2023學(xué)年完整版j教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)設(shè)計(jì)“國培計(jì)劃（2022）”澧縣初中地理教師整校推進(jìn)工作坊研修（C2604）備課教師戴霞玲備課時(shí)間2022年9月28日所屬年級(jí)八年級(jí)版本章節(jié)湘教版第三章第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容中國的水資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：運(yùn)用資料說出水資源的概念以及現(xiàn)狀技能與方法：1、運(yùn)用氣候與河流知識(shí)分析我國水資源時(shí)空分布不均的原因以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；2、能夠結(jié)合實(shí)例討論說出我國跨流域調(diào)水的必要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，樹立正確的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用資料說出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其解決措施。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用資料說出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；理解跨流域調(diào)水的必要性及其影響。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程研課反思【導(dǎo)入】今天我是帶著水資源來尋求大家?guī)椭模シ乓曨l《水的自白》引發(fā)思考，水資源遇到了哪些困難？（學(xué)生自主回答）【新課展示】今天的課堂實(shí)行角色扮演，患者是中國的水資源，學(xué)生是專家，我們一起來幫幫它。由于水資源不能訴說，所以由我來代替水資源來進(jìn)行自我介紹。（一）患者自述——認(rèn)識(shí)水資源想一想：地球又被稱之為“水球”，“水球”也會(huì)缺水嗎？明確概念：什么是水資源？廣義上的水資源主要是指陸地上的淡水資源。狹義上的水資源就是指淡水資源，那我們身邊有哪些淡水資源呢？（學(xué)生回答）通過水資源的比例圖得出水資源十分有限水資源是直接來自于大氣降水，所以水資源的多少取決于降水的多少。專家會(huì)診——查病因教師展示問題，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)1、找出我國水資源空間（地區(qū)）分布特點(diǎn)。2、找到我國西北地區(qū)和華北地區(qū)缺水的原因3、找出中國水資源時(shí)間分布特點(diǎn),年際變化大易造成的自然災(zāi)害。各小組推選代表進(jìn)行交流分享1、我國水資源的空間分布規(guī)律：東多西少，南多北少。（多媒體展示我國的降水分布及河流分布示意圖）得出病因：空間分布不均2、西北地區(qū)缺水的原因:氣候干旱，降水少華北地區(qū)缺水自然原因：自然：屬溫帶季風(fēng)氣候，年降水量偏小，蒸發(fā)旺盛，河流徑流量不大，季節(jié)和年際變化大。人為原因：需水量大，浪費(fèi)和污染嚴(yán)重。3、我國水資源的時(shí)間分布規(guī)律：夏秋多，冬春少；年際變化大。其主要原因是受季風(fēng)氣候特別是夏季風(fēng)的影響，夏季降水比較集中。多媒體展示：同澧水河在豐水期和枯水期的圖片，加深學(xué)生的認(rèn)知。思考：水資源時(shí)間上分布不均會(huì)帶來哪些危害呢？（旱澇災(zāi)害）得出病因：時(shí)間分布不均人類不合理的利用還會(huì)導(dǎo)致水污染和水浪費(fèi)得出病因：水資源短缺（三）對(duì)癥下藥——開處方處方1：“開源”第一味藥：緩解空間分布不均的問題：跨流域調(diào)水下面就請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第75頁“南水北調(diào)”的材料后思考以下問題：①、南水北調(diào)工程有幾條路線？（三條，西線、中線、東線）②、哪條線距離最近，解決的是什么地方的缺水問題？（西線，西北地區(qū)）③、中線方案起點(diǎn)的水庫是哪一座？（漢江上游的丹東口水庫）④、沿京杭大運(yùn)河的是哪條線？（東線）第二味藥：緩解時(shí)間分布不均的問題：修建水庫多媒體展示我國大型的水庫（長江上的三峽和黃河上的小浪底）。我國除了這些大型水庫，澧縣還有王家廠和閘口山門水庫，引出水庫的功能（洪水期蓄水，枯水期放水），能調(diào)控我國水資源在時(shí)間上分配不均。（過渡）思考：興建水利工程能從根本上解決我國水資源短缺的問題嗎？（不能，只能相當(dāng)程度上緩解水資源不足的問題。因此，節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，防止水污染，才是緩解缺水問題的有效途徑。）處方2：“節(jié)流”第三味藥：合理利用和保護(hù)水資源1、你知道中國世界水日嗎？你知道中國節(jié)水標(biāo)志的含義嗎？2、在生活和學(xué)習(xí)中你見過浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象嗎？針對(duì)這些現(xiàn)象，你能想出哪些節(jié)約用水的小高招？第四味藥：減少污染源，增加可用水量1、你見過河流被污染的現(xiàn)象嗎？面對(duì)這種現(xiàn)象，你有什么想說和想做的？三、課堂小結(jié)四、課堂訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)部分可放置課前，通過課前習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。上課的時(shí)候在針對(duì)性的解決2、課上的活動(dòng)要具體分組，每組完成不同的問題，時(shí)間更充實(shí)3、課后作業(yè)可布置探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。板書設(shè)計(jì)中國的水資源一、時(shí)空分布不均時(shí)間：夏秋多，