作敢為兩袖清風力挽狂瀾視死如歸高風亮節(jié)從容不迫殫精竭慮鳳毛麟角嘆為觀止卓爾不群2．貶義成語(誤作褒義或中性)無所不為處心積慮半斤八兩人云亦云別有用心大放厥詞得隴望蜀上行下效甚囂塵上始作俑者彈冠相慶一唱一和黨同伐異評頭論足長篇累牘過江之鯽睚眥必報改頭換面粉墨登場忘乎所以坐而論道巧立名目師心自用擢發(fā)難數(shù)傾巢而動畫地為牢振振有詞推波助瀾（四）對象與范圍失當成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用對象、范圍。如"左右逢源"泛指事；"相提并論"可用于人，也可用于事；"栩栩如生"指人或生物的形象；"眉飛色舞"僅用于人。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?！纠苛枘蠀^(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的大空間。（“方寸之地”原本指很小的地方,后用來指人心胸狹隘，此處用于地區(qū)不當。）【典故】劉表過世，劉琮聽說曹操北來征伐，就派遣大使請求投降。劉備在樊城聽到這件事情，就率領軍隊往南行走。諸葛亮和徐庶一起跟隨劉備，被曹軍打敗追趕，還俘擄了徐庶的母親。徐庶指著自己的心和劉備告辭說：“我本來想和將軍您共同謀求稱王稱霸的事業(yè)，所憑恃的就是這顆心，現(xiàn)在我的老母親已經(jīng)被俘擄了，我的方寸也都亂掉了，對您的大事業(yè)沒什么幫助。我懇求從此和你告別。”1．許多觀眾對電影《小時代》提出了批評意見，并不是對郭敬明吹毛求疵，而是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)。（“恨鐵不成鋼”比喻恨某人不爭氣、不成材，多用于對學生或子女，有時也用于對下屬或公眾人物。郭敬明并非不爭氣之人，可改為“愛之深則責之切”。）2．學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。（"喧賓奪主"比喻客人占了主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基礎知識與難題無主客之分。）3．這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。（"安居樂業(yè)"的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業(yè)。只能說"人民安居樂業(yè)"，不能說"生活安居樂業(yè)"。）4.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“汗牛充棟”形容“藏書非常多”，這里誤用指人。）5.

翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（“巧奪天工”用于描述人工制作的東西，對象錯）

6.博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（“美輪美奐”常修飾高大的建筑物，對象錯）

7.他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。

（

“倚馬可待”靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。范圍錯）

8.突然,一個影子如白駒過隙般地一閃而過,快捷如飛。

（“白駒過隙”比喻時間過得很快，對象錯）

9.三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。

（“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，對象錯

）

10.公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。

（“風姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美

，對象錯）

11.文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。

（“楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔,能打動人。對象錯）

12.他從小就喜歡畫畫,常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。(“信筆涂鴉”是指寫字，不是畫畫)13．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認出。（芝蘭玉樹：芝和蘭是兩種香草，玉樹是槐樹的別名，一說用玉制成的樹，“芝蘭玉樹”比喻優(yōu)秀子弟或對別人子弟的美稱。此處用錯對象。）14.“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹圍達175厘米，鮮為人知。經(jīng)專家鑒定，其樹齡已達900年以上。（“鮮為人知”指很少有人知道。多用于事，此處用于樹不合語境。）容易用錯對象的成語洗心革面：比喻壞人物徹底悔改。大快人心：指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。金蘭之好：金蘭情投意合，進而結為異生兄弟或姐妹，稱結金蘭。破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重新團聚與和好。一揮而就：形容寫字、寫文章、畫畫快。青云直上：指迅速升到很高的地位。出自《史記·范雎蔡澤列傳》：“賈不意君能自致于青云之上?！甭尻柤堎F：原指西晉都城洛陽之紙，因大家爭相傳抄左思的作品，以至一時供不應求，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風行一時，流傳甚廣。從善如流：形容聽取正確的意見及接受善意的規(guī)勸像流水那樣快而自然。精神矍鑠（老人）美如冠玉：本喻漢陳平儀容美好，后用以喻男性的美貌。（五）有謙敬之別的成語中國人有一個習慣，問候彼此了，很多時候也要問候彼此的家人，問候家人又該如何稱呼呢？有句口訣“家大舍小令外人”，包括“家”“舍”兩個謙稱和“令”一個敬稱。稱自己的親人，凡輩份或排行比自己大的，前面加“家”，如家父、家母、家兄、家慈等；輩份或排行比自己低的，前面加“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。“令外人”，稱對方的親或有關系的人則加“令”，如令尊、令堂、令親等?？谠E：

“家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”1、敬辭：敬辭前綴屈老俯光請，雅芳拜華令叨玉垂大賢，高貴恭惠奉光臨：賓客來到；雅量：稱對方的度量大；芳齡幾何：稱對方（多用于年輕女子）的年齡拜訪：指訪問對方（朋友）；華誕：稱對方生日；叨擾：打擾（受到款待，表示感謝）垂愛：稱對方（多是長輩或上級）對自己的愛護；垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問；大作：稱對方的著作；貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴國：稱對方國家；貴姓：問人姓；貴校：稱對方學校；貴恙：稱對方的?。毁F子：稱對方的兒子（含祝福之意）。早生貴子；恭賀：恭敬地祝賀；惠存：請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）；惠顧、光顧：（多用于商店對顧客）；寶地：用于稱對方所在的地方；奉陪：陪伴或陪同做某事高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。表示敬意的成語舉隅不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。敬辭的對象是別人，就是恭敬的對別人說的話，如果把敬辭用在自己身上就會不禮貌或是有意抬高自己的身份（自抬身份），這樣就顯得很傲慢，使對方聽起來不舒服，不愉快的事也隨之而來。2、謙辭：謙稱前綴愚家小敝淺，鄙舍老賤寒。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬愚見：稱自己的見解敝處：謙稱自己的房屋、處所敝校：謙稱自己所在的學校；淺見：淺顯的見解鄙人：謙稱自己老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；賤妾：文言詩詞里婦女的自稱；賤息：自己的兒子。表示自謙的成語舉隅愛莫能助：有時含諷刺意味。用于力量不足或客觀上有強大的阻力而無法相助；可用此語婉言推辭。蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。德薄才疏：?。簻\；疏：空虛。品行和才能都很差。不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。因人成事：指依憑他人辦成事情（多用于自謙）狗尾續(xù)貂：用于書面語；貶義詞。當用于自己時，有謙義。貂不夠用了拿狗尾巴來頂替，指封官太濫。亦比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱（多指文學作品）?！肮肺怖m(xù)貂”這條成語，除了本來的意思，后來也用來比喻文章或辦事能力拙。忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。犬馬之勞：表示愿像犬馬那樣為君主奔走效勞。綿薄之力：微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。（謙詞）避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！币坏弥觯阂坏茫稽c心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。愚者千慮，必有一得：愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。信筆涂鴉：形容字寫得很壞。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。謙稱是對象是自己，是謙卑地和別人說的話，如果用到他人身上，別人也會不高興的。（六）詞義輕重是否得當1.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議時，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。（“有口皆碑”比喻人人稱贊。從全句意思看，是這一次群眾評議時對機關作風很不滿意，相信下一次大家會比較滿意的，而用“有口皆碑”顯然程度失當。）2.剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點200米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

（“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用）

3.這所學校的學生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。

（“格格不入”的程度太重，應用“各不相同”）

4.洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

（“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻嚀呼號，流離失所的災民。程度太重）

5.這位團長無論在怎么危險的情況下打仗總是不怕犧牲，以身作則，這對戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。（解析“以身作則”的使用輕重不當，屬于小詞大用?！耙陨碜鲃t”指用自己的行動做出榜樣，此詞表意程度輕。聯(lián)系上下句看，“不怕犧牲”“極大的鼓舞作用”，這些內(nèi)容構成的語境宜用表意程度重的詞語，可用“身先士卒”。）6.幾名因搶劫殺人而被捕的罪犯今天伏法，人們認為他們真是自作自受。解析自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結果。上面例句中作者用以表述人們對罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過輕?？筛臑椤八烙杏喙肌被颉白镉袘谩?。類似成語有：濟濟一堂七手八腳多事之秋縱橫捭闔義無反顧豐功偉績從諫如流無可非議真知灼見容易形近致誤的成語有：不負眾望——不孚眾望不以為然——不以為意不堪卒讀——不忍卒讀無微不至——無所不至獨行其道——獨行其是前仆后繼——前赴后繼另眼相看——刮目相看不勝其煩——不厭其煩駭人聽聞——聳人聽聞紛紛揚揚——沸沸揚揚魚目混珠——魚龍混雜見危授命——見危受命不脛而走——不翼而飛無可厚非——無可非議不可理喻——不可思議處心積慮——殫精竭慮談笑風生——談笑自若望文生義——顧名思義一文不名——一文不值高山流水——行云流水不絕如縷——不絕于耳侃侃而談——夸夸其談設身處地——身臨其境一揮而就——一蹴而就一發(fā)不可收——一發(fā)不可收拾因自相矛盾而致誤類1.在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。解析如期而至：指事物按約定的時間到達，是人們所期望的，而安全事故不是人們所期待和約定的，前后自相矛盾。2.困難這樣多，你們還能成為全國百強縣之一，真可謂鳳毛麟角了。解析“鳳毛麟角”比喻稀少的、不可多得的事物。句中已說過“全國百強縣”這個概念，這樣的縣很多，不稀少，因而前后產(chǎn)生矛盾。3.眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量建立了新中國。解析“因人成事”指依賴別人的力量辦成事情。句中明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。4.幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。解析“萍水相逢”意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認識的人偶然相遇。用在本句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾。[即學即練]1．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?()A．張煒創(chuàng)作的450萬字的鴻篇巨制《你在高原》，連篇累牘地描繪了廣闊的社會風貌，獲得了第八屆“茅盾文學獎”。B．“3·11”日本大地震發(fā)生一周年之際，日本各地紛紛舉行了悼念儀式，舉國上下哀鴻遍野，沉浸在悲痛之中。C．“厚德”這一北京精神源遠流長，建城三千多年、建都近千年的悠久歷史，培育了北京人厚德載物的胸懷和品格。D．目前國內(nèi)整形機構的水平良莠不齊，做整形手術風險很高，據(jù)統(tǒng)計，美容整形業(yè)連續(xù)三年成為消費者投訴的熱點。解析A項，連篇累牘：形容敘述的篇幅過多，過長，含貶義，感情色彩不當。B項，哀鴻遍野：比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。C項，源遠流長：比喻歷史悠久。D項，良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起。答案C2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?()A．只有從根本上著手，不斷完善各項審計制度，同時，政府各權力部門也以身作則，秉公執(zhí)法，億萬百姓期待的河清海晏的局面才可能出現(xiàn)。B．柳盈盈是我們的班長，深得每一個人的擁護，每次同學聚會，大家都熱切盼望她早點來到，但是近來幾次柳盈盈總是姍姍來遲，可謂不速之客。C．平時這歡騰的愛笑愛鬧的小伙子，哪見過這樣的陣勢，一時之間竟變得期期艾艾地說不上話來。D．有的官員靠山吃山，靠水吃水，不放過一點兒便宜。這種“過屠門而大嚼”的霸道行為讓百姓深受其害！解析A項，河清海晏：黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。B項，不速之客：速，邀請，指沒有邀請突然而來的客人。C項，期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。D項，過屠門而大嚼：屠門，肉店。比喻心里想而得不到手，只好用不切實際的辦法來安慰自己。答案A第三單元正確使用詞語(包括熟語)正確使用詞語(包括熟語)(A)板塊一實詞訓練1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)大中城市居民消費調(diào)查結果顯示，年收入5萬元左右的三口之家，要將一年的生活費用控制在3萬元以內(nèi)，才有可能________2萬元的子女教育費。(2)1955年，13名優(yōu)秀隊員準備開赴西沙群島進行資源________和敵情偵察，為保衛(wèi)收復和開發(fā)建設西沙群島做好戰(zhàn)備。(3)李小鵬從小受父母自立自強思想的________，勤奮學習，刻苦鉆研，在生命科學方面取得了很大的成就。A．節(jié)余勘察熏陶 B．結余查看熏染C．結余查看熏陶 D．節(jié)余勘察熏染解析結余：作動詞，指結算后余下；作名詞，指結算后余下的錢。節(jié)余：作動詞，指因節(jié)約而剩下；作名詞，指節(jié)余的錢或東西。結合語境應選“節(jié)余”。查看：檢查、觀察(事物的情況)?？辈欤哼M行實地調(diào)查或查看(多用于采礦或工程施工前)。結合語境應選“勘察”。熏陶：長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。熏染：長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。結合語境應選“熏陶”。答案A2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)中國對南沙群島擁有無可爭辯的主權，這一點是不容________的，這是有充分的法理依據(jù)的。(2)對腐敗分子必須嚴懲不貸，及時摘除毒瘤，以保證社會________的健康。(3)隨著轉基因食品的逐漸增加，我國政府已明確規(guī)定，在國內(nèi)市場銷售的轉基因食品，必須進行________。(4)這次消防安全工作會議十分重要，可他因要處理私事，沒有和任何人打招呼，沒等會議結束，就________離開，因此受到有關領導批評。A．質(zhì)疑機體標志徑自B．質(zhì)疑肌體標示竟自C．置疑肌體標示徑自D．置疑機體標志竟自解析質(zhì)疑：提出疑問。置疑：懷疑(多用于否定式)。故應選“置疑”。機體：具有生命的個體的統(tǒng)稱。肌體：指身體，也用來比喻組織機構。故應選“肌體”。標志：表明特征的記號或表明某種特征，與語境不搭配。標示：指標明，顯示。故應選“標示”。竟自：副詞，竟然，表示出乎意料。徑自：副詞，表示自己直接行動。故應選“徑自”。答案C3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?()(1)我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了要表明我并沒有________地下結論。(2)蘇軾有“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”一詩，久為人所________。(3)粘滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整________，單想想那么多密密麻麻的銅絲粘上去，那是多么大的工夫！A．輕率傳頌細致 B．輕率傳誦細致C．輕易傳誦細微 D．輕易傳頌細微解析輕率：隨隨便便，言行不慎重，不嚴肅，不認真。多用于形容人做事的態(tài)度、行事的風格。輕易：隨便改變或輕率、隨便。傳頌：傳播頌揚，多用于事跡。傳誦：輾轉傳布誦讀或稱道，多用于詩詞名句或人名。細致：細密精致或精細周密。細微：細小、微小，此處講圖案畫，不能用細微。答案B4．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)他比先前沒什么大的改變，________老了些，但也還未留胡子。(2)但是他覺得在官方的批準或默許里面，老是________著使人懷疑的成分。(3)她便同祖父故意生氣似的，很________地去想這樣一件不可能的事情。(4)現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的________，我并不感到羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。A．但是包藏放縱品行B．單是飽藏放肆品性C．單是包藏放肆品性D．但是飽藏放縱品行解析但是：表轉折。單是：只是。包藏：隱藏。飽藏：隱藏著很多內(nèi)容。放肆：任意作為，不加拘束。放縱：放任縱容。品行：人品德行。品性：品質(zhì)性格。答案C5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)從法律上講，這個責任不應該由我來負，我一定要向法院________。(2)德國最近推出一款會做飯的智能機器人，據(jù)悉，這種機器人可于5年內(nèi)________。(3)國家糧食局副局長表示，今年國家繼續(xù)實行糧食最低收購價政策，收購政策與去年________相同。A．申明面世大約 B．聲明面市大約C．申明面市大體 D．聲明面世大體解析“申明”是“鄭重地陳述和說明”的意思，“聲明”是“公開表示態(tài)度或說明真相”?！吧昝鳌敝卦谡f明，以說服對方?！奥暶鳌敝卦诠_宣布，以讓公眾知道?！懊媸馈敝感伦髌坊蛐庐a(chǎn)品與世人見面，“面市”指商品開始投放市場。前面已有“推出”，所以此處不再用“面世”而用“面市”?！按篌w”在這里是“大致”的意思，不帶有估計推測的意思?！按蠹s”表示估計或推測，不合乎句意。答案C板塊二虛詞訓練1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)一個十多歲的孩子能寫出這樣的文章來，________難以相信。(2)中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn)，申報為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目應該能夠成功。________申報成功，中山裝的保護工作必將更加受益。(3)________去年江水泛濫的嚴重教訓，工程局組織力量，加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A．簡直一經(jīng)由于 B．簡直一旦鑒于C．幾乎一經(jīng)鑒于 D．幾乎一旦由于解析“簡直”與“幾乎”，有程度上的區(qū)別?！昂喼薄钡囊馑际恰敖咏耆?，近于“等于”；“幾乎”只表示“接近”，程度上比“簡直”輕?！耙坏庇糜谖慈唬硎尽耙怯幸惶臁?；“一經(jīng)”表示只要經(jīng)過某個步驟或某種行為，下文說明就能產(chǎn)生相應的結果?！拌b于”與“由于”，從表原因的角度看，用法基本相同，但“鑒于”有“表示以參照某種情況為前提加以考慮”的意味，“由于”沒有此意。第(3)句“去年江水泛濫的嚴重教訓”是“采取措施”的前提，應用“鑒于”。答案B2．依次填入下列橫線處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()當前全國安全工作形勢嚴峻，出現(xiàn)了種種問題，________有多方面的原因，________根本原因在于原有體制的弊端沒有消除，有些政府官員安全責任意識不強。________，要盡快扭轉這種局面，________通過進一步深化安全改革，________能實現(xiàn)。A．既然那么所以只有才B．固然但是因此只有才C．即使然而所以只要就D．如果那么因此只要就解析固然：表示承認某個事實，引起下文轉折，與“但是”搭配。“所以”后一般不用標點與分句隔開。只有：表示必要的條件，現(xiàn)代漢語中多與“才”或“方”呼應。只要：表示充分條件。從句子看“通過進一步深化安全改革”是“能實現(xiàn)”的必要條件而不是充分條件。答案B3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)中美關系________動蕩，不符合雙方的根本利益。(2)你比他只是________差一點，其實兩人不相上下。(3)這幾天我________接到一些莫名其妙的電子郵件。A．一再多少往往 B．再三多少常常C．一再稍微常常 D．再三稍微往往解析“一再”和“再三”都有一次又一次的意思，但“一再”用在動詞前突出行為、動作的反復性，而“再三”則偏重于態(tài)度的謹慎和誠懇。“多少”，或多或少，指不確定的程度，偏指程度輕?！吧晕ⅰ笔歉痹~，表示數(shù)量不多或程度不深。“常?！焙汀巴倍际歉痹~，“常?！北硎静恢灰淮?，而且時間相隔比較短，多用來指過去發(fā)生的事；“往往”表示某種情況通常在一定條件下才會出現(xiàn)或發(fā)生。答案C4．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)日前臺灣公布了大學院校招收大陸學生的規(guī)定________簡章，其中有不少歧視性限制，在一定程度上影響了臺灣高校對大陸學生的吸引力。(2)現(xiàn)在有些年輕人崇尚簡單主義，他們認為，簡單是一首詩，純粹中感受生活的雅致和雋永，會令人摒棄________之事，自得悠閑，輕揚生活的扁舟。(3)注膠蝦和殘余農(nóng)藥超標的“立頓”茶葉，都曾經(jīng)________地擺在大超市的柜臺上，這不能不令人深思。A．及其繁亂冠冕堂皇 B．及煩亂冠冕堂皇C．及繁亂堂而皇之 D．及其煩亂堂而皇之解析及：連接并列的名詞或名詞性詞組；及其：以及它的。這里“規(guī)定”和“簡章”沒有從屬關系，所以不能用“及其”。煩亂：心情煩躁不安；繁亂：事情多而雜亂。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴體面，實際上并非如此，含貶義。堂而皇之：形容公開或不加掩飾。答案C5．下列各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫?()A．教育專家們認為，“明星”們搔首弄姿的形象常常見諸于熒屏，這對于喜愛模仿的少年兒童是有負面影響的。B．科學技術事業(yè)的繁榮固然離不開科技工作者的創(chuàng)造性勞動，但從根本上說，它是一定的經(jīng)濟基礎和社會關系的產(chǎn)物。C．上半年，國家樓市宏觀調(diào)控機制已見成效，中國內(nèi)地城市普遍出現(xiàn)了樓市銷售低迷、房企資金緊張的現(xiàn)象，個別城市更是出現(xiàn)了住房價格至少30%以上的跌幅。D．旅游勝地那綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入了迷人的天地。解析A項，“諸”即“之于”之意，與后面的“于”重復；C項，“至少”和“以上”矛盾；D項，應把“以及”改為“等”。答案B板塊三熟語(成語)訓練1．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?()A．我們都曾有這樣的經(jīng)歷：平素不需要的時候似乎就在手邊身側的物什，真正需要的時候卻常常不脛而走。B．認識他五年了，他的生活沒有一點起色，反而壓力越來越大，每次見到他都是一副怨天尤人的樣子。C．中小學生減負提了很多年了，但減負并不是教育部門的幾個領導信誓旦旦地作出保證就能解決的問題。D．國家決定實施成品油改革的政策，已經(jīng)成為有車族經(jīng)常談論的風起云涌的話題。解析A項，不脛而走：比喻消息無需推行宣傳，就已迅速地傳播開去，傳布迅速。用錯對象，可用“不翼而飛”。B項，怨天尤人：埋怨上天，怪罪別人。形容對不如意的事情一味歸咎于客觀。C項，信誓旦旦：誓言誠懇可信。D項，風起云涌：大風起來，烏云涌現(xiàn)。比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大，不能用來修飾話題。答案B2．下列各項中，加點詞語使用正確的一項是 ()A．班克斯的足球才華固然令人羨慕，但這并不是他留給廣大球迷的最深刻的印象，是他，讓人知道了抑郁癥也能積毀銷骨。B．數(shù)百名作家及大小出版商準備向蘋果公司發(fā)起大規(guī)模訴訟，中國文字著作權協(xié)會表示支持，而蘋果公司在四面楚歌中卻依然閑庭信步。C．中國男籃與巴西男籃進行第三場熱身賽，因為中國一名隊員的一次沖動，引發(fā)了兩隊數(shù)十人參與的群毆。最終，巴西隊憤然退場，比賽無疾而終。D．這樣跟你說吧，作為責任編輯，我敢對刊物的文字部分負責任，至于書籍出版的其他環(huán)節(jié)，