小學(xué)綜合實踐教案全冊

8/8小學(xué)綜合實踐教案全冊綜合實踐活動課單位：朝陽山鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部

綜合實踐活動課主題設(shè)立

三年級綜合實踐課《保護(hù)我們的眼睛》

活動實施方案

一、活動的題目：保護(hù)我們的眼睛

二、參加的人員：三年級全體學(xué)生

三、活動目標(biāo)：

1、通過本次活動讓學(xué)生了解眼睛的基本知識，了解用眼常識及用眼衛(wèi)生，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地愛護(hù)自己的眼睛。

2、通過學(xué)生親自去社會調(diào)查與眼睛有關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，增長他們的一些社會經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅持做眼保健操的習(xí)慣。

4、通過積累向他人宣傳保護(hù)眼睛的知識，并在活動中體驗成功的快樂。

四、活動的背景

眼睛是我們身上最寶貴的器官之一，依靠它我們才能看到這個世界，才能感受到大自然的美麗，感受到社會生活的豐富多彩。如果我們的眼睛患上了疾病，就會給學(xué)習(xí)和生活帶來很多不便。為了今后更好地學(xué)習(xí)，為了我們健康成長，我們一定要保護(hù)好我們的眼睛。

五、課時的安排

第一課時：開題課，老師公布活動的主題及意義；

第二課時：策劃課，師指導(dǎo)確立子課題并分成小組，選出組長；師指導(dǎo)制定計劃。

第三課時：實踐課，由小組長帶領(lǐng)本組開展活動；

第四課時：收集課，圖書室收集資料；

第五課時：答疑課，探討各小組中解決不了的問題；

第六課時：交流課，將各小組活動的收獲在班內(nèi)交流；

第七課時：評價總結(jié)，形成書面文件，寫成活動報告。

六、預(yù)期成果

1、各小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟，有計劃地活動。

2、各小組在活動中能夠?qū)λx的子課題進(jìn)行深入的調(diào)查，并有所收獲，并根據(jù)自己的收獲寫成活動報告。

綜合實踐課教學(xué)計劃

為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的良好個性，特制訂如下計劃。

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

本學(xué)期，我校的綜合實踐課將以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、活動目標(biāo)

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解和認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

2、積極參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)新精神。

5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的收集、分析與整理的方法和研究的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)交流能力。

7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的

建議，靈活機(jī)動的開展活動。

三、學(xué)生基本情況分析

3-6年級的學(xué)生，在知識技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好地配合。課堂上他們動手動腦都能很積極，一些常規(guī)已基本養(yǎng)成，并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用。為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定的基礎(chǔ)。

四、各年級活動主題安排

五、具體的教學(xué)措施

1、教師應(yīng)全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路。精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

2、努力創(chuàng)造活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造、有所收

獲。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代媒體手段，提高學(xué)生對本課的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會。有互助共同提高的機(jī)會。

5、領(lǐng)會本課的設(shè)計意圖產(chǎn)目的，有計劃地開展活動。

6、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，教師對學(xué)生的活動評價要有鼓勵欣賞的語言，不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

9、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料，把資料整理好，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動。

四年級綜合實踐課《拜訪鄰居》

活動實施方案

一、活動的題目：拜訪鄰居

二、參加的人員：四年級全體學(xué)生

三、活動的目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生交際能力；

2、使學(xué)生認(rèn)識至鄰居的重要性，知道“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。

3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

四、活動的背景

拜訪鄰居是通過學(xué)生親自去實踐采訪，初步掌握采訪鄰居的基本技能，知道人與人之間溝通的學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，增長學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗，為今后的調(diào)查采訪奠定基礎(chǔ)。

五、課時安排

第一課時：開題課，教師公布活動的主題及意義；

第二課時：策劃課，師指導(dǎo)學(xué)生確立子課題時并分成小組，確立小組負(fù)責(zé)人。（家庭成員、大概年齡、工作情況、有什么愛好、

生活習(xí)慣）；師指導(dǎo)制定計劃。

第三課時：實踐課，由小組長組織本組成員開展活動。

第四課時：收集課，組織學(xué)生收集相關(guān)資料。

第五課時：答疑課，探討各小組中解決不了的問題。

第六課時：交流課，將各小組活動的收獲在班內(nèi)交流。

第七課時：評價總結(jié)，形成書面文件，寫成活動報告。

六、預(yù)期成果

1、各小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟有計劃的活動。

2、各小組在活動中能夠?qū)λx的子課題進(jìn)行深入調(diào)查，并有所收獲，并根據(jù)自己的收獲寫成活動報告。

四年級綜合實踐課教學(xué)計劃

為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個性，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

二、活動目標(biāo)

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、激發(fā)好奇心和求知欲。初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

四、活動措施

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動中開始階段，結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書，使用視聽媒體做筆記，進(jìn)行訪談、對

資料做整理和分類等方面的技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

5、指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

五、學(xué)生基本情況分析

四年級的學(xué)生在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)，他們對于課上的要求能夠認(rèn)真完成，小組實驗、研究都能較好地配合，課堂上他們能夠積極動手動腦，這些為新課的學(xué)習(xí)、研究打下一定的基礎(chǔ)。

六、活動主題安排

1、拜訪鄰居；

2、有關(guān)白色污染的研究；

3、到同學(xué)家做客的學(xué)問；

七、具體的教學(xué)措施

1、教師應(yīng)全面了解學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所創(chuàng)造、有所收獲。

2、充分利用現(xiàn)代媒體手段，提高學(xué)生對本課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的自我分析能力，鼓勵學(xué)

生發(fā)表不同的見解。

5、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)間進(jìn)行交流，提高寫作水平。

6、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好后，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動。

五年級綜合實踐活動課《找秋天》

活動實施方案

一、活動的題目：找秋天

二、參加的人員：五年級全體學(xué)生

三、活動的目標(biāo)：

1、通過“找秋天”實踐活動，知道秋天是成熟的季節(jié)，感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

2、初步學(xué)會走向社會、走向生活，觀察大自然，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神，初步培養(yǎng)觀察、合作、調(diào)查能力。

3、學(xué)會向老師和同學(xué)們介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

四、活動的背景

同學(xué)們對秋天已經(jīng)很熟悉了，知道秋天是成熟的季節(jié)，能夠感受到大自然的美麗，通過本次活動培養(yǎng)學(xué)生探索和勇于實踐的精神。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作、調(diào)查能力。

五、課時的安排

第一課時：開題課，教師公布活動的主題及意義；

第二課時：策劃課，師指導(dǎo)學(xué)生確立子課題時并分成小組，確立小組負(fù)責(zé)人。（秋天的景色、秋天的收獲、關(guān)于秋天的詩句、

秋天的天氣）；師指導(dǎo)制定計劃。

第三課時：實踐課，由小組長組織本組成員開展活動。

第四課時：收集課，組織學(xué)生收集相關(guān)資料。

第五課時：答疑課，探討各小組中解決不了的問題。

第六課時：交流課，將各小組活動的收獲在班內(nèi)交流。

第七課時：評價總結(jié)，形成書面文件，寫成活動報告。

六、預(yù)期成果

1、各小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟有計劃地活動。

2、各小組在活動中能夠?qū)λx的子課題進(jìn)行深入調(diào)查，并有所收獲，并根據(jù)自己的收獲寫成活動報告。

五年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課題，其目標(biāo)在于通過活動使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會、自我間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力；發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解和認(rèn)識，通過找秋天這樣的主題活動使學(xué)生逐步形成關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識和審美能力。

2、通過對近視現(xiàn)狀的探索和走進(jìn)電子游戲兩個主題的研究，讓學(xué)生從自己感興趣的話題入手，發(fā)揮學(xué)生主動獲得知識的信息和能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的能力和創(chuàng)造精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)的交流能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的收集、

分析與整理的方法和研究的方法。

三、學(xué)生基本情況的分析

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的實踐能力，對綜合實踐課有了一定的了解。這學(xué)期，將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效地活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四、活動的主題安排

1、找秋天；

2、近視現(xiàn)狀的探索；

3、走進(jìn)電子游戲；

五、具體的教學(xué)措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自我的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

六年級綜合實踐教學(xué)計劃

一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想

明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗。產(chǎn)生積極地感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊的合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

二、班級情況分析

通過對學(xué)生的了解，知道六年級的學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，平時積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。

三、具體工作與措施

1、設(shè)情境，列課題

抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情境，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望，激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受，促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革，而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分，這些評價與我們平時的評價有很多的不同，這里的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受、得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價，小組評價，教師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。

3、學(xué)理論，明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論知識，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)，而更趨于完善。

六年級綜合實踐課《我們的地球》

活動實施方案

一、活動的題目：我們的地球

二、參加的人員：六年級全體學(xué)生

三、活動的目標(biāo)：

1、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注了解有關(guān)地球的知識，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪問者談話，并注意做好記錄。

2、過程與方法；在班級主要以小組活動為主，在家庭和社會訪問以本人、小組為單位，通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實踐法等開展各項活動。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)地球知識的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖藍(lán)，地球是我們的家園，我們每個人都應(yīng)該關(guān)心保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，做地球村合格的小公民。

四、活動的背景

地球是生命的搖藍(lán)，是我們賴以生存的唯一家園，她的表面布滿了廣袤的平原，巍峨的群山，茂密的森林，蔚藍(lán)的海洋，奔騰的河流，她的內(nèi)部蘊(yùn)藏著豐富的煤炭、石油、天然氣等各種礦藏，但是由于人們增長速度快，人類只是一味地向自然索取，使得環(huán)境逐漸惡化，資源越來越少，地球生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，地球母親的現(xiàn)狀已不容樂觀。甚至成為影響人類生存的大問題。所以我們每個人都應(yīng)該關(guān)心地球，愛護(hù)環(huán)境，做地球村合格的公民。

五、課時的安排

第一課時：開題課，教師公布活動的主題及意義；

第二課時：策劃課，師指導(dǎo)學(xué)生確立子課題時并分成小組，確立小組負(fù)責(zé)人；師指導(dǎo)制定計劃。

第三課時：實踐課，由小組長組織本組成員開展活動。

第四課時：收集課，組織學(xué)生圖書室或上網(wǎng)收集相關(guān)資料。

第五課時：答疑課，探討各小組中解決不了的問題。

第六課時：交流課，將各小組活動的收獲在班內(nèi)交流。

第七課時：評價總結(jié)，形成書面文件，寫成活動報告。

六、預(yù)期成果

1、各小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟有計劃地活動。

2、各小組在活動中能夠?qū)λx的子課題進(jìn)行深入調(diào)查，并有所收獲，并根據(jù)自己的收獲寫成活動報告。

三年級綜合實踐課教學(xué)計劃

為了更好的實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生