《卜算子·詠梅》課件6

卜算子·詠梅

卜算子·詠梅《卜算子·詠梅》課件6歲寒三友：松、竹、梅花中四君子：梅、蘭、竹、菊歲寒三友：松、竹、梅花中四君子：梅、蘭、竹、菊卜算子·詠梅【陸游】

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅【陸游】驛外斷橋邊，寂寞卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！久珴蓶|】卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是【毛澤卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。寫作背景——三年自然災(zāi)害時期，國際形勢復(fù)雜，內(nèi)憂外患。新中國面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。寫作背景——正值金朝派兵攻打宋朝的時期，民不聊生,報國無門。卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅風(fēng)雨送卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了，看懸崖已結(jié)下百丈堅冰，還有梅花盛開，花枝俊俏。俏迎著風(fēng)雪傲然開放不怕困難積極樂觀驛站外那殘破的橋邊，梅花孤單冷清地開放，無人欣賞。黃昏已令她憂愁悲傷，更何況加上狂風(fēng)驟雨。愁凄涼抑郁寂寞凄涼孤芳自賞卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅風(fēng)雨送

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

雖俊俏也不與桃李爭春，只把春天到來的消息向人報告。等到山花燦爛開滿山野，那梅花在花叢中搖曳含笑，享受著勝利的喜悅。從不在爭奇斗艷上費(fèi)心思，也不理睬百花的嫉妒不滿。凋零的花瓣落在地上，被車輪碾碎，卻仍舊散發(fā)縷縷清香。藐視困難、樂觀地笑功成身退、謙遜地笑笑樂觀謙遜泥、塵香如故飽受摧殘堅守節(jié)操【毛澤東】【陸游】俏也不爭春，只把春來無意苦爭毛澤東的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)和精神？上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿。下闋著重寫梅花的精神品格。不畏嚴(yán)寒，不怕困難，英勇無畏，謙遜樂觀。毛澤東的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品陸游的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)和精神？上闋主要寫梅花的困難處境。下闋主要是托梅寄志。陸游的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)

通過比較學(xué)習(xí)，我們已對兩首有了初步的認(rèn)識，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容說一說兩首詞的相同點(diǎn)與說一說不同點(diǎn)。通過比較學(xué)習(xí)，我們已對兩首有了初步說一說不共同之處：1、都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。2、都表現(xiàn)了梅花不與群芳爭春的特點(diǎn)。3、都贊美了梅花的高尚品質(zhì)。4、兩位詩人都以梅花自居。共同之處：1、都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。比較兩首詞的不同：卜算子·詠梅

毛澤東陸游時代背景梅花形象思想感情象征意義自然災(zāi)害時期，國際形勢復(fù)雜，內(nèi)憂外患。金朝攻打宋朝，民不聊生，報國無門。傲雪俊俏、積極樂觀寂寞凄涼、飽受摧殘積極樂觀、充滿自信低沉孤高屢受排擠打擊的主戰(zhàn)派的象征表現(xiàn)了中國革命者堅貞不屈的斗爭精神比較兩首詞的不同：卜算子·詠梅

毛澤東的《卜算子·詠梅》：通過描寫梅花不畏嚴(yán)寒、傲雪開放的形象，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

陸游的《卜算子·詠梅》：描寫梅花的困難處境以及它不與群芳爭春，作者以梅花自喻，表現(xiàn)了作者不會趨炎附勢，只會堅守節(jié)操。毛澤東的《卜算子·詠梅》：通過描寫梅花不畏嚴(yán)寒、卜算子·詠梅卜算子·詠梅《卜算子·詠梅》課件61、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。——華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知?！A羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底。——華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，卜算子·詠梅

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風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

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風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了，看懸崖已結(jié)下百丈堅冰，還有梅花盛開，花枝俊俏。俏迎著風(fēng)雪傲然開放不怕困難積極樂觀驛站外那殘破的橋邊，梅花孤單冷清地開放，無人欣賞。黃昏已令她憂愁悲傷，更何況加上狂風(fēng)驟雨。愁凄涼抑郁寂寞凄涼孤芳自賞卜算子·詠梅【毛澤東】【陸游】卜算子·詠梅風(fēng)雨送

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

雖俊俏也不與桃李爭春，只把春天到來的消息向人報告。等到山花燦爛開滿山野，那梅花在花叢中搖曳含笑，享受著勝利的喜悅。從不在爭奇斗艷上費(fèi)心思，也不理睬百花的嫉妒不滿。凋零的花瓣落在地上，被車輪碾碎，卻仍舊散發(fā)縷縷清香。藐視困難、樂觀地笑功成身退、謙遜地笑笑樂觀謙遜泥、塵香如故飽受摧殘堅守節(jié)操【毛澤東】【陸游】俏也不爭春，只把春來無意苦爭毛澤東的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)和精神？上闋著重寫梅花傲寒開放的美好身姿。下闋著重寫梅花的精神品格。不畏嚴(yán)寒，不怕困難，英勇無畏，謙遜樂觀。毛澤東的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品陸游的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)和精神？上闋主要寫梅花的困難處境。下闋主要是托梅寄志。陸游的《詠梅》上闋、下闋分別著重寫什么？表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)

通過比較學(xué)習(xí)，我們已對兩首有了初步的認(rèn)識，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容說一說兩首詞的相同點(diǎn)與說一說不同點(diǎn)。通過比較學(xué)習(xí)，我們已對兩首有了初步說一說不共同之處：1、都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。2、都表現(xiàn)了梅花不與群芳爭春的特點(diǎn)。3、都贊美了梅花的高尚品質(zhì)。4、兩位詩人都以梅花自居。共同之處：1、都寫出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)。比較兩首詞的不同：卜算子·詠梅

毛澤東陸游時代背景梅花形象思想感情象征意義自然災(zāi)害時期，國際形勢復(fù)雜，內(nèi)憂外患。金朝攻打宋朝，民不聊生，報國無門。傲雪俊俏、積極樂觀寂寞凄涼、飽受摧殘積極樂觀、充滿自信低沉孤高屢受排擠打擊的主戰(zhàn)派的象征表現(xiàn)了中國革命者堅貞不屈的斗爭精神比較兩首詞的不同：卜算子·詠梅

毛澤東的《卜算子·詠梅》：通過描寫梅花不畏嚴(yán)寒、傲雪開放的形象，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

陸游的《卜算子·詠梅》：描寫梅花的困難處境以及它不與群芳爭春，作者以梅花自喻，表現(xiàn)了作者不會趨炎附勢，只會堅守節(jié)操。毛澤東的《卜算子·詠梅》：通過描寫梅花不畏嚴(yán)寒、卜算子·詠梅卜算子·詠梅《卜算子·詠梅》課件61、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚4、發(fā)憤早為好，