中國音樂學(xué)院碩士研究生招生考試大綱資料

附件:中國音樂學(xué)院碩士研究生招生考試大綱中西音樂史與中國傳統(tǒng)音樂考試大綱【音樂文學(xué)、音樂美學(xué)、音樂藝術(shù)管理、音樂聲學(xué)、音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)、鋼琴教育研究、聲樂教育研究、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演（指揮、聲樂、國樂、鋼琴、管弦）各研究方向適用】中國古代音樂史部分考生必須掌握上自遠(yuǎn)古迄至清末的中國古代音樂史橫縱兩方面的知識?？忌鷳?yīng)對不同時(shí)期的音樂文化史實(shí)，音樂文化現(xiàn)象，音樂種類、風(fēng)格流派、音樂形態(tài)和傳承方式，音樂文化交流等領(lǐng)域，包括對人物、事件、文獻(xiàn)、樂器、樂譜以及音樂史學(xué)研究狀況、音樂史學(xué)研究成果、音樂文物考古等，有相當(dāng)?shù)摹⒕唧w清晰的認(rèn)識。一、遠(yuǎn)古、夏、商時(shí)期1、舊、新石器時(shí)代社會(huì)、文化的人類學(xué)和考古學(xué)一般知識。2、古代音樂文獻(xiàn)所記載的原始音樂活動(dòng)、遠(yuǎn)古時(shí)期的音樂傳說及其與中國音樂起源、氏族社會(huì)音樂文化、原始音樂形態(tài)和審美等問題的關(guān)系。3、部分巖畫從圖像學(xué)的角度所反映出的遠(yuǎn)古時(shí)期樂舞表現(xiàn)形式和音樂審美文化功能。4、關(guān)于這一時(shí)期的出土和傳世樂器，以及如何依據(jù)這些樂器的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)性能來比較和判斷這一時(shí)期的音樂形態(tài)及觀念。5、金屬樂器的出現(xiàn)及其意義。二、西周、東周（春秋、戰(zhàn)國）時(shí)期1、西周禮樂制度中音樂使用形式的具體規(guī)定，以及禮樂制度建立的背景和意義。2、儒家音樂思想、墨家音樂思想、道家音樂思想。3、這一時(shí)期的樂律理論（十二律、旋宮、三分損益法、隔八相生法）。4、曾侯乙編鐘的音樂特點(diǎn)，以及此套編鐘出土的重要意義。5、《詩經(jīng)》和《楚辭》的音樂（結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)。6、周代的“采風(fēng)制度”。7、有關(guān)這一時(shí)期的樂器、音樂文獻(xiàn)及史料。三、漢、三國、兩晉、南北朝時(shí)期1、漢代“樂府”的主要職能，以及李延年的音樂貢獻(xiàn)。2、漢代“俗樂”的主要內(nèi)容（提示：鼓吹樂、相和歌、百戲）以及表現(xiàn)形式的多樣化（提示：徒歌與但歌、相和歌與相和大曲）。3、清商樂的興起與發(fā)展。4、三國、兩晉、南北朝時(shí)期的音樂文化交流與融合（提示；羌笛、胡笳、箜篌、篳篥、曲項(xiàng)琵琶、五弦琵琶）。5、稽康、阮籍的音樂思想。6、京房、何承天、荀勖在樂律學(xué)方面的探索及成就。7、這一時(shí)期的古琴音樂狀況（提示：琴曲《廣陵散》、《碣石調(diào)幽蘭》、琴歌《胡笳十八拍》、琴譜）。8、文人音樂家的出現(xiàn)及發(fā)明。四、隋唐時(shí)期1、隋唐時(shí)期的宮廷燕樂。2、唐代主要音樂機(jī)構(gòu)的音樂職能。3、“八十四調(diào)”理論的由來，以及“八十四調(diào)”與“燕樂二十八調(diào)”（或“俗樂二十八調(diào)”）間的關(guān)系（提示：“為調(diào)式”、“之調(diào)式”、“四宮七調(diào)弝、“七調(diào)四宮”）。4、唐代的“大曲”與“法曲”的各自特點(diǎn)。5、唐代民間俗樂的主要形式（提示：“曲子”、“變文”）。6、唐代的樂器及器樂（包括樂譜、記譜法、樂器、器樂家等）。7、唐代的音樂文化交流。8、這一時(shí)期的有關(guān)音樂文獻(xiàn)。五、宋、遼、金、元時(shí)期1、宋代市民音樂。2、宋、元時(shí)期的說唱音樂（提示：鼓子詞、諸宮調(diào)、陶真、貨郎兒）。3、宋、元雜劇的特點(diǎn)。4、宋、元時(shí)期的重要音樂理論著作。5、宋代詞樂及姜夔的音樂創(chuàng)作。6、宋、元琴人、琴派及琴曲（題示：郭沔、浙派、《瀟湘水云》等）。7、宋、元時(shí)期的器樂藝術(shù)。8、宋、元時(shí)期律學(xué)的新發(fā)展。（題示：王樸、蔡元定等）。9、宋代燕樂二十八調(diào)的特點(diǎn)。10、燕樂半字譜（俗字譜）的讀法和特點(diǎn)。六、明、清時(shí)期1、明、清時(shí)期的戲曲藝術(shù)中最具代表性的聲腔和劇種及其音樂特點(diǎn)。2、明、清時(shí)期說唱藝術(shù)的特點(diǎn)。3、魏良輔在改革昆山腔方面的貢獻(xiàn)。4、京劇的形成及特點(diǎn)。5、梆子腔的形成與特色。6、明清時(shí)期的樂器及器樂（提示：弦索十三套、福建南音、西安鼓樂、北京智化寺音樂等）。7、明清時(shí)期的古琴流派及代表性琴曲。8、明清時(shí)期的樂譜及文獻(xiàn)。9、明清時(shí)期的律學(xué)研究與創(chuàng)新。10、明清時(shí)期的宮庭音樂。11、有關(guān)的唱論和琴論。12、工尺譜的讀法和特點(diǎn)。***對音樂史學(xué)研究的歷史和現(xiàn)狀、音樂史學(xué)的研究方法及成果等方面亦須多加研究和思考，并參考哲學(xué)及社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的各種成果來開拓眼界，以便增強(qiáng)解析和問答的能力。

中國近代音樂史部分一、課程的性質(zhì)和設(shè)置目的中國音樂史近代部分是中國音樂學(xué)院碩士研究生公共課考試之主要內(nèi)容之一?？荚囍攸c(diǎn)考查考生對1840年鴉片戰(zhàn)爭至1949年中華人民共和國成立這一歷史時(shí)期音樂文化生成和演變的史實(shí)、輝煌成就以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面的認(rèn)知理解能力。要求考生對中國近代歷史上所發(fā)生的各音樂文化現(xiàn)象有較清晰、具體的認(rèn)知，并熟記硬背各時(shí)期不同的一些重要概念，為獲取專業(yè)所需要的信息及進(jìn)一步提高音樂水平和學(xué)歷層次打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程的基本內(nèi)容1、中國傳統(tǒng)音樂于近代演變發(fā)展的基本特征（1）掌握民歌、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂于近代演變發(fā)展的基本特征。（2）了解民間主要表演藝術(shù)家和他們的歷史生平、代表作品及藝術(shù)風(fēng)格。（3）熟知近代出現(xiàn)的各種主要傳統(tǒng)音樂體裁樣式及流派。（4）了解傳統(tǒng)音樂傳承中形成發(fā)展起來的各主要會(huì)、社、團(tuán)、科、班等機(jī)構(gòu)。2、近代音樂思潮（1）了解西方音樂傳入的基本途徑（宗教音樂、軍樂、樂歌運(yùn)動(dòng)對近代音樂文化發(fā)展的影響）；注意西方傳教士們的宗教音樂活動(dòng)，以及中國近代歐式軍樂隊(duì)建立的政治基礎(chǔ)和文化背景。（2）了解晚清皇室住外史節(jié)、教育界、學(xué)術(shù)界、商界等人士對西方音樂文化最初的感性認(rèn)知以及對西方音樂文化的輸入介紹。（3）掌握樂歌運(yùn)動(dòng)及其歷史意義的文化含義。熟記樂歌運(yùn)動(dòng)中各主要音樂家及其音樂實(shí)踐活動(dòng)；并熟練地聽辯其主要代表作品之藝術(shù)上的風(fēng)格特點(diǎn)；思考該思潮運(yùn)動(dòng)歷史意義之所在。（4）了解在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)影響下所形成的“新”的音樂文化思潮；掌握該時(shí)于歐美學(xué)成歸來的主要音樂家及其為發(fā)展中國新的音樂文化，將西方音樂理論技巧運(yùn)用于中國音樂實(shí)踐中的藝術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)；掌握“新音樂”、“中國樂派”、“民族化”、“民族之聲”、“中華民族性的國樂”、“東西調(diào)和”、“復(fù)興雅樂”、“全盤西化”等文化概念；注意該時(shí)期音樂家們重要的音樂思想。（5）熟知30年代抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)和“左翼音樂”運(yùn)動(dòng)的基本概念、內(nèi)容及歷史意義。掌握左翼音樂家及所賦予新含義的“新音樂”、“救亡歌曲”、“國防音樂”、“戰(zhàn)時(shí)音樂”等文化概念，注意該時(shí)期的音樂家及其音樂思想，以及與前后不同時(shí)期和不同流派的音樂家們音樂思想的區(qū)別。（6）了解30年代前后以上海國立音專為中心的音樂教育、音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂出版等音樂實(shí)踐活動(dòng)；注意該時(shí)期幾位主要的音樂家及他們的創(chuàng)作和幾所重要的教育機(jī)構(gòu)以及影響最大的幾種音樂刊物（7）了解40年代延安音樂家及以“民歌研究會(huì)”等團(tuán)體為中心，領(lǐng)導(dǎo)和掀起的，對民歌進(jìn)行搜集、整理、研究、討論的主要音樂理論實(shí)踐活動(dòng)；以及之后所引發(fā)的“新秧歌運(yùn)動(dòng)”和“新秧歌劇”、“新歌劇”的誕生。3、音樂教育（1）理清普通音樂教育于中國近代興起和發(fā)展的基本脈絡(luò)。了解樂歌興起的歷史、政治、社會(huì)、文化等背景；掌握主要幾位普通音樂教育家們的歷史生平及其音樂教育活動(dòng)。（2）理清社會(huì)音樂教育興起和發(fā)展的基本脈絡(luò)。掌握社會(huì)音樂教育發(fā)展的基本特點(diǎn)以及相關(guān)的文化概念，了解幾位主要社會(huì)音樂教育家們的歷史生成背景及其音樂教育活動(dòng)。（3）理清師范音樂教育興起和發(fā)展的基本脈絡(luò)。掌握其文化生成的基礎(chǔ)和背景，熟悉主要音樂教育家、教育思想、教育機(jī)構(gòu)、教育內(nèi)容以及相關(guān)的文化事項(xiàng)。（4）理清專業(yè)音樂教育興起和發(fā)展的基本脈絡(luò)。了解專業(yè)音樂教育建立的基礎(chǔ)與必要性，熟知專業(yè)音樂教育的主要代表人物、教育思想、教育機(jī)構(gòu)以及教育成果。4、音樂作品的創(chuàng)作（1）聲樂作品創(chuàng)作。了解中國近代聲樂作品出現(xiàn)、發(fā)展的基本特征，它與傳統(tǒng)音樂有何不同？提高對各時(shí)期新出現(xiàn)的各聲樂體裁分類及藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)知能力；在對作曲家歷史生平、創(chuàng)作特征了解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對個(gè)別作品的鑒賞分析能力。（2）器樂作品的創(chuàng)作。了解近代樂器音樂與器樂作品發(fā)展的基本脈絡(luò)，提高對各時(shí)期新出現(xiàn)的各器樂體裁分類及藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)知能力；在對作曲家歷史生平、創(chuàng)作特征了解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對個(gè)別作品的鑒賞分析能力。

西方音樂史部分 一、復(fù)習(xí)指南及要求： 碩士研究生《西方音樂史》公共課入學(xué)考試，要求考生對本科階段已學(xué)過的此門課的基本內(nèi)容有較為清楚的掌握。它包括：重要的基本概念；音樂體裁；各不同時(shí)期音樂發(fā)展的一般狀況及作為整個(gè)時(shí)期音樂創(chuàng)作的風(fēng)格特點(diǎn)和取得的藝術(shù)成就（如巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期等）；各不同時(shí)期具體作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)及成就；對作曲家的代表性音樂作品的理解等主要方面。為便于考生的復(fù)習(xí)，特規(guī)定以下考生所需復(fù)習(xí)重點(diǎn)的具體要求和綱要： 1、古希臘、羅馬音樂（1）古希臘、羅馬時(shí)期音樂發(fā)展的時(shí)間跨度及音樂發(fā)展的一般概況。（2）古希臘音樂的藝術(shù)特點(diǎn)：主要包括希臘人對音樂的理解和認(rèn)識；音樂的存在和發(fā)展方式；音樂體裁和音階調(diào)式。（3）古希臘的主要三件樂器。（4）古希臘的音樂美學(xué)：赫拉克里特、畢達(dá)格拉斯、柏拉圖和亞里斯多德的主要音樂美學(xué)觀點(diǎn)。（5）古羅馬音樂的來源和特征。2、中世紀(jì)的音樂文化（1）時(shí)間跨度及音樂發(fā)展的一般狀況。（2）教會(huì)音樂。概念：格里高利圣詠。格里高利圣詠的藝術(shù)特征。（3）世俗音樂。騎士歌曲；游吟詩人。騎士歌曲的藝術(shù)特征主要作曲家。（4）復(fù)調(diào)音樂。概念：奧爾加農(nóng)（Organam）；“古藝術(shù)”（OldArts）；“新藝術(shù)”（ArtsNora）；狄斯康特（Discantus）；孔杜克圖斯（Conductus）；經(jīng)文歌（Motet）。中世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂發(fā)展的幾個(gè)階段。“奧爾加農(nóng)”、“古藝術(shù)”、“新藝術(shù)”音樂的藝術(shù)特征及其主要作曲家。（5）中世紀(jì)的音樂調(diào)式。音樂理論家圭多（Guido,約997－1050）的六聲音階及唱名體系。3、文藝復(fù)興時(shí)期的音樂（1）尼德蘭樂派（又稱為勃隆第樂派或弗蘭德樂派）三代作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)特征。（2）馬丁·路德的新教圣詠。（3）意大利的羅馬樂派、威尼斯樂派、牧歌（Madrigal）的藝術(shù)特征。（4）法國歌謠曲的藝術(shù)特點(diǎn)（FranceChanson）。（5）文藝復(fù)興時(shí)期器樂音樂發(fā)展的一般狀況。4、巴洛克時(shí)期的音樂文化（1）意大利音樂。巴洛克時(shí)期意大利歌劇發(fā)展的一般狀況。弗羅倫薩樂派、威尼斯樂派、那波里樂派歌劇創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征、作曲家及其主要作品。那波里歌劇樂派對歌劇藝術(shù)的主要貢獻(xiàn)。意大利器樂音樂的發(fā)展，主要音樂體裁。（2）法國歌劇的代表人物及其創(chuàng)作的風(fēng)格特征，主要作品。法國古鋼琴音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色，主要代表人物。D·斯卡拉蒂的古鋼琴音樂創(chuàng)作。（3）英國音樂：普塞爾及其歌劇《迪朵與伊尼》。亨德爾的歌劇和器樂創(chuàng)作的一般狀況，主要作品。亨德爾清唱?jiǎng)〉闹饕髌罚瑒?chuàng)作的歷史意義、藝術(shù)特征及貢獻(xiàn)。（4）十七世紀(jì)德國音樂發(fā)展的歷史狀況，主要作曲家。巴赫音樂的分類及主要作品。巴赫音樂的歷史內(nèi)容。巴赫音樂的風(fēng)格特征及其貢獻(xiàn)。拉莫的《和聲論》及巴赫的《十二平均律》。5、古典主義音樂（1）意大利喜歌劇、法國喜歌劇、德國歌唱?jiǎng)。ㄓ址Q德國喜歌?。┑闹饕囆g(shù)特點(diǎn)，作曲家及其作品。（2）曼海姆樂派、北德樂派（又稱柏林樂派）的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。（3）格魯克歌劇改革的主要原因和內(nèi)容，進(jìn)行改革的主要歌劇作品及風(fēng)格特點(diǎn)。（4）維也納古典樂派創(chuàng)作的一般特征。海頓音樂創(chuàng)作的時(shí)期劃分，不同時(shí)期的主要音樂作品。海頓交響曲、四重奏創(chuàng)作的主要內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格特征。海頓交響曲創(chuàng)作的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。（5）莫扎特創(chuàng)作時(shí)期的劃分及其主要作品。莫扎特歌劇創(chuàng)作的藝術(shù)特征及其成就。莫扎特器樂創(chuàng)作的藝術(shù)特征及其成就。（6）貝多芬創(chuàng)作的三個(gè)時(shí)期及三個(gè)時(shí)期的主要作品。貝多芬器樂創(chuàng)作的歷史內(nèi)容和風(fēng)格特征。貝多芬交響曲創(chuàng)作的歷史地位和成就。貝多芬的影響。法國大革命時(shí)期音樂創(chuàng)作的一般狀況。6、浪漫主義音樂德國：（1）韋伯的主要歌劇作品及藝術(shù)特征，韋伯對德國歌劇的貢獻(xiàn)。舒伯特的主要音樂作品。舒伯特的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的主要內(nèi)容、藝術(shù)特征、影響和成就。舒伯特的器樂創(chuàng)作的一般特點(diǎn)。舒曼的主要音樂作品。舒曼鋼琴音樂的藝術(shù)特色。舒曼的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)成就。舒曼器樂音樂的一般特征。（2）門德爾松的鋼琴及樂隊(duì)作品的藝術(shù)特征，主要作品。勃拉姆斯音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特征及主要作品。勃拉姆斯鋼琴作品、藝術(shù)歌曲的主要特點(diǎn)。勃拉姆斯交響曲創(chuàng)作的藝術(shù)特征及其歷史地位和成就。（3）瓦格納創(chuàng)作時(shí)期的劃分及其主要作品。瓦格納歌劇改革的主要原因和內(nèi)容。瓦格納歌?。穭。┑娘L(fēng)格特征。瓦格納歌劇改革的利弊。（4）安東·布魯克納交響曲創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征及其主要作品。沃爾夫藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的主要特點(diǎn)及其作品。雷格爾音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性主要作品。馬勒交響曲和歌曲創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點(diǎn)，主要作品。理查德·施特勞斯的標(biāo)題交響詩及歌劇創(chuàng)作的主要特征及其主要作品。法國：（1）法國歷史大歌劇的主要作曲家、作品、風(fēng)格特征。柏遼茲的標(biāo)題交響曲創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征，作品及其影響。（2）浪漫主義時(shí)期法國喜歌劇、抒情歌劇的主要藝術(shù)特點(diǎn)及其主要作曲家。比才的主要音樂作品。歌劇《卡門》的藝術(shù)特色及創(chuàng)作的歷史意義。（3）圣桑、弗蘭克、肖松、丹弟、福列音樂創(chuàng)作的一般狀況。意大利：（1）意大利謠唱歌劇的主要作曲家（羅西尼、貝里尼、多尼采蒂）、作品及創(chuàng)作的藝術(shù)特征。（2）威爾弟創(chuàng)作時(shí)期的劃分及三個(gè)時(shí)期的主要代表作品。威爾弟歌劇創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)、影響及其歷史地位。真實(shí)主義歌劇的主要作曲家、主要作品及創(chuàng)作的藝術(shù)特色。其他國家：（1）肖邦創(chuàng)作時(shí)期的劃分及作品體裁的分類。肖邦鋼琴創(chuàng)作的舞曲體裁、前奏曲、練習(xí)曲、敘事曲、諧謔曲、奏鳴曲、協(xié)奏曲的藝術(shù)特色。肖邦音樂的基本內(nèi)容及創(chuàng)作的歷史意義。各種音樂體裁的主要代表性作品。席曼諾夫斯基對波蘭音樂的繼承和發(fā)揚(yáng)，主要代表性作品。（2）李斯特標(biāo)題交響詩的藝術(shù)主張及創(chuàng)作的藝術(shù)特色，主要代表性作品。李斯特鋼琴創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點(diǎn)。（3）民族主義音樂創(chuàng)作的一般特征。（4）俄羅斯民族樂派：格林卡的主要音樂作品。格林卡音樂創(chuàng)作的藝術(shù)主張，主要特點(diǎn)，及對俄羅斯音樂發(fā)展的影響。達(dá)爾戈梅斯基創(chuàng)作生活的一般狀況?！皬?qiáng)力集團(tuán)”的主要藝術(shù)主張，主要作品及創(chuàng)作的一般特點(diǎn)。穆索爾斯基的主要音樂作品，音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色。鮑羅丁、李姆斯基·柯薩科夫音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點(diǎn)。柴科夫斯基音樂創(chuàng)作的時(shí)期劃分及主要作品。柴科夫斯基音樂創(chuàng)作的主要內(nèi)容。柴科夫斯基的歌劇、交響曲的主要藝術(shù)特色。斯克里亞賓和拉赫馬尼諾夫音樂創(chuàng)作的主要特點(diǎn)及主要作品。（5）捷克及北歐民族樂派：斯美塔納的歌劇創(chuàng)作及交響詩創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色，兩種體裁的主要作品。德沃夏克音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征，各類不同體裁的主要作品。雅納切克對捷克音樂的繼承和發(fā)揚(yáng)，主要音樂作品。格里格的主要音樂作品，其創(chuàng)作的民族特色及藝術(shù)特征。西貝柳斯音樂創(chuàng)作的一般特點(diǎn)，代表性作品。（6）印象主義音樂：印象主義音樂的一般藝術(shù)特征。德彪西音樂創(chuàng)作的時(shí)期劃分。德彪西音樂創(chuàng)作的總的風(fēng)格特征及歷史意義。德彪西的鋼琴創(chuàng)作、管弦樂創(chuàng)作、歌劇創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色，主要音樂作品。（7）拉威爾音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特色，代表性作品。杜卡音樂創(chuàng)作的一般狀況。其他印象主要作曲家雷斯皮基（意大利）、法亞（西班牙）音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性的主要作品。7、1945年以前的現(xiàn)代西方音樂。（1）20世紀(jì)上半葉音樂藝術(shù)的總的發(fā)展特征。20世紀(jì)民族主義音樂的一般藝術(shù)特點(diǎn)，與19世紀(jì)的民族主義音樂在創(chuàng)作上的異同，與20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂之間的關(guān)系。（2）巴托克音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征，主要作品。其音樂活動(dòng)（創(chuàng)作，收集民歌）對匈牙利音樂的歷史貢獻(xiàn)?？逻_(dá)依的音樂活動(dòng)對匈牙利音樂發(fā)展的主要貢獻(xiàn)（創(chuàng)作、教學(xué)、收集民歌等方面），主要作品。英國民族樂派發(fā)展的一般狀況。作曲家埃爾加、霍爾斯特、戴利斯、布里斯創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。沃安·威廉斯音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特征，代表性作品。美國民族樂派發(fā)展的一般狀況。麥克道爾、科普蘭、瓦雷茲、格什文音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。艾夫斯音樂創(chuàng)作的主要特點(diǎn)，其代表性作品。（3）新古典主義音樂的藝術(shù)主張，音樂創(chuàng)作的基本特征，在20世紀(jì)發(fā)展的一般狀況。（4）斯特拉文斯基音樂創(chuàng)作的時(shí)期劃分，不同時(shí)期的代表性作品。斯特拉文斯基音樂創(chuàng)作的主要特點(diǎn)，及對20世紀(jì)音樂的影響。亨德米特的音樂活動(dòng)主要在那些方面。亨德米特音樂創(chuàng)作的時(shí)期劃分、主要代表性作品及主要藝術(shù)特征。意大利作曲家卡塞拉、馬利皮埃羅、皮采蒂音樂創(chuàng)作的一般狀況，主要代表作作品。新古典主義在法國發(fā)自德國一般狀況。薩蒂的美學(xué)主張及創(chuàng)作的一般特征，主要音樂作品?！胺▏藞F(tuán)”音樂創(chuàng)作的一般狀況，代表性作品。奧涅格音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，主要音樂作品。（5）表現(xiàn)主義音樂產(chǎn)生的主要?dú)v史原因和浪漫主義音樂的關(guān)系。表現(xiàn)主義音樂的主要美學(xué)觀點(diǎn)和藝術(shù)特征。表現(xiàn)主義音樂對20世紀(jì)音樂的影響。十二音音樂的主要藝術(shù)特征。（6）勛伯格音樂創(chuàng)作的時(shí)期劃分。勛伯格音樂創(chuàng)作的主要內(nèi)容和藝術(shù)特征，其不同時(shí)期的主要代表性作品。貝爾格音樂創(chuàng)作的一般狀況。貝爾格的主要歌劇作品《沃采克》和《露露》所表現(xiàn)的主要內(nèi)容及藝術(shù)特色。韋伯恩音樂創(chuàng)作的一般狀況，其代表性作品。（7）布里頓音樂創(chuàng)作的主要藝術(shù)特點(diǎn)，及主要作品。微分音音樂的主要作曲家和主要音樂作品，音樂創(chuàng)作的一般特征。噪音音樂的主要作曲家及作品，音樂創(chuàng)作的一般特征。 幾點(diǎn)說明： 1、本綱所說的主要作曲家的代表性作品，考生應(yīng)不僅要熟知作品的標(biāo)題，而且對其音響、作品所表現(xiàn)的內(nèi)容及作品的藝術(shù)特征有一般性的了解。 2、文藝復(fù)興以后的作曲家的原文名及生卒年，可在有關(guān)書目中查閱。 3、本考試大綱是音樂院校非音樂學(xué)系本科生已達(dá)到的教學(xué)水準(zhǔn)。

中國傳統(tǒng)音樂考試大綱【音樂文學(xué)、音樂美學(xué)、音樂藝術(shù)管理、音樂聲學(xué)、音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)、鋼琴教育研究、聲樂教育研究、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演（聲樂、國樂、鋼琴、指揮、管弦）各研究方向適用】碩士研究生入學(xué)考試的“中國傳統(tǒng)音樂”部分，要求考生對本科階段此類課程學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容有較為清楚的掌握?？荚嚪秶饕ǎ骸皾h族民歌與歌舞、少數(shù)民族民歌與歌舞、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂”等五個(gè)部分。為便于考生復(fù)習(xí)，特規(guī)定考試大綱如下：【漢族民間歌曲與民間歌舞音樂】一、民歌的基本特征二、民歌發(fā)展歷史的簡單脈絡(luò)三、民歌的分類四、民歌與人文背景的關(guān)系五、主要漢族歌種和舞種的名稱、流行地區(qū)、基本特征、代表作、代表人物（主要包含信天游、山曲、開花調(diào)、花兒、客家山歌、秧歌、采茶、花燈、花鼓等）【少數(shù)民族民間歌曲和民間歌舞音樂】一、少數(shù)民族民歌的定位二、少數(shù)民族在語言、地理分布、人口、經(jīng)濟(jì)、文化特征上的復(fù)雜性三、少數(shù)民族民歌在音樂體系、形態(tài)特征、概念分類上的豐富性和復(fù)雜性四、少數(shù)民族民歌的分類、基本特征、代表作、代表人物（主要包含滿族、赫哲族、鄂倫春族、鄂溫克族、蒙古族、達(dá)斡爾族、東鄉(xiāng)族、保安族、土族、維吾爾族、哈薩克族、壯族、侗族、苗族、畬族、藏族、怒族、獨(dú)龍族、朝鮮族、京族等）五、少數(shù)民族歌舞一般分類和音樂結(jié)構(gòu)形式，以及主要代表性舞種的名稱與民族屬性。（主要包含囊瑪、堆謝、跳樂、象腳鼓舞、賽乃姆、木卡姆、安代、哈庫麥、天鵝舞、農(nóng)樂舞等）【說唱音樂】一、說唱音樂界定二、說唱音發(fā)展歷史的簡單脈絡(luò)三、說唱音樂的分類和代表曲種四、主要代表曲種的名稱、基本特征、代表流派、人物、代表作品（主要包含京韻大鼓、蘇州彈詞、河南墜子、單弦岔曲、四川清音、山東琴書四川金錢板等）【戲曲音樂】一、戲曲的概述二、戲曲音樂發(fā)展歷史的簡單脈絡(luò)三、戲曲的主要特征四、戲曲的行當(dāng)與流派五、戲曲的劇種與音樂六、主要代表性劇種的名稱、基本特征、代表流派、人物與作品（主要包括昆曲、京劇[現(xiàn)代京劇]、豫劇、黃梅戲、越劇等）【民族器樂】民族器樂發(fā)展歷史的簡單脈絡(luò)民族器樂的形態(tài)特征民族樂器的分類1、古代“八音”2、現(xiàn)代“吹、拉、彈、擊”四大類和代表性樂器的基本形制、流派人物、代表作品（主要包含巴烏、葫蘆絲、笛子、口笛、篪、簫、管、笙、嗩吶、塤、蘆笙、二胡、板胡、高胡、京滬、四胡、艾解渴、朝爾、馬骨胡、大三弦、冬不拉、獨(dú)弦琴、獨(dú)它爾、古琴、古箏、柳琴、火不思、曼多林、箜篌、琵琶、熱瓦普、阮、揚(yáng)琴、云鑼等）四、民族合奏樂的分類和代表性樂種的樂隊(duì)組合、代表人物和作品（主要包含浙東鑼鼓、西安鼓樂、福建南音、十番鑼鼓、潮州音樂、廣東音樂、江南絲竹、潮州弦詩、弦索十三套、木卡姆、白沙細(xì)樂、洞經(jīng)音樂等）。

民族音樂基礎(chǔ)理論考試大綱【民族音樂學(xué)類、中西音樂史類各研究方向適用】【漢族民間歌曲與民間歌舞音樂】一、漢族民歌漢族民間歌曲（簡稱“民歌”）包括各個(gè)歷史時(shí)期產(chǎn)生流傳的漢族民歌，一般包括傳統(tǒng)民歌、革命歷史民歌、新民歌。要求考生以本科階段所學(xué)課程為主要復(fù)習(xí)對象，首先強(qiáng)調(diào)對常識性內(nèi)容的熟悉及對民歌的感性把握，同時(shí)要求對民歌重要理論問題有一定的認(rèn)識和思考。（一）總論民歌的定義民歌的性質(zhì)和創(chuàng)作、傳承方式等。2、民歌與生活的關(guān)系民歌產(chǎn)生的原因及在生活中所起的作用。民歌與傳統(tǒng)音樂其它種類的關(guān)系；與其它民間音樂形式的關(guān)系；與創(chuàng)作音樂的關(guān)系。我國傳統(tǒng)音樂指民間音樂的五大類（民歌、歌舞、說唱、戲曲、器樂）以及文人音樂、宮廷音樂、宗教音樂。民歌的歷史發(fā)展簡單脈絡(luò)4、影響民歌流傳發(fā)展的重要因素指地理環(huán)境、方言、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)條件等。（二）分類法對“體裁分類法”、“色彩區(qū)分類法”、“地區(qū)分類法”、“行政區(qū)劃分類法”的具體內(nèi)容有一定了解。勞動(dòng)號子、山歌、小調(diào)的體裁特征（指其在情感表達(dá)方式、演唱場合、社會(huì)功用和音樂形式等方面的不同特征）。（三）主要歌種與曲目1、主要山歌、小調(diào)種類（如“信天游”、“蒲松齡俚曲”等）的流行地及詞曲特征。2、小調(diào)中流行廣泛的“時(shí)調(diào)”（如“孟姜女”、“茉莉花”等）的流行地及詞曲特征。3、對各地流傳較廣的勞動(dòng)號子、山歌、小調(diào)代表性曲目有一定了解。熟悉“風(fēng)俗歌”、“田（山）歌”等廣泛使用而在劃分上未有定論的稱謂。知道幾個(gè)全國知名民歌手。二、漢族歌舞（一）一般特點(diǎn)對歌舞音樂在表現(xiàn)生活、演出形式、音樂形式等方面的特點(diǎn)有概括性了解。（二）種類秧歌、花鼓、采茶、花燈、二人轉(zhuǎn)、二人臺等舞種的基本情況：流行地域、表演形式、音樂基本特點(diǎn)等?！菊f唱】說唱音樂是音樂學(xué)專業(yè)本科生的必修課之一,是中國傳統(tǒng)音樂理論中的重要組成部分。參加研究生入學(xué)考試的考生應(yīng)比較系統(tǒng)地了解說唱藝術(shù)的表演形態(tài)、說唱曲種的分類、說唱藝術(shù)的發(fā)展簡史等概貌以及重要說唱曲種的相關(guān)知識，能聽辨說唱曲種的代表唱段。一、說唱概貌1、能清晰地描述說唱藝術(shù)的表演形態(tài)。2、指出說唱藝術(shù)與其他民間藝術(shù)形式比如民歌、戲曲的區(qū)別。3、了解說唱音樂的一般性分類，既八大類分法及相應(yīng)類別的代表曲種。4、了解參照文學(xué)體裁的將說唱音樂分為鼓書類、牌子曲類的兩分法，并能指出類別特征。5、能梳理各個(gè)歷史時(shí)期的說唱發(fā)展脈絡(luò)，指出各個(gè)時(shí)期的說唱音樂發(fā)展特征。掌握說唱?dú)v史進(jìn)程中出現(xiàn)的人物、作品、曲種等概念。二、重要曲種1、須了解說唱音樂中重要的曲種名稱及代表唱段，比如京韻大鼓、蘇州彈詞。2、了解重要曲種的產(chǎn)生及發(fā)展過程，掌握當(dāng)中的代表人物、發(fā)展階段等知識點(diǎn)。3、掌握重要曲種的相關(guān)音樂形態(tài)特征，比如曲牌、板式、唱腔等。4、能聽辨重要曲種的代表唱段。5、能模唱一至兩段說唱唱段?！緫蚯渴澜缟嫌腥蠊爬系膽騽∥幕海?）、古希臘的悲、喜??；（2）、古印度的梵劇；（3）、中國的戲曲。前兩者隨著時(shí)間的推移，其正身早已不復(fù)存在了。而唯有中國戲曲，任憑歲月流失，朝代更替，卻依然“存活”于今天，表現(xiàn)出旺盛的生命力。除此之外，中國戲曲不僅仍然發(fā)榮滋長于中華民族，而且對于東亞各國的戲劇都有著一定的影響，是當(dāng)今世界上唯一還“活著”的古老戲劇?？忌鷮Υ藨?yīng)有足夠的認(rèn)識。本章以戲曲有史以來至1949年以前為主要觀察范圍，重點(diǎn)測試有關(guān)戲曲的歷史脈絡(luò)、聲腔系統(tǒng)、音樂結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征、行當(dāng)、流派、作品、人物、名詞術(shù)語等方面的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的文藝常識?？荚嚨膫?cè)重點(diǎn)是概念性、探討性、以及相應(yīng)的思辨與評析能力。在要求掌握相應(yīng)的理性知識的同時(shí)，還要求具備一定的感性知識。一、戲曲歷史了解戲曲是一種什么類型的藝術(shù)形式。熟悉戲曲孕育、形成、發(fā)展的大致歷史脈絡(luò)。了解各歷史時(shí)期與戲曲的形成有關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式。宋、元、明、清時(shí)期戲曲活動(dòng)的大概情況。戲曲歷史上著名的劇作家、作品、聲腔、以及對戲曲音樂有貢獻(xiàn)的人物。二、戲曲音樂大致掌握劇種流傳、分布的情況。知道聲腔分類的大概情況。大體了解地方小戲的情況。了解曲牌體音樂結(jié)構(gòu)體制。了解板腔體音樂結(jié)構(gòu)體制。識別曲牌體劇種與板腔體劇種。演員流派（重點(diǎn)是京劇，其次是其他劇種）。戲曲音樂的構(gòu)成。分辨曲牌名和板式名。昆曲的一些曲牌及結(jié)構(gòu)形式。京劇、豫劇等全國著名劇種的一些板式名稱、腔調(diào)及結(jié)構(gòu)形式。戲曲的“白”。戲曲的樂隊(duì)。戲曲的唱腔與伴奏。三、戲曲表演行當(dāng)演唱特點(diǎn)。藝術(shù)特征。著名演員（如梅蘭芳、常香玉等）及代表作。著名劇種（全國影響較大的、歷史悠久的）及代表劇目。關(guān)于樣板戲?！酒鳂贰恐袊耖g器樂的研究對象主要是中國民間的樂器、演奏形式、作品及其文獻(xiàn)。一、樂器常識1、樂器的定義、歷史（起源、傳播、改革和發(fā)展）、形制構(gòu)造、發(fā)音方法和演奏技巧等；2、樂器生成的文化背景，即樂器與地理、民俗和歷史等方面的基本關(guān)系；3、樂器分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法等方面的常識；二、表演形式1、樂器演奏的組合方式、藝術(shù)特色和歷史演變等方面的知識；2、樂器組合與生活的關(guān)系等方面的知識；3、樂器組合的分類方法和分類等方面的知識；三、作品與文獻(xiàn)1、作品的作者、標(biāo)題、內(nèi)容、表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色等；2、作品產(chǎn)生的時(shí)代背景；3、對作品的整體評價(jià)和欣賞等；四、常見獨(dú)奏樂器及代表作品如：吹奏部分的笛子、管子、嗩吶、笙、蘆笙、巴烏和葫蘆絲等；拉奏部分的二胡、板胡、京胡、四胡、馬頭琴和艾捷克等；彈奏部分的古琴、古箏、琵琶、三弦、阮、柳琴、月琴、冬不拉和彈撥爾等；擊奏部分的揚(yáng)琴、編鐘、云鑼、手鼓、排鼓等。五、代表性合奏形式及傳統(tǒng)曲目如：江南絲竹、廣東音樂、潮州弦詩白沙細(xì)樂、冀中管樂、魯西南吹打樂、十番鑼鼓、浙東鑼鼓、潮州鑼鼓、蘇南吹打、西安鼓樂、弦索十三套和福建南音（譜）等。六、近現(xiàn)代較有影響的作品【少數(shù)民族民間歌曲和民間歌舞音樂】少數(shù)民族民歌（含歌舞）是音樂學(xué)本科專業(yè)必修課，要求考生需從感性、理性兩方面，初步了解我國各族各地區(qū)人民熟悉的、具有較大影響的少數(shù)民族民間歌曲（簡稱“民歌”）和民間歌舞音樂（簡稱“歌舞”）。一、少數(shù)民族民歌（一）總論1、少數(shù)民族民歌的定位少數(shù)民族民歌是由我國各族人民在長期的歷史過程中，集體創(chuàng)作、口頭傳承的藝術(shù)形式，是各民族音樂中重要的組成部分，是中國少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂中民間音樂的一個(gè)類別，它的組成包括了現(xiàn)有的55個(gè)少數(shù)民族民歌和74萬多未識別族群的民歌。2、少數(shù)民族民歌在音樂形態(tài)上及其形成的文化背景上的多元性和豐富性音樂形態(tài)：調(diào)式音階、節(jié)拍節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)、聲部織體等方面文化背景：語言文字、地理分布、歷史族源、經(jīng)濟(jì)生活、宗教信仰等方面3、少數(shù)民族民歌的分類原生分類，如蒙古族的長調(diào)、短調(diào)綜合性的分類：如南方民族中的勞動(dòng)歌、情歌、山歌、敘事歌、風(fēng)俗歌、兒歌、祭祀歌的分類。4、少數(shù)民族民歌傳統(tǒng)的傳承方式及其特點(diǎn)了解具有代表性的少數(shù)民族民歌傳承方式，如侗族歌班。（二）民歌類別對主要以下民族（以滿族、赫哲族、鄂倫春族、鄂溫克族、蒙古族、達(dá)斡爾族、東鄉(xiāng)族、保安族、土族、維吾爾族、哈薩克族、壯族、侗族、苗族、畬族、藏族、怒族、獨(dú)龍族、朝鮮族、京族等為主）的著名歌種（含多聲部民歌），如長調(diào)（蒙古族）、飛歌（苗族）、海菜腔（彝族）、花兒（漢族、回族、保安族、撒拉族、土族、裕固族、東鄉(xiāng)族、藏族）、侗族大歌等，能夠掌握其類別和所屬民族。（三）歌唱活動(dòng)對著名的歌唱活動(dòng)，如歌墟（壯族）、行歌坐月（侗族）、游方（苗族）、花兒會(huì)等，能夠知道是哪些民族的何種活動(dòng)。二、少數(shù)民族歌舞1、歌舞類別對著名的歌舞，如木卡姆（維吾爾族）、囊瑪（藏族）、農(nóng)樂舞（朝鮮族）、安代舞（蒙古族）、孔雀舞（傣族）、天鵝舞（赫哲族）等，熟悉其所屬民族并簡要了解其表演形式。2、歌舞活動(dòng)對著名的歌舞活動(dòng)，如耍歌堂（瑤族）、麥西萊普（維吾爾族）、火把節(jié)（彝族）、繞三靈（白族）、刀桿節(jié)（傈僳族）等，熟悉其所屬民族。

音樂文學(xué)理論考試大綱【音樂文學(xué)專業(yè)研究方向適用】一、中國古代音樂文學(xué)以及相關(guān)文學(xué)體裁的發(fā)展?fàn)顩r、著名作家及代表性作品內(nèi)容與一般藝術(shù)特征：=1\*Arabic1、上古時(shí)期的歌謠=2\*Arabic2、詩經(jīng)=3\*Arabic3、楚辭=4\*Arabic4、漢樂府與漢代抒情詩=5\*Arabic5、魏晉時(shí)代的文學(xué)思潮與詩歌=6\*Arabic6、南北朝的民歌與文人詩歌=7\*Arabic7、唐代歌詩與其它體裁詩歌=8\*Arabic8、詞的興起與晚唐五代及兩宋詞=9\*Arabic9、戲曲的起源與宋代戲曲=10\*Arabic10、宋元的說唱藝術(shù)=11\*Arabic11、元代的散曲與詩詞=12\*Arabic12、元雜劇=13\*Arabic13、明清戲劇=14\*Arabic14、明清的民歌、詩歌與詞曲二、中國近現(xiàn)代音樂文學(xué)與詩歌、戲劇的基本狀況、代表性作家及其作品內(nèi)容和一般藝術(shù)特征：=1\*Arabic1、學(xué)堂樂歌的歌詞=2\*Arabic2、中國新詩=3\*Arabic3、中國現(xiàn)代話劇=4\*Arabic4、中國近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲抗日救亡歌曲=5\*Arabic5、中國新歌劇=6\*Arabic6、中國戲曲（京劇、昆曲、川劇、越?。┤?、外國文學(xué)與戲劇及歌劇的代表性作家的基本狀況,及其代表作品的內(nèi)容和一般藝術(shù)特征：=1\*Arabic1、古希臘與羅馬戲劇=2\*Arabic2、文藝復(fù)興時(shí)期至20世紀(jì)的歐洲戲劇與小說=3\*Arabic3、18-20世紀(jì)初的歐洲歌劇

音樂藝術(shù)管理理論考試大綱【藝術(shù)管理專業(yè)研究方向適用】一、管理學(xué)１．管理與管理學(xué)。掌握管理的概念、特征和管理學(xué)的涵義,了解管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，創(chuàng)新是現(xiàn)代管理人員素質(zhì)的核心。２．管理學(xué)的形成和發(fā)展。了解管理思想發(fā)展的脈絡(luò)及趨勢，掌握主流管理思想的核心內(nèi)容和基本框架，重點(diǎn)掌握古典管理理論、人際關(guān)系理論與行為科學(xué)理論、決策理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變理論。理解各種管理思想的貢獻(xiàn)和局限性。３．管理的環(huán)境。了解管理環(huán)境的涵義和特性；理解管理環(huán)境對管理活動(dòng)的影響；掌握駕馭環(huán)境的技巧。４．計(jì)劃與戰(zhàn)略。了解計(jì)劃與戰(zhàn)略的基本內(nèi)容；理解計(jì)劃與戰(zhàn)略的概念和在現(xiàn)代管理中的重要意義；掌握制定計(jì)劃和制訂戰(zhàn)略的方法和步驟。５．決策與預(yù)測。了解決策與預(yù)測的概念及在現(xiàn)代管理中的發(fā)展；理解決策和預(yù)測的重要性；掌握決策和預(yù)測的類型和如何因地制宜的運(yùn)用好決策。６．組織。了解組織工作的基本程序，明確組織功能和設(shè)計(jì)內(nèi)容，把握組織變革與創(chuàng)新。７．領(lǐng)導(dǎo)與控制。了解領(lǐng)導(dǎo)和控制的涵義；理解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與一般管理活動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系；掌握控制的類型和過程。８．激勵(lì)與溝通。了解激勵(lì)與溝通的基本內(nèi)容；理解激勵(lì)和溝通在現(xiàn)代管理中的重要性；掌握激勵(lì)和溝通的類型。二、藝術(shù)管理學(xué)主要從現(xiàn)代表演藝術(shù)活動(dòng)的界定出發(fā)，引出公民社會(huì)的概念，作為學(xué)習(xí)藝術(shù)和文化精神屬性的基礎(chǔ)，同時(shí)在公民社會(huì)屬性和商品屬性的關(guān)系層面上，重新梳理文化產(chǎn)業(yè)的概念，以此增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；并通過介紹、分析西方發(fā)達(dá)國家藝術(shù)管理不同模式的形成與發(fā)展,我國藝術(shù)表演業(yè)體制的演變過程，以及演藝業(yè)如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作等，使學(xué)生在較為寬廣的國際觀察視野的平臺上，在深入社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研中，提高宏觀與微觀思考問題的能力。主要內(nèi)容：１．公民社會(huì)與文化產(chǎn)業(yè)：演藝業(yè)的雙重界定。理解藝術(shù)表演活動(dòng)的公民社會(huì)屬性和商品屬性的關(guān)系，了解非營利性藝術(shù)團(tuán)體和營利性藝術(shù)團(tuán)體的分類及其它們之間最根本的區(qū)別。２．西方國家藝術(shù)管理模式的形成與發(fā)展。了解西方發(fā)達(dá)國家藝術(shù)管理模式的形成與發(fā)展，掌握英國實(shí)行“一臂之距”管理政策、美國實(shí)行“法制化”管理方式、法國實(shí)行“政府包辦”政策的原由。３．我國藝術(shù)表演業(yè)管理體制形成與演變的歷史。了解我國藝術(shù)表演業(yè)管理體制形成與改革的過程，試比較80年代和新世紀(jì)以來中國演藝業(yè)和文化體制改革的異同。４．演藝團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者。理解一個(gè)藝術(shù)團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，掌握藝術(shù)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)。５．演出管理中的“待人之道”。了解動(dòng)力原理，并懂得“以人為本”在藝術(shù)管理過程中的重要性。６．演藝團(tuán)體和劇場的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作。理解產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作指的是一種社會(huì)化大生產(chǎn)的高級運(yùn)作方式，產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作是建立在市場化的基礎(chǔ)之上的，必須按照市場的規(guī)則——公開、公正、公平，必須遵循市場的機(jī)制——供求機(jī)制、價(jià)格機(jī)制、競爭機(jī)制進(jìn)行運(yùn)作；藝術(shù)生產(chǎn)過程的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，是當(dāng)代科技、現(xiàn)代管理融入藝術(shù)生產(chǎn)過程所帶來的相應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)方式變化的必然結(jié)果。懂得采用什么樣的措施鼓勵(lì)演藝團(tuán)體、演藝機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，懂得產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作需要建立在資本運(yùn)作的層面上，并能舉例說明實(shí)現(xiàn)藝術(shù)資源重新整合、建立科學(xué)的藝術(shù)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的必要性。三、市場營銷學(xué)1．市場營銷概述。市場營銷學(xué)的性質(zhì)、研究對象；市場營銷理論產(chǎn)生的歷史背景與階段特征；市場營銷管理哲學(xué)的發(fā)展、演變，新舊營銷觀念的區(qū)別。2．戰(zhàn)略規(guī)劃和市場營銷管理過程。戰(zhàn)略規(guī)劃和市場營銷管理過程的含義、作用和步驟；制定企業(yè)任務(wù)、目標(biāo)和業(yè)務(wù)組合計(jì)劃的基本方法，以及企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新的主要途徑；明確市場營銷管理的實(shí)質(zhì)和主要任務(wù)。3．市場營銷環(huán)境分析。市場營銷環(huán)境對市場營銷活動(dòng)的重要影響作用；微觀環(huán)境和宏觀環(huán)境的主要構(gòu)成；分析、評價(jià)市場機(jī)會(huì)與環(huán)境威脅的基本方法。4．消費(fèi)者市場、組織市場及其購買行為。消費(fèi)者市場的含義、特點(diǎn)以及影響消費(fèi)者購買的主要因素，消費(fèi)者購買決策過程；非營利組織市場的含義和基本特征。運(yùn)用理論分析相關(guān)問題。5．目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略與市場競爭戰(zhàn)略。目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略各步驟的含義及其聯(lián)系，市場細(xì)分的作用和依據(jù)；市場競爭者的識別與市場競爭者的競爭戰(zhàn)略。應(yīng)用相關(guān)原理分析處理問題。6．產(chǎn)品策略、品牌、商標(biāo)與包裝。產(chǎn)品的整體概念及其營銷意義，產(chǎn)品組合及其相關(guān)概念，產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品生命周期的階段特征及其營銷策略；品牌的含義及其在市場營銷中的作用，品牌注冊的營銷意義及品牌與商標(biāo)的區(qū)別。應(yīng)用理論分析實(shí)踐存在的問題。7．定價(jià)策略。定價(jià)的主要影響因素；一般定價(jià)方法和基本策略。應(yīng)用原理分析實(shí)踐存在的問題。8．分銷策略與促銷策略。分銷渠道的含義及作用，分銷渠道選擇的主要影響因素；促銷的含義與作用，促銷組合的基本內(nèi)容以及各種促銷方式的主要特點(diǎn)，廣告的設(shè)計(jì)原則和人員推銷的基本策略，公共關(guān)系和營業(yè)推廣的主要活動(dòng)方式。應(yīng)用理論分析實(shí)踐中存在的問題。9．市場營銷的計(jì)劃、組織、實(shí)施與控制。市場營銷計(jì)劃的作用與內(nèi)容，以及市場營銷組織的主要類型，掌握處理營銷部門與其他職能部門關(guān)系的技能，以及市場營銷控制的主要方法。應(yīng)用理論分析和處理相關(guān)問題。10．服務(wù)市場營銷。服務(wù)的含義與特點(diǎn)，以及服務(wù)營銷與產(chǎn)品營銷的區(qū)別；服務(wù)營銷組合的主要因素及服務(wù)質(zhì)量管理方法。四、人力資源管理１．人力資源開發(fā)與管理基本原理。掌握人力資源開發(fā)與管理的基本概念及人力資源開發(fā)與管理產(chǎn)生的歷史背景；了解我國人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀；掌握人事矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律；了解中國古代的人事思想及發(fā)達(dá)國家的人力資源管理思想。２．人力資源開發(fā)與管理基礎(chǔ)工作。掌握組織設(shè)計(jì)的目的、方法和步驟；定編的作用和定員的方法；工作分析數(shù)據(jù)收集的基本方法；工作分析的基本步驟；職位評價(jià)的意義和步驟；職位分類的基本概念。３．人力資源計(jì)劃。了解人力資源計(jì)劃的必要性；掌握人力資源需求分析的基本思路和方法及人力資源供給分析的基本思路和方法；制訂企業(yè)人力資源計(jì)劃的步驟。４．人員招聘與人事測評。掌握人員招聘的一般程序；內(nèi)部招聘與外部招聘的利弊；人員選拔方法與人事測評技術(shù)；面試的技巧；測試的信度與效度的含義；招聘管理工作的主要內(nèi)容。５．人員的使用與調(diào)配。掌握人員調(diào)配的原則和類型；人員職務(wù)升降的功能；人員流動(dòng)的基礎(chǔ)理論及人員流動(dòng)管理。６．人事風(fēng)險(xiǎn)。掌握人事風(fēng)險(xiǎn)的含義和特征；人事風(fēng)險(xiǎn)的危害；人事風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)和成因及人事風(fēng)險(xiǎn)的防范對策。７．績效考核管理。掌握績效考核的意義及難點(diǎn)；績效考核在人力資源管理中的應(yīng)用；選擇和應(yīng)用可行的績效考核方法；績效考核中易出現(xiàn)的問題和防范方法。８．薪酬管理。掌握薪酬的基本概念；工資制度、工資給付方式的選擇；獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的綜合運(yùn)用；薪酬策略的制定現(xiàn)代薪酬管理思想；中國企業(yè)薪酬管理現(xiàn)狀與對策。９．人員培訓(xùn)。了解培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的關(guān)系及培訓(xùn)的重要性；對不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)及培訓(xùn)形式；掌握企業(yè)培訓(xùn)組織工作的主要內(nèi)容；培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)；組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的含義。１０．職業(yè)管理。掌握職業(yè)生涯、職業(yè)計(jì)劃、職業(yè)管理的含義；職業(yè)發(fā)展觀的含義和意義；自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)容；企業(yè)進(jìn)行職業(yè)管理的內(nèi)容和方法。１１．勞動(dòng)關(guān)系。了解勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵及中國勞動(dòng)者的權(quán)利；工會(huì)和職代會(huì)在我國企業(yè)中的地位和作用；國外勞資協(xié)商談判的進(jìn)展；解決勞動(dòng)爭議的原則、途徑和方法；中國當(dāng)前勞動(dòng)關(guān)系的趨勢及其整合出路。１２．組織文化建設(shè)。掌握組織文化的基本概念；組織哲學(xué)及組織文化建設(shè)原理；組織文化與組織競爭力；群體價(jià)值觀、組織道德、組織風(fēng)氣的作用。１３．領(lǐng)導(dǎo)者與人力資源開發(fā)和管理。了解領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀與人力資源開發(fā)管理；掌握領(lǐng)導(dǎo)者心理結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。１４．人力資源的跨文化管理。分析文化差異的不同維度；了解人力資源跨文化管理的含義和內(nèi)容；價(jià)值沖突的表現(xiàn)層面；跨文化管理的類型及人力資源跨文化管理的對策。五、項(xiàng)目管理1．項(xiàng)目管理基本原理。掌握項(xiàng)目管理的基本框架，了解項(xiàng)目管理的若干關(guān)鍵術(shù)語，區(qū)分項(xiàng)目和日常業(yè)務(wù)不同之處和共性，理解項(xiàng)目規(guī)劃和戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)系。2．項(xiàng)目的生命期和組織。掌握劃分項(xiàng)目生命周期以及識別各階段特征的方法，區(qū)分項(xiàng)目生命期和產(chǎn)品生命期的不同，確定和項(xiàng)目有關(guān)的干系者，以及組織結(jié)構(gòu)在項(xiàng)目運(yùn)作中的作用和意義。3．單個(gè)項(xiàng)目管理過程。識別決定項(xiàng)目成功和失敗的因素，掌握項(xiàng)目管理五大過程組的定義，職能范圍以及相互關(guān)系。4．項(xiàng)目整體管理。掌握項(xiàng)目整體管理的大致流程，了解整體管理中的七個(gè)組成部分，理解各個(gè)組成部分的側(cè)重點(diǎn)及意義。5．項(xiàng)目范圍管理。確定、核實(shí)與控制項(xiàng)目范圍，制定項(xiàng)目范圍管理計(jì)劃，制定和定義工作分解結(jié)構(gòu)，制定項(xiàng)目范圍說明書，驗(yàn)收已經(jīng)完成的項(xiàng)目可交付結(jié)果，控制項(xiàng)目范圍的變更。6．項(xiàng)目時(shí)間管理。確定完成項(xiàng)目必須進(jìn)行的具體活動(dòng)，確定各計(jì)劃活動(dòng)之間的依賴關(guān)系，估算完成各計(jì)劃活動(dòng)所需的資源的種類，數(shù)量和工時(shí)單位數(shù)，分析活動(dòng)順序，持續(xù)時(shí)間，進(jìn)度制約因素以及對進(jìn)度變更的控制。7．項(xiàng)目費(fèi)用管理。編制完成項(xiàng)目活動(dòng)所需資源的大致費(fèi)用，合計(jì)各個(gè)活動(dòng)或工作包的估算費(fèi)用，建立費(fèi)用基準(zhǔn)，確定影響造成費(fèi)用偏差的因素，控制項(xiàng)目預(yù)算的變更。8．項(xiàng)目質(zhì)量管理。確定項(xiàng)目質(zhì)量方針和目標(biāo)，進(jìn)行質(zhì)量規(guī)劃，開展規(guī)劃確定的系統(tǒng)的質(zhì)量活動(dòng)，監(jiān)控項(xiàng)目的具體成果，判斷對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，找出提高項(xiàng)目績效的方法。9．項(xiàng)目人力資源管理。確定、記錄和分派項(xiàng)目角色和職責(zé)，制定人員配備管理計(jì)劃，組織進(jìn)行人員招募，推行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高成員技能及成員間的交互作用，跟蹤成員績效，提供反饋，協(xié)調(diào)變更事宜，提高項(xiàng)目績效。10．項(xiàng)目溝通管理。確定利害關(guān)系者對信息和溝通的需求，保證信息流通系統(tǒng)的暢通，搜集與傳播項(xiàng)目的績效信息，選擇合適的溝通媒介，提高項(xiàng)目運(yùn)作的快速反饋能力。11．項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理。掌握識別風(fēng)險(xiǎn)的技能，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和規(guī)劃，對風(fēng)險(xiǎn)概率和影響進(jìn)行評估和匯總，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)排序，對風(fēng)險(xiǎn)的影響進(jìn)行定量分析，制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對方案，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控。12．項(xiàng)目采購管理。確定所需的產(chǎn)品和服務(wù)的種類，時(shí)間及方式，記錄需求物的要求，確定潛在供應(yīng)商，制定詢價(jià)和報(bào)價(jià)相關(guān)資料，制定和管理合同，審查和記錄買賣雙方的績效，確定必要糾正措施，完成并結(jié)算合同。

音樂教育理論考試大綱【音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)、鋼琴教育研究、聲樂教育研究、音樂文獻(xiàn)翻譯方向通用】總體要求：要求考生根據(jù)指定的參考書，掌握其中的基本知識和基本原理，運(yùn)用基本知識和基本原理解決音樂教育的實(shí)際問題。（一）教育學(xué)基礎(chǔ)教育與教育學(xué)教育功能教育目的教育制度教師與學(xué)生課程課堂教學(xué)學(xué)校教學(xué)與學(xué)生生活班級管理與班主任工作學(xué)生評價(jià)教師的教育研究教育改革與發(fā)展（二）心理學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展腦與心理行為動(dòng)力認(rèn)知過程情緒智力與創(chuàng)造力人格個(gè)體心理發(fā)展學(xué)習(xí)心理教學(xué)心理人際交往心里學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)（三）音樂教育與教學(xué)法音樂教育哲學(xué)音樂美學(xué)與音樂教育音樂心理學(xué)與音樂教育音樂人類學(xué)與音樂教育音樂教育簡史音樂教育課程音樂教學(xué)領(lǐng)域國外音樂教學(xué)法其他類型的音樂教育音樂教學(xué)評價(jià)音樂教師教育音樂教育實(shí)習(xí)音樂教育研究方法（四）音樂教育原理音樂教育的歷史音樂教育的哲學(xué)原理音樂教育的美學(xué)原理音樂教育的社會(huì)學(xué)原理音樂教育的社會(huì)心理學(xué)原理音樂教育的心理學(xué)原理心理學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用音樂教育的課程原理音樂教育評估的原理和實(shí)踐研究與音樂教育音樂教師教育及其發(fā)展方向（五）聲樂教育基礎(chǔ)知識聲樂教育的歷史聲樂教育的基本概念聲樂教育的方法。聲樂教育的學(xué)派和風(fēng)格（六）鋼琴教育基礎(chǔ)知識鋼琴教育的歷史鋼琴教育的基本概念鋼琴教育家及其思想鋼琴教學(xué)的基本方法

和聲與曲式考試要求【中西音樂史類、民族音樂類、音樂文學(xué)、音樂美學(xué)、音樂藝術(shù)管理、音樂聲學(xué)、音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂治療學(xué)、鋼琴教育研究、聲樂教育研究、音樂表演（指揮方向除外）各研究方向適用】試卷卷面為1—2首完整音樂作品一、和聲要求：分析指定段落或全曲，要求準(zhǔn)確標(biāo)記調(diào)性、和弦、和弦外音（需標(biāo)明類別），有轉(zhuǎn)調(diào)需標(biāo)明轉(zhuǎn)調(diào)過程（共同和弦、轉(zhuǎn)調(diào)和弦）。復(fù)習(xí)范圍：重屬和弦、增六和弦、離調(diào)和弦、大小交替和弦、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)以及各種和弦外音、持續(xù)音等。二、曲式與作品分析要求：分析整首作品，包括整體及次級結(jié)構(gòu)、全曲的調(diào)性布局，并畫出結(jié)構(gòu)圖式，同時(shí)用文字描述作品的音樂風(fēng)格及性格特征。復(fù)習(xí)范圍：音樂專業(yè)本科教學(xué)中，一部曲式至奏鳴曲式的全部內(nèi)容。

中國音樂學(xué)院碩士研究生招生考試參考書目中西音樂史類、民族音樂學(xué)類各研究方向考試參考書目：民族音樂學(xué)類《民族音樂概論》，中國藝術(shù)研究院·音樂研究所編著，人民音樂出版社。《中國傳統(tǒng)音樂基礎(chǔ)》，傳統(tǒng)音樂教學(xué)團(tuán)隊(duì)編著，（中國音樂學(xué)院校內(nèi)教材）?！吨袊魳吩~典》及其續(xù)編，人民音樂出版社中西音樂史與中國傳統(tǒng)音樂古代音樂史楊蔭瀏：《中國古代音樂史稿》，人民音樂出版社，1981年版。修海林：《中國音樂的歷史與審美》，中國人民大學(xué)出版社，2002年版。鄭祖襄：《中國古代音樂史教程》，高等教育出版社