憶讀書課件8-語(yǔ)文版-

憶讀書冰心課件制作者懷化市鐵路第一中學(xué)楊川憶讀書冰心課件制作者懷化市鐵路第一中學(xué)楊川

冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，生于福州。童年在山東煙臺(tái)度過(guò)。1913年全家遷至北京。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問(wèn)題小說(shuō)，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”認(rèn)識(shí)冰心

冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，

作品集：詩(shī)集《繁星》和《春水》被人稱為“春水體”。散文集

《寄小讀者》顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。另有散文集《再寄小讀者》、小說(shuō)集《超人》

、兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》

等。作品集：詩(shī)集《繁星》愛的哲學(xué)：童心母愛自然美愛的哲學(xué)：童心本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來(lái)積累的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)。背景資料本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已檢測(cè)預(yù)習(xí):1、讀準(zhǔn)下列字的讀音倒不是斬黃巾英雄笸籮水滸傳天罡地煞

著力氣憤填胸(義憤填膺）怒發(fā)沖冠慘慘戚戚做人處世煩瑣

朦朧

無(wú)病而呻

堆砌檢測(cè)預(yù)習(xí):2.解釋下列成語(yǔ)的意思。津津有味一知半解無(wú)限懸念氣憤填胸柳州風(fēng)骨長(zhǎng)吉清才人情世故索然無(wú)味若有所失風(fēng)花雪月檢測(cè)預(yù)習(xí):2.解釋下列成語(yǔ)的意思。檢測(cè)預(yù)習(xí):走近文本

讀一讀找一找冰心在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來(lái)展開的？（請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)）在這篇文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句)走近文本讀一讀找一找冰心在文章當(dāng)中回憶了八作者是按時(shí)間順序來(lái)憶讀書的表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”（幼時(shí)）、“到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”（少年時(shí)）。作者是按時(shí)間順序來(lái)憶讀書的表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)冰心在文中想告訴我們什么？

（能否找出文中的原句）讀書好，多讀書，讀好書。冰心在文中想告訴我們什么？

（能否找出文中的原句）讀書好，多

（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？（喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書）(讀書好)你能從文中找出冰心認(rèn)為讀書好的句子嗎?熟讀精思找一找議一議（讀好書）冰心認(rèn)為怎樣的書才算是好書呢？（你能從文中找出來(lái)嗎）（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？（讀書好陶冶性情增長(zhǎng)知識(shí)有助寫作提高人的品德修養(yǎng)返回讀書好陶冶性情增長(zhǎng)知識(shí)有助寫多讀書返回《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）《西游記》（吳承恩）《滿江紅》（岳飛）《聲聲慢》（李清照）《茶花女遺事》（小仲馬）《聊齋志異》（蒲松齡）《封神榜》《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》冰心讀過(guò)的書多讀書返回《三國(guó)演義》（羅貫中）《茶花女遺事》（小仲馬）冰心讀好書

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫作的書,必須人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人。古代小說(shuō)則要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品則不是“朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字”，而是“滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章?！弊x好書能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書的喜愛？我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。

文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書的喜愛？我永遠(yuǎn)感到讀書是我生憶讀書第一部分（總說(shuō)）第二部分—多讀書、讀書好（以時(shí)間為序）第三部分—讀好書讀書好，多讀書，讀好書第四部分—概括全文文章結(jié)構(gòu)憶讀書第一部分（總說(shuō)）第二部分—多讀書、讀書好（以時(shí)間為序）拓展遷移1、“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個(gè)人？2、《三國(guó)演義》中“三國(guó)”指哪三國(guó)？3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒子背上刺下了什么字？4、“哪吒鬧?！背鲎阅牟繒?、“倒拔垂楊柳”的好漢是誰(shuí)？他是哪部書中的人物？拓展遷移1、“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個(gè)人？《蕩寇志》

一部《水滸傳》歌頌農(nóng)民起義，把朝廷、官府寫得可憎可鄙，道義不在君臨天下的統(tǒng)治者，而在奮起犯上的作亂者。清道光年間產(chǎn)生了這部以小說(shuō)反小說(shuō)的《蕩寇志》，以攻殺剿滅梁山泊眾頭領(lǐng)為故事情節(jié)。是為封建經(jīng)濟(jì)效忠的政治宣傳。但在編織故事、虛構(gòu)情節(jié)方面卻不乏生動(dòng)有趣的片斷?！妒幙苤尽芬徊俊端疂G傳》歌頌農(nóng)民起義，把朝廷、《封神演義》簡(jiǎn)介：

一部科學(xué)幻想神話故事，許仲琳根據(jù)評(píng)話《武王伐紂》創(chuàng)作而成。以其篇幅巨大、幻想之奇特而聞名。

其內(nèi)容依托商滅周興的歷史背景，用武王伐紂為時(shí)空線索，從女媧降香開書，到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。其中的哪吒鬧海、姜子牙下山、文王訪賢、三搶封神榜、眾仙斗陣斗法等情節(jié)，展現(xiàn)了古人豐富的想象力：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海、撒豆成兵，還有水遁、土遁、風(fēng)火輪、火尖槍……，這一系列的故事，將民間傳說(shuō)中的各種神仙，如喜神、財(cái)神、風(fēng)神、雨神、土地神、灶王爺、灶王奶奶等，都穿插在其中。《封神演義》簡(jiǎn)介：一部科學(xué)幻想神話故事，許仲琳根據(jù)聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長(zhǎng)嘯，狀懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。滿江紅怒發(fā)沖冠，憑欄處，滿江紅書是傳播知識(shí)的工具。書是人類進(jìn)步的階梯。

書是——書是——能力展示我們自己的名言書是傳播知識(shí)的工具。書是——能力展示我們自己的名言作業(yè)：1、你在讀課外書方面有哪些收益？談?wù)効础?、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》作業(yè)：46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?6．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做憶讀書冰心課件制作者懷化市鐵路第一中學(xué)楊川憶讀書冰心課件制作者懷化市鐵路第一中學(xué)楊川

冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，生于福州。童年在山東煙臺(tái)度過(guò)。1913年全家遷至北京。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問(wèn)題小說(shuō)，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”認(rèn)識(shí)冰心

冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂，

作品集：詩(shī)集《繁星》和《春水》被人稱為“春水體”。散文集

《寄小讀者》顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。另有散文集《再寄小讀者》、小說(shuō)集《超人》

、兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》

等。作品集：詩(shī)集《繁星》愛的哲學(xué)：童心母愛自然美愛的哲學(xué)：童心本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來(lái)積累的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)。背景資料本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已檢測(cè)預(yù)習(xí):1、讀準(zhǔn)下列字的讀音倒不是斬黃巾英雄笸籮水滸傳天罡地煞

著力氣憤填胸(義憤填膺）怒發(fā)沖冠慘慘戚戚做人處世煩瑣

朦朧

無(wú)病而呻

堆砌檢測(cè)預(yù)習(xí):2.解釋下列成語(yǔ)的意思。津津有味一知半解無(wú)限懸念氣憤填胸柳州風(fēng)骨長(zhǎng)吉清才人情世故索然無(wú)味若有所失風(fēng)花雪月檢測(cè)預(yù)習(xí):2.解釋下列成語(yǔ)的意思。檢測(cè)預(yù)習(xí):走近文本

讀一讀找一找冰心在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來(lái)展開的？（請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)）在這篇文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句)走近文本讀一讀找一找冰心在文章當(dāng)中回憶了八作者是按時(shí)間順序來(lái)憶讀書的表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”（幼時(shí)）、“到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”（少年時(shí)）。作者是按時(shí)間順序來(lái)憶讀書的表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)冰心在文中想告訴我們什么？

（能否找出文中的原句）讀書好，多讀書，讀好書。冰心在文中想告訴我們什么？

（能否找出文中的原句）讀書好，多

（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？（喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書）(讀書好)你能從文中找出冰心認(rèn)為讀書好的句子嗎?熟讀精思找一找議一議（讀好書）冰心認(rèn)為怎樣的書才算是好書呢？（你能從文中找出來(lái)嗎）（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？（讀書好陶冶性情增長(zhǎng)知識(shí)有助寫作提高人的品德修養(yǎng)返回讀書好陶冶性情增長(zhǎng)知識(shí)有助寫多讀書返回《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）《西游記》（吳承恩）《滿江紅》（岳飛）《聲聲慢》（李清照）《茶花女遺事》（小仲馬）《聊齋志異》（蒲松齡）《封神榜》《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》冰心讀過(guò)的書多讀書返回《三國(guó)演義》（羅貫中）《茶花女遺事》（小仲馬）冰心讀好書

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫作的書,必須人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人。古代小說(shuō)則要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品則不是“朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字”，而是“滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章?！弊x好書能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書的喜愛？我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。

文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書的喜愛？我永遠(yuǎn)感到讀書是我生憶讀書第一部分（總說(shuō)）第二部分—多讀書、讀書好（以時(shí)間為序）第三部分—讀好書讀書好，多讀書，讀好書第四部分—概括全文文章結(jié)構(gòu)憶讀書第一部分（總說(shuō)）第二部分—多讀書、讀書好（以時(shí)間為序）拓展遷移1、“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個(gè)人？2、《三國(guó)演義》中“三國(guó)”指哪三國(guó)？3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒子背上刺下了什么字？4、“哪吒鬧?！背鲎阅牟繒?？5、“倒拔垂楊柳”的好漢是誰(shuí)？他是哪部書中的人物？拓展遷移1、“宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個(gè)人？《蕩寇志》

一部《水滸傳》歌頌農(nóng)民起義，把朝廷、官府寫得可憎可鄙，道義不在君臨天下的統(tǒng)治者，而在奮起犯上的作亂者。清道光年間產(chǎn)生了這部以小說(shuō)反小說(shuō)的《蕩寇志》，以攻殺剿滅梁山泊眾頭領(lǐng)為故事情節(jié)。是為封建經(jīng)濟(jì)效忠的政治宣傳。但在編織故事、虛構(gòu)情節(jié)方面卻不乏生動(dòng)有趣的片斷。《蕩寇志》一部《水滸傳》歌頌農(nóng)民起義，把朝廷、《封神演義》簡(jiǎn)介：

一部科學(xué)幻想神話故事，許仲琳根據(jù)評(píng)話《武王伐紂》創(chuàng)作而成。以其篇幅巨大、幻想之奇特而聞名。

其內(nèi)容依托商滅周興的歷史背景，用武王伐紂為時(shí)空線索，從女媧降香開書，到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。其中的哪吒鬧海、姜子牙下山、文王訪賢、三搶封神榜、眾仙斗陣斗法等情節(jié)，展現(xiàn)了古人豐富的想象力：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海、撒豆成兵，還有水遁、土遁、風(fēng)火輪、火尖槍……，這一系列的故事，將民間傳說(shuō)中的各種神仙，如喜神、財(cái)神、風(fēng)神、雨神、土地神、灶王爺、灶王奶奶等，都穿插在其中。《封神演義》簡(jiǎn)介：一部科學(xué)幻想神話故事，許仲琳根據(jù)聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長(zhǎng)嘯，狀懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。滿江紅怒發(fā)沖冠，憑欄處，滿江紅書是傳播知識(shí)的工具。書是人類進(jìn)步的階梯。

書是——書是——能力展示我們自己的名言書是傳播知識(shí)的工具。書是——能力展示我們自己的名言作業(yè)：1、你在讀課外書方面有哪些收益？談?wù)効础?、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》作業(yè)：46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定