中班音樂教案42

中班音樂授課設(shè)計(jì)【合用】中班音樂授課設(shè)計(jì)5篇中班音樂授課設(shè)計(jì)篇1【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感覺動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。3、在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏?！臼谡n重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、從音樂中感覺動(dòng)物可愛的形象，并能積極的參加表現(xiàn)音樂。2、能從動(dòng)物的叫聲中領(lǐng)悟音樂的節(jié)奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片、【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入（給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾）1、師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦，準(zhǔn)備開車咯！（發(fā)生練習(xí)）2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一同去看看農(nóng)場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一同做律動(dòng)）提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物？（幼兒說說）我們有沒有自己喜歡的小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒回答）3、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）4、（播放《在農(nóng)場里》）師：你聽出來了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。2、小動(dòng)物的聲音真好聽，讓我們一同學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀察那位小朋友最優(yōu)秀我們請他上來表演。（再次播放歌曲）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由議論農(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢？若是他們來了，他們會(huì)怎樣唱呢？（幼兒自由描述）3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。（評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）五、小結(jié)今天我們參觀了農(nóng)場，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了我們就一同來表演一次。【授課反思】本節(jié)課主若是讓幼兒領(lǐng)悟到演唱的快樂，在授課中幼兒配合的很積極，整體收效不錯(cuò)，可傾聽下來幼兒在音高的掌握上還不夠，主若是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。別的，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在此后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌從前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。中班音樂授課設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加游戲，體驗(yàn)與伙伴合作游戲的快樂。2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能依照音樂的節(jié)奏正確做相應(yīng)的動(dòng)作。3、經(jīng)過活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并愿意勇敢表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：蚊子道具、2、音樂《拍蚊子》。活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能依照音樂的節(jié)奏正確作相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒沉寂傾聽。師：今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳罚覀円煌瑏砺犚宦牥?！二、基本部分播放音樂，引?dǎo)幼兒試一試各種游戲方法跟著音樂一同做拍蚊子的動(dòng)作。1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不一樣方向的拍蚊子動(dòng)作。（口頭游戲）（1）師：剛剛你們在這首音樂里面聽到了什么特其余聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）若是有蚊子在你身邊飛來飛去你會(huì)怎樣？（拍蚊子）（2）教師初步引導(dǎo)幼兒感覺~~~x節(jié)奏種類。師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒眼前叮幼兒的各個(gè)部位）師：剛剛蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你感覺身上怎么樣？（癢癢的.）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請幾別幼兒回答）2、教師播放音樂，試一試游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏"~~~x"。（播放音樂第一遍）師：現(xiàn)在我們一同來完滿的聽一聽這首蚊子來了的音樂，聽一聽蚊子終歸在什么時(shí)候來的？師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出在嗡嗡嗡的時(shí)候出現(xiàn)，蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。）（口頭游戲，感覺節(jié)奏）3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來，我們一同來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們仔細(xì)聽它會(huì)在什么時(shí)候來叮你，叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會(huì)兒會(huì)靜靜的來叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當(dāng)蚊子）4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，連續(xù)玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數(shù)依照幼兒興趣來定）（1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。師：小朋友，方才你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時(shí)候正確的你正確拍到它了嗎？（拍它）剛剛我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友一同來當(dāng)蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來？（請幾個(gè)幼兒和教師一同當(dāng)蚊子叮其她小朋友）（2）教師引導(dǎo)幼兒代替來當(dāng)蚊子玩游戲。師：這個(gè)游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請兩個(gè)小朋友來當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時(shí)，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！（3）教師一個(gè)人休息，所有小朋友當(dāng)蚊子，再次游戲。（播放音樂）師：大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦，我一個(gè)人休息，請你們所有的小朋友都來當(dāng)蚊子來叮我！好不好？三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗浴?。浚ń處熯呎f邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗浴，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。中班音樂授課設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠熟悉音樂，理解游戲內(nèi)容，按節(jié)奏做動(dòng)作。2、幼兒能夠積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。3、鍛煉幼兒反應(yīng)能力，能與伙伴互相當(dāng)合搜尋狐貍，提高合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂2、號碼標(biāo)簽活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠理解游戲規(guī)則，快樂地隨從音樂做游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠集中精力，注意觀察，明確搜尋狐貍的方向，并學(xué)會(huì)互相間的相互配合?；顒?dòng)過程：一、故事有只狡猾的狐貍裝扮成了雞，混進(jìn)了養(yǎng)雞場，想要偷雞吃，公雞和母雞決定找出那只狐貍，它們是怎么去找的呢？仔細(xì)看一下（播放音樂，教師完滿示范）狡猾的狐貍在哪里？嗯......嗯......(4遍）仔細(xì)看一看，仔細(xì)瞧一瞧，狡猾的狐貍，狡猾的狐貍，

可能就是你。（

2遍）活動(dòng)解析：活動(dòng)由夠用的故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，幼兒能夠?qū)⒆⒁饬ν度氲交顒?dòng)中。在這部分中，教師結(jié)合音樂進(jìn)行完滿的示范動(dòng)作，不但使幼兒初步認(rèn)識(shí)了音樂的構(gòu)成，也能夠讓幼兒簡單的掌握游戲中的動(dòng)作。二、分解學(xué)習(xí)動(dòng)作師：公雞和母雞是怎么去找狐貍的？做了哪些動(dòng)作？誰發(fā)現(xiàn)了？請你做做看。幼：......師：我是跑一跑，嗯

......

嗯......這是什么意思？幼：沒找到師：沒找到誰？幼：狐貍師：我是跑一跑，沒找到，沒找到，除了這個(gè)動(dòng)作，還有什么動(dòng)作？幼：......師：這是什么意思？幼：可能就是你。師：可能要去搜尋搜尋，像誰相同？幼：警察師：像獵人相同，像警察相同，搜尋一下，除了這個(gè)動(dòng)作，還有什么動(dòng)作？幼：......師：哦，這是個(gè)什么動(dòng)作？幼：看一看，瞧一瞧師：仔細(xì)看一看，仔細(xì)瞧一瞧，要把藏在你們中間的狐貍給找出來，好，那剛剛公雞、母雞跑一跑，沒找到的這一組動(dòng)作做了幾次？幼：4次師：4次啊？此次，我們再來找找看（播放音樂，教師示范）師：幾次？幼：4次師：嗯，真聰穎，一下就看出來了。那仔細(xì)看一看，仔細(xì)瞧一瞧，搜尋的這組動(dòng)作做了幾次？幼：4次師：有不一樣建議么？終歸這組動(dòng)作做了幾次？仔細(xì)看（教師示范）師：幾次？幼：2次師：一共兩次。哎呀，狐貍可能就藏在你們的身邊，我們必然要找它出來，此次我們一同來找找看（教師帶領(lǐng)幼兒完滿做動(dòng)作)三、解析情況，隨音樂完滿做動(dòng)作。師：此次我們聽著音樂去找狐貍，千萬別讓它溜了。（播放音樂，完滿做動(dòng)作）師：是你嗎？你是狐貍嗎？幼：不是師：狐貍必然是溜到養(yǎng)雞場周邊的草叢里了。此次，我們?nèi)ゲ輩怖镎艺铱矗貌缓?？幼：好師：請你們到草叢里來，看看能不能夠把那只狡猾的狐貍給搜出來，分別一點(diǎn)，別讓狐貍溜了。（播放音樂，完滿做動(dòng)作）師：是你嗎？狐貍是你嗎？幼：不是師：趕快回去，守在自己的雞窩里去。哎呀，這只狐貍跟我們圍魏救趙，我們到哪，它就跑到其余地方去了，不想被我們發(fā)現(xiàn)。看來呀，這只狐貍必然是溜進(jìn)了我們的養(yǎng)雞場里面去了，此次，我們到養(yǎng)雞場里面去找狐貍，男孩子就是養(yǎng)雞場里勇敢的公雞，請男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院給堵上，別讓狐貍溜了，快，堵上沒有。師：男孩子趕快找到有數(shù)字的雞窩站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的門給堵上，哦，男孩子沒有守好你的雞窩。女孩子找一個(gè)男孩子當(dāng)面站好。師：勇敢的公雞要保衛(wèi)雞窩里方才孵出的蛋，靈便的雞媽媽決定要先出發(fā)，到養(yǎng)雞場里找狐貍，看一看，母雞是怎樣去找狐貍的？是依照哪個(gè)方向去的？（教師示范，搜尋雞窩）師：找到了？幼：沒有師：沒有，你也要告訴我，怎樣告訴我？嗯.......師：剛剛你們發(fā)現(xiàn)我是朝哪個(gè)方向搜尋的？幼：.......師：用手指一指，朝哪邊？恩，走的時(shí)候，我是說的哪一句話？沒找到還要跟別人說什么？師：準(zhǔn)備好，走公雞能不能夠動(dòng)??？公雞必然要守住自己的窩，別讓狐貍溜進(jìn)去（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉搜尋部分的動(dòng)作）師：此次我們來聽著音樂找狐貍，母雞媽媽會(huì)不會(huì)找？

嗯......中班音樂授課設(shè)計(jì)篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺歌曲的固定拍。2、經(jīng)過打擊樂活動(dòng)惹起對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。3、能看著圖譜和伙伴一同演奏拍子******/*****-//?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。2、樂器：沙蛋、銅鈴。3、ppt課件，圖譜?；顒?dòng)過程：開始部分：經(jīng)過ppt引出故事，昆蟲音樂會(huì)教師：看一看這里啊哪里呀？哦，我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會(huì)咯，大家猜猜看誰會(huì)來??？基本部分：一、認(rèn)識(shí)小螞蟻的節(jié)奏型教師：你們方才說了那么多的小昆蟲，那我們一同來看看終歸誰來了？看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。教師：小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你們能把他的節(jié)奏打出來嗎？看節(jié)奏譜，教師哼唱慢的旋律，逐一打出來。教師：我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試一試吧。二、認(rèn)識(shí)螳螂的節(jié)奏型1、教師：除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲也等不及的要出來了，他會(huì)是誰呢？看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。2、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節(jié)奏。3、教師：誰已經(jīng)能模擬小螳螂演奏的節(jié)拍。請個(gè)別小朋友上來帶著大家用剛剛的方法演奏三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型1、播放音樂，大家一同說一說哪一段是小螞蟻在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。教師：現(xiàn)在老師要考考你們咯，我放音樂，你們來通知我是誰在演奏哦。2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣樣。教師：我們方才聽了小螞蟻打的節(jié)拍是?????小螳螂呢？小結(jié)：那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍？小螳螂呢？中班音樂授課設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：在聽聽、唱唱、玩玩中感覺附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。試一試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：分組標(biāo)志、吉他；2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動(dòng)過程：一、水中游來小鴨子欣賞媒體、惹起興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？二、小小鴨子呷呷叫完滿感覺、摘句練唱---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請