贛州蓉江新區(qū)泰康路小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃

贛州蓉江新區(qū)泰康路小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校教育教學(xué)的特色，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，創(chuàng)新培訓(xùn)機制和培訓(xùn)方式，建設(shè)一支政治素質(zhì)優(yōu)、師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬、具有一定教科研能力、充滿生機和活力的高素質(zhì)教師隊伍。二、工作目標(biāo)通過教師團(tuán)隊活動，實現(xiàn)同伴互助，彌補個人技能的不足，提升不同層次教師能力，發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用，帶動青年教師的成長，努力構(gòu)建一批能夠?qū)W習(xí)和創(chuàng)新的工作團(tuán)隊。通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，將深度學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主研究點，通過樣板課、示范課、匯報課等多渠道多途徑有效提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點（一）開展校本培訓(xùn)工作，夯實教師培養(yǎng)梯隊1．學(xué)校定期組織老師們進(jìn)行讀書交流會，以教研組為單位，全體老師每月交流會之前上交自己的讀書體會。教師之間也可互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過大家的心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。加強開展教師讀書活動，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。積極響應(yīng)贛州市“讀教育名著，做智慧型教師”讀書工程，號召每位教師每學(xué)年閱讀六本教育專著，并開展讀、寫、講三結(jié)合活動。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。2．制定完善青年教師培訓(xùn)方案，開展青年教師基本功比賽，扎實做好青年教師培訓(xùn)工作。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足青年教師特別是新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。學(xué)校將每周固定時間組織青年教師進(jìn)行各類崗位的集中培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使其更新教育理念，提升其師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。3．做好骨干教師培訓(xùn)，帶動全校教師整體素質(zhì)提高在全員培訓(xùn)的過程中，對班主任、教研組長進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必需的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。憑借學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師組成的團(tuán)隊培養(yǎng)優(yōu)秀教師，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。4．做好班主任培訓(xùn)，提高班主任工作能力。班主任培訓(xùn)重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法。（二）充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進(jìn)“有效課堂”的形成1．加大集體備課、磨課和課堂教學(xué)力度。通過開展“主題教研活動”“專家教師樣板課”“骨干教師示范課”“青年教師匯報課”等教學(xué)競賽活動，結(jié)合校本教研，以“賽”促“訓(xùn)”，做好教師的培訓(xùn)工作，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。2．抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，以匯報課或匯報交流的形式，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。3．積極組織教師參加國家、省、市、區(qū)級各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）繼續(xù)師德師風(fēng)的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。（二）教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、課程評價、名家名師的先進(jìn)教育理論、閱讀教育名著以及學(xué)好用好《教育文摘》等。目的就是吃透課程改革神實質(zhì)，更新教師觀念，盡快適應(yīng)課程改革要求。（三）新課標(biāo)培訓(xùn)。了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。（四）科研素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。（五）教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)、三筆字、普通話、微課制作等教師技能大練兵工作。本學(xué)期校本培訓(xùn)的側(cè)重點，是集體備課、磨課和課堂教學(xué)。以求進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)。（六）互聯(lián)網(wǎng)＋培訓(xùn)利用學(xué)校等其他教育機構(gòu)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)＋培訓(xùn)，尤其是創(chuàng)客教育培訓(xùn)，作為一種創(chuàng)新型教育形式在廣大中小學(xué)中發(fā)展起來，對于我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。五、培訓(xùn)形式（一）校級培訓(xùn)1．學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班，請專家到校指導(dǎo)、講座和創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加省、市、區(qū)級培訓(xùn)相結(jié)合。2．課堂教學(xué)、說課、寫字、誦讀等通用基本功培訓(xùn)。（二）教研組培訓(xùn)1．集體備課、磨課和課堂教學(xué)。2．以教研組為單位，定期組織經(jīng)驗交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動，定期組織青年教師上匯報