學(xué)校電氣教研室工作計(jì)劃

第118頁共118頁學(xué)校電氣教研室工作方案學(xué)校電氣教研室工作方案。xx年電氣教研室克制重重困難，成功完成了各項(xiàng)工作，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個(gè)周密的打算和方案，從各個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備，爭取獲得更大的成功。一、認(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)歷，克制種種不到位的做法?？偨Y(jié)下來，xx年成功的地方有：1、貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論老師參加實(shí)習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個(gè)老師成為名副其實(shí)的“雙師型”老師。2、理論課中用事實(shí)說法，多做實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的比例。3、充分挖掘老師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)。4、加強(qiáng)常規(guī)管理，從上課紀(jì)律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面進(jìn)步授課質(zhì)量。5、加強(qiáng)教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教別離等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。6、積極調(diào)動青年老師的積極性，加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)和進(jìn)步。xx年存在的問題有：1、對學(xué)校改革的力度認(rèn)識缺乏，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時(shí)候工作被動，有時(shí)顯的措手不及。2、老師是搞好教育的關(guān)鍵，老師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時(shí)候無視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對公正評價(jià)一個(gè)老師的工作帶來困難。4、進(jìn)步課堂紀(jì)律的真正目的還沒有到達(dá)，教育質(zhì)量的全面進(jìn)步還有待努力爭取。5、對辦學(xué)部的作用、認(rèn)識還有偏向，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來。6、實(shí)習(xí)教育的考教別離還不嚴(yán)格，這樣做對教育質(zhì)量的進(jìn)步有害無利。二、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作方案如下：〔一〕教學(xué)、實(shí)習(xí)方面1、每批〔三個(gè)星期為一批〕完畢進(jìn)展全體實(shí)習(xí)老師總結(jié)會。去蕪存精，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，做到一期比一期有進(jìn)步。2、增加老師的聽課要求。每個(gè)實(shí)習(xí)老師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個(gè)理論老師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。3、堅(jiān)決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教別離，沒有條件的要?jiǎng)?chuàng)造條件，通過考教別離及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、老師實(shí)行教育承保協(xié)議。老師必須對教育進(jìn)展過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、平安操作實(shí)行承保，并配合一定的獎(jiǎng)懲措施。5、每批完畢對實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)展修改。做到一有想法立即討論，對課題集進(jìn)展完善，使之更具有可行性。6、抓好理論課程、實(shí)習(xí)課程的各項(xiàng)常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗(yàn)等。7、每月一次，分課程，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)展交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時(shí)分析^p問題，及時(shí)解決問題。8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點(diǎn)聽取學(xué)生的上課效果，對老師的建議，并將結(jié)果及時(shí)反應(yīng)給老師。9、每月進(jìn)展一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。10、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開發(fā)等急待改善和進(jìn)步的內(nèi)容，進(jìn)步老師的執(zhí)教才能，培養(yǎng)中青年老師的科研意識?！捕辰萄惺夜芾矸矫?、把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線老師隊(duì)伍，同時(shí)及時(shí)進(jìn)步現(xiàn)有人員的素質(zhì)。2、實(shí)習(xí)課的教具可以自制的堅(jiān)決不外購，從時(shí)間、工位上保證教育的數(shù)量和質(zhì)量。3、每二周定期召開教研室會議，對教研室的工作質(zhì)量做到長抓不懈。4、周密方案、積極備戰(zhàn)校本技能大賽，為星光杯技能大賽培養(yǎng)優(yōu)秀的選手，爭取在明年的星光杯技能大賽中再創(chuàng)佳績。5、教研組抓老師管理必須首抓、常抓老師的思想工作。及時(shí)理解老師的想法，充分發(fā)揮老師的工作積極性，培養(yǎng)老師的工作創(chuàng)新意識。6、教研室的常規(guī)管理要有量化指標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化管理制度，努力做到公開評價(jià)教育質(zhì)量。7、理順辦學(xué)部和教研室之間的關(guān)系，進(jìn)一步進(jìn)步辦學(xué)部在教研室管理中的作用。8、進(jìn)一步進(jìn)步課堂紀(jì)律，進(jìn)步課堂教育質(zhì)量。9、加強(qiáng)專業(yè)課程的研究，為下輪學(xué)校的教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。10、鑒于三校合并和新老師的不斷引進(jìn)，教研室的人數(shù)在逐年遞增，努力在工作中建立良好的工作氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧、有序、團(tuán)結(jié)、高效的工作環(huán)境。〔三〕實(shí)訓(xùn)車間搬遷按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)車間的設(shè)計(jì)、安裝、搬遷、調(diào)試工作，發(fā)揮全體教研室老師的智慧和力量，爭取把2號車間2樓建立成全市一流的電氣實(shí)訓(xùn)中心。以上各條是本學(xué)期電氣教研室的工作方案，這些工作還有待進(jìn)一步深化研究和細(xì)化，相信電氣教研室在新學(xué)期一定會有新進(jìn)步，新學(xué)期一定能出新成果。學(xué)校教研室工作方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對教研工作來說，既是新的機(jī)遇，又是宏大的壓力。為了推動新課程的進(jìn)一步順利施行，為了給教科研品牌的形成營造良好的氣氛，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動教研工作上一個(gè)新臺階。同時(shí)，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績的進(jìn)步提供高質(zhì)量的效勞。二、思路與重點(diǎn)思路：以教研組(備課組)、骨干老師品牌建立為推動力，以教研組有效教研課、備課組公共教研課，培青工程課，青年老師賽講和青年老師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引，推進(jìn)校本教研品牌的建立。重點(diǎn)：抓住一個(gè)根本點(diǎn)：教研的常規(guī)管理站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：課堂教學(xué)的效益把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：教研品牌的建立【關(guān)鍵詞】：^p：參與分擔(dān)分享三、目的與措施〔一〕教研組管理進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、老師成長與開展的陣地。1、落實(shí)每周一次的有效教研課，做到設(shè)計(jì)合理，過程縝密，聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)程度。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。2、加強(qiáng)教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。教研組考核細(xì)那么另發(fā)。3、遴選優(yōu)秀中青年老師做示范課，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產(chǎn)生。4、在個(gè)別教研組施行名師工程，成立名師工作室，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)整個(gè)教研組教研質(zhì)量的提升。5、積極推選中青年老師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊(duì)老師的安康成長。6、積極支持老師發(fā)表論文，為老師專業(yè)開展提供幫助?！捕硞湔n組管理1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，定內(nèi)容，定主講人;有方案，有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有進(jìn)步，有記錄。同時(shí)積極開展備課組活動交流會，交流個(gè)人鉆研與群體合作的教學(xué)形式。2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到三研究三統(tǒng)一，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析^p。要求備課組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時(shí)反應(yīng)給任課老師，如存在較大教學(xué)問題那么立即與教研室聯(lián)絡(luò)，共同商量幫助對策。3、創(chuàng)新備課組教研形式，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課，公共教研時(shí)間評課。4、考慮備課組的深層次管理，評選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細(xì)那么另發(fā)。5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)歷6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)備課組老師的成長?！踩秤行Ы萄姓n的開展1、通過每周二的教研組活動開展40-90分鐘的有效教研課2、通過備課組研討，促進(jìn)同課頭老師專業(yè)提升3、請專家做講座4、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法5、及時(shí)把資料整理歸檔〔四〕培青工程1、組織青年老師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》，熟悉教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)與要求2、每月一次培青工程課，講授如何觀課，如何評課議課，如何搞教學(xué)研究等教學(xué)根本功，快速進(jìn)步青年老師的教學(xué)技能與技巧。3、青年老師賽講活動展開，促進(jìn)青年老師的交流，提升青年老師的課堂教學(xué)程度4、青年老師根本功驗(yàn)收，5、青年老師業(yè)務(wù)考試，變青年老師的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動6、建立青年老師成長檔案，促進(jìn)青年老師的快速成長7、落實(shí)青年老師導(dǎo)師制(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年老師指定學(xué)科骨干老師作為導(dǎo)師,加快其成長步伐。師徒結(jié)對考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)歷。師徒結(jié)對考核細(xì)那么另發(fā)?！参濉晨荚嚺c命題1、研討考試機(jī)制，探尋合適我校開展的考試形式2、走專業(yè)化考試命題之路3、考試完畢的評估，提出提升教育質(zhì)量的建議〔六〕網(wǎng)絡(luò)教研1、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度2、催生更多的老師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的老師交流平臺3、推選更合適我校開展的網(wǎng)絡(luò)資學(xué)校教研室工作方案例文【篇一】一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以“研究、指導(dǎo)、管理、效勞”為宗旨，著力加強(qiáng)教研管理和老師隊(duì)伍建立，深化開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求開展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。二、思路與目的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教研管理，著力強(qiáng)化老師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究，深化推進(jìn)課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。三、方法與措施(一)強(qiáng)化老師管理和培訓(xùn)，進(jìn)步老師整體素質(zhì)。1.建立老師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時(shí)間定地點(diǎn)，組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為老師們提供教育教學(xué)理論書籍，老師們利用課余時(shí)間閱讀、討論，開闊老師的視野，指導(dǎo)他們的理論，不斷進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。2.加強(qiáng)老師專業(yè)成長。一是按照學(xué)校制定的老師專業(yè)開展規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀老師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校將來開展的名優(yōu)老師群體，促進(jìn)老師專業(yè)開展。二是加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步老師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為老師開展提供展示的舞臺，引導(dǎo)、催促、鼓勵(lì)老師自主成長。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動。三是根據(jù)老師的知識構(gòu)造和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資，加強(qiáng)研修，提升老師的綜合素質(zhì)。3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展課堂教學(xué)培訓(xùn)，有方案創(chuàng)造條件選派更多老師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動，組織推薦老師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。(二)健全評價(jià)鼓勵(lì)，增強(qiáng)教科研動力和意識。1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)開展”的原那么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作，定期對各學(xué)科組的教研活動進(jìn)展跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有方案、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。對于每周教研活動的詳細(xì)情況都要進(jìn)展記錄，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和老師教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要根據(jù)之一。2.教研活動的評價(jià)采取“過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合”、“定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合”的原那么?！斑^程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的根本過程，看老師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其施行、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看老師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況，對老師的教研工作進(jìn)展全程關(guān)注和綜合評價(jià)。評價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。(三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，進(jìn)步集體備課質(zhì)量。進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作，各備課組要認(rèn)真制定備課方案，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，落實(shí)集體備課程序，進(jìn)步集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)形式的順利推行打好根底。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組集體備課活動，進(jìn)步各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長負(fù)責(zé)組織老師教研活動的開展。為進(jìn)步集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。(四)扎實(shí)施行學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)歷。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：⑴主體性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體);⑵導(dǎo)學(xué)性(具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用);⑶探究性(盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容);⑷層次性(照顧不同層次學(xué)生的不同要求);⑸開放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”);⑹創(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識)。也能熟悉以下根本操作流程：老師個(gè)人備個(gè)案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織理論“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式扎實(shí)施行，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查(9月份)和全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式示范觀摩活動(11月上旬)及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動(12月份)。(五)開展課堂教學(xué)觀摩活動，“以教促研、以研促教”。各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動開展的良好學(xué)教氣氛，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷的交流與交融，真正到達(dá)“以教促研、以研促教”的目的。標(biāo)準(zhǔn)公開課常規(guī)要求，即公開課(含示范課、觀摩課、評優(yōu))上課老師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿，聽課老師有聽課記錄、評議記錄，及時(shí)聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。積極開展課堂教學(xué)研討活動，組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動，實(shí)在進(jìn)步老師教育科研的才能和程度。一是做好以教研組為單位全校一線老師全員參與的組內(nèi)觀摩活動;二是做好全?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式示范觀摩活動;三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開課和觀摩課)。教研室對聽課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改良、深化開展。(六)強(qiáng)化老師課題研究意識，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。老師只有參與教育科研，才能進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度和才能。我們將以課題為抓手，把骨干老師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，進(jìn)步老師的課題研究程度。為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作，要加強(qiáng)對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議，制訂出本學(xué)期的活動方案，確定本學(xué)期課題施行的目的。平時(shí)還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實(shí)情況進(jìn)展督查，按期完成中期評估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)展理論，進(jìn)展探究。在理論中思索，在探究中反思，在反思中改良，在改良中開展，以此進(jìn)步老師的課題研究工作。(七)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。標(biāo)準(zhǔn)校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、施行和評價(jià)方案，挖掘校內(nèi)外課程資，充分調(diào)動全體老師的積極性，發(fā)揮老師特長，努力開發(fā)、施行校本課程，在現(xiàn)有根底上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我開展的空間，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。學(xué)校方案在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動。(八)做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資的管理使用工作。1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，進(jìn)步教育部教學(xué)資庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資庫;完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資，積極參加優(yōu)秀校本課件資征集活動，促進(jìn)學(xué)校信息化建立。2.進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建立。3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建立與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動互相促進(jìn)，進(jìn)步信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。(九)扎實(shí)創(chuàng)立教育信息化示范學(xué)校。今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范?！眲?chuàng)立活動須在10月底完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實(shí)際，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)立施行方案，著力推進(jìn)施行，做大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)展建立，力爭10月以前完成創(chuàng)立工作。結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)立的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資的作用;加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富老師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。(十)積極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動。組織老師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，把老師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處;組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、案例)及課題階段性成果評選活動;指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評比活動;鼓勵(lì)老師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等。我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良方法，不斷創(chuàng)新形式，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研管理，著力抓好校本教研，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干老師的培養(yǎng)，圍繞老師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動，增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路。【篇二】新開端，新起點(diǎn)，讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍(lán)天搏斗的勇氣與力量。我們堅(jiān)信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點(diǎn)，新目的奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作方案。一、指導(dǎo)思想：教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實(shí)全國教研工作會議和市縣教學(xué)工作會議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，根據(jù)我校的實(shí)際，咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為打破口，以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步，以新型智庫建立為牽引，提升課題研究影響力。以標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為為目的，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)(形成特色課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率);強(qiáng)化兩項(xiàng)工作(強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理;強(qiáng)化校本研修);抓好四個(gè)落實(shí)(務(wù)實(shí);求新;求嚴(yán);求精)，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、工作要點(diǎn)：1、組織老師深化學(xué)習(xí)《社會核心價(jià)值觀》，深化領(lǐng)會其核心內(nèi)容。2、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合理論活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動。3、整合課程內(nèi)容，加強(qiáng)德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)交融。積極探究學(xué)科整合的有效途徑，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂，開展高效的教研工作。三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作(一)、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于老師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個(gè)點(diǎn)的研究，逐漸向整個(gè)面的研究去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實(shí)現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力老師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟?。(二)、構(gòu)建一支由教誨處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮教誨處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新形式，進(jìn)步管理的針對性和工作實(shí)效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨老師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好實(shí)在可行的教研工作方案，活動過程要詳細(xì)表達(dá)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，催促本組成員認(rèn)真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。(三)、以“改良課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。(4月5日之前將方案上交初教部)。語文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識的根本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)將來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫才能的重要環(huán)節(jié);然而閱讀教學(xué)課時(shí)目的確實(shí)定是進(jìn)步教學(xué)才能的重中之重。對學(xué)生進(jìn)展閱讀才能培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開闊視野，進(jìn)步成績，開發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識，鍛煉思維，開展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目的的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)形式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目的”，以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維才能”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學(xué)中施用中老師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生已有的經(jīng)歷，使學(xué)生體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問題的過程，實(shí)在實(shí)現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生開展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和理論研究。開展以“激活已有經(jīng)歷，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。英語學(xué)科：開展以“上好小學(xué)英語會話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究?！熬C合理論、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改良教學(xué)”為主題展評內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點(diǎn)。研究詳細(xì)內(nèi)容以“綜合理論、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究?？茖W(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。(四)、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。1、配合縣組建名師工作室“成長團(tuán)隊(duì)”、骨干老師成長團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年老師團(tuán)隊(duì)。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力量，為全縣教研工作提供強(qiáng)有力的支撐。2、組織老師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動，擴(kuò)大老師教學(xué)視野。鼓勵(lì)老師進(jìn)展“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)歷。(五)、常規(guī)工作要求：1、結(jié)合教研方案，鼓勵(lì)每位老師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展老師讀書匯報(bào)活動等一系列活動。2、落實(shí)校本培訓(xùn)制度，通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來進(jìn)步老師的教研教學(xué)程度，大力開展常規(guī)教研活動。3、本學(xué)期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深化班級聽課，積極參與評課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，老師每學(xué)期聽評課不少于15節(jié)，營造良好的校本研究氣氛。4、繼續(xù)落實(shí)新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用(人教版)，注重對任課老師的集體備課、校本研究等方式加強(qiáng)老師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。5、加強(qiáng)學(xué)生綜合才能的評價(jià)工作，做好質(zhì)量監(jiān)測的分析^p，全面提升教學(xué)質(zhì)量?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，圍繞《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作方案》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目的，以施行素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，強(qiáng)化責(zé)任意識，團(tuán)隊(duì)意識，研究意識，充分發(fā)揮教誨處、教研組的研究、指導(dǎo)和效勞的職能，提升教科研工作程度，為我校本期申報(bào)省級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校打牢根底，努力創(chuàng)始我校教學(xué)教研工作新場面。二、主要工作及措施(一)抓住一個(gè)中心——全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的程度。1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，并定期進(jìn)展教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要根據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。2、實(shí)在進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真修改，及時(shí)正確評價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資，盡力防止教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講務(wù)實(shí)效。(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)——課改實(shí)驗(yàn)和校本研修1、深化施行課改實(shí)驗(yàn)課程改革是根底教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪根底教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織老師參加各級與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)展課堂教學(xué)引領(lǐng)。(2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程老師成長檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高程度的期末試卷;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的老師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查工程之一。(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級骨干老師的示范和輻射作用，整合資，讓資利用化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)歷，及時(shí)交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。2、深化開展校本研修科研是老師成長、學(xué)校開展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：(1)深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。以教學(xué)技能不會的老師隨時(shí)向會的老師請教，純熟的老師教不純熟的老師，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力進(jìn)步老師的整體程度和才能;以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層(理論型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長方案，教研組整合老師專業(yè)成長方案，提出針對性較強(qiáng)的校本教研方案，并積極落實(shí)到位;繼續(xù)開展老師讀書分享活動，積極倡導(dǎo)老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力進(jìn)步校本教研程度。(2)加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。兩個(gè)省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按方案標(biāo)準(zhǔn)施行，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個(gè)主人(做時(shí)間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價(jià)的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí)，按低、中、高年級段重點(diǎn)對“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課題，繼續(xù)深化進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究。(三)搭建三個(gè)平臺促進(jìn)老師的專業(yè)成長堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為老師的專業(yè)化開展搭建平臺，努力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)交流平臺——《閱讀人生智慧育人》老師讀書分享活動要定期開展、編印《教苑絮語4》。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣闊老師互學(xué)共進(jìn)。老師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)歷等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)老師教育前沿理論，指導(dǎo)老師的教學(xué)理論。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干老師講學(xué)(經(jīng)歷講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動。3、教學(xué)展示平臺——xx鎮(zhèn)“第六屆青年老師大獎(jiǎng)賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實(shí)際，結(jié)合教育局評優(yōu)活動，采取靈敏多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。(四)強(qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求打破。(1)從備課(進(jìn)步有效性)、上課(表達(dá)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評價(jià)(倡導(dǎo)開展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定根底。各校要結(jié)合老師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。校本部依靠學(xué)科教研組和年級組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，全面開展電子集體備課。我們采用以下形式：①主備人提早備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會上主講授課思路→④同學(xué)科老師參與討論→⑤對主備方案進(jìn)展修訂→⑥根據(jù)討論意見，老師進(jìn)展第二輪備課→⑦老師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的根底上，各備課老師結(jié)合集體智慧，在研討深化的根底上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，既表達(dá)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格→⑧反應(yīng)后形本錢年級組特色電子教案。以xx省根底教育資網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資為主，加強(qiáng)同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學(xué)方法，施行效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體進(jìn)步教學(xué)效能。(2)嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國家課程、地方課程和校本課程順利施行。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反應(yīng)，整改跟蹤等，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程方案》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價(jià)，努力在評的科學(xué)上求打破。(1)嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價(jià)，突出評價(jià)的開展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末綜合評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法，成績評定實(shí)行等級制。(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和穩(wěn)固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)程度的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)展定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。(3)落實(shí)“推門聽課”制度，要求校長、教誨主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反應(yīng)，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。3、加強(qiáng)教研組(備課組)建立，努力在研的特色上求打破。(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘;善分析^p：理好所得。(2)本學(xué)期要完善“周教研日”制度，扎實(shí)開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。主題研討的施行由教研組長安排。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都可以把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)理論中。聽評課活動由年級組長進(jìn)展安排。英語教研組可進(jìn)展英語教學(xué)經(jīng)歷交流沙龍，交流主題由教研組組長設(shè)定。活動要有記錄，并盡可能詳實(shí)，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在根底加特長上求打破。(1)全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程施行方案》，保證開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合理論活動課程和校本課程的開發(fā)與施行，為學(xué)生全面開展奠定根底。(2)實(shí)在做好“一、二、三”工程及“三個(gè)一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展“三個(gè)一”工程(每班每周背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書100冊，每生閱讀20冊，每生寫讀書筆記3000字)。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動;擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。開展經(jīng)典天天讀、創(chuàng)辦手抄報(bào)(展示)等活動，培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽，要求力度更大，更標(biāo)準(zhǔn)、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時(shí)，作為我校申報(bào)市級素質(zhì)教育示范校的特色——“魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色施行方案穩(wěn)固已有成績，夯實(shí)學(xué)生的讀、背、寫根底，彰顯我校這一特色。(五)融入五項(xiàng)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)課程教學(xué)是老師的主體工作，在其主體工作中，本期要求老師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、平安教育、防空防震防____教育等浸透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時(shí)還要積極宣傳廉政文化?！酒摹繛榱诉M(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，進(jìn)步教研才能，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達(dá)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作方案：一、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步進(jìn)步教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)展，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)程度，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)____和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)實(shí)樹立“德育優(yōu)先、才能為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)目的，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目的、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)方案和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課方案，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同討論的根底上制定一樣的授課進(jìn)度方案。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈敏多樣和實(shí)在可行的方法。3、深化研究教學(xué)內(nèi)容，使老師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的詳細(xì)教學(xué)方法。注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)理論性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合理論才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目的。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織互相聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)歷交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氣氛。三、建立校本教研的各項(xiàng)制度1、建立備課組校本教研工作制度積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)程度的進(jìn)步，推進(jìn)老師駕馭課堂的才能，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。2、建立老師個(gè)人校本教研工作制度學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)理論的同時(shí)，中高級老師必須開展“六個(gè)一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課方案;實(shí)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。3、認(rèn)真做好校本教研反思(1)老師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高程度的教育教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。(2)老師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈敏選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)展積極、主動地方案、檢查、評價(jià)、反應(yīng)、控制和調(diào)節(jié)。四、立足課堂，以研促教1、教研重點(diǎn)課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是施行素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，實(shí)在按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作理論，重點(diǎn)進(jìn)展“自主性、探究性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與理論，在研究理論的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：(1)課程與教學(xué)的關(guān)系(2)教與學(xué)的關(guān)系(3)結(jié)論與過程的關(guān)系(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系2、根本要求(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每兩周至少一次教研活動，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)展集體備課，共同研討上課技能，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)。(2)標(biāo)準(zhǔn)教研活動的內(nèi)容。人人必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。(3)認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動表達(dá)三化：活動時(shí)間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與施行課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。(4)教研與科研相結(jié)合。有才能的老師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)展討論和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和進(jìn)步課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。五、重視校本教研管理工作1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力進(jìn)步老師的理論程度，通過課題研究使全體老師能站在理論的最前沿，到達(dá)不斷提升老師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的?！酒濉恳弧⒅笇?dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研形式為工作的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目的，以效勞并推進(jìn)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。二、工作目的和思路1、工作目的：(1)、立足課堂，立足學(xué)校開展，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，提升我校辦學(xué)層次。(2)、繼續(xù)圍繞創(chuàng)立連云港市“合格教科室”目的，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師積極開展行動研究。三、工作重點(diǎn)及采取措施(一)依托校本研修助推老師專業(yè)成長本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，通過教學(xué)教研工作對我校任課老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目的及要求，實(shí)行以考代查的方式來催促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論程度，同時(shí)迎接縣老師理論測試。2.開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵開展。以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書方案，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。3.關(guān)注老師成長，發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為老師成長提供途徑，積極為老師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，進(jìn)步研究程度。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干老師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以老師的專業(yè)開展和學(xué)科才能建立為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)歷交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。(二)開展校本小課題研究，進(jìn)步我校科研程度長期以來，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為典范，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理方法》，鼓勵(lì)老師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)老師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)歷、解決教學(xué)問題、改良教學(xué)理論，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和才能。小課題研究表達(dá)淡化形式，注重實(shí)效的原那么，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的老師提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)老師在小課題研究中探究研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)老師專業(yè)成長。(三)做好教育資研究，提升我校成果程度教科研工作是學(xué)校工作的程度線。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要請教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干老師必完成工程之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，進(jìn)步我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。學(xué)校教研室工作方案模板教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體老師的共同努力下，教研工較以前有所進(jìn)步，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、探究中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是方案穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使老師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。工作重點(diǎn)：1、完善各項(xiàng)考核制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，進(jìn)步教研成效;4、抓實(shí)課題施行過程，豐富教研成果。同課異構(gòu)：為增強(qiáng)老師的合作意識，防止老師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科老師備課前先交流備課思路、根本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講老師可根據(jù)老師們所提意見進(jìn)展改良。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。3、同科老師全上完公開課后，組織聽課老師進(jìn)展評課，評課后，老師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科老師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅表達(dá)在講課上，更要細(xì)化過程。在過程中受益。集體備課：在上學(xué)期的探究中求開展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放老師的手，用更多的時(shí)間來考慮。仍會排出一下午的時(shí)間來進(jìn)展集體備課，還是以單元進(jìn)展，要求老師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)展交流，讓老師有充分的時(shí)間來交流、研討。教育隨筆：教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，根本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深化的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。教學(xué)論壇：本學(xué)期方案將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的老師來我縣進(jìn)展“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，方案讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)歷，立足學(xué)校實(shí)際，進(jìn)步我們的課堂效率。課題研究：這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)老師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題，理論——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。學(xué)校教研室的工作方案學(xué)校教研室的工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校”的開展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。二、工作目的一個(gè)中心：以穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。四個(gè)目的：提升老師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作及措施一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長?！?〕學(xué)校要通過各種方式鼓勵(lì)老師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大老師的信息來，積極鼓勵(lì)老師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識構(gòu)造，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期組織一次老師根本功展示?！?〕多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去，請進(jìn)來的方法提升老師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的老師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)絡(luò)，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的老師要細(xì)細(xì)消化知識，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課?！?〕加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干老師、青年老師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建立，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進(jìn)校本教研的深化開展，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽(yù)骨干老師、教學(xué)能手示范課?！?〕繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作，給本學(xué)期新聘老師進(jìn)展師徒結(jié)對，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年老師進(jìn)步教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)程度，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年老師，要多聽課，多評課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期舉行一次新老師培訓(xùn)。二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障。1.抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案標(biāo)準(zhǔn)完好；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的根底上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，老師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。2.抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：合適學(xué)生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多鼓勵(lì)鼓舞，多互動活潑，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目的，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動，促進(jìn)青年老師的快速成長，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂成長?！?〕立足常態(tài)課〔全體老師〕：每學(xué)期每位老師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的效果、效率、效益，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。本學(xué)期，重點(diǎn)對新聘老師進(jìn)展跟蹤監(jiān)視指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新老師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)理解掌握新老師的教學(xué)情況，對她們進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率，教誨處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)展聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深化課堂聽課，理解情況，討論策略、解決問題。要求每位老老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年老師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價(jià)、評課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問題，提出一條建議，進(jìn)步評課效率?！?〕數(shù)學(xué)老師磨課。本學(xué)期，從9月份開場，繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對課堂進(jìn)展有效監(jiān)視指導(dǎo)，力爭進(jìn)步數(shù)學(xué)老師教學(xué)程度?！?〕骨干老師專題研討課：本學(xué)期，組織省級骨干老師、教學(xué)能手進(jìn)展“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式，抓好小組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，為青年老師引路?！?〕評優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評選，評出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級教學(xué)能手。三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究。教研組活動重實(shí)效。時(shí)間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有方案、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動管理，實(shí)在進(jìn)步校本教研的力度。1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人〔各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)〕，便于老師提早準(zhǔn)備。2.課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)展“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的建立，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動：多鼓勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長避短，多互動活潑，多智慧靈動。研究中要求老師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn)，進(jìn)展有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)步課堂的效率和教學(xué)效果。3.課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對“高效課堂”的形式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨課，通過過課引領(lǐng)，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進(jìn)展研究展示。發(fā)揮集體智慧，深化研究，一課多磨，力求表達(dá)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。四、加大監(jiān)控力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1.加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為各年級打?qū)嶋p基、才能、思維、情感根底。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析^p、反應(yīng)、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的平衡開展。2.加強(qiáng)四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測，及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教研室工作方案范文學(xué)校教研室工作方案范文1一、指導(dǎo)思想按照《xx學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度工作方案》要求，本學(xué)期教研室力求以施行新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干老師組成的教研體系為主線，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，為進(jìn)步教學(xué)程度做好效勞。充分發(fā)揮骨干老師的作用，努力進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為根據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)形式為重點(diǎn)。強(qiáng)化頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心籌劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探究進(jìn)步教學(xué)有效性的對策，著力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體老師的自覺行為。提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認(rèn)真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的施行細(xì)那么。2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同進(jìn)步。它為老師專業(yè)化開展提供效勞是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件方案，開學(xué)初要快速擬定好幫扶方案，有明確的活動內(nèi)容、活動地點(diǎn)、活動時(shí)間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、方案落實(shí)、過程有效、互相受益，有活動時(shí)間安排和課堂展示，青藍(lán)結(jié)對老師互聽課時(shí)不的少于4次，有信息反應(yīng)與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。3、深化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本著互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的原那么，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深化課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師之間互相聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的平衡開展。確保我校課程改革深化施行，進(jìn)步素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時(shí)評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，互相交流，穩(wěn)步進(jìn)步。4、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個(gè)打破口。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的建立，備課組在自主備課的根底上對____材進(jìn)展集體備課，共同討論，特別是對教學(xué)形式、方法的作為重點(diǎn)研究，選擇最正確授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)形式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革形式深化開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提早搜集問題，同組老師共同加以研究確定主題，進(jìn)展專題性教研活動。5、以“骨干老師研修”為基地，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。各學(xué)科骨干老師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師，引導(dǎo)老師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新老師教學(xué)理念，進(jìn)步骨干老師的整體素質(zhì)，從而以骨干老師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和老師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動，樹立典型，進(jìn)展典型引路。以到達(dá)老師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。三、落實(shí)完善集體議課制度，強(qiáng)化檢查評比實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提早一周給老師通知議課內(nèi)容，要求老師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時(shí)通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加，加強(qiáng)觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準(zhǔn)備一次議課活動，進(jìn)展展示驗(yàn)收。四、深化課題研究、試題研究各課題組，一定要按照課題施行方案，有方案按步驟施行各項(xiàng)研究，保證各項(xiàng)課題可以順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題施行方案，如期對此項(xiàng)工作進(jìn)展跟蹤監(jiān)視。教研室將引導(dǎo)老師做好近年來中考試題的比擬、分析^p從中探究命題規(guī)律，進(jìn)步老師駕馭教材的才能，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步保駕護(hù)航。五、加大校本教研培訓(xùn)力度1、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進(jìn)來”的方法，爭取最大時(shí)機(jī)讓老師外出培訓(xùn)，回來后對全體老師作報(bào)告，對其他老師進(jìn)展二次培訓(xùn)。2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干老師，依此促進(jìn)老師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。5、聘請知名專家做專場報(bào)告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進(jìn)展專家培訓(xùn)與指導(dǎo),進(jìn)步老師專業(yè)化開展程度。6、組織進(jìn)展青年老師教學(xué)根本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì))大賽。六、調(diào)研、檢查向縱深開展繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從老師平時(shí)坐班、教研活動等方面進(jìn)展全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)展1-2次大型檢查。從而掌握實(shí)際情況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力根據(jù)。七、各周工作安排第一周：1、制定教研方案2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類方案、制度第二周：1、各組方案的檢查與落實(shí)2、教研組長會第三周：1、新老師匯報(bào)課安排2、“青藍(lán)工程”結(jié)對安排第四周：1、上學(xué)期教研成果評比獎(jiǎng)勵(lì)第五周：1、課題開展情況檢查2、調(diào)研聽課第六周：國慶長假第八周：各組高效課堂展示第九周：1、業(yè)務(wù)檢查2、青藍(lán)工程跟蹤檢查第十周：1、調(diào)研聽課第十一周：中期考試第十二周：中期考試分析^p第十三周：觀摩課教學(xué)第十四周：示范課教學(xué)第十五周：調(diào)研聽課第十六周：觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)第十七周：1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座第十八周：1、青藍(lán)工程驗(yàn)收2、課題研究驗(yàn)收第十九周：“教學(xué)成果評比”成果收繳第二十周：教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比學(xué)校教研室工作方案范文2一、指導(dǎo)思想初中部教研工作的指導(dǎo)思想是：以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本培訓(xùn)為打破口，積極促進(jìn)初中部老師樹立現(xiàn)代教育理念，改良教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，積極促進(jìn)老師專業(yè)開展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)開展，為學(xué)校的可持續(xù)開展做出奉獻(xiàn)。二、教科研工作目的1、進(jìn)步老師對課程改革的認(rèn)識，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)程度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資效勞于教學(xué)。3、進(jìn)步老師自修反思才能，積極反思教育教學(xué)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、進(jìn)步老師科研才能和創(chuàng)新才能，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)常規(guī)檢查，標(biāo)準(zhǔn)教研行為，嚴(yán)格落實(shí)教研室各項(xiàng)考核制度。強(qiáng)化教研組和備課組常規(guī)工作，教研活動務(wù)務(wù)實(shí)效。著重抓好每周一次的教研活動，要求每次活動做到有方案，有主題，有中心發(fā)言人，實(shí)在進(jìn)步老師參與教科研的才能。集體備課、評課要充分發(fā)揮集體智慧，爭取多出課。2、全力進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是我們每位老師的生命線，每位老師應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)措施如下：繼續(xù)加強(qiáng)對青年老師培養(yǎng)和考核，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用，形成師徒結(jié)對，盡快讓年青老師成長起來。要求老師用指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，重點(diǎn)突出“自主性、合作性、探究性”，處理好：①教與學(xué)的關(guān)系②結(jié)論與過程的關(guān)系③學(xué)習(xí)與情感的關(guān)系，進(jìn)步教學(xué)效率。抓好畢業(yè)班的模擬考試和成績分析^p工作。積極開展第二課堂，抓好學(xué)生競賽輔導(dǎo)工作，使競賽輔導(dǎo)常規(guī)化。提升獲獎(jiǎng)層次和數(shù)量。3、加快老師個(gè)人開展，做研究型老師。以本學(xué)期的校本培訓(xùn)為契機(jī)，多方面提升老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。要求40歲以下的老師選擇“新考慮網(wǎng)”等建立個(gè)人教學(xué)博客。支持老師個(gè)人參加各級各類比賽，落實(shí)“以賽育人機(jī)制”。適時(shí)引進(jìn)課題，進(jìn)步老師科研才能。開展面向家長的教學(xué)開放活動，尋求學(xué)校、社會、家長之間的連結(jié)點(diǎn)，促進(jìn)老師與家長互動，進(jìn)步老師與學(xué)校的聲譽(yù)。教研室工作要點(diǎn)安排：3月：各類教學(xué)常規(guī)檢查;十九屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽初賽：20xx年3月16日上午北京時(shí)間10：00—11：30;第xx屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽：20xx年3月30日，上午：10:00—11:40;本月校本培訓(xùn)主題：如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。4月：七、八年級月考，九年級模擬考試;20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽：20xx年4月6日;十九屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽決賽：20xx年4月13日上午北京時(shí)間10：00—12：00;20xx年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)才能競賽：20xx年4月13日上午9：30-11：30;本月校本培訓(xùn)主題：如何獲取網(wǎng)絡(luò)資，進(jìn)步教學(xué)成績。5月：校級名師示范課及青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽;中考模擬及七、八期中考試;20xx年中學(xué)生生物知識競賽：20xx年5月18日上午10：00—12：00;本月校本培訓(xùn)主題：如何建立個(gè)人教學(xué)博客。6月：七、八年級月考外出聽課交流和跨學(xué)部聽課“學(xué)校教研室方案”學(xué)校工作方案本學(xué)期我們工作的指導(dǎo)思想是：結(jié)實(shí)我樹立科學(xué)的開展觀，始終不渝堅(jiān)持以人為本，；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，特別是對青年老師的培養(yǎng)，努力進(jìn)步教科研程度，圍繞工作的指導(dǎo)思想，在完成上級布置的教研任務(wù)和教研室日常工作外，今年我們要著重抓好以下以下幾項(xiàng)工作：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立一步加強(qiáng)校本研究和培訓(xùn)工作，努力更新教職工教學(xué)觀念，充實(shí)業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。新學(xué)期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性老師培訓(xùn)培訓(xùn)二期，使得全體老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的進(jìn)步。每一位老師都要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，競爭意識，質(zhì)量意識，以學(xué)生的開展為已任，以學(xué)校的開展為重，不斷進(jìn)步自身的育人素質(zhì)和師德素養(yǎng)。要通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)技能。重視對青年老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理工作，在青年老師中開展青年老師成長等系列活動，力爭使每位青年老師在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作才能方面迅速成長起來，盡快成為骨干老師。要加強(qiáng)學(xué)科研究、探究適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，合適學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)形式或方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者、幫助者和合作者。二、進(jìn)步各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重心，創(chuàng)新管理形式，加強(qiáng)教學(xué)教研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)資等方式來進(jìn)步課堂教學(xué)程度，是實(shí)在進(jìn)步學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本學(xué)期教研室與學(xué)校其他處室配合落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：第一，舉行四次學(xué)校公開課。。第二堅(jiān)持新、老結(jié)對子制度，加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)。第三，舉行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合公開課活動，力求信息技術(shù)與課程整合工作有新打破，舉行初中老師優(yōu)質(zhì)課間比賽。第四，提倡老師個(gè)人主頁建立，把老師個(gè)人主頁做為展示老師才華的舞臺，學(xué)校教學(xué)信息化窗口，提升我校教科研的平臺，充分利用學(xué)校的信息技術(shù)資，拓展了教科研的空間。第五，各教研組開展一系列旨在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的系列公開教學(xué)，培養(yǎng)了教學(xué)骨干，促進(jìn)了青年老師的迅速成長。三、加強(qiáng)教研教改工作抓好教研組、備課組建立。教研組要集中研究教學(xué)改革趨勢，集思廣益，進(jìn)步工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，逐漸形成"團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、圖強(qiáng)圖盛"的團(tuán)隊(duì)精神。備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；及時(shí)總結(jié)老師中的經(jīng)歷，搞好教學(xué)研究工作，組織好組內(nèi)的各類教學(xué)活動。要繼續(xù)強(qiáng)化對備課組管理。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與個(gè)性的完善結(jié)合。要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，要研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)，要研究知識的系統(tǒng)，還要研究學(xué)生根底，討論教法學(xué)法。要繼續(xù)抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思；加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步課堂效率。結(jié)實(shí)樹立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展。要樹立充分開展學(xué)生個(gè)性的教學(xué)思想，促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)步學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。要發(fā)揮考試評價(jià)功能，實(shí)行教學(xué)督查制。對老師的日常教學(xué)環(huán)節(jié)全方位進(jìn)展檢查評比。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提升學(xué)科質(zhì)量。采取一切實(shí)在有效的措施，確保高考、中考和會考再創(chuàng)好成績。要繼續(xù)施行"抓中間，促兩頭"的策略，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。加強(qiáng)信息交流和反應(yīng)，充分研究學(xué)生，深化教學(xué)，研究高考和會考。要加強(qiáng)校際間的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師、先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷。加大課題研究力度，繼續(xù)抓好高中研究性學(xué)習(xí)，初中綜合理論活動課。抓好第二課堂的管理，精心輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生"勇于比試，敢于成功"的精神。要組織好縣級以上的學(xué)科競賽，通過各種措施進(jìn)一步擴(kuò)大獲獎(jiǎng)的層面和等級。力爭使試卷分析^p科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，使其對教學(xué)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。除了搞好中期期末考試的試卷分析^p外，初中要搞好中考試卷題目的分析^p研究，；高中有關(guān)學(xué)科要加強(qiáng)對會考、高考試卷題目的分析^p研究工作，試卷分析^p要成為我們教研組的一次常規(guī)活動。2023年學(xué)校教研室工作方案一、指導(dǎo)思想按照《xx學(xué)校XX—XX學(xué)年度工作方案》要求，本學(xué)期教研室力求以施行新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干老師組成的教研體系為主線，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，為進(jìn)步教學(xué)程度做好效勞。充分發(fā)揮骨干老師的作用，努力進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為根據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)形式為重點(diǎn)。強(qiáng)化頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心籌劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探究進(jìn)步教學(xué)有效性的對策，著力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體老師的自覺行為。提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認(rèn)真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的施行細(xì)那么。2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同進(jìn)步。它為老師專業(yè)化開展提供效勞是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件方案，開學(xué)初要快速擬定好幫扶方案，有明確的活動內(nèi)容、活動地點(diǎn)、活動時(shí)間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、方案落實(shí)、過程有效、互相受益，有活動時(shí)間安排和課堂展示，青藍(lán)結(jié)對老師互聽課時(shí)不的少于4次，有信息反應(yīng)與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。3、深化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本著互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的原那么，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深化課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師之間互相聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的平衡開展。確保我校課程改革深化施行，進(jìn)步素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時(shí)評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，互相交流，穩(wěn)步進(jìn)步。4、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個(gè)打破口。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的建立，備課組在自主備課的根底上對____材進(jìn)展集體備課，共同討論，特別是對教學(xué)形式、方法的作為重點(diǎn)研究，選擇最正確授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)形式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革形式深化開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提早搜集問題，同組老師共同加以研究確定主題，進(jìn)展專題性教研活動。5、以“骨干老師研修”為基地，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。各學(xué)科骨干老師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師，引導(dǎo)老師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新老師教學(xué)理念，進(jìn)步骨干老師的整體素質(zhì)，從而以骨干老師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和老師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動，樹立典型，進(jìn)展典型引路。以到達(dá)老師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。三、落實(shí)完善集體議課制度，強(qiáng)化檢查評比實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提早一周給老師通知議課內(nèi)容，要求老師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課