高中歷史課題40 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 課件

課題40第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序必備知識·拓展融合一、第一次世界大戰(zhàn)1.背景:(1)19世紀晚期至20世紀初,主要資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段。(2)帝國主義各國經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡。(根本原因)(3)20世紀初,歐洲形成兩大敵對的軍事集團。(4)1914年6月28日,_________事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。薩拉熱窩2.戰(zhàn)爭進程:(1)第一階段:1914年7—9月,戰(zhàn)爭初期。①在歐洲形成三條戰(zhàn)線。②1914年9月,_______戰(zhàn)役,德軍戰(zhàn)敗,標志其“速決戰(zhàn)”破產(chǎn)。③1914年,日本對德宣戰(zhàn),占領(lǐng)德國在中國山東半島的租借地。戰(zhàn)線作戰(zhàn)對象地位西線英法軍隊?德軍決定性戰(zhàn)場東線德奧聯(lián)軍?俄軍南線奧軍?俄軍、塞爾維亞軍隊馬恩河(2)第二階段:1915—1916年,戰(zhàn)爭處于膠著狀態(tài)。①1916年,在凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役中,雙方傷亡慘重。②1916年,英德進行日德蘭海戰(zhàn)。(3)第三階段:1917年,戰(zhàn)爭出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。①1917年,美國和中國參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)。②1917年,俄國爆發(fā)十月革命,于1918年退出戰(zhàn)爭。(4)第四階段:1918年,戰(zhàn)爭結(jié)束。1918年11月11日,第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而結(jié)束。3.第一次世界大戰(zhàn)的影響:(1)第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義和殖民主義力量,動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位,促進了_____________________________。(2)_____的參戰(zhàn)和俄國十月革命的勝利,開始改變以歐洲為中心的國際格局。(3)改變了人們的觀念,反對戰(zhàn)爭、要求和平的運動日益高漲。殖民地半殖民地國家的民族覺醒美國【以圖解史】歐洲兩大敵對的軍事集團【素養(yǎng)點撥】關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)結(jié)合必備知識的學習,以史料為依據(jù),以歷史理解為基礎(chǔ),進行理性分析和客觀評判,對戰(zhàn)爭性質(zhì)做出科學的歷史解釋:(1)這場戰(zhàn)爭是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的戰(zhàn)爭,給人類帶來了巨大的災(zāi)難,是非正義的帝國主義戰(zhàn)爭。(2)雖然塞爾維亞為維護民族獨立而戰(zhàn),帶有正義性,但并不能改變整個戰(zhàn)爭的非正義性。二、一戰(zhàn)后的國際秩序1.凡爾賽—華盛頓體系的建立:(1)標志:國家時間會議條約戰(zhàn)勝國1919年巴黎和會《凡爾賽條約》1921—1922年華盛頓會議《九國公約》(2)性質(zhì):全球范圍內(nèi)建立的帝國主義的國際新秩序。(3)內(nèi)容:(4)地位:凡爾賽—華盛頓體系的建立,標志著第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在全球范圍內(nèi)基本完成了對列強關(guān)系的調(diào)整和世界秩序的重新安排?！舅仞B(yǎng)點撥】德國打破凡爾賽體系的因素查閱標榜以民族自決原則處理領(lǐng)土問題的史料,進行史料實證:凡爾賽體系的領(lǐng)土安排,在引發(fā)新的民族矛盾的同時,卻加強了德國地緣政治的潛在戰(zhàn)略優(yōu)勢。2.國際聯(lián)盟:(1)性質(zhì):國聯(lián)是第一個由主權(quán)國家組成的世界性國際組織。(2)宗旨:促進國際合作和實現(xiàn)世界和平與安全。(3)評價:①國聯(lián)形成決議的“_________”原則,使其失去對侵略行為采取任何有效行動的可能性,無法制止戰(zhàn)爭發(fā)生;②英法將國聯(lián)作為維護自己既得利益、操縱國際事務(wù)的工具;③在制裁侵略、保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。全體一致【易錯陷阱】正確認識美國提出建立國聯(lián),又拒絕加入國聯(lián)(1)英國和法國都反對美國插手歐洲事務(wù)。(2)美國影響力有限,無力涉足歐洲事務(wù)。(3)美國國內(nèi)的孤立主義思潮嚴重。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點一帝國主義與大戰(zhàn)的醞釀【情境素材】1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因史料1913—1914年列強的經(jīng)濟實力及其占有殖民地的情況國別占世界工業(yè)總產(chǎn)量(%)殖民地面積(萬平方千米)殖民地人口(萬人)英國2.617403320法國610605550德國162901230美國3830970——楊寧一、徐永志《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》【思維交互】:結(jié)合時代特征解讀表格信息,分析其中反映了什么歷史現(xiàn)象。德國的經(jīng)濟實力與其殖民地占有份額在當時處于怎樣的地位?◆【微點撥】核心素養(yǎng)史料實證關(guān)鍵能力獲取和解讀信息關(guān)鍵信息提取各國在“占世界工業(yè)總產(chǎn)量(%)”“殖民地面積”“殖民地人口”方面的數(shù)據(jù)對德國上述三方面的數(shù)字信息進行比較,得出結(jié)論提示:“占世界工業(yè)總產(chǎn)量(%)”,體現(xiàn)各國的經(jīng)濟實力;“殖民地面積”“殖民地人口”方面的數(shù)據(jù)則是其政治實力的象征;通過比較可以認識,20世紀初,資本主義列強政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡。美國、德國經(jīng)濟實力大為膨脹,但在殖民地占有份額方面明顯有限;英國、俄國、法國等老牌殖民國家在世界工業(yè)總產(chǎn)量中的比重低于美國、德國,殖民地面積卻遠遠大于美國、德國。德國經(jīng)濟實力與殖民地面積不相稱。2.20世紀初德國對外政策的主要內(nèi)容史料我們德意志人相信我們的力量……我們必須用盡一切辦法,努力爭取適合我們實際情況的政治權(quán)威①……如果我們只是歐洲大陸的強國②,并偎依英國的恩惠而求得一些殖民地的話,我們將限在1866年的政治卑微地位③?！舅季S交互】:根據(jù)史料結(jié)合所學知識,分析20世紀初德國對外政策的主要內(nèi)容。德國為什么會提出這樣的對外政策?◆【微點撥】提示:政策:德國不再滿足于稱雄歐洲,而要在世界上爭霸。原因:20世紀初德國的經(jīng)濟發(fā)展,改變了帝國主義國家間的力量對比,要求重新瓜分世界。核心素養(yǎng)歷史解釋關(guān)鍵能力正確解釋歷史事物關(guān)鍵信息分析畫線信息①,總結(jié)歸納德國的對外政策分析畫線信息②③,可以解釋①,從而得出原因【史論闡釋】一、19世紀末20世紀初,歐洲兩大敵對軍事集團的矛盾分析二、20世紀初出現(xiàn)全球性的世界大戰(zhàn)的原因1.19世紀末20世紀初,重新瓜分世界的美西戰(zhàn)爭、英布戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭,成為更大規(guī)模戰(zhàn)爭的序幕。2.19世紀末20世紀初,歐洲兩大敵對軍事集團的矛盾尖銳,國際局勢緊張。3.世界各國和各地區(qū)之間的聯(lián)系日益加強,形成“牽一發(fā)而動全身”的局面。4.新的交通、通訊手段的采用,為戰(zhàn)爭在世界范圍內(nèi)進行創(chuàng)造了條件。5.20世紀初,歐洲軍國主義與極端民族主義的泛濫,為大戰(zhàn)的爆發(fā)制造了輿論條件?！久以u史】材料殖民地越多,它建造的工廠就越多;工廠越多,它生產(chǎn)的產(chǎn)品也就越多,它就又需要越來越多的殖民地?？墒鞘澜绲耐恋厥怯邢薜?為了奪取新的殖民地或者哪怕是為了不讓原有的殖民地被更強大的鄰國奪取,人們就必須進行戰(zhàn)爭或者至少必須威脅要進行戰(zhàn)爭?！猍英]貢布里?！秾懡o大家的簡明世界史》解讀:材料信息“殖民地越多”“工廠就越多”“產(chǎn)品也就越多”“又需要越來越多的殖民地”,揭示列強之間的矛盾無法協(xié)調(diào),在世界范圍內(nèi)爭奪日益激烈,最終只能用世界大戰(zhàn)的方式解決?！就卣寡由臁靠萍汲晒贿\用于軍事領(lǐng)域(1)1887年諾貝爾發(fā)明無煙火藥,直接讓來福槍擁有了全新性能。(2)19世紀末使用無煙火藥的大炮射程從3.8千米提高到7千米,射速由每分鐘3-5發(fā)提高到5-10發(fā)。(3)1893年,法國研制出以蓄電池電動機代替蒸汽機的現(xiàn)代潛艇。探究點二第一次世界大戰(zhàn)后的國際秩序【情境素材】1.巴黎和會的實質(zhì)史料下面一幅漫畫刊登在1921年德國①一家雜志上,一只五頭怪獸將踩在腳下的獵物的內(nèi)臟吞食殆盡②?！舅季S交互】:依據(jù)史料結(jié)合所學知識解讀漫畫,指出漫畫反映的史實。其中的怪獸和獵物分別代指什么?作者通過這幅漫畫要表達什么?◆【微點撥】提示:史實:巴黎和會、《凡爾賽條約》;怪獸:操縱和會的戰(zhàn)勝國(英、法、美、意、日);獵物:戰(zhàn)敗國(德國)。表達:德國人對《凡爾賽條約》的強烈不滿。核心素養(yǎng)史料實證、歷史解釋關(guān)鍵能力獲取和解讀信息關(guān)鍵信息準確獲取和深度理解①和漫畫,了解其反映巴黎和會和《凡爾賽條約》的史實結(jié)合史實解讀漫畫,明確其代指與意圖2.《九國公約》與中國的關(guān)系史料尊重中國的主權(quán)與獨立及領(lǐng)土和行政完整;建立并維護各國在中國的商務(wù)實業(yè)“機會均等”原則①;不得在中國謀取有損于其他國家公民的特權(quán)②?！?922年《九國公約》【思維交互】:結(jié)合史料分析《九國公約》的實質(zhì)。結(jié)合自己的認識說明該條約是否真正尊重了中國的主權(quán)。◆【微點撥】提示:實質(zhì):它使中國又回到帝國主義國家共同支配的局面。沒有尊重中國的主權(quán):《九國公約》打破了日本對中國的獨占局面,名義上尊重中國的主權(quán),中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變。核心素養(yǎng)史料實證、歷史解釋關(guān)鍵能力論證和探討問題關(guān)鍵信息結(jié)合中國近代史解讀①②畫線內(nèi)容,分析其實質(zhì)是列強侵略中國關(guān)系的調(diào)整從當時中國的社會性質(zhì)分析,認識條約沒有真正尊重中國的主權(quán)【史論闡釋】一、從唯物史觀的層面評價凡爾賽體系1.凡爾賽體系是“人類歷史上第一個世界性的國際和平體系”。在凡爾賽體系下,第一次世界大戰(zhàn)后和20世紀20年代,歐洲基本維持了一個較為和平的國際環(huán)境,遭到戰(zhàn)爭破壞的經(jīng)濟得以恢復(fù)和發(fā)展。2.凡爾賽體系是“下一次戰(zhàn)爭的開端”。凡爾賽體系沒有消除戰(zhàn)勝國之間以及戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國、殖民地之間的矛盾。爭奪歐洲和世界霸權(quán)的斗爭使戰(zhàn)勝國之間的矛盾加深。德國對戰(zhàn)勝國強加的和約強烈不滿,存在復(fù)仇情緒。戰(zhàn)勝國的任意宰割也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗。二、國際聯(lián)盟給以后國際社會帶來的經(jīng)驗教訓1.經(jīng)驗:(1)國際聯(lián)盟的成立,順應(yīng)了和平與全球化潮流,在當時為維護世界和平和加強國際合作發(fā)揮了一定的作用。(2)國際聯(lián)盟為后來聯(lián)合國的成立提供了一定的經(jīng)驗。(3)國際聯(lián)盟倡導(dǎo)的和平外交及裁軍原則等,客觀上促進了國際關(guān)系的新發(fā)展。2.教訓:(1)國際聯(lián)盟沒有堅決維護世界和平與發(fā)展,沒有有效制止戰(zhàn)爭和侵略。(2)國際聯(lián)盟沒有堅持各成員平等的原則,最終成為大國獲取自身利益的工具?！久以u史】材料“中國的孔子有如西方的耶穌,中國不能失去山東,正如西方不能失去耶路撒冷。”——顧維鈞解讀:1919年1月28日,巴黎和會上,顧維鈞受命于危難,他用縝密細致的雄辯,說明山東是中國不可分割的一部分,讓日本代表完全處于劣勢。這是中國人第一次在國際講壇上為自己國家的主權(quán)做的成功演說?！就卣寡由臁俊拔谓y(tǒng)治”制度(1)含義:第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義戰(zhàn)勝國所建立的通過國際聯(lián)盟對戰(zhàn)敗國的殖民地進行再分割和統(tǒng)治的一種制度?！秶H聯(lián)盟盟約》規(guī)定,戰(zhàn)前(甲)奧斯曼帝國(土耳其)所屬近東部分地區(qū)、(乙)德國所屬非洲殖民地、(丙)德國所屬西南非和太平洋諸島,均由國際聯(lián)盟委任英國、法國和日本等國進行統(tǒng)治。(2)觀點:①威爾遜?！笆狞c和平原則”指出,關(guān)于對德國非洲殖民地的瓜分,“勝利者不允許成為它們所占領(lǐng)的德國殖民地的完全占領(lǐng)者”;而是由《凡爾賽條約》的產(chǎn)物——國際聯(lián)盟以“委任統(tǒng)治”的名義委托給協(xié)約國進行統(tǒng)治。②國際聯(lián)盟。“委任統(tǒng)治地人民的幸福和發(fā)展,是文明世界的神圣責任”,實現(xiàn)這一目標的最好辦法是“把委任統(tǒng)治地人民的監(jiān)護工作委托給發(fā)達國家”。③列寧。“所謂分配殖民地委任統(tǒng)治權(quán),就是分配被委托者盜竊和搶劫的權(quán)利,分配地球上一小撮人對大多數(shù)人進行剝削的權(quán)利。”把脈高考·命題前瞻【已考真題】角度一從唯物史觀的維度,對“凡爾賽體系”的相關(guān)重要史實進行評價1.(2020·全國Ⅰ卷·T46)(15分)材料巴黎和會上,瓜分土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地時,法國堅持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內(nèi)的大敘利亞。英國反對,認為大敘利亞的面積過大。即使法國放棄對巴勒斯坦和摩蘇爾的要求后,英國仍不同意大敘利亞計劃,逼得法國總理克里孟梭說,這樣一來“留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了”。

關(guān)于如何處置戰(zhàn)敗國德國的殖民地和土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地,各主要國家接受了美國總統(tǒng)威爾遜倡議的“十四點原則”中的委任統(tǒng)治主張。即實行委任統(tǒng)治是因為“其居民尚不能自立”,接受委任統(tǒng)治的國家也就是接受了為“此等人民之福利及發(fā)展”的“文明之神圣任務(wù)”?！幾詤怯阝鄣戎骶帯妒澜缡贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括英法發(fā)生的爭執(zhí)及其實質(zhì)。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,圍繞英法爭執(zhí),評價威爾遜的委任統(tǒng)治主張。(8分)【解析】第(1)題第一問,據(jù)材料“即使法國放棄對巴勒斯坦和摩蘇爾的要求后,英國仍不同意大敘利亞計劃”得出法國提出大敘利亞計劃,遭到英國反對;據(jù)材料“逼得法國總理克里孟梭說,這樣一來‘留給勞合?喬治選擇的只有槍或劍了’”得出法國不惜以武力威脅。第二問,根據(jù)材料“巴黎和會上”及所學知識,通過巴黎和會的性質(zhì)分析得出爭執(zhí)的實質(zhì)是帝國主義國家爭奪殖民地。第(2)題,據(jù)材料“關(guān)于如何處置戰(zhàn)敗國德國的殖民地和土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地,各主要國家接受了美國總統(tǒng)威爾遜倡議的‘十四點原則’中的委任統(tǒng)治主張”及巴黎和會后成立了國聯(lián)得出被納入國聯(lián)盟約,暫時解決了英法爭執(zhí);根據(jù)所學知識,從巴黎和會的影響分析得出沒有根本解決列強之間的矛盾;根據(jù)所學知識,從巴黎和會的背景分析得出暴露了美國意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心;據(jù)材料“即實行委任統(tǒng)治是因為‘其居民尚不能自立’”得出并未改變殖民統(tǒng)治的實質(zhì)。答案:(1)爭執(zhí):法國提出大敘利亞計劃,遭到英國反對;法國不惜以武力威脅。實質(zhì):帝國主義國家爭奪殖民地。(2)被納入國聯(lián)盟約,暫時解決了英法爭執(zhí);沒有根本解決列強之間矛盾;暴露了美國意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心;并未改變殖民統(tǒng)治的實質(zhì)。角度二從史料實證的層面,考查第一次世界大戰(zhàn)后的反戰(zhàn)活動2.(2016·全國Ⅱ卷·T47)(15分)材料法國文學家羅曼·羅蘭是著名的反戰(zhàn)活動家。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,他即發(fā)出致德國一位諾貝爾文學獎獲得者的公開信,呼吁反戰(zhàn),遭到拒絕。從1914年到1918年,他連續(xù)發(fā)表文章,譴責交戰(zhàn)各國政府是戰(zhàn)爭的罪魁禍首,呼吁立即結(jié)束這場自相殘殺的戰(zhàn)爭,但不為人們理解,甚至在自己的祖國也被指責為賣國賊。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,他發(fā)表《精神獨立宣言》,總結(jié)大戰(zhàn)的教訓,呼吁知識界保持精神獨立,以防戰(zhàn)爭再次爆發(fā)。

在二三十年代,他發(fā)起組織了國際反戰(zhàn)反法西斯委員會,不久當選為名譽主席。在世界反戰(zhàn)大會上,他被選為大會主席,并在大會發(fā)言中指出反對指向蘇聯(lián)的一切威脅,保衛(wèi)蘇聯(lián)。后被提名為國際反法西斯委員會名譽主席。——據(jù)楊曉明《欣悅的靈魂:羅曼·羅蘭》(1)根據(jù)材料,概括與一戰(zhàn)時相比,羅曼·羅蘭二三十年代反戰(zhàn)活動的變化。(5分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明羅曼·羅蘭反戰(zhàn)活動變化的原因。(10分)【解析】第(1)題從材料中獲取有效信息歸納概括羅曼·羅蘭二三十年代反戰(zhàn)活動的變化,需要與第一次世界大戰(zhàn)期間的活動進行比較,主要從形式和內(nèi)容上來進行比較。第(2)題聯(lián)系所學知識,從時代的變化和兩次世界大戰(zhàn)的差異角度分析原因。答案:(1)由個人宣傳反戰(zhàn)到組織反戰(zhàn)活動;由反對歐洲交戰(zhàn)各國政府到反對法西斯,保衛(wèi)蘇聯(lián)。(2)總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)教訓:交戰(zhàn)各國宣揚極端民族主義,蒙蔽廣大民眾,個人反戰(zhàn)未能取得明顯效果。形勢變化:第一次世界大戰(zhàn)是非正義戰(zhàn)爭,交戰(zhàn)雙方政府都負有戰(zhàn)爭責任,二三十年代法西斯興起,成為和平的最大敵人,攻擊矛頭指向蘇聯(lián)?！炯庸逃柧殹可綎|問題,產(chǎn)生于19世紀末帝國主義瓜分中國的狂潮之際,清王朝的這一賣國之舉,得以初步解決是在 (

)A.國際聯(lián)盟會議 B.巴黎和會C.海軍軍備會議 D.華盛頓會議【解析】選D。本題考點是第一次世界大戰(zhàn)后中國山東問題的解決,考查學生解讀、提煉材料信息,運用所學知識解決問題的能力。結(jié)合所學知識閱讀題干材料可知,在1919年的巴黎和會上,中國作為戰(zhàn)勝國提出山東問題,但沒有得到解決,經(jīng)過努力,在1921年召開的華盛頓會議上得到初步解決。角度三從時空觀念的層面,考查第一次世界大戰(zhàn)后威爾遜提出“十四點”計劃的背景及受阻的原因3.(2016·全國Ⅲ卷·T47)(15分)材料1918年1月,美國總統(tǒng)威爾遜在國會演說中提出了“十四點”計劃。其主要內(nèi)容包括:公開外交、訂立和平條約、公海航行自由、貿(mào)易平等、民族自決、裁減軍費、公正處理殖民地爭議、建立國際聯(lián)盟等。《泰晤士報》評論其“似乎沒有考慮到形勢的某些嚴峻現(xiàn)實”。盡管交戰(zhàn)雙方接受“十四點”為停戰(zhàn)基礎(chǔ),但是實力依然強大的殖民大國英法只是口頭贊同,“十四點”計劃的實施嚴重受阻。——摘編自楊生茂《美國外交政策史1775—1989》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括威爾遜提出“十四點”計劃的背景。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明威爾遜“十四點”計劃嚴重受阻的原因。(7分)【解析】第(1)題背景概括要注意第一次世界大戰(zhàn)在1918年時的情況,再結(jié)合材料組織答案。要在第一次世界大戰(zhàn)這個大背景下思考,注意美、歐、俄三方狀況。第(2)題原因需要結(jié)合課文和材料,從計劃本身、美國國內(nèi)、國際形勢等方面思考。答案:(1)第一次世界大戰(zhàn)接近尾聲;防止大戰(zhàn)重演、重建戰(zhàn)后秩序成為關(guān)注的焦點;蘇俄政府發(fā)布《和平法令》產(chǎn)生很大反響;美國外交政策的變化。(8分)(2)過分理想化;列強之間關(guān)系錯綜復(fù)雜,對戰(zhàn)后和平的重建看法不同;美國的實力還不足以主導(dǎo)世界;美國國會中意見分歧、反對力量強大。(7分)【加固訓練】閱讀材料,回答問題。材料洛迦諾會議后,歐洲一片歡騰。奧斯汀·張伯倫說,《洛迦諾公約》將成為“戰(zhàn)爭與和平年代的分水嶺”和“歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點”。施特雷澤曼則說,它將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程碑”。白里安一回到巴黎,就興高采烈地宣稱:“和平終于到來了,我國的安全比任何時候都有保障了?！辈牧现械娜宋飳Α堵邋戎Z公約》的評價是否正確?為什么?《洛迦諾公約》對各大國產(chǎn)生了怎樣的影響?【解析】本題考查學生說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點的能力。結(jié)合課本內(nèi)容閱讀材料,提煉相關(guān)信息,“戰(zhàn)爭與和平年代的分水嶺”“歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點”“成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的‘里程碑’”等,只是過于樂觀的表面認識,沒有充分認識其中的危機,從而得出答案。原因可結(jié)合《洛迦諾公約》中隱含的危機、不穩(wěn)定因素等角度分析即可。公約對各大國的影響,可以結(jié)合課本內(nèi)容對公約簽訂后,各國與公約的關(guān)系作答。答案:不正確。他們只看到《洛迦諾公約》簽訂暫時有利于歐洲和平的一面,沒有認識到其中隱含的危機?！堵邋戎Z公約》暫時解決了安全問題,改善了法德的緊張關(guān)系。也孕育著新的不穩(wěn)定因素,它使法國喪失了在德國違約時單獨制裁的權(quán)力,使法國的邊界安全置于英國和意大利的空頭保證之下,德國重新恢復(fù)了政治大國的地位,不久又取得了國聯(lián)行政院常任理事國的地位。此后,《凡爾賽條約》限制德國的政治、軍事條款也逐步被打破?！堵邋戎Z公約》對各大國的影響:①德國:是《洛迦諾公約》的最大受益國。排除了受法國制裁的可能,恢復(fù)了國家尊嚴,參加了國際聯(lián)盟并擔任了常任理事國,在國際關(guān)系中獲得了相當高的自由和平等地位。②英國:以最小的義務(wù)獲得了平衡歐洲力量的有利地位,成為法、德之間的仲裁者,進一步達到了在歐洲大陸勢力均衡的外交目的。③法國:喪失了對德國的制裁權(quán),連自身的邊界安全也被置于英、意兩國的空頭保證之下。角度四從歷史解釋的層面,考查第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲走向之一——“歐洲聯(lián)邦”計劃的設(shè)想與破滅4.(2017·全國Ⅱ卷·T46)(15分)材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了,一邊思考歐洲向何處去的問題。整個20年代,有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國相繼出版,呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說:“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前,歐洲的持久和平是不可能的?！碑敋W洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際,法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計劃,后又發(fā)表備忘錄,著重強調(diào)政治行動,主張建立歐洲各國參加的政治機構(gòu)。然而,他的歐洲聯(lián)合方案提出后,其他歐洲國家都態(tài)度冷漠,甚至表示反對。最后,“歐洲聯(lián)邦”計劃不了了之。

——摘編自陳樂民《歐洲觀念的歷史哲學》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實現(xiàn)的原因。(9分)【解析】第(1)題,要求學生概括“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。依據(jù)材料進行概括即可。第(2)題,簡析設(shè)想未能實現(xiàn)的原因。依據(jù)材料并結(jié)合所學,“以法、德和解為基礎(chǔ)”當時法、德積怨甚深,不可能建立起“歐洲聯(lián)邦”;“著重強調(diào)政治行動,主張建立歐洲各國參加的政治機構(gòu)”單純強調(diào)政治,忽視了經(jīng)濟和文化的重要作用,不具有現(xiàn)實性。答案:(1)背景:戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞,戰(zhàn)后歐洲明顯衰落;有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平,復(fù)興歐洲;《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐