大班健康教案16

大班健康教案大班健康教案4篇大班健康教案 篇1【活動目標 】1、通過活動體驗互相學習和團結協(xié)作開展游戲的樂趣。2、通過探索發(fā)現(xiàn)體操圈的多種玩法，發(fā)展動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性思維。3、練習行進跳、鉆等基本動作。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?！局仉y點分析 】重點：探索并互相學習體操圈的多種玩法。難點：掌握行進跳的正確方法?！净顒訙蕚?】體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。【活動過程 】一、導入：做準備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做準備活動。師：孩子們!今天天氣真好，小動物們要舉行森林運動會啦，你們想不想?yún)⒓影?那我們先來練習一下本領吧!二、展開：(一)探索學習單人玩圈的多種方法。分散探索單人玩圈的多種方法。師：小朋友，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始 !教師巡回指導，確定示范對象。師：“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現(xiàn)值得幼兒模仿學習的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標記為請幼兒示范做準備。)幼兒集合，分享圈的不同玩法。師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法 ?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領)分散練習并再次探索單人玩圈的多種方法。師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續(xù)玩圈，發(fā)現(xiàn)更好的玩法，請小朋友一起學一學)幼兒集合，分享圈的不同玩法。師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發(fā)現(xiàn)3個)師：“小朋友快來看，這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學一學，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么?幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。師：小朋友們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒 !(二)探索學習多人合作玩圈的多種方法。幼兒自由結合，探索學習多人合作玩圈的多種方法。師：下面，小朋友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發(fā)現(xiàn)不同玩法的動作)教師巡視，指導幼兒練習“鉆圈”等方法。師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)鉆圈的時候要低頭、含胸，身體盡量不要碰到圈。一個小朋友鉆完，就出來扶好圈讓下一個小朋友鉆，大家要相互配合。我們大家一起來學學好嗎 ?(發(fā)現(xiàn)3個)教師巡視，重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點――目標)師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發(fā)現(xiàn)好玩的方法，請小朋友來學習?！鞍パ剑∨笥芽靵砜纯?，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學一學。發(fā)現(xiàn)或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。①幼兒集合，觀察“行進跳圈”的玩法。師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的.?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎?師：好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊?！耙欢奈辶?，大家快快站好隊!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍)②示范講解“行進跳圈”的動作要領。請一個小朋友來做正確示范，幼兒觀察說出好在哪里。師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?教師再用簡練語言 小結動作要領和合作要領：師：(老師一邊強調“行進跳“的動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺動;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。③幼兒分成兩組練習。師：好，現(xiàn)在我們一起來練習一下吧。注意：大家一個接著一個跳，等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人 !小結多人合作玩圈過程。師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，大家要相互配合好。(三)“行進跳圈”比賽教師示范講解比賽方法，并請排頭幼兒示范練習，解決問題。師：哎呀!森林運動會馬上就要開始啦，現(xiàn)在我們的本領也練好了，我們就一起去參加運動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地)現(xiàn)在我宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點線當老師說開始時，連續(xù)跳到第一個、第二個、第三個圈里，跳出最后一個圈后鉆過拱形門，迅速跑回起點，拍下一個小朋友的手，然后到隊伍最后站好。拍到手的小朋友重復游戲，直到最后一名小朋友返回起點。先結束的一隊獲勝。在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規(guī)則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個圈里。第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)比賽。好，預備開始!正式比賽。小結比賽過程，提出問題，解決問題，表揚勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發(fā)獎牌)師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是隊，亞軍是隊，現(xiàn)在為冠軍隊頒發(fā)金牌，為亞軍隊頒發(fā)銀牌。三、結束：總結活動。師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以后的活動中我們繼續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?共同收拾器械離開場地。做放松活動，重點放松下肢和腰部肌肉、關節(jié)。師：“請這四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧!四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。教學反思：本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達到了活動的預期目標，讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。大班健康教案 篇2活動設計背景四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強健體魄，因此設計的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學生玩耍時參與積極性高?；顒幽繕?、學會跳助跑跳。2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。教學重點、難點掌握跳助跑跳的要領活動準備1、場地的布置2、布裝的木屑袋子活動過程老師帶著學生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。誰跳得遠就派誰去。讓幼兒學小兔立定跳遠，學小螃蟹側著跳，學小馬跨步跳。問誰跳的遠啊?小馬。師說:小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們。老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。安上障礙讓學生跳助跑跳。老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。活動結束退場。教學反思先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，課堂環(huán)節(jié)安排妥當。老師的提問引起學生強烈興趣。在幼兒助跑跨跳時應該多鼓勵。大班健康教案 篇3活動目標：1、了解與他人友好交往方法。（重點）2、懂得謙讓、理解他人，會給自己帶來快樂。（難點）活動準備：1、PPT：心情播報員、壯壯和小朋友。2、音樂：快樂頌、快樂拍手歌。3、心情卡3張，記錄紙和筆?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境、體驗情緒（一）、律動：《快樂頌》（二）、心情預報觀看心情預報――PPT（三）、猜一猜心情不好的原因提問：晴天代表什么樣的心情？陰天代表什么樣的心情？猜一猜壯壯為什么會心情不好？重點引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述心情不好的原因。（四）、觀看――PPT《壯壯和小朋友》，了解壯壯陰天心情的原因1、提問：壯壯為什么心情不好？小朋友為什么都不理他了？2、幫助壯壯想想辦法，他應該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他？3、我們幫助壯壯解決了問題，看看壯壯現(xiàn)在的心情是怎樣？（播放PPT心情預報員）4、討論：生活中你游戲的時侯，如果你想玩別人的玩具，應該怎么辦？5、教師小結：大家一起玩的時候要學會謙讓、等待、協(xié)商、合作，這樣別人才會喜歡和你做朋友，朋友多了你才會更快樂。二、尋找快樂的辦法，并體驗快樂。1、師：這里有3位小朋友，他們的心情是怎樣的？心情為什么是陰天呢？他們遇到了什么事情？2、分組討論并記錄調節(jié)心情的方法。（站排頭、想看同一本書、別人說我畫的畫不好看）教師重點引導幼兒想出調節(jié)心情的方法并進行記錄。3、結束活動：音樂《快樂拍手歌》其實讓我們快樂的方法還有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧！大班健康教案 篇4一、說設計意圖：新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《喜歡幽默》。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說等積極應答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，從而實現(xiàn)活動的目標。二、說活動目標：《幼兒園教育指導綱要》的指導要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。根據(jù)這一指導要點，結合大班幼兒發(fā)展特點（觀察能力增強，交流欲望增加）和幼兒實際情況。預設了以下三個活動目標：1、會積極參與收集和匯報身邊發(fā)生的笑話。2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。三、說活動準備豐富的物質經(jīng)驗是完成目標的前提。為了順利完成以上的教學目標，在活動準備方面特作如下安排：1、幼兒知識經(jīng)驗準備：邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事，同時注意收集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索）2、教具、學具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜――滑倒》情境材料有：《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。四、說教法幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實物為主，而幽默本身是一個抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學法和講述法，把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。1、直觀教學法：運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經(jīng)常看到或聽到的笑話，引出主題。2、講述法：通過生動、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒感受并理解故事的內容，幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點：關注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。五、說學法教師生動的講述，幼兒親身體驗，并結合生動有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學原則，把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關系。六、說活動過程：本次活動總體設計思路：以《綱要》為指導，借鑒建構主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說――“幽默視頻”的看――“幽默故事”的想――“幼兒討論”的思――“教師總結”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗，再到總結使用，從而建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的教育活動中自主、能動地、創(chuàng)造性地學習。從中發(fā)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節(jié)的具體設計如下：1、談話導入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ挘ㄒ呀?jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發(fā)幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便于幼兒學習和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學習興趣，調節(jié)課堂氣氛。3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛，使之達到高潮。在教學時教師先出示《豬大媽請客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進入老師的故事內容。使故事和圖片情境有機結合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗。4、教師設疑，幼兒討論。設疑的教學目標：要達到笑話與反思的結合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設計如下：①豬大媽準備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說什么？為什么客人都笑的前仰后合？②塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？討論問題如下：大家聽到這兩個故事為什么都笑了？它們與我們聽過的故事有什么不一樣？七、活動延伸：1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點。2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。3、有意識讓學生家長參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。活動反思：這堂健康課是為了