英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法講義資料

PAGEPAGE144英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)講座一、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)考試概況介紹1.《教學(xué)大綱》對(duì)英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法的總體描述是：能識(shí)別詞類；區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性，可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)形式；基本掌握各種代詞的形式與用法、基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和副詞的句法功能、比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法；了解動(dòng)詞的主要種類、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句型和基本構(gòu)詞法。掌握主謂一致關(guān)系、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等句型、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法、動(dòng)詞不定式和分詞的用法、各種時(shí)態(tài)、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和構(gòu)詞法。其中對(duì)四級(jí)的要求是：除掌握上述內(nèi)容外，還應(yīng)該熟練掌握主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、倒裝句和各種條件句。

2.《教學(xué)大綱》對(duì)英語(yǔ)專業(yè)詞匯的總體描述是：認(rèn)知詞匯不少于2，000個(gè)；掌握1，200個(gè)左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，并能在口語(yǔ)中運(yùn)用；認(rèn)識(shí)740個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，能根據(jù)上下文的提示理解其含義。通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)課、閱讀課和其他途徑認(rèn)知詞匯達(dá)4，000～5，000個(gè)（其中含中學(xué)已學(xué)的2，000個(gè)），正確而熟練地使用其中的2，000～2，500個(gè)及其最基本的搭配。其中對(duì)四級(jí)的要求是：通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)課、閱讀課和其他途徑認(rèn)知詞匯5，5006，500個(gè)（含第二級(jí)要求的4，000～5，000個(gè)），正確而熟練地運(yùn)用其中的3，000～4，000個(gè)及其最基本的搭配。近年來(lái)專業(yè)四級(jí)考試中GrammarandVocabulary部分中，60%為詞匯、詞組和短語(yǔ)的用法，約40%為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而且多有交叉。該題在總分中雖占分不多,但作為測(cè)試考生英語(yǔ)水平之基礎(chǔ),它對(duì)于TEM4中所有題項(xiàng)影響之大是眾所周知的，因?yàn)槿魏我婚T外語(yǔ)的學(xué)習(xí)均始于詞匯和語(yǔ)法，且對(duì)于詞匯數(shù)量及其深度的掌握程度在一定意義上反應(yīng)一個(gè)人的英語(yǔ)水平。因此，掌握詞匯和語(yǔ)法對(duì)于在TEM4中取得好成績(jī)顯得尤為重要。綜觀這近幾年考題，可發(fā)現(xiàn)：1．語(yǔ)法考題的涉及面寬，近年考題曾經(jīng)考到：幾乎所有詞類；三種動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式；各種從句及關(guān)系詞的用法；動(dòng)詞時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞的用法；獨(dú)立主格，主謂一致，倒裝，強(qiáng)調(diào)、并列結(jié)構(gòu)等基本語(yǔ)法知識(shí)。2．語(yǔ)法考試的重點(diǎn)突出，語(yǔ)法考試的重點(diǎn)為內(nèi)容龐雜較難掌握的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目還反復(fù)出現(xiàn)，如：虛擬語(yǔ)氣，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，獨(dú)立主格，情態(tài)動(dòng)詞。3．具體考查重點(diǎn)為以上項(xiàng)目中的特殊用法，不常用的情況1）虛擬語(yǔ)氣的考點(diǎn)為：wouldrather＋that從句＋一般過(guò)去時(shí)：Itisvital／necessary／important／urgent／imperative／desirable／advisable／natural／essential＋that＋動(dòng)詞原形；Itistime／abouttime／hightime＋that＋一般過(guò)去時(shí)：proposal／suggestion＋that＋動(dòng)詞原形；lest＋that＋should＋動(dòng)詞原形；ifonly＋that＋would＋動(dòng)詞原形。2）狀語(yǔ)從句的考點(diǎn)為：非if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，此類句子多用attimes，provided，solongas，incase，once等來(lái)替代if；由evenif／so，nowthat，for

all等引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句；just／hardly...when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句；morethan，as...as，notsomuchas，thesameas，asmuchas等引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句。3）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)多以邏輯主語(yǔ)＋分詞的形式出現(xiàn)。4）情態(tài)動(dòng)詞多與完成時(shí)形式連用。5）定語(yǔ)從句重點(diǎn)考查介詞＋關(guān)系代詞（which）和as作為關(guān)系代詞。專業(yè)四級(jí)考試的詞匯部分要求考生能靈活正確運(yùn)用教學(xué)大綱語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表一至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容，熟練掌握教學(xué)大綱詞匯表中一至四級(jí)規(guī)定的5000—6000個(gè)認(rèn)知詞匯及其最基本的搭配。其考查重點(diǎn)為：1．動(dòng)詞、名詞與介詞的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。2．習(xí)慣用法如：confessto／setabout／beusedto＋doing；besupposedto／have／makesb．＋do等。3．由同一動(dòng)詞構(gòu)成的短語(yǔ)如：come，go，set，break等構(gòu)成的短語(yǔ)。4．單個(gè)的動(dòng)詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。5．介詞短語(yǔ)在句中作狀語(yǔ)如：intermsof；withtheexceptionof；invain等，另外還應(yīng)注意ratherthan，otherthan，suchas，none／nothing＋but等詞在考題中的出現(xiàn)。語(yǔ)法和詞匯的復(fù)習(xí)思路：1．全面掌握基本語(yǔ)法點(diǎn)，重點(diǎn)記住各個(gè)項(xiàng)目中的“偏，特，難”點(diǎn)。2．掌握常用習(xí)慣用法和詞組。3．注意在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，因?yàn)樵谡Z(yǔ)篇層次上培養(yǎng)的語(yǔ)感往往可以直接幫助答題。4．研究以往考試試題，適當(dāng)做些練習(xí)記住典型題例。完型填空

完形填空著重檢查考生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。給出一篇破壞信息較多的短文，通常有250詞左右，以往是15個(gè)空，現(xiàn)在增加為20空，每空四個(gè)選項(xiàng)，需要考生綜合考慮短文的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)組織、內(nèi)在邏輯及語(yǔ)言特色，主要測(cè)試詞匯辨析、習(xí)慣用法、固定搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及邏輯推理和語(yǔ)篇理解等方面的知識(shí)和能力。完形填空出題方式主要概括為詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇題（語(yǔ)義題）。1.詞匯題：對(duì)詞匯的考查無(wú)論在形式還是測(cè)試點(diǎn)上都與詞匯的選擇的選擇填空很相似，主要測(cè)試考生對(duì)詞匯意義和用法的掌握成度及對(duì)它們之間細(xì)微差別的辨識(shí)能力，如單詞的基本用法，同義詞，近義詞，反義詞的辨析等。它與詞匯選擇填空不同之處在于，作為一種測(cè)試考生綜合語(yǔ)言知識(shí)和技能的題型，完形填空更依賴于上下文，而不是空白處所在句。上下文的信息，尤其是詞語(yǔ)的復(fù)現(xiàn)，同現(xiàn)手段可以幫助學(xué)生選擇答案。如：例一：1995年全真題中的第38題Theyquicklymadeuseofthenewerandfastermeansofcommunicationtoimprovethe(38)_____andthustheefficiencyoftheiroperations.A.valueB.ratioC.rateD.speed本題考查名詞的用法。前面講“使用更快的聯(lián)系方式”，那么其目的自然是improvethespeed,而且后面有出現(xiàn)了復(fù)現(xiàn)信息efficiency，由此可推斷答案為D。例二：1994年全真題第48題Thoughacollector’jobisnotaneasyoneandfullof(48)____itiscertainlyajobwillappealtoallthosewholoveanimals.A.expectationsB.sorrowsC.excitementD.disappointments本題考查名詞的用法。前半句講了“動(dòng)物管理員”的工作不容易，那么后半句的語(yǔ)氣也應(yīng)該與前面保持一致，四個(gè)選項(xiàng)只有D.disappointemnts在語(yǔ)義及語(yǔ)氣上與前半句相符。Fullofdisappointments與notandeasyjob為近義詞同現(xiàn)。2.語(yǔ)法題完形填空對(duì)語(yǔ)法的測(cè)試不同于單純的語(yǔ)法測(cè)試，其測(cè)試的重點(diǎn)是考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，換句話說(shuō)，是把語(yǔ)法放在語(yǔ)篇中測(cè)試。這就要求考生在熟練掌握各種從句的基礎(chǔ)上還要初步掌握句子和段落之間的銜接手段。四級(jí)考試中完形填空的語(yǔ)法知識(shí)常涉及虛擬語(yǔ)氣，各種從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法及一致關(guān)系等。如：例一：2000年全真題第27題Aliquidcanbekeptinanopencontainerand(27)____ittothelevelofafreesurface.27.A.fillB.befilledC.fillingD.tofill考查對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解。由于所填詞前面有and這一并列連詞，這里缺少一個(gè)謂語(yǔ)與前面的canbe并列。謂語(yǔ)動(dòng)詞fill的意思是“使…充滿”，具有使動(dòng)意義，其后直接跟賓語(yǔ)，故選A。例二：2001年全真題第29題Heshouldbewillingtoworkonhisown____(29)_____hisownknowledgenotalwaysproveadquatetothetaskinhand.29.A.shouldB.whenC.becauseD.if考查虛擬語(yǔ)氣的掌握?？瞻姿诰涫且粋€(gè)表示與將來(lái)事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣句。表示條件的從句中沒有if，應(yīng)該用部分倒裝。故選A。3.語(yǔ)篇題英語(yǔ)四級(jí)考試中的完形填空非常注重考查語(yǔ)篇的銜接性和連貫性，它采用完形填空的形式，把語(yǔ)法詞匯等放在語(yǔ)篇中考查，要求考生能理解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)，分清句子與句子之間，段落與段落之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，找出關(guān)鍵的詞使整個(gè)語(yǔ)篇銜接，連貫起來(lái)。常出現(xiàn)在完形填空部分的邏輯關(guān)系表示方式有連詞、副詞、語(yǔ)氣詞及插入語(yǔ)和介詞詞組等。如：例一：2002年全真題第31題…anEskimomusthaveatthetipofhistongueavocabularyofmorethan10,000words…(31),theseEskimowordsarefarmorehighlyinfectedthanthoseofanyofthewell-knownEuropeanlanguages.31.A.howeverB.moreoverC.ThoughD.Therefore本篇考查語(yǔ)篇分析能力。前面講到愛斯基摩人掌握的詞匯多，后面又講他們的詞匯變化形式也很豐富，因此這里是遞進(jìn)關(guān)系，故選B。

完形填空的解題過(guò)程可以概括為“總、分、總”三步走。

第一步：“總”速讀全文，把握大局。考生用2～3分鐘，以略讀方式快速瀏覽全文，主要目的是要了解文章的體裁和題材，從整體上把握全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架，找出文章的主題、大意，作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、思路，文章展開的線索，句與句以及段與段之間的邏輯關(guān)系及文章的語(yǔ)言風(fēng)格或特點(diǎn)?？忌鷳?yīng)當(dāng)格外注意段首句和段尾句，因?yàn)槲恼碌谝痪湓捴荚谧屪x者對(duì)全文有一個(gè)大致的了解，而且段首句往往就是主題句；而段尾句往往是結(jié)論句,同樣為主題服務(wù)。另外，還要注意各種重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)指的是同根詞的重復(fù)，以同義詞、近義詞或反義詞形式出現(xiàn)的重復(fù)，相似的表達(dá)方式或句式的重復(fù)等等。這些詞語(yǔ)相互呼應(yīng)，從不同角度反復(fù)說(shuō)明文章的主題，影射作者的意圖，與段首句段尾句一起勾勒出全文的脈絡(luò)走向。文章總是按照一定的思路發(fā)展的。論說(shuō)文一般按照邏輯推理關(guān)系論述，敘述文常常按照時(shí)間順序來(lái)發(fā)展，而描寫文的發(fā)展往往表現(xiàn)為空間關(guān)系。不同文體的文章在發(fā)展層次上常常要用不同的連接方式，過(guò)渡方式?？忌ㄟ^(guò)速讀全文可以把握文章思路發(fā)展的基本線索，為下一步解題確定語(yǔ)境線索。這一步必不可少，考生千萬(wàn)不要貪圖節(jié)省時(shí)間而拿起文章就做題，這樣往往“誤入歧途”，把自己的理解強(qiáng)加給文章。

第二步：“分”往返迂回，各個(gè)擊破?？忌鹁渫ㄗx全文，但是先不要看四個(gè)選擇項(xiàng)，做到通讀與猜測(cè)并行。另外，千萬(wàn)不要拘泥于題目順序，這一步解題過(guò)程可以針對(duì)不同情況分三輪解題，通俗地講，就是好做的先做，不會(huì)的留到下一輪。第一輪，對(duì)含義明顯的詞匯，固定搭配或習(xí)慣用法，常用句式等純語(yǔ)言知識(shí)問(wèn)題，可以邊讀邊隨時(shí)猜測(cè)出答案，包括介詞的用法、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等固定的句型或語(yǔ)法。第二輪，針對(duì)在通讀過(guò)程中未能輕易猜測(cè)出答案的題目。這類題目的答案，不僅僅取決于對(duì)文章局部的理解，而是要在對(duì)語(yǔ)篇理解的基礎(chǔ)上，利用上下文中字里行間的線索才能猜測(cè)出答案。此時(shí)，考生首先看清題區(qū)的句法關(guān)系，辨別句子是簡(jiǎn)單句、并列句還是主從復(fù)合句，并根據(jù)語(yǔ)法判斷詞性，然后根據(jù)考生自己的生活常識(shí)、背景知識(shí)與文章主題猜測(cè)該詞或短語(yǔ)的語(yǔ)義范圍。例如，對(duì)于動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)義詞，應(yīng)該在語(yǔ)篇基礎(chǔ)上判斷它們的性質(zhì)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、積極、消極、褒義、貶義等。對(duì)形容詞和副詞還要分辨它們是強(qiáng)還是弱，是修飾數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、面積還是形狀。對(duì)于連詞，更要從上下文中判斷它的邏輯意義，表示并列、遞進(jìn)、讓步還是轉(zhuǎn)折等。對(duì)猜測(cè)出答案的題目，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)照選擇項(xiàng)，找出選擇項(xiàng)中與自己猜測(cè)完全相同或十分接近的那個(gè)答案，把它填入原文，看一看還原后的句子是否符合語(yǔ)法規(guī)律，語(yǔ)義是否符合文章主題，如若不符合上述要求，就必須推翻原解，重新猜測(cè)。第三輪，集中突破前兩輪未能解出的題目。在前兩輪的基礎(chǔ)上，針對(duì)最后難關(guān)，直接對(duì)照選擇項(xiàng)，利用前兩輪已填入的選項(xiàng)縮小填空范圍，采用排除法，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后敲定答案。

第三步：“總”檢查核實(shí)。此時(shí)的文章應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，用詞語(yǔ)義準(zhǔn)確，上下文邏輯關(guān)系嚴(yán)密，主題突出，內(nèi)容充實(shí)，意思連貫，層次清晰的整體。首先，要著眼大局，從語(yǔ)篇整體上，看答案是否符合文章主題，作者態(tài)度，意圖及文體特征，結(jié)合段首句、段尾句和含有連貫意義的詞語(yǔ)，把文章看作一篇范文，從寫作角度，審視文章的謀篇布局“啟、承、轉(zhuǎn)、合”。其次，從以下幾方面對(duì)所選答案進(jìn)行核查：1)所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合本句內(nèi)容，使上下文連貫和諧，與全文意義相協(xié)調(diào)；2)所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種固定搭配；3)所選擇的單詞或短語(yǔ)是否符合某種句型、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的特殊要求，如虛擬語(yǔ)氣從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形(過(guò)去式、過(guò)去完成式)；4)所選詞本身或附近的詞有無(wú)特殊要求，如有些動(dòng)詞后面只接動(dòng)名詞而不能接不定式。必要時(shí)對(duì)個(gè)別答案仍需推敲，發(fā)現(xiàn)不妥，要重新考慮，但應(yīng)慎重，無(wú)絕對(duì)把握，仍應(yīng)相信第一感覺。專四詞匯完形六大題型專四的完型和詞匯語(yǔ)法題包含哪些題型和考點(diǎn)？又該如何復(fù)習(xí)？

無(wú)論是完形填空還是詞匯語(yǔ)法，主要的考點(diǎn)無(wú)外乎以下六大題型，而每一種題型的考點(diǎn)各具特色：

1.近義詞辨析題。

如表示"真實(shí)的"的形容詞可以有true,genuine,real,等等，不一而足，但含義上彼此有差異，用法也不盡相同。比如true強(qiáng)調(diào)"符合真理的，正確的"，genuine強(qiáng)調(diào)"非人造的，貨真價(jià)實(shí)的"，比如genuineleather純牛皮，real則強(qiáng)調(diào)事件的真實(shí)性，可理解為"顯示的，并非虛假的"，此時(shí)就要注意結(jié)合考題的上下文，選擇符合要求的詞匯。

書籍推薦：英語(yǔ)專業(yè)"能力突破"系列-四級(jí)語(yǔ)法、完形填空

2．詞根詞綴辨析題：

英語(yǔ)單詞的構(gòu)成可包含三個(gè)成分：前綴（prefix）+詞根（root）+后綴（suffix）。如respectable（體面的，高尚的，值得尊敬的）這個(gè)詞，re-是前綴，表示"重復(fù)做某動(dòng)作"；spect是詞根，意思是一個(gè)動(dòng)作--"看"；而-able是后綴，它首先揭示了該單詞的詞性是形容詞(adjective)，另外，這個(gè)形容詞后綴的意思是"能夠…的，值得…的"。而英語(yǔ)中，很多單詞互相之間含有相同的詞根，即含義上有一定的聯(lián)系性，此時(shí)就比較難判斷詞義用法。如respectable的同根詞有respectful（態(tài)度恭敬的）和respective（各自的）。這三個(gè)單詞的低跟都是spect，拼寫也有一定的雷同，但詞義相去甚遠(yuǎn)。這類含有相同詞根的詞匯，是考生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)積累的，并且背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì)掌握常見詞根、前綴、后綴的含義，從而在做這類辨析題時(shí)善于運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)判斷。

3.動(dòng)詞詞組題：

動(dòng)詞詞組永遠(yuǎn)是考試中的重點(diǎn)，尤其要注意同一個(gè)動(dòng)詞與不同介詞組合，可結(jié)合成含義各不相同的詞組。以動(dòng)詞give為例，giveout表示"分發(fā)物品"、giveoff表示"散發(fā)出光芒或氣味"、giveup表示"放棄"；givein表示"屈服，投降，讓步"。考題中常給出一個(gè)動(dòng)詞，而后面用什么介詞與之搭配，則需要考生在選項(xiàng)中選詞填空。因此，考生在背單詞時(shí)，需要專門花時(shí)間積累動(dòng)詞+介詞詞組。

4.從句引導(dǎo)詞題：

英語(yǔ)的從句包括主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等，而根據(jù)從句部分在句子里不同的表情達(dá)意作用，又可細(xì)分為更多類型，如狀語(yǔ)從句包含表示原因的原因狀語(yǔ)從句、表示時(shí)間概念的時(shí)間狀語(yǔ)從句、表示假設(shè)的條件狀語(yǔ)從句；根據(jù)從句的性質(zhì)的語(yǔ)義重要性、語(yǔ)氣強(qiáng)弱又可進(jìn)一步細(xì)分，比如定語(yǔ)從句可細(xì)分為限定性定于從句，此時(shí)從句含義與主句緊密相關(guān)；以及非限定性定于從句，此時(shí)從句含義與主句聯(lián)系不緊密，僅起到補(bǔ)充說(shuō)明作用。綜上所述，各種從句都有各自常用的引導(dǎo)詞。如限定性定于從句常用that引導(dǎo)，非限定性定語(yǔ)從句常用which引導(dǎo)，條件狀語(yǔ)從句常用if引導(dǎo)，主語(yǔ)從句常用what引導(dǎo)，等等?？忌鷳?yīng)該根據(jù)上述從句分類，搞清常用引導(dǎo)詞。

5.邏輯連詞題：

這類題目通常在選項(xiàng)中出現(xiàn)表示不同邏輯關(guān)系的連詞，如表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but,表示遞進(jìn)關(guān)系的then，表示并列關(guān)系的and,or,表示因果關(guān)系的because,since,therefore等，要求考生理解上下文的邏輯關(guān)系，再選擇符合要求的連詞。應(yīng)對(duì)這類題目，考生要把上述?？歼壿嬯P(guān)系涉及到的連詞反復(fù)熟悉。

6.形近詞辨析題：

指在選項(xiàng)種故意安插拼寫形式相近，具有混淆功能的單詞，讓考生辨別。如virtual與visual，前者表示"實(shí)質(zhì)上的"，后者表示"視覺的"。這類題目需要考生有扎實(shí)的詞匯背記基本功，才能做到對(duì)單詞的拼寫形式有清晰的判斷力。二、全真試題分析講解略三、全國(guó)專業(yè)四級(jí)英語(yǔ)填空題?？冀Y(jié)構(gòu)填空題?？冀Y(jié)構(gòu)一、主句單一原則任何一個(gè)句子中只可能有一個(gè)主句。做題時(shí)考生需要首先判斷原題中已經(jīng)給出的句子結(jié)構(gòu)，如果已經(jīng)有一個(gè)主句，那么就絕對(duì)不能夠再出現(xiàn)另一個(gè)主句，除非中間有連接詞進(jìn)行聯(lián)系。例1：___,worksongsoftenexhibitthesongcultureofapeopleinafundamentalform.(A)Theyoccurwheretheyare(B)Occuringwhere(C)Wheretheyoccur(D)Wheredotheyoccur分析：空格后面是一個(gè)主句，(A)為帶有從句的主句，空格后又是主句，有兩個(gè)主句一定錯(cuò)。C為地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，正確(勞動(dòng)歌曲發(fā)生的地方)。例2:___Indiana,isinarichfarminganddairyarea,itisprimarilyadiversifiedindustrialcenter(A)FortWayne(B)AlthoughFortWayne(C)Forwayneisin(D)FortWayne,in分析：空格后有兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞但中間沒有連接詞，由此可知，最后一句話是一個(gè)主句，空格處應(yīng)該有從句引導(dǎo)詞，四個(gè)選項(xiàng)中只有（B）中although能引導(dǎo)從句，故選（B）。二、謂語(yǔ)動(dòng)詞專一原則任何一個(gè)句子只可能存在一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞。句子中不可能沒有謂語(yǔ)動(dòng)詞，也不能多于一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞(除非中間存在連接詞)。例1：WilliamWalker'smural,“WallofRespect,”___anoutdoorwallinChicago,dealswithsocialissues.(A)covers(B)coversit(C)whichcovers(D)whichitcovers分析：空格后的dealswith是謂語(yǔ)動(dòng)詞，A,B是謂語(yǔ)形式,和dealswith之間沒有連接詞，可先排除;D中的it多余，因?yàn)樵诙ㄕZ(yǔ)從句中which已經(jīng)作了主語(yǔ)；C構(gòu)成正確的定語(yǔ)從句例2：Incopperengravingsandetchings,___causedbytheedgesoftheplateisclearlyvisibleonthepaper.(A)theimpressionis(B)iftheimpressionis(C)impressions(D)theimpression分析：題目中的is是謂語(yǔ)，A,B中是謂語(yǔ)重復(fù)。C為復(fù)數(shù)名詞，與后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞is的數(shù)不一致，故也排除。因此選擇D，caused修飾impression三、平行結(jié)構(gòu)技巧：如果填空題中空格的后面有and,或者and后面有空格，那么這道題目一定是考察平行結(jié)構(gòu)。填空題中平行結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的形式是：AandB,A,B,andC例1：Thetechniqueofrecording,classifying,and___isknownasaccounting.（A）anenterprise’stransactionssummary(B)thesummarizingofanenterprise’stransactions(C)transactionsofanenterprisearesummarized(D)summarizingthetransactionsofanenterprise分析：空格的后面是and,一般考平行結(jié)構(gòu)，空格處缺與前面recording、classifying并列的動(dòng)名詞。四個(gè)選項(xiàng)中只有（D）符合條件，故選（D）。例2：LouisT.Wright,asurgeon,developedingeniousorthopedicbraces,___,andsupervisedthefirstuseofAureomycinonhumanpatients.(A)treatingskullfracturesthathepioneeredin(B)pioneeredintreatingskullfractures(C)whichpioneeredintreatingskullfractures(D)hewasapioneerinthetreatmentofskullfractures分析：空格后面是and,空格處缺少和developed、supervised平行的謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此選擇（B）。四、賓語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞在前面的主從復(fù)合句中已經(jīng)提到。這里指出的是填空題中關(guān)于賓語(yǔ)從句考的最多的兩個(gè)結(jié)構(gòu)：state(陳述，表明)+thatindicate(指明,表明)+that例1：Thequantumtheorystates___,suchaslight,isgivenoffandabsorbedintinydefiniteunitscalledquantaorphotons.(A)energythat(B)thatitisenergy(C)itisenergy(D)thatenergy分析：空格前的謂語(yǔ)動(dòng)詞states一般接關(guān)系連詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，故首先排除C。空格后已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，空格不應(yīng)再出現(xiàn)謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此D正確。例2：StudiesofthegravityfieldoftheEarthindicate___yieldwhenunusualweightisplacedonthem.(A)althoughitscrustandmantle(B)itscrustandmantleto(C)thatitscrustandmantle(D)foritscrustandmantleto分析：空格處顯然缺謂語(yǔ)動(dòng)詞indicate的賓語(yǔ)。（A）和（D）不能作賓語(yǔ)，可首先排除。（B）使句子結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)義不清，因此選擇（D），構(gòu)成賓語(yǔ)從句。五、介詞+which結(jié)構(gòu)許多同學(xué)在選擇which還是介詞+which上總是不太明白，這里有一個(gè)技巧可以告訴大家。“which”后面一定加一個(gè)缺主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的句子，因?yàn)椤皐hich”在這個(gè)句子中作了賓語(yǔ)或者主語(yǔ)成分?！敖樵~+which”后面則跟一個(gè)完整的句子，因?yàn)椤苯樵~+which”整個(gè)結(jié)構(gòu)在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)。例1：IntheUnitedStates,aprimaryelectionisamethod___votersselectthenomineesforpublicoffice.(A)that(B)bywhich(C)isthat(D)bythose分析：空格前后都是句子，因此缺從句引導(dǎo)詞或連接詞，首先排除C和D。A能夠引導(dǎo)從句，但是根據(jù)題意，修飾method是不通的。B是介詞+which,引導(dǎo)定語(yǔ)從句，(大選是一種方法，根據(jù)這個(gè)方法，選民怎么….)；正確例2:Croquetisapopularlawngameplayershitwoodenballsthroughwirearchescalledwickers.(A)when(B)which(C)iswhen(D)inwhich分析：空格前后都是完整的句子，空格處缺定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞，由此首先排除（A）和（C）。但是到底是選擇B還是D，則看從句，從句是完整的句子，那么一定選擇D,關(guān)系代詞which前應(yīng)該有介詞。六、inthat結(jié)構(gòu)在表示“原因”概念的引導(dǎo)詞中，becauseof+名詞，consequently是副詞,而“inthat”是原因狀語(yǔ)的引導(dǎo)詞。例1：Mercurydiffersfromotherindustrialmetals___itisaliquid.(A)whereas(B)inthat(C)becauseof(D)consequently分析：空格前后都是完整的句子，空格處顯然缺從句引導(dǎo)詞。C、D不能引導(dǎo)從句，可以首先排除。根據(jù)題意，兩個(gè)句子之間是因果關(guān)系而不是對(duì)比關(guān)系，故選（B）。inthat為復(fù)合連詞，用來(lái)引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。例2：Hovercraft,orair-cushionvehicles,areunusual___traveloverlandandwateronalayerofair.(A)they(B)inthey(C)thatthey(D)inthatthey分析：空格處缺從句引導(dǎo)詞和從句主語(yǔ)。A和B缺從句引導(dǎo)詞，首先被排除。C一般作賓語(yǔ)從句或定語(yǔ)從句，而句中需要的是狀語(yǔ)從句，故也排除。D中inthat為連詞，引導(dǎo)表原因的狀語(yǔ)從句，符合題意（氣墊船之所以不同，是因?yàn)椤蔬xD。這里我們?cè)僦厣暌幌?，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)“介詞+which”或者“inthat”，那么首先考慮這個(gè)選項(xiàng)，如果后面使用的是完整的句子結(jié)構(gòu)，那么這個(gè)選項(xiàng)就一定是答案。這種題目平時(shí)出現(xiàn)的不多，但是要考的話一定就是重點(diǎn)。例3：EmilyDickinson'sgardenwasaplace___greatinspirationforherpoems.(A)thatshedrew(B)bydrawingher(C)fromwhichshedrew(D)drawnfromwhich分析：首先看選項(xiàng)C,“介詞+which”,而后面是shedrewgreatinspirationforherpoems.是一個(gè)完整句子，那么選項(xiàng)C就是答案。七、what結(jié)構(gòu)what結(jié)構(gòu)在95.8以后的新題中考的非常多，記住一點(diǎn)：what=thethingthat例1：Thechieffoodseateninanycountrydependlargelyon___bestinitsclimateandsoil.(A)itgrows(B)whatgrows(C)doesitgrow(D)whatdoesitgrow分析：空格前有dependon這個(gè)短語(yǔ)，四個(gè)選項(xiàng)都是句子，故可判斷出空格處為賓語(yǔ)從句。A和C沒有從句引導(dǎo)詞，故排除，（D）的語(yǔ)序有問(wèn)題，從句不能用特殊疑問(wèn)句的倒裝形式，故（B）正確。例2：Duringtheeighteenthcentury,LittleTurtlewaschiefoftheMiamitribewhoseterritorybecame___isnowIndianaandOhio.(A)there(B)where(C)that(D)what分析：空格處缺的詞既要引導(dǎo)從句又要作從句主語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)中只有D符合條件。八、同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)同位語(yǔ)考試形式一：名詞作主語(yǔ)，主語(yǔ)同位語(yǔ)___,___,___(注意是兩個(gè)逗號(hào))例1：Thetongue,___,isanimportantaidinchewingandswallowing.(A)isthechieforganoftaste(B)tastingtheorganchiefly(C)thechieforganoftaste(D)theorganchieflytastes分析：空格處顯然缺定語(yǔ)或同位語(yǔ)。句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞is,故先排除A和D。（B）不合題意，故也可排除。（C）是名詞短語(yǔ)，適合作主語(yǔ)的同位語(yǔ)，使句子完整，句意正確，故選（C）。同位語(yǔ)考試形式二：名詞作主語(yǔ)，后面的名詞是主語(yǔ)同位語(yǔ)，解釋說(shuō)明后面的名詞___,___(注意是一個(gè)逗號(hào))例2：Aprolificwriterofproseandverse,ofNativeAmericansinhernovel,CenturyofDishonor.A)HelenHuntJacksontookupthecause(B)thecausetakenupbyHelenHuntJackson(C)wasHelenHuntJackson'scause(D)thecausethatHelenHuntJacksontookup.分析：空格前為名詞短語(yǔ)，空格后為介詞短語(yǔ)，空格處明顯缺主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)空格前名詞短語(yǔ)的意思判斷，主語(yǔ)應(yīng)該是人名而不是指物的名詞，故選（A）。例3：Oftenveryannoyingweeds,___andactashoststomanyinsectpests.(A)thatcrowdoutlesshardyplantsthangoldenrods(B)crowdingoutlesshardyplantsbygoldenrods(C)thegoldenrod'scrowdingoutoflesshardyplants(D)goldenrodscrowdoutlesshardyplants分析：空格后面是and,句中缺少與and并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞。A只有從句沒有主句;B,C分別是分詞和名詞短語(yǔ),無(wú)法與動(dòng)詞act并列;D包含主語(yǔ)的同位語(yǔ)goldenrods和謂語(yǔ)動(dòng)詞crowd。同位語(yǔ)考試形式三：主謂賓后面出現(xiàn)一個(gè)名詞，那么名詞可以作賓語(yǔ)或者表語(yǔ)的同位語(yǔ)例4：AnOlympicmarathonis26milesand385yards,approximately___fromMarathontoAthens.(A)thedistanceis(B)thatthedistanceis(C)isthatthedistance(D)thedistance分析：逗號(hào)前為完整的句子，后面如果再接句子一定要有連接詞或者從句引導(dǎo)詞。A、B、C均為主謂結(jié)構(gòu)，但都沒有從句引導(dǎo)詞，故排除。D是名詞短語(yǔ)作表語(yǔ)同位語(yǔ)，故選（D）。九、比較結(jié)構(gòu)比較結(jié)構(gòu)中要注意兩點(diǎn)：1、倒裝性；2、對(duì)稱性

例1：WesternNebraskagenerallyreceiveslesssnowthan___easternNebraska.(A)does(B)in(C)itdoesin(D)initdoes分析：than引導(dǎo)比較狀語(yǔ)從句，空格后面是個(gè)專有名詞，肯定是比較從句的主語(yǔ)，空格處明顯缺從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，只有（A）符合條件，故選（A）。注意thaneasternNebraskadoes是正確的語(yǔ)序，但是原文中使用了倒裝；在比較結(jié)構(gòu)的后面部分中，如果比較從句的主語(yǔ)長(zhǎng)，謂語(yǔ)動(dòng)詞短，動(dòng)詞可放到主語(yǔ)前面進(jìn)行到裝。例2：Hotobjectsemit___docoldobjects.(A)raysmorethaninfrared(B)raysaremoreinfraredthan(C)morethaninfraredrays(D)moreinfraredraysthan分析：emit為及物動(dòng)詞，空格處缺賓語(yǔ)和引導(dǎo)比較從句的than,只有（D）符合條件。注意空格后為倒裝形式，do代替emit以避免重復(fù)。此題為常考的句子結(jié)構(gòu)。比較結(jié)構(gòu)中還需要注意相互比較的必須屬于同一種事物例例3：Theactivitiesoftheinternationalmarketingresearcherarefrequentlymuchbroaderthan___.(A)thedomesticmarketerhas(B)thedomesticmarketerdoes(C)thoseofthedomesticmarketer(D)thatwhichhasthedomesticmarketer分析：本題還是考查比較句，由于謂語(yǔ)動(dòng)詞是系動(dòng)詞are,故先排除與其不對(duì)應(yīng)的以has和does結(jié)尾的（A）和（B）。選項(xiàng)D則語(yǔ)義不清，也可排除。C中those代替前面提到的activities以避免重復(fù)，those一定要具備，因?yàn)橹挥羞@樣才能滿足比較的都是activities，謂語(yǔ)動(dòng)詞are因與主句謂語(yǔ)動(dòng)詞相同而被省略，因此C為正確答案。例4：TheannualworthofUtah'smanufacturingisgreaterthan--.(A)thatofitsminingandfarmingcombined(B)miningandfarmingcombination(C)thatminingandfarmingcombined(D)ofitscombinationminingandfarming分析：本題為比較句，一般來(lái)說(shuō)，比較的雙方應(yīng)屬于同一類事物。句中主語(yǔ)顯然是比較的一方，而空格處應(yīng)是與之相對(duì)應(yīng)的另一方。（B）、（C）、（D）均無(wú)法與theannualworth相對(duì)應(yīng)，故可以排除。（A）中代詞that代替theannualworth,是英語(yǔ)中常見的避免重復(fù)的用法，故選（A）。十、定語(yǔ)從句省略結(jié)構(gòu)關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做賓語(yǔ)時(shí)可以省略例1：Mostcrocodileswilleatanythingcaptureandoverpower.(A)can(B)theycan(C)whichcan(D)and分析：空格前是個(gè)完整句子，空格后是兩個(gè)并列的及物動(dòng)詞，后面卻沒有賓語(yǔ)，由此可推斷出空格處缺能作從句賓語(yǔ)的從句引導(dǎo)詞和從句主語(yǔ)。（A）、（D）沒有從句引導(dǎo)詞，可首先排除。（C）有從句引導(dǎo)詞，也可作從句的賓語(yǔ)，卻沒有從句主語(yǔ)。正確答案（B）看似沒有從句引導(dǎo)詞，實(shí)際上是省略了引導(dǎo)詞that,故選（B）。thattheycancapture,that引導(dǎo)定語(yǔ)從句在句子中做capture的賓語(yǔ)。例2：AmajorityofpeopleintheUnitedStatescangetallthecalciumtheirbodiesfromthefoodtheyeat.(A)require(B)requires(C)requiring(D)torequire分析：此題顯然缺從句謂語(yǔ)動(dòng)詞，故首先排除（C）和（D）。（B）為第三人稱單數(shù)形式，與主語(yǔ)bodies相矛盾，故也可排除,因此選擇A。theirbodiesrequirefromthefoodtheyeat是定語(yǔ)從句修飾calcium,省略了that;實(shí)際上theyeat也是定語(yǔ)從句省略了that修飾thefood“介詞+名詞”在定語(yǔ)從句中做表語(yǔ)時(shí)，關(guān)系代詞和be動(dòng)詞可以同時(shí)省略，剩下的形容詞短語(yǔ)做名詞的后置定語(yǔ)。例3：改錯(cuò)Toproduceonepoundofhoney,acolonyofbeesmustflyadistanceequalstotwicearoundtheworld.分析：句子中實(shí)際上是省略了thatis,adistancethatisequalto,因此equalsto應(yīng)該改為equalto例4：AneutronstarformswhenastarmuchmoremassivethantheSundiesandexploded.分析：句中省略了whichis，astarwhichismuchmore

十一、狀語(yǔ)從句省略結(jié)構(gòu)例如：Metalsexpandwhentheyareheated.Metalsexpand是主句；whentheyareheated是狀語(yǔ)從句。但是這個(gè)狀語(yǔ)從句中可以省略掉theyare,句子變成：Metalsexpandwhenheated.但是并不是所有的狀語(yǔ)從句都可以這么省略。這種省略從句主語(yǔ)的方式理論上需要滿足以下兩個(gè)條件：第一、從句主語(yǔ)和主句主語(yǔ)必須保持一致；第二、從句的謂語(yǔ)必須是be動(dòng)詞，主語(yǔ)和be動(dòng)詞同進(jìn)同出，比如上面的they和are要么同時(shí)省略，要么同時(shí)保留。例1：Although___rigid,bonesexhibitadegreeofelasticitythatenablestheskeletontowithstandconsiderableimpact.(A)apparently(B)areapparently(C)apparentlytheir(D)aretheyapparently分析：連詞although通常引導(dǎo)主謂完整的狀語(yǔ)從句，當(dāng)從句主語(yǔ)與主句主語(yǔ)相同、從句謂語(yǔ)又為系表結(jié)構(gòu)時(shí)，則可省略主語(yǔ)和連系動(dòng)詞，故正確答案為（A）。Althoughapparentlyrigid=Althoughbonesareapparentlyrigid,注意bones和are必須同時(shí)省略。因此，我們從上面的例題中來(lái)分析一下填空題中狀語(yǔ)從句省略以后的形式：though,although,eventhought,while,If,when等為引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的詞；這些詞后面一定+形容詞(分詞)，主句（注意逗號(hào)的后面是主句，前面是從句）例2：Allmarbleiscomposedofcrystalsofthemineralscalciteordolomite,___,areperfectlywhite.(A)when,purewhich(B)when,whichpure(C)which,purewhen(D)which,whenpure分析：空格前是個(gè)完整的句子，空格后是系表結(jié)構(gòu)，空格處顯然缺非限定性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞兼作從句主語(yǔ)。（A）、（B）不引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，可首先排除。（C）中的pure和when位置錯(cuò)了，故選（D）。注意whenpure是插入語(yǔ)，同時(shí)也是省略用法whentheyarepure；whichareperfectlywhite,狀語(yǔ)從句省略結(jié)構(gòu)，例3：___relativelycostly,thedieselengineishighlyefficientandneedsservicinginfrequently(A)Even(B)Itis(C)Eventhough(D)Thereis分析：B和D填入后，都是構(gòu)成兩個(gè)主句，不對(duì)；Eventhough則引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，eventhoughitis,這里itis已經(jīng)省略。十二、動(dòng)詞ing+名詞的復(fù)數(shù)作主語(yǔ)結(jié)構(gòu)這是一個(gè)比較難的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樵S多同學(xué)經(jīng)?；煜齽?dòng)名詞和現(xiàn)在分詞?，F(xiàn)在分詞相當(dāng)于形容詞，和后面的名詞是修飾與被修飾的關(guān)系；動(dòng)名詞是相當(dāng)于具有動(dòng)詞特征的名詞，和后面的名詞是動(dòng)賓關(guān)系。那么如何在句子中判斷動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞呢？我們來(lái)看兩個(gè)例子：Doingexercisesisagoodhabit.做練習(xí)是一個(gè)好習(xí)慣。Thestarringtroopshavetosurrender.第一個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的是做，而不是練習(xí)，不能說(shuō)練習(xí)是一個(gè)好習(xí)慣，只能說(shuō)做練習(xí)是一個(gè)好習(xí)慣，因此do是中心詞，它和后面的名詞是動(dòng)賓關(guān)系，那么這個(gè)do就是動(dòng)名詞；第二個(gè)句子說(shuō)挨餓的軍隊(duì)必須投降，是軍隊(duì)投降，而不是挨餓要投降，因此中心詞是troop，starring是來(lái)修飾troop的，因此starring是現(xiàn)在分詞。在“動(dòng)詞ing+名詞的復(fù)數(shù)”作主語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞是系動(dòng)詞is例1：___bytransferringtheblametoothersisoftencalledscapegoating.(A)Eliminateproblems(B)Theeliminatedproblems（被消除的問(wèn)題）(C)Eliminatingproblems(D)Problemsareeliminated分析：空格處缺主語(yǔ)。（A）不能作主語(yǔ)，（B）的名詞為復(fù)數(shù)，與后面謂語(yǔ)動(dòng)詞相矛盾，（D）使句子出現(xiàn)兩個(gè)謂語(yǔ)，故排除。（C）構(gòu)成動(dòng)名詞短語(yǔ)，可作句中主語(yǔ)，故選（C）。這個(gè)題目的意思是通過(guò)把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給別人，這種消除問(wèn)題的方式，通常叫做替罪羊。例2：___woodenbuildingshelpstoprotectthemfromdamageduetoweather.(A)Painting(B)Painted(C)Thepaint(D)Bypainting分析：從謂語(yǔ)動(dòng)詞helps可判斷出主語(yǔ)不可能為buildings,因?yàn)橹髦^語(yǔ)在數(shù)上不一致，故空格處缺構(gòu)成單數(shù)的詞。四個(gè)選項(xiàng)中只有動(dòng)名詞painting符合這一條件，故選（A）。（B）構(gòu)成復(fù)數(shù)名詞短語(yǔ)，（C）無(wú)法與后面的名詞連接，（D）構(gòu)成介詞短語(yǔ)，不能作主語(yǔ)，三個(gè)選項(xiàng)都可排除。paintedwoodenbuildings被油漆的房子，中心詞是buildings,后面help不能用單數(shù)paintingwoodenbuildings油漆房子這件事情，中心詞是painting例3：Scientiststhink___helpssometreetoconservewaterinthewinter.(A)whenlosingleaves(B)leavesarelost(C)thatlosingleaves(D)theleaveslosing分析：這道題目大家都能夠選擇C,但是我們必須徹底理解C為什么正確，thinkthat后面是賓語(yǔ)從句。losing是及物動(dòng)詞，丟棄葉子幫助樹來(lái)保持水分，要注意不是樹葉來(lái)幫助保持水分，而是丟棄樹葉這個(gè)動(dòng)作來(lái)保持水分。丟棄葉子是樹主動(dòng)丟棄，因此losing是動(dòng)名詞。十三、make結(jié)構(gòu)make結(jié)構(gòu)即為：make+sth.(賓語(yǔ))+possible+（賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）共有三種形式：makeitpossible+todomakeitpossible+that引導(dǎo)的從句makepossiblesth(這個(gè)sth一定很長(zhǎng)，它后面有一個(gè)后置定語(yǔ))做題技巧：如果possible后面有todo或者that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,中間一定有it如果possible后面有名詞，中間一定沒有it例1：X-raysareabletopassthroughobjectsandthusmake___detailsthatareotherwiseimpossibletoobserve.(A)itvisible(B)visibly(C)visible(D)theyarevisible分析：此題考動(dòng)詞make的一種用法，visible后面有名詞，因此中間不能有it，選擇C；可以看到空格后that引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句，visible是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的存在是因?yàn)橘e語(yǔ)太長(zhǎng)了，details是賓語(yǔ)。例2：Usingmanysymbolsmakes___toputalargeamountofinformationonasinglemap.(A)possible(B)itpossible(C)itispossible(D)thatpossible分析：從四個(gè)選項(xiàng)可以判斷出本題考make的一種慣用法。首先排除明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)：C為句子，卻沒有與主句相連的連詞，D中that后面應(yīng)有主語(yǔ)并構(gòu)成結(jié)構(gòu)完整的從句。由于后面是動(dòng)詞不定式，因此possible前面一定有it,it作形式賓語(yǔ)，故B正確。十四、themore…themore…結(jié)構(gòu)這個(gè)結(jié)構(gòu)的意思是“越….越…”，結(jié)構(gòu)一共有三條規(guī)則：1.themore后面的名詞必須使用冠詞或者所有格,新題專門考這條規(guī)則2.themore后面的謂語(yǔ)如果是be動(dòng)詞的話，可以省略，例如上面的例題3.第二個(gè)themore后面可以使用倒裝，而第一個(gè)后面卻不行themore,themore其實(shí)是原因狀語(yǔ)從句，前面是原因，后面是結(jié)果，倒裝句中必須是主句倒裝，從句絕對(duì)不能夠倒裝。例1：Thestronger__magnet,thegreaterthenumberoflinesofmagneticforce.(A)of(B)the(C)isthe(D)isofthe分析：本題顯然考查”themore…themore…”結(jié)構(gòu)，themore后面的名詞必須使用冠詞或者所有格，因此只能選擇B例2：Thelessthesurfaceofthegroundyieldstotheweightofthebodyofarunner,___tothebody.(A)thestressitisgreater(B)greateristhestress(C)greaterstressis(D)thegreaterthestress分析：正確答案為D。此題考themore…themore句型，只有D符合這一句型的要求，故選D。十五、表示結(jié)果的伴隨狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)主謂賓完整的句子后面，如果出現(xiàn)兩個(gè)詞，thereby或者thus,那么這兩個(gè)詞后面必須使用現(xiàn)在分詞，表示“從而怎么樣”的意思，這便是表示結(jié)果的伴隨狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)。但是必須注意并不是thus后面就是加doing，必須是前面一個(gè)完整的句子才對(duì)。例1：Amicrophoneenablesasofttonetobeamplified,thusmakingitpossiblethegentlerenditionsofromanticlovesongsinalargehall.分析：Possible后面有名詞，那么it應(yīng)該去掉，thus后面表示結(jié)果的伴隨狀語(yǔ)從句，表示從而使得歌曲演唱成為可能。例2：TheSmithsonianInstitutionpreservesmorethansixty-fivemillionitemsofscientific,historical,orartisticinterest,___winningthepopulartitle,“atticofthenation.”(A)however(B)thus(C)and(D)moreover分析：逗號(hào)前面是個(gè)完整的句子，逗號(hào)后面是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)表示結(jié)果。四個(gè)選項(xiàng)中只有thus一詞可直接放在現(xiàn)在分詞前面，故選B。thus副詞，修飾分詞winning,伴隨狀語(yǔ)例3：Snowaidsfarmersbykeepingheatinthelowergroundlevels,thereby___fromfreezing.(A)tosavetheseeds(B)savingtheseeds(C)whichsavestheseeds(D)theseedssaved分析：thereby和to有意思重復(fù)，所以不能夠選擇(A),后面應(yīng)該跟現(xiàn)在分詞，答案為B

十六、形容詞最高級(jí)省略結(jié)構(gòu)Thecraneisthetallestbirdofthewadingbirds.最高級(jí)后面的名詞與范圍名詞重復(fù)，可以省略，句子變?yōu)門hecraneisthetallestofthewadingbirds.例1：Thecraneis___ofthewadingbirds.(A)thetallest(B)thetallestthatis(C)whichisthetallest(D)whichthetallestis分析：空格前是主語(yǔ)和謂語(yǔ)，空格后是of引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)，空格處明顯缺作表語(yǔ)的名詞或名詞短語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)中只有（A）使句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義清楚，故選（A）。例2：.Cowsaresaidtobetheleastintelligentlyofdomesticanimals.分析：改為形容詞，intelligent，intelligently為副詞，不能作表語(yǔ)。十七、規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去分詞作定語(yǔ)結(jié)構(gòu)這里的規(guī)則動(dòng)詞指的是過(guò)去式和過(guò)去分詞一樣，導(dǎo)致考生看不出句子結(jié)構(gòu)，比如：program,programmed,programmed因此判斷這個(gè)詞是過(guò)去式還是過(guò)去分詞就顯得比較重要：第一步：從邏輯上判斷這個(gè)動(dòng)作是主動(dòng)還是被動(dòng)第二步：如果是被動(dòng)的話，做謂語(yǔ)前面一定有系動(dòng)詞be例1：___WupatkiNationalMonumentinArizonafeaturesstructuresbuiltofredsandstonebyancestorsoftheHopipeople.(A)Thatthe(B)Inthe(C)Aroundthe(D)The分析：空格后是結(jié)構(gòu)完整的句子，空格處顯然缺定冠詞the修飾主語(yǔ)，故選D。A中that引導(dǎo)主語(yǔ)從句，使整個(gè)句子變成從句而無(wú)主句，B、C構(gòu)成介詞短語(yǔ)，使句子缺主語(yǔ)，故排除。句子中的built是過(guò)去分詞。例2：Antibodies___bysmall,roundcellscalledlymphocytesandplasmacells.(A)tobemade(B)making(C)made(D)aremade分析：空格前為名詞作主語(yǔ)，空格后是介詞by引導(dǎo)的動(dòng)作執(zhí)行者，called是過(guò)去分詞作定語(yǔ)，所以句子缺謂語(yǔ)，故選D。A、B、C均為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，故排除。例3：Automatonsprogrammedtoperformagiventask___theflexibilityandadaptabilityofhumanbeings.(A)without(B)lack(C)minus(D)nothaving分析：programmed在句中是過(guò)去分詞作名詞后置修飾語(yǔ)，空格處缺謂語(yǔ)動(dòng)詞。四個(gè)選擇答案中只有（B）是可作謂語(yǔ)的動(dòng)詞，故選（B）。B，programmed是一個(gè)定語(yǔ)，而不是謂語(yǔ)，機(jī)器人被編制程序，所以是過(guò)去分詞，而不是謂語(yǔ)動(dòng)詞十八、邏輯主語(yǔ)結(jié)構(gòu)在一個(gè)完整的句子前面出現(xiàn)現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、或者介詞短語(yǔ)，那么這個(gè)句子的主語(yǔ)是前面這三種結(jié)構(gòu)邏輯上的主語(yǔ)。例1：Havingbeenservedlunch,___.(A)theproblemwasdiscussedbythemembersofthecommittee(B)thecommitteemembersdiscussedtheproblem(C)itwasdiscussedbythecommitteememberstheproblem(D)adiscussionoftheproblemwasmakebythemembersofthecommittee分析：Havingbeenservedlunch指被招待了午飯，那么只可能是委員會(huì)的成員被招待，而不可能是問(wèn)題，所以選擇B例2：___wasnotincorporatedasacityuntilalmosttwocenturieslater,in1834.(A)SettlingBrooklyn,theDutch(B)TheDutchsettledBrooklyn(C)BrooklynwassettledbytheDutch(D)SettledbytheDutch,Brooklyn分析：空格后面是謂語(yǔ)和狀語(yǔ)，空格處缺主語(yǔ)。Brooklyn表示人或者Dutch表示地方做主語(yǔ)，但是從asacity可知，主語(yǔ)不是人名，而是地名，由此首先排除A。B、C均是句子，不合要求。D符合句法和題意。例3：Atthirteen___atadistrictschoolnearherhome,andwhenshewasfifteen,shesawherfirstarticleinprint.(A)thefirstteachingpositionthatMaryJaneHaweshad(B)theteachingpositionwasMaryJaneHawe''sfirst(C)whenMaryJaneHaweshadherfirstteachingposition(D)MaryJaneHaweshadherfirstteachingposition分析：從并列連詞and可知，第一個(gè)逗號(hào)前是一個(gè)完整的句子，空格處缺主謂結(jié)構(gòu)，而且主語(yǔ)是一個(gè)人名。四個(gè)選項(xiàng)中只有D以人名作主語(yǔ)，故選D。例4：Evenatlowlevels,___.(A)thenervoussystemhasproduceddetrimentaleffectsbylead(B)lead''sdetrimentaleffectsareproducingthenervoussystem(C)leadproducesdetrimentaleffectsonthenervoussystem(D)thedetrimentaleffectsproducedbyleadonthenervoussystem分析：空格前為介詞短語(yǔ)狀語(yǔ)，空格處缺一個(gè)完整的句子。A、B結(jié)構(gòu)上似乎完整，但意思不清，D不是完整的句子，故選C。例5：改錯(cuò)Thechorusplaysalargepartinanyoratorio,linkingareasweresungbysoloistswithsegmentsofchoralmusic.分析：應(yīng)該把D中的were去掉十九、復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)有些及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)后意思表達(dá)不完整，需要再加形容詞或者名詞來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)被叫做不完全及物動(dòng)詞，該形容詞或者名詞叫做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。賓語(yǔ)加補(bǔ)足語(yǔ)叫做復(fù)合賓語(yǔ)。當(dāng)賓語(yǔ)和賓補(bǔ)由主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)，分別變?yōu)橹髡Z(yǔ)和主補(bǔ)。Weplayedsoccer.WecalledhimBob.Bob在這里作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)HewascalledBob.Bob在這里作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)下面列出了一些經(jīng)常要求使用賓補(bǔ)的動(dòng)詞make,consider,call,elect,appoint,例：Weappointhimmonitor.Weelectedhimpresident.例1：Poodleswereonceusedasretrieversinduckhunting,buttheAmericanKennelClubdoesnotconsiderthem___becausetheyarenowprimarilykeptaspets.(A)wheresportingdogs(B)sportingdogs(C)whensportingdogs(D)theyaresportingdogs分析：選擇B,them是賓語(yǔ)，sportingdogs賓補(bǔ)

二十、It結(jié)構(gòu)一、強(qiáng)調(diào)句型Itis+強(qiáng)調(diào)部分+that+其余部分這個(gè)句型需要注意幾點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)部分+其余部分是一個(gè)完整的句子；強(qiáng)調(diào)部分可以強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)，不能強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)和定語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)人使用who或者that,其他的只能用that(即使是時(shí)間和地點(diǎn))，who和that絕對(duì)不能省略如果原句是過(guò)去時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)句型使用itwas.，例如：原句：Annboughtthesebookslastyear.強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：ItwasthesebooksthatAnnboughtlastyear.強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)：ItwaslastyearthatAnnboughtthesebooks.二、形式主語(yǔ)Itis+名詞/形容詞+todo/that引導(dǎo)的句子todo/that引導(dǎo)的句子是真正的主語(yǔ)，it是形式主語(yǔ)，這是為了避免頭重腳輕。例1：Itistheinteractionbetweenpeople,ratherthanABtheeventsthatoccurintheirlives,thatareCthemainfocusofsocialpsychology.D分析：Ratherthan…是插入語(yǔ)，主句是強(qiáng)調(diào)句型,itis…that,主語(yǔ)是interaction,所以是is例2：___anincreasinginternationalexchangeofeducationalfilms.(A)Itis(B)Thereis(C)Thoughthereis(D)Althoughitis分析：缺少主謂，選擇B,it用在句子的句首，只可能作強(qiáng)調(diào)句型或者形式主語(yǔ)。空格后是一個(gè)名詞短語(yǔ)，只有B與之構(gòu)成完整的句子。A語(yǔ)義不完整，C、D則使整個(gè)句子成了讓步從句而缺主句，故都可排除。二十一、which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)which是關(guān)系代詞，which后面應(yīng)該加缺主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的句子，在這個(gè)句子中，which要作成分，作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)inwhich+完整的句子which在定語(yǔ)從句中作in的賓語(yǔ)，所以不能作后面句子的主語(yǔ)名詞+ofwhich+謂語(yǔ)動(dòng)詞ofwhich來(lái)修飾名詞，名詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，所以后面直接跟謂語(yǔ)動(dòng)詞例1：Inblankverse___oftensyllables,fiveofwhichareaccented.(A)lineconsistsofeach(B)consistsofeachline(C)eachlineconsists(D)itconsistsofeachline分析：空格前后均為介詞詞組，逗號(hào)后為非限定性定語(yǔ)從句，空格處缺主句主謂成分。A單數(shù)名詞line前沒有限定詞，而且語(yǔ)義不清，B沒有主語(yǔ)，D中it指代不明，所以選C。fiveofwhichareaccented表示其中五個(gè)要被重讀，ofwhich修飾five,十個(gè)中的五個(gè)例2：Thespiralthreadsofspider''swebhaveastickysubstanceonthem___insects.(A)traps(B)trapits(C)whichtraps(D)whichittraps分析：空格前為完整的主謂結(jié)構(gòu)，后面是一個(gè)名詞，A和B顯然不能與前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞并列，故可以首先排除。D中的代詞it明顯是多余的，故也不對(duì)。C為正確選項(xiàng)，其中關(guān)系代詞which指代前面的名詞短語(yǔ)astickysubstance。網(wǎng)上有粘狀的物質(zhì)來(lái)誘捕昆蟲。例3：Traditionally,ethnographersandlinguistshavepaidlittleattentiontoculturalinterpretationsgiventosilence,ortothetypesofsocialcontextsinwhichtendstooccur.分析：D錯(cuò)，inwhich后面跟完整句子。Inwhichit,it指代silence,orto和第二行的to并列例4：AftertheFirstWorldWar,theauthorAnaisNinbec