小學(xué)生友讀后感(實(shí)用10篇)

第1篇：小學(xué)生之友讀后有感小學(xué)生之友讀后有感的寫(xiě)法與格式是什么？請(qǐng)參照以下這篇范文。你看過(guò)《小學(xué)生之友》嗎？你喜愛(ài)《小學(xué)生之友》嗎？不喜愛(ài)沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)了我的讀后有感，你就必定會(huì)喜愛(ài)的。從小，我就喜愛(ài)看課外書(shū)，此中就有我的最愛(ài)―《小學(xué)生之友》。這本薄薄的書(shū)里面，有著風(fēng)趣的寓言故事，優(yōu)雅的詩(shī)歌，漂亮的童話故事，出色的迷你連環(huán)畫(huà)漂亮極了！《小學(xué)生之友》就像是一位良師。《小學(xué)生之友》就像是一位良師。在里面的文章里，好詞好句不計(jì)其數(shù)。有時(shí)，《小學(xué)生之友》的文章里還有很多值得我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法，如“首尾響應(yīng)”“運(yùn)用修辭手法”等?！缎W(xué)生之友》不單是我的良師，仍是我的家人。當(dāng)我感覺(jué)做好這件事很難時(shí)，是《小學(xué)生之友》告訴我：不論你能不可以做好，只需，只需你努力了就行；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只需更正了就仍是好孩子；當(dāng)我碰到難題而氣餒時(shí)，是它鼓舞我：別焦急，慢慢來(lái)，總會(huì)想到方法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)信的故事時(shí)，一種沒(méi)法抗拒的力量在讓我變得誠(chéng)實(shí)守信。“心靈萬(wàn)花筒”這個(gè)欄目讓我懂得了做人的道理。選擇了《小學(xué)生之友》就像選擇了一個(gè)好朋友。在我煩憂時(shí)，給我講笑話，逗我高興；在我無(wú)聊時(shí)，給我講風(fēng)趣的故事。??！我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提升了我的寫(xiě)作水平，豐富了我的感情，寬闊了我的視線。希望大家能喜愛(ài)《小學(xué)生之友》，這“位”小學(xué)生的成長(zhǎng)伴侶。第2篇：小學(xué)生之友讀后有感猜你正在找小學(xué)生之友讀后有感的怎么寫(xiě)？那么就給你這篇范文參照。書(shū)是翻開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙；書(shū)是良師良友，教會(huì)我們?nèi)松牡览恚谂龅嚼щy時(shí)總會(huì)幫助到我們；書(shū)也是人類的營(yíng)養(yǎng)品。在浩大的書(shū)海中，我最喜愛(ài)的就數(shù)《小學(xué)生之友》了。每當(dāng)老師發(fā)下嶄新的《小學(xué)生之友》，我就馬上停下手中的活，迫不及待地看起來(lái)。里面的內(nèi)容豐富多彩：一首首優(yōu)美的詩(shī)句，一篇篇出色的文章，許很多多搞笑且富裕啟迪的漫畫(huà)正午，我又拿起《小學(xué)生之友》第12期，興致勃勃地看起來(lái)――《曬曬你的弊端》馬上惹起了我的注意。這篇文章講了飛人喬丹和皮蓬之間的故事。皮蓬年青氣盛，在喬丹眼前常表露出嗤之以鼻的神態(tài)，還經(jīng)常嘔心瀝血地找尋喬丹的短處。喬丹有一次歇息，和皮蓬坦誠(chéng)了自己的弊端并贊嘆了皮蓬的長(zhǎng)處。最后皮蓬被喬丹的大度給感人了，也對(duì)喬丹更敬愛(ài)了。這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理：做人必定要有寬廣的胸懷隨和度。《有擔(dān)當(dāng)?shù)南热恕愤@個(gè)欄目也很風(fēng)趣。我終于知道了岳飛背上“精忠報(bào)國(guó)”的來(lái)歷，對(duì)岳飛和他的母親寂然起敬。更讓我感興趣的是《智慧聚寶盆》里的一篇文章《書(shū)―良師良友》，這篇文章讓我得益匪淺。文章里講的是作者的老師有一天給她出了一道難題，她想了許久也沒(méi)有想出來(lái)?；氐郊抑?，她看到一本以前讀過(guò)的《語(yǔ)文讀本》里有近似的題型和解題方法，就依據(jù)書(shū)上的方法順利把難題解決了。還有一天，她的媽媽正在看電視，電視里出了一道題，作者一看，恰巧是老師出過(guò)的那種題目，她馬上就說(shuō)出來(lái)了答案，把媽媽都給驚呆了。這篇文章告訴了我，平常里我們要多看書(shū)，累積知識(shí)，說(shuō)不定也會(huì)在生活中出現(xiàn)欣喜呢！《小學(xué)生之友》就像一艘風(fēng)帆，載著我披荊斬棘，百折不回，駛向成功的彼岸。第3篇：小學(xué)生之友讀后有感給大家?guī)?lái)小學(xué)生之友讀后有感范文，供大家參照!從我踏入小學(xué)的第一天起，到此刻我馬上小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個(gè)日子里，有一本書(shū)它整整陪伴了我六年，賜予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師良友――《小學(xué)生之友》。每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會(huì)愛(ài)不忍釋地捧在手中，迫不及待地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。在如花似錦的春季，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在旭日中綻放?！缎W(xué)生之友》的花瓣真是不計(jì)其數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個(gè)字也不想錯(cuò)過(guò)的品嘗名著；有回味無(wú)窮的迷你連環(huán)畫(huà)和興趣英語(yǔ)；還有我熱愛(ài)的大手牽小手和大記者大擂臺(tái)真是讓我頭暈眼花。《小學(xué)生之友》老是為我翻開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；老是為我插上一雙翅膀，讓我去探究宇宙太空的壯美奇景；還贈(zèng)予我一支生花妙筆，讓我寫(xiě)出生活中的絢麗色彩。我最喜愛(ài)的仍是《作文大擂臺(tái)》了，在那邊，我不單賞識(shí)了他人寫(xiě)的好文章，并且中間還有出名的作家，大記者進(jìn)行評(píng)論。更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航帶路，手把手教我怎樣寫(xiě)出精巧的作文。我能夠追隨他們成才的蹤跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家?！缎W(xué)生之友》感謝你！是你教我怎樣寫(xiě)作，怎樣做人，怎樣感恩你帶我的到知識(shí)的大海游覽，載著我駛向理想的此岸，背著我攀上知識(shí)的頂峰你幫助我太多太多，萬(wàn)語(yǔ)千言都描述不出你對(duì)我的幫助，只能說(shuō)一聲感謝你！《小學(xué)生之友》是我成長(zhǎng)道路上的一嗽小船，率領(lǐng)我駛向成功的此岸。第4篇：小學(xué)生之友讀后有感從我踏入小學(xué)的第一天起，到此刻我馬上小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個(gè)日子里，有一本書(shū)它整整陪伴了我六年，賜予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師良友――《小學(xué)生之友》。每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會(huì)愛(ài)不忍釋地捧在手中，迫不及待地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。在如花似錦的春季，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在旭日中綻放?！缎W(xué)生之友》的花瓣真是不計(jì)其數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個(gè)字也不想錯(cuò)過(guò)的品嘗名著；有回味無(wú)窮的迷你連環(huán)畫(huà)和興趣英語(yǔ)；還有我熱愛(ài)的大手牽小手和大大擂臺(tái)真是讓我頭暈眼花。《小學(xué)生之友》老是為我翻開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；老是為我插上一雙翅膀，讓我去探究宇宙太空的壯美奇景；還贈(zèng)予我一支生花妙筆，讓我寫(xiě)出生活中的絢麗色彩。我最喜愛(ài)的仍是《作文大擂臺(tái)》了，在那邊，我不單賞識(shí)了他人寫(xiě)的好文章，并且中間還有出名的作家，大進(jìn)行評(píng)論。更好的是作家和大能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航帶路，手把手教我怎樣寫(xiě)出精巧的作文。我能夠追隨他們成才的蹤跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家?！缎W(xué)生之友》感謝你！是你教我怎樣寫(xiě)作，怎樣做人，怎樣感恩你帶我的到知識(shí)的大海游覽，載著我駛向理想的此岸，背著我攀上知識(shí)的頂峰你幫助我太多太多，萬(wàn)語(yǔ)千言都描述不出你對(duì)我的幫助，只能說(shuō)一聲“感謝你！”《小學(xué)生之友》是我成長(zhǎng)道路上的一嗽小船，率領(lǐng)我駛向成功的此岸。第5篇：小學(xué)生之友讀后有感我讀三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)有時(shí)的時(shí)機(jī)獲取了一本《小學(xué)生之友》，此后，我就與他結(jié)下了不解之緣。它豐富的內(nèi)容，讓我入迷。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，老師出了一道題很難，我苦思冥想都沒(méi)做出來(lái)。我只能沒(méi)精打采的放棄，等候老師來(lái)講。在這無(wú)聊的等候中，我想起了那本《小學(xué)生之友》，就偷偷地躲在下邊看起來(lái)。我無(wú)心中翻到了“數(shù)學(xué)樂(lè)園”卻發(fā)現(xiàn)里面有幾道對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣題，仿佛與這道題有些關(guān)系。于是，我認(rèn)真的看起來(lái)。我看過(guò)那些數(shù)學(xué)興趣題以后，思路一下子豁然爽朗了。于是，我出神的想起來(lái)。正當(dāng)我神游時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師生氣的說(shuō)：“小靜，你在干什么?取出來(lái)!”我的《小學(xué)生之友》被老師拿走了。老師揚(yáng)著那本《小學(xué)生之友》，黑著臉，瞪著我說(shuō)：“你不好好想想那道題，卻看課外書(shū)?很好!很好!”我小臉通紅，連忙說(shuō)：“老師，我做出來(lái)了。”“哦!”我的話，讓老師感覺(jué)不測(cè)。他看著我說(shuō)：“那你把它寫(xiě)到黑板上來(lái)。”全班只有我一個(gè)人做出來(lái)了!老師的神色和緩了下來(lái)，問(wèn)：“你是怎么想到的?”我指了指那本《小學(xué)生之友》說(shuō)：“是它告訴我的?！崩蠋煼_(kāi)《小學(xué)生之友》看了起來(lái)。沒(méi)想到，老師看過(guò)以后不只沒(méi)有責(zé)備我，還舉起那本《小學(xué)生之友》對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“《小學(xué)生之友》真是一本好書(shū)，大家課后有時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)多看看。”下課后，我和我的《小學(xué)生之友》立時(shí)成了同學(xué)們的中心。我感覺(jué)特別驕傲。在此后的日子里，在我的帶動(dòng)下我班上有許多同學(xué)從不一樣的渠道獲取過(guò)不一樣期數(shù)的《小學(xué)生之友》，我們互換著看。《小學(xué)生之友》靜靜地為我們架起了一道道友情的橋梁。第6篇：小學(xué)生之友讀后有感小學(xué)生之友讀后有感范文優(yōu)選系列，假如你喜愛(ài)能夠下載全文。我是小學(xué)生之友的忠實(shí)辛者，我特別喜愛(ài)這本書(shū)，它的里面內(nèi)容豐富，有探究前鋒、科幻陣營(yíng)、數(shù)學(xué)故事會(huì)等欄目，這些都是我喜愛(ài)看的，但我最喜愛(ài)的就是里面的“奇趣自然”欄目了。記得今年的第10期里的奇趣自然講的是動(dòng)物的“路標(biāo)”，特別風(fēng)趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作為路標(biāo)找到回家的路；犀牛是依靠敏捷的嗅覺(jué)聞著自己的糞為路標(biāo)回到本來(lái)的棲息地；螞蟻出門(mén)覓食時(shí)會(huì)在沿途撒下一種信息素的氣味，給伙伴們成立路標(biāo)，指引伙伴覓食或返巢。這是動(dòng)物們的趣事，你知道植物有哪些趣事嗎？在第9期的“植物也會(huì)表達(dá)感情”里我知道了植物也有眼睛，也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，也要睡覺(jué)。全部的植物“眼睛”都喜愛(ài)陽(yáng)光，可是不一樣的植物偏好不一樣的光，有的植物光照時(shí)間超出12小時(shí)以上才能開(kāi)花，有些植物光照時(shí)間不足12小時(shí)就開(kāi)花。假如你把耳機(jī)套在植物身上，每日播放三個(gè)小時(shí)的音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)的植物生長(zhǎng)速度顯然較快，果實(shí)增重。植物睡覺(jué)是為了減少熱量的發(fā)散、防止水份的蒸發(fā)和防備自然災(zāi)禍的侵襲，有益于自己的成長(zhǎng)。你說(shuō)，植物們能否是很風(fēng)趣？從小學(xué)生之友這本書(shū)上，我學(xué)到了好多課本上沒(méi)有的知識(shí)，也懂得了好多道理。此后，我不只需持續(xù)認(rèn)真地看這本書(shū)上的每一篇文章，并且要自己著手寫(xiě)文章，從一個(gè)辛者變?yōu)樾∽髡?。?篇：小學(xué)生之友讀后有感對(duì)于小學(xué)生之友讀后有感的寫(xiě)法，能夠參照本頁(yè)面的全部?jī)?nèi)容。今日，我讀了第10期《小學(xué)生之友》中的《把陽(yáng)光照進(jìn)他人的心房》讓我得益匪淺。小男孩參加拍賣(mài)會(huì)，拍賣(mài)會(huì)以五元起價(jià)拍賣(mài)腳踏車(chē)，好多車(chē)被出高價(jià)的人買(mǎi)去了。最后只剩下一輛好車(chē)，被小男孩給拍去了。但是小男孩拍來(lái)的腳踏車(chē)不是給自己騎的，而是捐贈(zèng)給福利院的少兒。其實(shí)生活中也有好多這類例子如：在公交車(chē)上看見(jiàn)一位抱少兒的阿姨，我們起身讓座。在馬路上看見(jiàn)一位年老的老奶奶正要過(guò)斑馬線，我們主動(dòng)去扶。禮拜六，我和同學(xué)一同去老年公寓，走進(jìn)那邊，幾位老奶奶坐在樹(shù)底下納涼，發(fā)現(xiàn)樹(shù)底下亂哄哄的，各處是樹(shù)葉和果殼。我拿起掃把打掃起來(lái)，走進(jìn)老奶奶的房間發(fā)現(xiàn)棉被是冰冷的，我們把被子放在太陽(yáng)下曬。老奶奶的頭發(fā)也許久沒(méi)洗了，我們打來(lái)熱水，讓老奶奶躺下當(dāng)心的給她們洗頭，惟恐會(huì)弄疼她們。太陽(yáng)逐漸下山了，我們也該回家了，一位老奶奶說(shuō)“你們真是好孩子?！甭?tīng)完這句話，我內(nèi)心美滋滋的，腳下憂如踩著一朵幸福的云。在我們的生命中間，除了“賽過(guò)他人”“壓過(guò)他人”“超越他人”以外，能否也能夠把自己輕微的陽(yáng)光照進(jìn)他人的心房？當(dāng)我們開(kāi)著生命的窗迎進(jìn)滿室陽(yáng)光的同時(shí)，更希望我們能夠成為他人的陽(yáng)光。我們?nèi)祟愔虼耸怯袆e于其余動(dòng)物的高級(jí)生物，不單在于人類的智慧強(qiáng)過(guò)其余生物，更在于人類懂得憐憫弱者，幫扶微??；太陽(yáng)的偉大也不只是由于它自己有多么的光明，而在于它的光和熱孕育了生靈、培育了萬(wàn)物。多多賜予吧，它將讓我們的社會(huì)更為文明、更為和睦。第8篇：小學(xué)生之友讀后有感“天哪！他們的文筆真好！”我看著同齡人所著的短文，在驚訝之余臉上表露出幾分愧疚。我生個(gè)懶腰，將那本出色絕倫的《小學(xué)生之友》放至一旁，舒適的躺在床上閉目養(yǎng)神?；貞浿鴷?shū)中的內(nèi)容。書(shū)中有著不計(jì)其數(shù)的小故事，如偵探類的《偷碗賊的腳跡》，詩(shī)文類的《想像》，漫畫(huà)類《校園P小隊(duì)》目不暇接，驚訝不已。想著想著，腦海突然涌現(xiàn)出了一則對(duì)于閱讀的故事，里面都講的怎樣靜心來(lái)閱讀。媽媽教育我的一句話也繚繞在耳旁“寫(xiě)作根源于生活，而閱讀是為了更好的感覺(jué)生活?！蔽蚁嗤@樣認(rèn)為！世中有許很多多的名人也非常著重閱讀。莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)本是全球的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)本，就像是沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)本，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！惫嗜艘苍f(shuō)“念書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神?！币蚨芍喿x是多么重要。我還想到呂蒙的一個(gè)故事。故事中講到：三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的軍師魯肅嫌大將呂蒙念書(shū)少，是個(gè)粗人。呂蒙十分慚愧，寒窗苦讀，懸梁刺股。在三日此后，令魯肅刮目相待。留下了一個(gè)“士別三日，當(dāng)刮目相待”的千古美談。祖先的覆車(chē)之鑒，名人的言傳身教，無(wú)不告訴了我們要多加閱讀，累積知識(shí)，才能“積跬步”，才能“日行千里”。因此，閱讀是人生最好的禮品！第9篇：小學(xué)生之友讀后有感本站編寫(xiě)介紹：小學(xué)生之友讀后有感的寫(xiě)法，請(qǐng)參照本頁(yè)面的全部?jī)?nèi)容，也能夠經(jīng)過(guò)搜找尋到更多有關(guān)內(nèi)容?！缎W(xué)生之友》是我們成長(zhǎng)的伙伴。假如把我們比作幼苗，它就是暖和我們的陽(yáng)光。假如把我們比作小樹(shù)，它就是滋潤(rùn)我們的`雨露。假如把我們比作花兒，它就是珍愛(ài)著我們的大地媽媽！從小，我都特別喜愛(ài)見(jiàn)解制頻道，由于我們能夠用法律這一把利劍保護(hù)自己的權(quán)益，幫助他人，使這個(gè)社會(huì)更為和睦，更為美好！《法律大講堂》這一冊(cè)書(shū)我十分喜愛(ài)，它的內(nèi)容很豐富，有“知法你我他”“以案說(shuō)法”“法史翻翻看”“小法官判案”“法律小博士”都十分風(fēng)趣，并且十分實(shí)用，我從中學(xué)到了許多東西呢！我感覺(jué)《我的肖像我做主》這一篇文章最令我不可以忘卻。我向來(lái)認(rèn)為，在影樓里照了藝術(shù)照，他們就能任意地使用了，本來(lái)，他們不可以夠這樣做，這是入侵了我的肖像權(quán)呀！還有《非法拘禁要不得》一個(gè)綴學(xué)了的孩子小東，他愛(ài)隨手牽羊，總干些偷雞摸狗的事情。有一次，小東被保安隊(duì)長(zhǎng)抓住了，保安隊(duì)長(zhǎng)把他關(guān)了起來(lái)，不只捆住他審訊，還不給他吃飯。此后民眾報(bào)警，警察來(lái)了，不單帶走了小東，還把保安隊(duì)長(zhǎng)也帶走了。我一讀到這，很迷惑呀，保安隊(duì)長(zhǎng)抓小偷也有錯(cuò)嗎？我?guī)е蓡?wèn)持續(xù)今后讀，本來(lái)保安隊(duì)長(zhǎng)不懂法，非法拘禁了小東，入侵了他的人身自由權(quán)。本來(lái)是這樣呀，我煥然大悟。此后，我必定要多讀法，多記法，多用法律保護(hù)自己。《小學(xué)生之友》真是我們成長(zhǎng)中的貼心朋友，生活中的貼心小伙伴，學(xué)習(xí)中的得力小助手！《小學(xué)生之友